2024年教師資格證面試中職教案模板（共8篇）

2024年教師資格證面試中職教案模板（共8篇）

第1篇：老師資格證面試

安陽師范學(xué)院

關(guān)于2024屆非師范應(yīng)屆畢業(yè)生老師資格教化教學(xué)技

能測試（面試）考試時間支配的公告

根據(jù)安陽市老師資格管理辦公室統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實際，現(xiàn)確定2024屆非師范生老師資

格教化教學(xué)技能測試考試時間為：2024年3月1日、2日、8日、9日（每周六、日）共四天。

考試詳細事項如下：

1、考生需攜帶其次代身份證、測試準考證參與測試（準考證由學(xué)生處統(tǒng)一發(fā)放，考生于2024

年2月26日-28日到學(xué)生處領(lǐng)取,可帶領(lǐng)，過期不領(lǐng)者視為自動放棄）。

2、說課考試詳細時間及要求：

上午8:00-11:30,考生7:20集合7:30分進場完畢，考生7:45分不到，視為自動放棄，

不得進場考試。

下午2:00-6:00，考生13:20集合13:30分進場完畢，考生13:45分不到，視為自動放棄，

不得進場考試。

3、考生領(lǐng)取準考證后，如發(fā)覺姓名、性別、民族、身份證號、類別、學(xué)科等有誤、請當場

與學(xué)生處聯(lián)系。

4、不準攜帶件可電子通訊工具，否則按記過處理，取消成果，記入檔案。

5、參與測試人員在身份確認后，到指定打算室進行打算，在工作人員帶領(lǐng)下進入測試場所

進行測試。在測試起先前10分鐘仍未確認的，視為自動放棄，不再支配測試。凡替考者，取消

認定資格。

6、內(nèi)容的選定：老師奧格認定教化教學(xué)技育頷IJ試土要包括自我介紹、說課和答辯三個環(huán)節(jié)。

其中說課題目由測試對象從其申請老師資格學(xué)科的起始年級教材中自選三課題由原來的打算一

篇說課，調(diào)整為三篇說課，教材采納安陽市學(xué)校現(xiàn)行教材）提前打算；答辯題目在測試時由測試

對象隨機抽取，專家也可在測試現(xiàn)場隨機提問。

7、時間及要求：自我介紹、說課和答辯總時間為20分鐘，其中自我介紹（2分鐘以內(nèi)）；

說課（10分鐘以內(nèi)），由測試對象對所選教材內(nèi)容的處理及將要實行的教法、手段等進行說明；

答辯（8分鐘以內(nèi)），測試對象說課結(jié)束后，抽取答辯題目進行答辯，測試評委對測試對象進行

隨機提問。測試各環(huán)節(jié)語言表述均要求一般話脫稿進行（英語專業(yè)須全英表述），說課前交教案

一式三份，（即每一課三份教案，共9份，均為手寫，打印無效）。

安陽市老師資格管理中心

安陽師范學(xué)院學(xué)生工作處

2024年11月6日

第2篇：老師資格證面試

面試方式和程序

采納結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。運用教化部考試中

心統(tǒng)一研制的面試測評系統(tǒng)。

（-）候考。考生持面試準考證、有效身份證件，按時到達考點，進入候考室候考。

（二）抽題。按考點支配，登陸"面試測評軟件系統(tǒng)"，通過計算機從題庫中抽取一組試題，

考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單.

（三）備課。考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案（或演示活動方案）,備課20

分鐘。

（四）回答規(guī)定問題。考官從題庫中隨機抽取2個規(guī)定問題,考生回答，時間5分鐘。

（五）試講/演示?？忌鶕?jù)打算的教案（或活動方案）進行試講（或演示），時間10分

鐘。

（六）答辯?？脊賴@考生試講（或演示）內(nèi)容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分

鐘。

（七）評分?？脊僖罁?jù)評分標準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經(jīng)組

長簽字確認，同時通過面試測評系統(tǒng)提交評分。

第3篇：老師資格證面試試講

自我介紹：

各位評委老師，上午好，我是一號考生。說課：

今日我說課的題目是《》。首先我們來進行教材分析。教材分析：

本節(jié)課出自____________出版社出版的中學(xué)《》第一冊第一章第一節(jié)。

1、本節(jié)課分一個部分內(nèi)容，分別是：

2、本節(jié)課貫穿了以后的整個教學(xué)，是學(xué)生進一步順當、快捷操作—的基礎(chǔ)，也是

形成學(xué)生合理學(xué)問鏈的重要環(huán)節(jié)。（這條基本上通用）

3、本節(jié)課聯(lián)系了______和在以后學(xué)習具有重要意義。

4、本節(jié)課是在學(xué)習的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習的關(guān)犍。

（以上4條，敏捷運用，不用全部說上就行?？梢詤⒖夹蜓灾械木渥樱饕钦f學(xué)習本節(jié)

課的意義。）接下來說一下本節(jié)課的教學(xué)目標。教學(xué)目標：學(xué)問目標：

1、2、實力目標；

1、通過講練結(jié)合，培育學(xué)生處理一_、解決問題的實力。

2、分組學(xué)習方式，培育學(xué)生與他人溝通溝通、分工合作的實力。

3、通過設(shè)置問題情境，提高學(xué)生分析和解決問題的實力。情感目標：

1、培育學(xué)生仔細、細致的學(xué)習看法。

(1、關(guān)于講練結(jié)合，銀如是理論課，練就表示做習題，假如是操作課，就表示上機實際操

作

(2、我是按一節(jié)課40分鐘安排，待考證。

(3、也許模式是這樣的，你依據(jù)時間要求自行取舍吧。

(4、聲音肯定要大，語速不能太快。對于教學(xué)目標、重點、難點等表示你說課流程的詞匯

要突出。但是,不要板書，奢侈時間。(5、留意，間或要看一下評委，眼神溝通。

最終要說"說課完畢"

對于試講，引出這節(jié)課，之后順手把本節(jié)課的題目寫黑板上。要用力寫清晰。假如覺得整節(jié)

課講不完，你可以說我今日主要講—幾部分。因為沒有學(xué)生，所以講的不要太散，要有思路.假如

能顯出你跟學(xué)生溝通的過程就顯一次，不然的話，就干脆講自己的。

第4篇：老師資格證面試教案

試講一教案模板

一、教學(xué)目標

學(xué)問與技能目標：理解并駕馭方程的意義，弄清方程與等式之間的關(guān)系。

過程與方法目標：在學(xué)生視察、分工合作、歸納總結(jié)的過程中，幫助學(xué)生建立初步的分類思

想，培育學(xué)生抽象概括實力和增加學(xué)生的合作意識。

情感看法與價值觀目標：在不斷地嘗試中產(chǎn)生求知欲，體驗數(shù)學(xué)活動充溢著探究與創(chuàng)建，逐

步形成探究意識和合作意識V

二、教學(xué)重點、難點

依據(jù)以上的目標，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重難點：教學(xué)重點〃“教學(xué)難點……教具學(xué)具打算:

三、教法和學(xué)法

在教法上，我主要采納"直觀教學(xué)法"、"演示操作法"、"視察法"、"歸納總結(jié)”的教

學(xué)方法，突出體現(xiàn)了以學(xué)生為主題，以活動為主線，以探究為中心得教學(xué)理念。

在學(xué)法上，本節(jié)課立足于學(xué)生的學(xué)，主動引導(dǎo)學(xué)生主動參加，通過自主參加，溝通探討，理

解方程的概念和意義，感受學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣。

四、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入（激情引趣，導(dǎo)入新課）（創(chuàng)設(shè)情境，引出話題）

