《人力資源管理》教學大綱

《人力資源管理》教學大綱課程編號：06100458英文名稱：HumanResourceManagement學分：2學時：總學時32學時，其中理論32學時，實踐0學時先修課程：普通心理學、社會心理學、心理統(tǒng)計學課程類別：專業(yè)方向課程授課對象：應用心理學專業(yè)學生教學單位：教師教育學院修讀學期：第6學期一、課程描述和目標《人力資源管理》是一門面向心理學及相關專業(yè)的選修課程，不僅具有一定的理論性和政策性，而且具有很強的實踐性。該課程通過對人力資源戰(zhàn)略、規(guī)劃、工作分析、招聘、績效考核、等核心的學習，系統(tǒng)掌握人力資源管理的基本思想與方法，使學生能夠了解當前人力資源管理的最新理念與發(fā)展趨勢，能夠運用人力資源管理的基本理論，方法和實踐技能解決企業(yè)運行中的人力資源問題，為學生今后從事人力資源管理和其他基層管理工作奠定基礎。通過本課程的學習，擬達到的課程目標:課程目標1:掌握人力資源管理的基本概念和理論，了解人力資源管理研究發(fā)展趨勢；課程目標2:培養(yǎng)學生運用人力資源管理理論分析實際問題的能力，以及組織協(xié)調企業(yè)人力資源部門解決實際問題的能力。課程目標3：結合職業(yè)道德建設，樹立強烈的社會責任感和使命感。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重指標點4-1.具備心理健康教育與心理咨詢、社會服務的應用能力。課程目標1，2M指標點5-1.具備自主學習和終身學習的意識。課程目標3H（注：要求課程目標與畢業(yè)要求指標點應是一一對應支撐）三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式課程目標11.人力資源與人力資源管理概述（1）教學內(nèi)容：人力資源概述；人力資源管理概述；戰(zhàn)略性人力資源管理（2）教學重點：人力資源管理的內(nèi)涵；人力資源管理者的素質。（3）教學難點：影響人力資源管理的重要發(fā)展趨勢。（4）教學要求：了解人力資源管理的重要性；掌握人力資源管理的內(nèi)涵以及影響人力資源管理的重要發(fā)展趨勢。德育：通過介紹學科發(fā)展歷史軌跡與人力資源管理專業(yè)工作者的素質，引導學生深刻理解并自覺實踐各行業(yè)的職業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范；增強學生職業(yè)責任感，培養(yǎng)學生遵紀守法、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、誠實守信、公道辦事、開拓創(chuàng)新的職業(yè)品格和行為習慣。2課堂講授、提問、課后自學、文獻查閱1，222.人力資源管理的理論基礎（1）教學內(nèi)容：人性假設理論；激勵理論；人力資源管理的環(huán)境（2）教學重點：激勵理論。（3）教學難點：人性假設理論。（4）教學要求：了解人力資源管理的基礎；熟悉人性假設理論；掌握激勵理論。4課堂講授、提問、課堂討論233.人力資源管理的組織基礎（1）教學內(nèi)容：組織文化；組織結構；人力資源管理者和人力資源管理部門。（2）教學重點：組織結構。（3）教學難點：組織文化。（4）教學要求：了解人力資源管理的環(huán)境；熟悉組織文化；掌握組織架構。思政融合點2：通過介紹人力資源管理的組織結構原則、理念與基本流程，培養(yǎng)學生系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、底線思維、法治思維、歷史思維。4課堂講授、提問、討論244.職位分析與勝任素質模型（1）教學內(nèi)容：職位分析概述；職業(yè)分析的具體實施職位說明書的編寫勝任素質模型（2）教學重點：職位說明書的編寫。（3）教學難點：勝任素質模型。（4）教學要求：了解職位分析概述；熟悉勝任素質模型；掌握職位分析的具體實施；掌握職位說明書的編寫。4課堂講授、提問、課堂討論1,2,355.人力資源規(guī)劃（1）教學內(nèi)容：人力資源規(guī)劃概述；人力資源需求、供給的預測和平衡。（2）教學重點：人力資源需求、供給的預測和平衡。（3）教學難點：人力資源規(guī)劃概述。（4）教學要求：了解人力資源規(guī)劃概述；熟悉人力資源需求、供給的預測和平衡。2課堂講授、提問、課堂討論2，366.員工招聘（1）教學內(nèi)容：員工招聘概述；招募的渠道和方法；員工甄選。（2）教學重點：員工甄選。（3）教學難點：招募的渠道和方法。（4）教學要求：了解員工招聘概述；熟悉招募的渠道和方法；掌握員工甄選。2課堂講授、提問、課堂討論377.職業(yè)生涯規(guī)劃與管理（1）教學內(nèi)容：職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)生涯管理概述；職業(yè)生涯管理與管理的基本理論；職業(yè)生涯規(guī)劃；職業(yè)生涯管理。（2）教學重點：職業(yè)生涯規(guī)劃與管理。（3）教學難點：職業(yè)生涯規(guī)劃與管理。（4）教學要求：了解職業(yè)生涯規(guī)劃與管理概述；通過介紹員工職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的主要方法與具體實施，培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀、新發(fā)展理念。3課堂講授、提問、討論1，2，388.培訓與開發(fā)（1）教學內(nèi)容：培訓與開發(fā)概述；培訓與開發(fā)工作的具體實施；培訓與開發(fā)的主要方法；（2）教學重點：培訓與開發(fā)工作的具體實施與方法。（3）教學難點：培訓與開發(fā)工作的具體實施與方法。（4）教學要求：了解培訓與開發(fā)概述；熟悉培訓與開發(fā)的具體實施方法。4課堂講授、課堂討論299.績效管理（1）教學內(nèi)容：績效管理概述；績效計劃；績效監(jiān)控；績效考核；績效反饋。（2）教學重點：績效考核和反饋。（3）教學難點：績效監(jiān)控。（4）教學要求：了解績效管理概述、績效計劃、績效監(jiān)控；掌握反饋。2課堂講授、課堂討論1，21010.薪酬管理（1）教學內(nèi)容：薪酬管理概述；基本薪酬；可變薪酬；福利。（2）教學重點：基本薪酬。（3）教學難點：可變薪酬。（4）教學要求：了解薪酬管理概述；熟悉基本薪酬和可變薪酬。2課堂講授、課堂討論1，21111.員工關系管理（1）教學內(nèi)容：員工管理概述；勞動關系；勞動保護；（2）教學重點：勞動保護。（3）教學難點：勞動關系。（4）教學要求：了解員工關系概述；熟悉勞動保護；掌握勞動關系。3課堂講授、課堂討論1，2合計32四、課程教學方法集中講授、學生小組合作討論、課堂報告等教學方式。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、課程論文、期末考核組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占50%、平時作業(yè)成績占40%、課堂互動表現(xiàn)成績占10%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1課堂互動表現(xiàn)2000202平時作業(yè)0300303期末考試0104050課程目標對應分值204040100（二）考核與評價標準1.課堂互動表現(xiàn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)上課滿勤，積極主動參與課堂提問、討論、報告等。上課滿勤，多次參與課堂提問、討論、報告等。出勤率80%以上，參與過課堂提問或討論或報告等。出勤不足80%，幾乎不參與課堂互動。2.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握到位。能夠利用理論知識解決人力資源管理中的問題。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。能夠利用理論知識解決人力資源管理的相關專業(yè)問題。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。可以利用理論知識解決人力資源相關專業(yè)問題。不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差，不能夠利用理論知識解決人力資源的相關專業(yè)問題。3.期末試卷考核與評價