2、自主參加，探究新知（自主探究，合作溝通）

3、應(yīng)用新知，解決問題（學(xué)以致用，解決問題）

4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課（課堂小結(jié)）

5、布置作業(yè)

作業(yè)為第幾頁，針對學(xué)生的素養(yǎng)差異進行分層訓(xùn)練，體現(xiàn)作業(yè)的鞏固性和發(fā)展性原則，既使

學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，又使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達到"拔尖"和"減負"的目的°

五、板書設(shè)計

好的板書是“微型教案"，能詳細、直觀地幫助學(xué)生升啟思路，排疑解難，駕馭新學(xué)問，我

的板書設(shè)計以內(nèi)容為主，清楚，明白地展示。

六、教學(xué)反思

濃縮的10分鐘一4浮數(shù)學(xué)試講

試講超出規(guī)定時間、試講時間嚴峻不足，或者在試講規(guī)定的時間內(nèi)各部分時間安排不合理的

問題，是往年老師面試考試最頭疼的事情.今日，就針對面試試講的各個環(huán)節(jié)進行分析，給出合

理的時間安排建議以便老師們在備考和試講過程中對時I'眥控更力哈理，收到事半功倍的效果。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

針對小學(xué)數(shù)學(xué)老師資格證面試考試10分鐘的試講，導(dǎo)入時間建議限制在2分鐘以內(nèi)。

通常學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)的一些失誤，例如導(dǎo)入內(nèi)容偏離了學(xué)生生活，無法激發(fā)學(xué)生的

愛好，像《垂直與平行》一節(jié)，可以用筆掉在地上的位置關(guān)系導(dǎo)入，也可以用08年奧運會開幕

式方正，橫成行，豎成列導(dǎo)入，前者更加貼近于小學(xué)生的生活，激趣效果更好。其次種常見的失

誤，導(dǎo)入環(huán)節(jié)做的活動和教學(xué)內(nèi)容無關(guān)，僅僅激發(fā)了學(xué)生愛好，例如上課放了一首兒歌或者一段

視頻,結(jié)果跟教學(xué)內(nèi)容無關(guān)，也是一個失敗的導(dǎo)入。

數(shù)與代數(shù)部分

例如《最小公倍數(shù)》這一節(jié)的導(dǎo)入：

師：今日我們一起做一個報數(shù)嬉戲，依次報數(shù)，第一次報2的倍數(shù)的同學(xué)站起來，其次次

報3的倍數(shù)的同學(xué)站起來。（起先嬉戲）

師：在剛才的嬉戲中，大家有什么特殊地發(fā)覺嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）師：那么在這些站起來

兩次的同學(xué)中，大家知道為什么嗎？能否找到最大的和最小的？又例如《角的分類》一節(jié)可以采

納謎語，"一件東西手中握,有風不動無風動，不動無風動有風,夏季搖來樂陶陶一打一生

活用品"。通過扇子打開形成的角度，從而引出角。

圖形與幾何部分

例如《平行四邊形的面積》可以通過編個小故事，熊大熊二植樹，熊大在平行四邊形土地上

植樹，熊二在長方形土地上植樹，他們各自爭辯都認為自己植樹面積大，究竟誰大呢？或者編個

國王的故事，國王將自己的平行四邊形和長方形的土地分給大兒子，小兒子，他們都認為自己的

父親偏心，究竟有沒有呢？等等都可以。通過這種編個小故事導(dǎo)入,這也是小學(xué)數(shù)學(xué)常見的導(dǎo)入

之一V

對于小學(xué)數(shù)學(xué)教材，考試的時巾期寸于數(shù)與代數(shù)部分和圖形與幾何部分是考查頻率相對比較高

的，因此這也是我們梳理和加強的重點，平常可以像這樣多梳理幾篇，形成自己的一個思路。剩

下的是統(tǒng)計類的和數(shù)學(xué)廣角部分，對于這兩部分考查頻率相對偏低一點，但是我們?nèi)耘f建議考生

復(fù)習和打算的時候要全面，找?guī)灼ピO(shè)計，訓(xùn)練這部分的內(nèi)容。

統(tǒng)計類

例人教版新課標/J浮數(shù)學(xué)二年級上冊第七單元內(nèi)容《統(tǒng)計》，可以通過這種談話的方式。

談話：同學(xué)們，前兩天咱們剛剛開了運動會，喜愛看運動會嗎?咱們今日再去看一場特別的

運動會，好嗎？（出示動物運動會的場景圖）細致看看這幅圖，你看到了什么？

談話:看了這幅圖，你想知道什么？同學(xué)可能提出許多問題，如：有哪些動物參加了運動會，

它們各有幾只？有哪些競賽項目？““又或者創(chuàng)設(shè)與學(xué)生實際生活相同的情景，例如，師：同學(xué)們

“六一"兒童節(jié)就要到了，大家想去什■么地方玩？（播放公園、調(diào)皮貓樂園、香陳灣游樂園的

漂亮景色。）生：答師：剛才大家紛紛發(fā)表了自己的見解，我們只能去一個地方，怎么辦呢？

為了讓去的地方使大多數(shù)同學(xué)滿足，我們必需對大家的想法進行調(diào)查。（板書課題：統(tǒng)計）。老

師想請同學(xué)們幫忙了解大家都愿去什么地方游玩？誰幫老師出出辦法？（同學(xué)們各抒己見，發(fā)表

看法和想法）師：大家開動腦筋想出了這么多的好方法，真了不得！通過這樣子的貼近生活的場

景進行導(dǎo)入。

數(shù)學(xué)廣角

例如人教版新課標小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第七單元第一節(jié)的內(nèi)容《關(guān)植樹問題》。

設(shè)計了一個嬉戲：我用手指示范，先伸出兩個手指。問學(xué)生中間有幾個間隔，在伸出三個手

指，問學(xué)生中間有幾個間隔，之后讓學(xué)生自己伸出手指看一看，并且接著數(shù)下去，當學(xué)生數(shù)到到

五個手指應(yīng)當有四個間隔時，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是間隔數(shù)，例如：5個手指之間有4個間隔，間

隔數(shù)為4假如把每個手》戰(zhàn)看做一棵樹呢？又或者創(chuàng)設(shè)情境,例如，咱們放假時間最長的節(jié)曰

有哪些？（春節(jié)，國慶節(jié)，五一節(jié)）那大家五一勞動節(jié)都會做什么呢？等等通過這樣子的一些簡

潔的嬉戲或者情境完成了這節(jié)數(shù)學(xué)廣角《植樹問題》的導(dǎo)入。

總之，針對小學(xué)數(shù)學(xué)教材，建議可以根據(jù)這幾類，數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計類以及數(shù)學(xué)

廣角四大類，針對每一類各打算一到兩篇試講的導(dǎo)入，這樣為在實際的面試過程中20分鐘備考

時間里設(shè)計好一篇好的導(dǎo)入去做肯定的積累和訓(xùn)練。

二、新授環(huán)節(jié)

對于新授環(huán)節(jié)，這部分內(nèi)容是一節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，也是確定考生去留、對得分影響最大的一

部分，建議考生花5到6分鐘的時間。

通常狀況下爭取做到以下幾點:①課程中運用的例題或者實際問題跟小摯友的日常生活相關(guān)。

②在上課的過程中，多與學(xué)生互動，針對不同的課程內(nèi)容爭取讓學(xué)生有觸、摸、拼、湊、減等學(xué)

生活動以及學(xué)生之間的探討。③課不呈主體內(nèi)容講完以后肯定要有總結(jié)，建議學(xué)生總結(jié)，其他學(xué)生

補充，最終老師概括總結(jié)，切記在新授環(huán)節(jié)的總結(jié)肯定是主體內(nèi)容的總結(jié)。④部分課程內(nèi)容可能

會有易錯點，針對于這部分內(nèi)容，考生優(yōu)先引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)，也可以用易錯題去引發(fā)學(xué)生思索，

又或者老師可以干脆用技巧性的發(fā)問，例如：師:小摯友們,今日老師講的內(nèi)容大家都清晰了嗎？

學(xué)：清晰了。師：老師有幾個問題不明白，小伙伴們，能不能幫一幫老師

針對小學(xué)數(shù)學(xué)教材，建議可以事先分模塊，數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計類以及數(shù)學(xué)廣角四

大類，針對小學(xué)數(shù)學(xué)的每一類挑一到兩篇去設(shè)計新授部分，這樣在實際的面試過程中20分鐘備

考時間里能夠游刃有余地去設(shè)計好一篇課題的新授部分。

三、鞏固環(huán)節(jié)

在鞏固環(huán)節(jié)，建議花1分鐘左右的時間，在這一環(huán)節(jié)考生可以事先去思索下，小學(xué)數(shù)學(xué)的

鞏固環(huán)節(jié)可以采納哪些形式。

例如，干脆做練習，搶答，嬉戲等等，這些形式許多時候都是通用的，通過這些形式會營造

一種好的課堂氛圍，是可以給考生加分的。對于鞏固的詳細的內(nèi)容，考生同樣是分四類去打算，

每個模塊寫一到兩篇?？忌杏?，鞏固環(huán)節(jié)的內(nèi)容肯定要和本節(jié)課的詳細內(nèi)容相匹配，也就是說

是授課內(nèi)容的一個強化。

四、小結(jié)、作業(yè)環(huán)節(jié)

針對于小結(jié)和作業(yè)環(huán)節(jié)，建議花不到1分鐘的時間，對于小結(jié)環(huán)節(jié)，首先思索誰總結(jié)？大

家肯定要記住，肯定是學(xué)生總結(jié)。最好是學(xué)生總結(jié)，其他學(xué)生補充，最終老師做概括性總結(jié)。然

后思索總結(jié)些什么內(nèi)容？一方面可以是內(nèi)容層面的總結(jié)，也就是說總結(jié)下本節(jié)課的主要內(nèi)容。另

夕?個方面可以是總結(jié)本節(jié)課采納哪些學(xué)習方法，對于方法層面的總結(jié)。

最終是作業(yè)，對于小學(xué)數(shù)學(xué)試講，作業(yè)可以是課后的習題，也可以讓學(xué)生回家完成跟教學(xué)內(nèi)

容相關(guān)的教學(xué)活動。假如能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過開放性的作業(yè)，會給考生加分,這也是我們推崇

和建議的地方。

總之，在整個10分鐘試講過程中，導(dǎo)入和新授環(huán)節(jié)應(yīng)細心設(shè)計和支配，這兩部分是可以出

彩的地方。剩下的鞏固、小結(jié)、作業(yè)環(huán)節(jié)可以事先做打算，可以分類去總結(jié)和打算，總結(jié)一些通

用的模板，這樣可以有效節(jié)約備課在這三個部分所花的時間，把時間集中在設(shè)計支配導(dǎo)入和新授

環(huán)節(jié)。

第5篇：老師資格證面試題庫

一、必答題：

1.有人說，教化的真諦是愛，美麗的孩子人人爰，而愛不美麗的孩子才是老師真正的爰。對

這句話你怎么看？

2.你班上有一名同學(xué)各科成果都很落后，對學(xué)習越來越不感愛好，甚至產(chǎn)生了厭煩心情，你

怎么辦？

3.班里有個成果一般的學(xué)生的家長是學(xué)校教化主管領(lǐng)導(dǎo)，家長希望他做班干部，若你作為他

的班主任，你怎么辦？

4.某老師收到一條短信，內(nèi)容為："老師，您好！雖然我學(xué)習成果不好，但是我也想表達自

己的想法，希望你下次上課提問我一次，好嗎？"對此，你怎么看？5.班主任允許月考成果好

的學(xué)生可以不做值日，您怎么看？

6.有老師要求學(xué)生課前肯定要預(yù)習，有的學(xué)生未按要求完成預(yù)習任務(wù)，干脆影響了老師的授

課安排，假如你是這位老師，你會怎么辦？

7.假如你正在向校長匯報工作，提到某位老師時，恰巧被他聽到，他誤以為你在告他的狀,

你知道后怎么辦？

8.在上課時，主動舉手發(fā)言的學(xué)生很少，你怎么辦？

9.據(jù)報道，由于擔憂學(xué)生在學(xué)校參與活動出現(xiàn)人生平安事故，有學(xué)校要求學(xué)生跑步也要簽平

安責任書，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

10.有位班主任對家長說，你們要對孩子實行什么措施自己不要做，告知我，相宜的我會幫

你們?nèi)プ?，對此你有什么看法?/p>

11.你班上有些同學(xué)雖然學(xué)習成果落后，但學(xué)生們很喜愛他，學(xué)生互評打分時給他打了90

分，對此，你怎么看？

12.課堂上有位同學(xué)回答老師的提問時，答案總是很奇妙，經(jīng)常引得同學(xué)哄堂大笑，對于這

位同學(xué)，你會怎么辦？

13.某老師最近面臨著職稱評定、夠買住房、孩子入學(xué)等壓力，脾氣變得越來越急躁,課也

不好好上，還動不動就在教室訓(xùn)斥學(xué)生，你怎么看？

14.春游時，你讓學(xué)生自由組合，有位同學(xué)沒有一個組情愿要他，你怎么辦？15.某學(xué)生上

課常常遲到，作為班主任，你怎么辦？

16.在學(xué)校我們常常聽一些老師這樣說，當老師又忙又累，工資也不高，待遇也不好，我要

有方法就不當老師了,對于這樣的老師，你怎么看？17.上課時,有學(xué)生搗亂打斷了你正常的教

學(xué)秩序，怎么辦？18.有人說，現(xiàn)在的教學(xué)改革就是"新瓶裝老酒"，你怎么看？

19.有些老師認為，學(xué)生作業(yè)做得越多學(xué)得越扎實。因此，現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)越來越多，學(xué)生

課業(yè)負擔越來越重，學(xué)生在課外的大部分時間都要用來做作業(yè)。對此你怎么看?20.”學(xué)校必需

把提升學(xué)生的學(xué)習成果作為首要任務(wù)，這關(guān)乎他們的將來。"你怎么看？

21、已經(jīng)下課了，老師還在上課，有學(xué)生突然大喊一聲：老師又拖堂啦。假如你是這位老

師，怎么辦？

22、王老師上課點名時念錯了學(xué)生名字，全班學(xué)生哄堂大笑，假如你是王老師，怎么辦？

23、留守兒童小林迷二了網(wǎng)絡(luò)嬉戲,不愛與同學(xué)溝通，學(xué)習成果直線下降，作為他的班主

任，你怎么辦？

24、通常，優(yōu)等的學(xué)生大多天資聰慧，學(xué)習成果好。于是，有些老師認為優(yōu)等的學(xué)生不用

操勞，把精力平安投向了學(xué)習困難的學(xué)生，對此，你怎么看？

25、你班上有一名同學(xué)各科成果都很落后，對學(xué)習越來越不感愛好，甚至產(chǎn)生了厭煩心情,

你怎么辦？

26、有幾個學(xué)生總不按時完成家庭作業(yè)，家長也不在意，假如你是班主任，怎么辦？

27、有女生借口生理期常常不去上課，假如你是班主任你怎么辦？

28、作為一名新老師，辦公室有位老師常常讓你替他看晚自習，改作業(yè)，你怎么辦？

29、班里同學(xué)之間很少相互幫助，有的還把好的學(xué)習資科藏起來，作為班主任怎么辦？30、

上課了，新老師小李走進教室，發(fā)覺后排坐著校長，假如你是小李老師怎么辦？

31、有同學(xué)向你反映，班上在傳閱一些內(nèi)容不健康的讀物，你怎么辦？

32、學(xué)生覺得老師的教學(xué)方式呆板，針對這種情形，你有什么建議？

33、老師窗戶玻璃被打碎了，班主任認為是班上常常淘氣相蛋的學(xué)生干的，就當眾狠批了

他，后來得知不是他干的，但覺得反正他總犯錯，沒必要向他致歉，你怎么看？

34、小英聽到有男生在講她的壞話，拿起課本扔了過去，老師看到后要她撿起來，她卻指

著男生喊：他先罵我，你該讓他撿，你是這位老師怎么辦？

35、班主任組織了一次以師生關(guān)系為主題的班會，有學(xué)生提看法說：老師在課堂上目光不

溫柔，讓學(xué)生感到膽怯，假如你是班主任，該怎么辦？

36、上課時，你發(fā)覺有一個學(xué)生在寫情書，你怎么辦？

37、有位學(xué)生每天都不按時交家庭作業(yè)，通過了解，你發(fā)覺他做事拖拉，做作業(yè)很慢，對

此，你實行什么措施？

38、某位同事借鑒你的教學(xué)方式，發(fā)展并超過了你，對此，你有什么看法。

39、在全校詩歌創(chuàng)作競賽中，某老師把班里一個學(xué)生的詩，交給了一個成果優(yōu)秀的學(xué)生,

讓他修改后參賽，后者獲得一等獎，你怎么看這位老師的做法。

40、上公開課時，小敏突然站起來說，這堂課老師講過好幾回了，我不想再聽了，作為老

師，該怎么辦？

42、有位高一的學(xué)生準備今后學(xué)理科，對史地政等科目很不重視，說不必要為那些課花費

太多時間，你對此有何相識？

二、教學(xué)展示題

1.題目：籃球

2.內(nèi)容：看圖是體育老師必備的基本技能之一。在籃球教學(xué)中，假如能夠很好地利用這一技

能，可以提高教學(xué)效果。1基本要求：

1）結(jié)合示范講解"原地單手肩上投籃”技術(shù)的動作要領(lǐng)及易犯錯誤和訂正方法；2）在演示

板上畫出"運球、傳接球、突破、投籃綜合練習”的示意圖，并講解；3）展示"行進間單手低

手上籃"和”行進間雙手低手上籃”的技術(shù)動作；4）試講約10分鐘.

1.題目：田徑

2.內(nèi)容：跨欄跑是一項技術(shù)比較困難的非對稱性、周期性運動項目，它要求在短時間內(nèi)，在

保持快速跑動的狀況下，連續(xù)跨越欄架；攻欄、過欄和下欄技術(shù)是跨欄跑中應(yīng)重點駕馭的技術(shù)。

3.基本要求:

1）講解"起跨過第T欄”技術(shù)動作要領(lǐng)，并示范；2）設(shè)計“跨欄跑”技術(shù)的教學(xué)步驟；

3）徒手演示"旋轉(zhuǎn)式擲鐵餅"和"助跑擲標槍”技術(shù)動作；4）試講約10分鐘。

1.題目：足球

2.內(nèi)容：運球過人是在運控球郢出上，依據(jù)戰(zhàn)術(shù)須要利用速度、方向獲得時間和空間上的優(yōu)

勢，從而突破防守的一種技術(shù)手段。3.基本要求：

1）講解"運球過人”技術(shù)的動作要領(lǐng)、易犯錯誤及訂正方法；

2）利用演示板講解2鐘"運球過人"技術(shù)的練習方法及其教學(xué)組織形式；3）展示"運球繞

障礙物”技術(shù)（設(shè)置間距為2cm的障礙物5個）；4）試講約10分鐘。

1.題目：足球

2.內(nèi)容：足球競賽中，裁判員對規(guī)則的理解和把握是競賽得以順當進行的關(guān)鍵；裁判員手勢

則是裁判員與球員、記錄臺以及觀眾溝通的重要手段。3.基本要求：

1）展示足球裁判員判罰“干脆隨意球、球點球、接著競賽”的手勢；2）利用演示板講解"處

于越位位置的條件"及"判罰時機"；3）示范"擲界外球"和"腳底接球"技術(shù)動作；4）試講

約10分鐘。

1題目：籃球"運球急停、急起"技術(shù)

2.內(nèi)容：運球急停、急起,是籃球練習者在運球推動時，利用速度改變擺脫防守的一種運球

方法。運球急停時，重心后移，跨步急停，手拍球的前上方；運球急起時，重心前移，蹬地短促

有力，手拍球的后上方.3基本要求：

1）示范"運球急停、急起”技術(shù)動作，并說明其動作要領(lǐng)；2）分析："運球急停、急起”

技術(shù)易出現(xiàn)的錯誤，并指出訂正方法；3）設(shè)計"運球急停、急起"技術(shù)的教學(xué)步驟；4）試講約

10分鐘。

1.題目：田徑跨欄跑技術(shù)和徒手體操

2.內(nèi)容：田徑跨欄跑技術(shù)中途中跑環(huán)節(jié)是跨欄技術(shù)中最重要的部分，包括過欄技術(shù)、欄間跑

技術(shù)；徒手體操是指徒手形式進行的身體操練，包括由身體不同姿態(tài)和身體各部位的各種不同類

型動作所組成的單個、單節(jié)或成套動作。3.基本要求：

1）講解跨欄跑技術(shù)中"起跨攻欄"環(huán)節(jié)的動作要領(lǐng)，并示范；2）設(shè)計并演示4節(jié)徒手體操

（自喊自做）；3）展示跨欄跑技術(shù)（跨兩個欄）；4）試講約10分鐘。

1.題目：田徑三級跳遠技術(shù)和足球局部進攻戰(zhàn)術(shù)

2內(nèi)容：三級跳遠是助跑后沿直線連續(xù)進行的3次以勵，對發(fā)展速度、下肢力氣,彈跳力

和靈敏等身體素養(yǎng)，提高人體支撐器官和內(nèi)臟器官的功能有良好的效果；足球局部進攻戰(zhàn)術(shù)是指

進攻中兩個或幾個隊員之間的協(xié)作方法，它是集體協(xié)作的基礎(chǔ)。3基本要求：

（1）指出三級跳遠技術(shù)易犯錯誤及訂正方法，并示范"助跑與起跳”連接技術(shù)；（2）設(shè)計

并演示足球局部進攻戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)步驟和組織練習方法；（3）展示足球顛球（10個）和立定三級跳

遠動作；（4）試講約10分鐘。

1.題目：足球嬉戲

2內(nèi)容：嬉戲具有很高的熬煉價值，創(chuàng)編嬉戲是體育老師應(yīng)具備的基本實力。用足球做嬉

戲可以提高學(xué)生的爰好和足球技術(shù)水平。依據(jù)下面條件創(chuàng)編一套足球嬉戲，并進行示范講解。足

球3個。學(xué)生30人。3基本要求：

（1）嬉戲內(nèi)容新奇、方法簡潔易完成；（2）具有一般身體熬煉價值和專項熬煉價值；

（3）說明創(chuàng)編用意，講解嬉戲方法和規(guī)則；（4）試講約10分鐘.

1.題目：排球傳球技術(shù)和籃球基本戰(zhàn)術(shù)

2.內(nèi)容：傳球是排球的基本技術(shù)之一，是組織進攻戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)；在籃球競賽中只有很

好地運用攻守戰(zhàn)術(shù)。才能發(fā)揮個人的技術(shù)特長，提高整體戰(zhàn)術(shù)的運用水平。3.基本要求：

Q）講解排球"正面雙手傳球"技術(shù)的動作要領(lǐng)，并示范；

(2)設(shè)計并演示籃球防守快攻中"二防三"戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)步驟和2種練習方法；(3)展示持球

"傳球一墊球一扣球"組合動作；(4)試講約10分鐘。

1.題目：田徑跨欄跑和足球踢球技術(shù)

2.內(nèi)容：跨欄跑要求在短時間內(nèi)，在保持快速跑動的狀況下，連續(xù)跨越欄架，對發(fā)展速度、

力氣、彈跳、柔韌性、節(jié)奏感和時空感有比較明顯的作用：踢球是足球競賽中運用最多的技術(shù),

主要用于傳球和射門。3.基本要求

(1)講解跨欄跑中“跨欄步”技術(shù)的動作要領(lǐng)，并示范；

(2)設(shè)計并演示足球"腳背正面踢球”技術(shù)的教學(xué)步驟和2種練習方法；

(3)展示足球"自己拋球一大腿接球一曲線運球一腳內(nèi)側(cè)(腳弓)踢球"組合技術(shù)；(4)試

講約10分鐘.1.題目：田徑“蹲踞式跳遠"技術(shù)

2.內(nèi)容：蹲踞式跳遠技術(shù)，要求助跑速度快、步點精確、重心平穩(wěn)、上板主動、起跳充分、

空中身體蹲踞平穩(wěn)、落地時兩腿前伸和平穩(wěn)平安。"蹲踞式跳遠”的學(xué)習共有8個學(xué)時，這是

第5個學(xué)時為復(fù)習課，男生30人，請你依據(jù)"起跳不充分、落地時兩腿前伸不主動”的狀況,

設(shè)計該課的教學(xué)。3.基本要求：

1)結(jié)合模擬示范動作，分析出現(xiàn)"起跳不充分、落地時兩腿前伸不主動”的技術(shù)緣由；2)

設(shè)計改進"起跳不充分、落地時兩腿前伸不主動”動作的教法措施；3)示范"騰空步"動作；4)

試講約10分鐘。1.題目：排球

2.內(nèi)容：排球規(guī)則規(guī)定可以用身體的任何部位擊球，傳、墊球技術(shù)是其最基本技術(shù)之一,3基

本要求：

(1)結(jié)合示范講解"側(cè)面下手發(fā)球"技術(shù)的動作要領(lǐng)及易犯錯誤和訂正方法；(2)設(shè)計"傳球

和墊球"技術(shù)相結(jié)合練習的教學(xué)步驟；(3)完成10個"傳球和墊球”交替進行的動作；(4)試講

約10分鐘。

1.足球："頭部接球（停球）"技術(shù)

2內(nèi)容：接球是指學(xué)生運用身體的有效部位，將運動中的球有目的接控在所需位置上的動作

方法。良好的接球?qū)嵙δ転榍蜿爠?chuàng)建更多地進攻機會，也是保證進攻戰(zhàn)術(shù)順暢的重要因素。接球

的方法許多，有腳底、腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背外側(cè)、大腿、胸部、腹部及頭部。3基本要求：

Q）講解頭部接球各技術(shù)環(huán)節(jié)的動作要領(lǐng)；（2）從以上8種接球技術(shù)中選擇4種進行示范;（3）

設(shè)計頭部接球技術(shù)的教學(xué)步驟：（4）試講約10分鐘。

1.題目：排球側(cè)面下手發(fā)球和籃球行進間投籃技術(shù)

2.內(nèi)容：持球側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)可借肋轉(zhuǎn)體力氣帶動手臂揮動擊球，技術(shù)簡潔比較省力，但

攻擊性不強，一般適用于初學(xué)的女生；籃球行進間投籃是在競賽中切入到籃下時常用的一種投籃

方法，是有效的得分手段。3.基本要求：

Q）講解排球"側(cè)面下手發(fā)球"技術(shù)的動作要領(lǐng)，并示范；

（2）設(shè)計并演示籃球"行進間單手肩上低手投籃"技術(shù)的教學(xué)步驟和組織形式；（3）展示排球

"正面上手發(fā)球、正面下手發(fā)球和側(cè)面下手發(fā)球”技術(shù)；（4）試講約10分鐘。1.題目：足球"腳

背內(nèi)側(cè)運球"技術(shù)

2.內(nèi)容：足球運球技術(shù)是學(xué)生在跑動過程中有目的地用腳連續(xù)推撥球的動作，運球技術(shù)包括

跑動與觸球兩種要素。運球的跑動具有步幅小，頻率快、重心低的特征，運球的觸球動作是一種

推撥式觸球，跑動與觸球動作的協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)換和有序交替，構(gòu)成運球的動作過程。運球技術(shù)根據(jù)腳接

觸球的部位分為：腳背正面運球、腳背內(nèi)側(cè)運球、腳背外側(cè)運球和腳內(nèi)側(cè)運球.3基本要求：

Q）講解腳背內(nèi)側(cè)運球各技術(shù)環(huán)節(jié)的動作要領(lǐng)，并完整示范；（2）示范其他3種運球技術(shù)；

（3）設(shè)計內(nèi)側(cè)正面運球技術(shù)的教學(xué)步驟；（4）試講約10分鐘。

1題目：體操"魚躍前滾翻"技術(shù)

2內(nèi)容：魚躍前滾翻是經(jīng)過站立、半蹲、蹬地、騰空、撐地、屈臂低頭、屈膝、團身、抱

腿、直立等動作過程完成的。3基本要求：

（1）講解并描述“魚躍前滾翻"動作各技術(shù)環(huán)節(jié)的要領(lǐng)，并完整示范；（2）設(shè)計2種學(xué)習”魚

躍前滾翻"動作的教學(xué)手段和方法；（3）如學(xué)生出現(xiàn)恐驚心理，不敢做魚躍動作時，如何處理;

⑷試講約10分鐘。

1.題目：雙杠"支撐后擺挺身下"技術(shù)

2內(nèi)容：支撐后擺挺身下的動作技術(shù)，是在“支撐搖擺”的基礎(chǔ)上進行的。能否順當完成

支撐后擺挺身下動作，取決于“支撐搖擺”的質(zhì)量。請你依據(jù)這一特點，進行支撐后擺挺身下

動作技術(shù)的教學(xué)設(shè)計。3基本要求：

（1）講解支撐后擺挺身下動作的技術(shù)要領(lǐng)，并模擬示范；（2）設(shè)計支撐后擺挺身下動作

的教法；（3）演示并說明該動作的愛護與幫助方法；（4）試講約10分鐘。1.題目：籃球

2.內(nèi)容：籃球是一項以球為競賽工具，得分為目的而進行的攻守交替、集體對抗的球類運動

項目。投籃是籃球競賽中的得分手段，是一切進攻技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)的最終目的。3.基本要求：

（1）結(jié)合示范講解"原地單手肩上投籃”技術(shù)動作要領(lǐng)及重難點；（2）設(shè)計"單手肩上

傳、接球"技術(shù)的教學(xué)步驟；

（3）展示“運球轉(zhuǎn)身’、"背后運球"和"運球急停、急起"技術(shù)動作；（4）試講約10

分鐘。

1題目：田徑"障礙超’

2.內(nèi)容：障礙跑是在快速跑中運用合理的方式、方法越過若干障礙物的運動項目.逾越礙物

的方式包含有跑過、跳過、跨過、穿過、爬過、翻過、滾過和鉆過等。通過障礙跑練習，能提高

人體日常生活的基本技能，增加個人的自尊與自信。3.基本要求：

（1）依據(jù)女生30人，設(shè)計2組不同形式的“障礙跑”教學(xué)方案，其中應(yīng)包含培育學(xué)

生"推斷、機靈、英勇、自信”等心理品質(zhì)的內(nèi)容；（2）用演示板畫出場地、器材分布及學(xué)

生的跑動線路圖；（3）試講約10分鐘。

1、題目，乒乓球和羽毛球基本技術(shù)

2、內(nèi)容：乒乓球發(fā)球是先發(fā)制人的第一個環(huán)節(jié)，由拋球和揮拍擊球兩部分組成；羽毛球

運動的基本技術(shù)包括握拍、發(fā)球與接發(fā)球和擊球等。3基本要求：

Q）結(jié)合示范講解羽毛球握拍方法和扣球的基本步法；

（2）設(shè)計并演示乒乓球正手發(fā)球的教學(xué)步驟和2種協(xié)助練習方法；（3）展示"乒乓球正手發(fā)

球、反手發(fā)球和拉弧線球"技術(shù)；（4）試講約10分鐘。1.題目：排球嬉戲

2.內(nèi)容：嬉戲具有很高的熬煉價值，創(chuàng)編嬉戲是體育老師應(yīng)當具備的基本實力。用排球做嬉

戲可以提高學(xué)生的學(xué)習愛好和排球技術(shù)水平。依據(jù)下列條件創(chuàng)編排球嬉戲。排球2個，參與學(xué)

生30人。3.基本要求：

（1）嬉戲內(nèi)容應(yīng)含有排球的基本技術(shù)且具有一般身體熬煉價值，易完成；（2）說明創(chuàng)編

用意,講解嬉戲方法和規(guī)貝J；（3）演示嬉戲中包含的排球技術(shù)動作；（4）試講約10分鐘。

1.題目：體操

2.內(nèi)容：單杠屬于器械體操之一，是體操教學(xué)的一項重要內(nèi)容，其動作有易有難，豐富多彩，

改變多樣，具有較高的熬煉價值。3.基本要求：

（1）講解單杠"單腳蹬地翻身上成支撐”技術(shù)的動作要領(lǐng)及爰護與幫助方法；（2）設(shè)計

雙杠"掛臂屈伸上"教學(xué)的協(xié)助性練習手段；

（3）展示技巧”前滾翻交叉轉(zhuǎn)體一后滾翻直腿起一燕式平衡一魚躍前滾翻T身跳”技術(shù)；

（4）試講約10分鐘。

1.題目：足球踢球技術(shù)和田徑的協(xié)助性練習

2.內(nèi)容：踢球是足球運動員有目的用腳的某一部位將球擊向預(yù)定目標的技術(shù)動作；在田徑短

跑教學(xué)和訓(xùn)練課中，常常采納后蹬跑、小步跑、車輪跑和高抬腿跑作為協(xié)助性練習方法。3.基本

要求：

(1)講解足球腳背正面踢球技術(shù)的動作要領(lǐng)，并示范；

(2)設(shè)計并演示后蹬跑的教學(xué)步驟，并指出能有效訂正短跑中“坐著跑”錯誤動作的方法;

(3)展示"后蹬跑、小步的、車輪跑和高抬腿跑"技術(shù)；(4)試講約10分鐘。

1.題目：嬉戲教學(xué)

2.內(nèi)容：二人拔河

.在場地上畫三條相距一米的平行線，中間的為一條為中線，兩邊的兩條為限制線，短繩若

干，學(xué)生兩人一組，每組一根短繩，兩人各持繩的一端。面對面站在中線兩側(cè)。聽到起先口令后，

雙方各自用力向后控拉，把對方拉過自己身后的限制線者為勝。3.基本要求：

(1)試講時間約為10分鐘；

(2)講解清楚、精煉、語言有感染力，聲音噴亮；(3)教學(xué)組織有序，教學(xué)節(jié)奏限制合

理；(4)體現(xiàn)對學(xué)生規(guī)則意識和平安意識的教化。

1.題目：目勵教學(xué)2.內(nèi)容:立定跳遠

兩腳自然左右開立與肩同寬，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂自然前后預(yù)擺，同時兩腿隨著協(xié)

調(diào)彈性屈伸；起跳時兩臂由后向前上方有力搖擺，兩腿快速蹬地，充分蹬伸靛、膝、踝關(guān)節(jié)向前

上方跳起，騰空后挺胸、展體、伸馥，使身體盡量伸展；落地前收腹、屈膝、小腿盡量前伸；落

地時腳跟先著地，并立即屈膝緩沖，保持身體平衡。3.基本要求：

(1)試講時間約為10分鐘；

(2)講解清楚、精煉，示范精確、到位；(3)教法應(yīng)用得當，有不少于兩種練習方法；

(4)體現(xiàn)對學(xué)生英勇、堅決和勇于克服困難等良好品質(zhì)的教化。

1.題目:跳繩教學(xué)2.內(nèi)容：跳繩一編花跳

兩節(jié)寺繩搖動，由體后向前搖繩，當繩子搖到前上方時，兩臂快速在體前交叉，同時快速向

后抖腕，兩腳馬上跳起，繩通過兩腳在搖至頭上方時，交叉臂還原。同樣方法連續(xù)跳。3.基本要

求：

(1)試講時間約為10分鐘；

(2)講解清楚、精煉、語言有感染力，聲音噴亮，要點明確；(3)練習設(shè)計合理，有不

少于兩種練習方法；(5)教學(xué)組織有序,教學(xué)節(jié)奏限制合理。

1.題目：體操教學(xué)

2.內(nèi)容：沙袋操一提前屈運動(2x8拍)

預(yù)備姿態(tài)：直立,兩臂下垂，兩手持沙袋于腰際。

(1)左腳向左側(cè)出一步(比肩稍寬)，同時上體前屈，左臂下伸將沙袋放在地上。右肩不

動。

(2)上體直立，左臂收回至腰際屈肘抱拳。

(3)上體前屈，右臂下伸將沙袋放在地上，左臂不動。(4)上體直立，右臂收回至腰際

屈肘抱拳。(5)-(6)上體前屈，同時兩臂下伸，握取沙袋。

(7)-(8)還原成預(yù)備姿態(tài)其次個八拍同第一個八拍。

3,基本要求：

(1)試講時間約為10分鐘：

(2)講解清楚、精煉、示范精確、到位：

(3)教法選用能促進學(xué)生間的互動，教學(xué)節(jié)奏限制合理：(4)體現(xiàn)對學(xué)生審美情趣的教

化。

1、題目：武術(shù)

2、內(nèi)容：武術(shù)是中華民族傳統(tǒng)體育項目，其流派繁多，內(nèi)容豐富，具有健身、防身和體悟

民族文化等熬煉價值。武術(shù)基本功是初學(xué)者的入門功夫，更是武術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

3、基本要求：

⑴講解并演示太極拳練習的基本要求；

（2）設(shè)計"正踢腿"和"外擺腿"技術(shù)的教學(xué)步驟；⑶從太極拳中選取6個連續(xù)動作進行

展示，并說出動作名稱；⑷試講約10分鐘。

1、題目：乒乓球發(fā)球和羽毛球基本技術(shù)

2、內(nèi)容：發(fā)旋轉(zhuǎn)球是乒乓球運動的主要制勝技術(shù)，也是乒乓球教學(xué)的重要環(huán)節(jié)；羽毛球發(fā)

球是組織進攻的起先，依據(jù)發(fā)球的基本姿態(tài)不同，可分為正手發(fā)球和反手發(fā)球。

3、基本要求：

⑴結(jié)合示范講解乒乓球搓球技術(shù)的動作要領(lǐng)；

⑵設(shè)計演示羽毛球"凌發(fā)球”技術(shù)的教學(xué)步驟與練習方法；③展示羽毛球"發(fā)高遠球"

技術(shù)（發(fā)在指定區(qū)域）；⑷試講約10分鐘。

1、題目：籃球傳接球和排球戰(zhàn)術(shù)

2、內(nèi)容：傳球是籃球競賽中進攻隊員之間有目的轉(zhuǎn)移球的方法，是進攻隊員在場上相互聯(lián)

系和組織進攻的紐帶和實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)協(xié)作的詳細手段;排球戰(zhàn)術(shù)是運動員在競賽中實行的有組織有意

識的行動。

3、基本要求：

⑴指出籃球"雙手胸前傳球"技術(shù)易犯錯誤和訂正方法，并示范正確動作；⑵設(shè)計并演

示排球“中二三（或中一二）”進攻戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)步驟和兩種練習方法；⑶展示籃球"將籃球砸

向籃板一接反彈回的球一運球一行進間單手肩上高手投籃”組合動作；

⑷試講約10分鐘。

1、題目：田徑投擲壘球和和發(fā)展足球運動員身體素養(yǎng)

2、內(nèi)容：投擲壘球是體育教學(xué)中投擲內(nèi)容之一，既可降低投擲運動項目的危急性，又有較

高的熬煉價值；由于足球運動中允許合理沖撞，因此，足球運動對運動員的身體素養(yǎng)有較高的要

求。

3、基本要求：

⑴講解"側(cè)身投擲壘球"的動作要領(lǐng)，并示范；⑵設(shè)計并演示2種發(fā)展足球運動員專項

力氣素養(yǎng)的方法；

⑶展示足球"自己拋球一腳內(nèi)側(cè)空中接球一曲線運球一腳內(nèi)側(cè)踢球"組合動作；⑷試講

約10分鐘。

1、題目：橫箱“分腿若躍"技術(shù)

2、內(nèi)容：支撐跳動在小學(xué)運用的教具為"山羊”，初中運用的教具為助縮，同樣是分腿騰

躍，難度卻加大了?，F(xiàn)有初中男生30人，四縮2套，請你依據(jù)給出的條件，新授橫箱分腿騰躍

技術(shù)。講解橫箱分腿騰躍動作的技術(shù)要點，教法步驟，愛護與幫助的方法，平安措施，借用協(xié)助

教具形象的做出模擬示范。

3、基本要求：

(1)講解過程簡練、重點突出，示范動作規(guī)范；

(2)設(shè)計橫箱分腿騰躍技術(shù)教法步驟清楚，重、難點把握精確；(3)愛護與幫助方法正

確，時機精確；(4)試講約10分鐘。

1、題目：羽毛球挑球和乒乓球發(fā)球技術(shù)

2、內(nèi)容：羽毛球挑球技術(shù)是把對方擊來的吊球或網(wǎng)前球還擊到對方后場去的動作，是在被

動狀況下為了爭取回場時間而實行的一種過渡性質(zhì)的擊球乒乓球的發(fā)球可以選擇最合適的站位,

按自己的戰(zhàn)術(shù)意圖把球發(fā)到對方的任何位置上,用以壓制對方進攻，為自己搶攻創(chuàng)建有利條件。

3、基本要求：

(1)講解羽毛球手球”技術(shù)的動作要領(lǐng)，并示范；(2)設(shè)計并演示乒乓球發(fā)球技術(shù)的

教學(xué)方法和練習形式；

（3）考生手持3球，依次拋球展示乒乓球的"發(fā)球-搓球-搶攻"組合技術(shù)；（4）試講約

10分鐘。

1、題目：羽毛球"擊平高球"和乒乓球"正手攻球”技術(shù)

2、內(nèi)容：羽毛球運動中，平高球的弧線較低，速度較快，擊平高球是一種在較主動狀況下

運用的擊球技術(shù)；乒乓球正手攻球技術(shù)是乒乓球競賽中快速進攻最重要的一項技術(shù)，具有較強的

殺傷力。

3、基本要求：

（1）講解羽毛球"擊平高球”技術(shù)的動作要領(lǐng)，并示范；（2）設(shè)計并演示乒乓球正手攻

球技術(shù)的教學(xué)步驟和組織形式；（3）展示乒乓球3種發(fā)球技術(shù)和2種搓球技術(shù)；（4）試講約

10分鐘。

1、題目：田徑和足球局部進攻戰(zhàn)術(shù)

2、內(nèi)容：田徑是以走、跑、跳動和投擲等運功技能組成的運動項目；足球局部進攻戰(zhàn)術(shù)是

指進攻中兩個或幾個隊員之間的協(xié)作方法，是集體協(xié)作的基礎(chǔ)。

3、基本要求：

⑴講解側(cè)向滑步推實心球的動作要領(lǐng)，并示范；

⑵設(shè)計并演示足球“直傳斜插二過一"協(xié)作的教學(xué)步驟和組織形式；⑶展示足球"腳背

正面顛球、腳內(nèi)側(cè)顛球和大腿顛球"技術(shù)；⑷試講約10分鐘.

1、題目：嬉戲教學(xué)

2、內(nèi)容：兩人傳球推動接力

練習方法如圖所示，把學(xué)生分為人數(shù)相等的兩隊，每隊又分為兩人一組的若干組站立于端線

后，每隊一個籃球。嬉戲起先，各隊第一組首先起動，以兩人傳球的方式向前傳球推動至另一側(cè)

端線（兩人各有一腳踩端線）即傳球返回，到原起點后以手遞手方式把球交給本隊其次組。其次

組以同樣方式傳球推動和返回。以此類推，直到全隊每組完成一次，先完成的隊為勝。

3、基本要求：

（1）試講時間約為10分鐘；

（2）講解清楚、示范美觀，語音有感染力，聲音噴亮；（3）教學(xué)組織有序，教學(xué)節(jié)奏限

制合理；（4）體現(xiàn)對學(xué)生規(guī)則意識和互助精神的教化。

1、題目：隊列隊形教學(xué)

2、內(nèi)容：向左（右）轉(zhuǎn)

向左、右轉(zhuǎn)：聽至勵令后，左（右）腳跟與右（左）腳掌前部同時用力，向左（右）轉(zhuǎn)體九

十度，重心落在左（右）腳上，接著，右（左）腳向左（右）腳靠攏成立正姿態(tài)。

3、基本要求：

⑴試講時間約10分鐘；

⑵講解清楚、精練，示范精確、到位，口令清楚、精確，聲音噫亮；⑶教法應(yīng)用得當，

重、難點突出，有輔導(dǎo)與訂正方法，提現(xiàn)分組練習；⑷體現(xiàn)對學(xué)生組織性、紀律性的教化。

1、題目：體操教學(xué)

2、內(nèi)容：繩操一踢腿運動（2x8拍）

預(yù)備姿態(tài):直立，兩手持四折繩于體前

①左腳向前一步（重心移至左腳，右腳尖點地），同時兩臂上舉，拳心向前.②右腳前踢

約九十度，（直膝，繃腳尖）,同時兩臂握繩下壓成前舉。③還原成①。@還原成直立。

5-8同1-4，但方向相反。其次個八拍同第一個八拍。

1、題目：跑的教學(xué)

2、內(nèi)容：自然直線快速跑

跑時上體正直稍前傾，兩臂屈肘(約成直角)前后自然搖擺，用前腳掌先著地，跑成直線。

3、基本要求:

(1)試講時間約10分鐘;

⑵講解清楚、精練，示范精確、到位；⑶教法應(yīng)用得當，有不少于兩種練習方法；⑷體

現(xiàn)對學(xué)生正確跑的姿態(tài)和奔跑實力的培育。

1、題目：投擲教學(xué)

2、內(nèi)容：雙手從頭后向前擲實心球

面對投擲方向，兩腳前后開立，兩臂屈肘，兩手持球于頭后；上體稍后仰，重心在后腳上,

雙手持球于頭后，呈反弓；然后雙腳用力蹬地、收腹、揮臂、甩腕，全身協(xié)調(diào)用力，將球從頭后

向前上方擲出。

3、基本要求：

(1)試講時間約10分鐘;

(2)講解清楚、精煉，示范精確、到位，口令清楚、精確，聲音噴亮；(3)教法應(yīng)用得

當，重、難點突出，有輔導(dǎo)與訂正方法，體現(xiàn)分組練習；(4)體現(xiàn)對學(xué)生英勇、堅決及克服困

難等優(yōu)良品質(zhì)的教化。

1、題目：足球"顛球技術(shù)

2、內(nèi)容：顛球是學(xué)練足球的基礎(chǔ)，球性越熟識，以后的技術(shù)提高越快。顛球練習方法許多，

可以用腳背、腳內(nèi)側(cè)、大腿和頭部等部位顛球.

3、基本要求：

⑴設(shè)計性3種“顛球’的教學(xué)技術(shù)和方法；⑵講解并描述教學(xué)設(shè)計思路；

⑶用腳背、腳內(nèi)側(cè)、大腿3個部位進行“顛球”的完整示范；⑷講解約10分鐘。

1、題目：田徑跳遠技術(shù)和輕機械體操

2、內(nèi)容：在跳遠教學(xué)和競賽中，學(xué)生常常出現(xiàn)"起跳腿蹬不直、起跳方向不正、制動式起

跳”等問題；健身球是一項新興、好玩、特別的體育健身運動，可發(fā)展人體胸、腹、背、臀、腿

等處的肌肉群力氣。

3、基本要求：

（1）分析學(xué)生出現(xiàn)“起跳腿蹬不直、起跳方向不正、制動式起跳”等問題的緣由并指出訂

正方法，示范正確的蜀隨起跳技術(shù)；（2）用健身球設(shè)計3種練習方法，并演示；

（3）展示一套健身球體操（不少于3節(jié)，自喊自做，2x8拍）；（4）試講約10分鐘。

1、題目：田徑擲標槍和足球擲界外球技術(shù)

2、內(nèi)容：在原始社會，人們用"標槍"作為狩獵和獲得生活資料的工具，也是愛護自身平

安的武器，后來漸漸發(fā)展成為一項田徑競賽項目；足球擲界外球是指運動員根據(jù)規(guī)定用雙手將球

擲入場內(nèi)預(yù)定目標的技術(shù)。

3、基本要求：

（1）講解擲標槍技術(shù)的動作要領(lǐng)，并做徒手示范；（2）設(shè)計并演示足球擲界外球技術(shù)的

教學(xué)步驟和組織形式；（3）展示"側(cè)身交叉步跑、后蹬跑”和足球的顛球練習（10個）；（4）

試講約10分鐘。

第6篇：老師資格證面試答辯

一、問題：當在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？

答案：

1、用眼神示意他，引起他的留意，讓他全神貫注的聽課。

2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他全神貫注的聽課。

3、課后把他叫到辦公室，給他講清晰，傳紙條的危害，讓他今后留意上課仔細聽講。

其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。

二、問題：學(xué)生早戀怎么辦？你支持學(xué)生早戀嗎？

參考答案："不支持，但也不生硬地反對。先了解學(xué)生狀況，分析早戀的緣由。通過在班上

開展探討，讓學(xué)生明白青春的珍貴，愛情的神圣一許多人只是因為空虛，孤獨，貪玩而隨意、

不負責任地把愛情當嬉戲〃，有必要的話，可以找學(xué)生單獨談話，動之以情，曉之以理探討：

我會和他/她探討如何對待這種“仰慕"，而不能叫愛情。我比較喜愛私下溝通，上升到班級探

討會不會讓孩子難為情呢？這也是人生一道彩虹！

三、問題：你對工資和福利有什么期望？回答：我對工資沒有硬性要求。我信任國家有一個

薪酬標準在處理我的問題上會友善合理。我注意的是個人對教化行業(yè)酷愛所以只要條件公允，

我則不會計較太多。

四、問題："為什么要選擇老師這個行業(yè)"、"你是怎么看老師這個工作的"？回答：我讀

的就是師范類的專業(yè)，做老師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，老師穩(wěn)定性

比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對老師的培育很好，也能為老師供應(yīng)很大的發(fā)展空間等。

對孩子的爰心、耐性和責任心，更多了一份成熟和自信。老師這個職業(yè)是神圣而宏大的，他

要求老師不僅要有豐富的學(xué)問，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就非常注意自身的全

面發(fā)展，廣泛地培育自己婕好爰好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、

會講。"學(xué)高僅能為師，身正方能為范"，在注意學(xué)問學(xué)習的同時我還留意培育自己高尚的道德

情操，自覺遵紀遵守法律，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教化工作者

應(yīng)當具備的最至少的素養(yǎng).

五、問題：老師要耐得住孤獨、清貧、老師要守住這片凈土，你為什么選擇老師這個行業(yè)？

參與老師招考進行老師隊伍你的動機是什么？你覺得做老師的宏大之處在哪里？

回答：做一名光榮的人民老師始終以來是我的幻想，也是我最真實的志向，雖然我從教已經(jīng)

有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的老師，所以我要報考老師這個職業(yè)，并不是因為聽了

"老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為