《人文地理學(xué)》教學(xué)大綱

《人文地理學(xué)》教學(xué)大綱課程編號：08220721英文名稱：HumanGeography學(xué)分：2學(xué)時：總學(xué)時32學(xué)時，其中理論32學(xué)時，實踐0學(xué)時先修課程：自然地理學(xué)課程類別：專業(yè)拓展課程授課對象：科學(xué)教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：生命科學(xué)學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程描述和目標人文地理學(xué)是以人地關(guān)系為基礎(chǔ)，研究地表人文事象空間分布、空間過程及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，其研究對象可以概括為“一橫一縱”，即在縱向上研究特定地方人與地理環(huán)境的關(guān)系，橫向上研究不同地方之間的關(guān)系。適應(yīng)當(dāng)前全球化和人地關(guān)系發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，人文地理學(xué)的學(xué)習(xí)、研究對地方經(jīng)濟、社會持續(xù)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)價值；而適應(yīng)人文社會科學(xué)研究的空間轉(zhuǎn)向，人文地理學(xué)也已成為理論創(chuàng)新的熱點領(lǐng)域。本課程主要以人地關(guān)系理論以及人類文化、經(jīng)濟、社會與地理環(huán)境之間相互作用的基本規(guī)律作為重點教學(xué)內(nèi)容，同時注重對社會文化地理學(xué)、政治地理學(xué)和行為地理學(xué)等學(xué)科前沿的教學(xué)，提升學(xué)生對人文地理學(xué)內(nèi)涵、價值及前沿理論成果的認識水平和學(xué)習(xí)興趣，并通過案例教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注相關(guān)重大現(xiàn)實問題，提升其應(yīng)用人文地理學(xué)理論分析現(xiàn)實問題的能力。課程教學(xué)目標如下：課程目標1在專業(yè)知識方面，學(xué)生能掌握人文地理學(xué)的基本理論，包括人地關(guān)系理論、區(qū)位論以及可持續(xù)發(fā)展理論等；掌握人文地理學(xué)及其分支科學(xué)的發(fā)展概況，突出人地關(guān)系；掌握人類經(jīng)濟、政治、文化、人口、旅游、宗教、聚落活動與地理環(huán)境的相互關(guān)系。課程目標2在專業(yè)能力方面，掌握人文地理學(xué)基本原理、研究方法和基本技能，認識人地關(guān)系規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展及生態(tài)倫理理念；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，訓(xùn)練學(xué)生觀察和解決有關(guān)人文地理事象的能力。課程目標3在綜合能力方面，能夠使學(xué)生理解和掌握科學(xué)和人文學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，并能將之有效地貫徹到自身學(xué)習(xí)和科研實踐中；增進學(xué)生對人地關(guān)系的認識和對地方的情感，提升他們自覺與自然環(huán)境和諧相處的意識和能力，也增進他們對地方的認同和依戀，自覺關(guān)心和參與地方的規(guī)劃建設(shè)。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系本課程教學(xué)目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系如表2-1所示。表2-1課程教學(xué)目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度（H、M、L）學(xué)科素養(yǎng)指標點3-1：理解自然科學(xué)知識體系，扎實掌握物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)以及地球與宇宙科學(xué)等領(lǐng)域的基本概念和科學(xué)定律，理解科學(xué)探究的過程與方法，掌握模型建構(gòu)、歸納與演繹、分類、演化等科學(xué)思維方式。課程目標1課程目標2課程目標3H（高支撐）指標點3-4：理解科學(xué)、技術(shù)、社會以及環(huán)境的相互關(guān)系，了解科學(xué)學(xué)科與社會實踐和中學(xué)生生活實踐的聯(lián)系，以及與其他學(xué)科的聯(lián)系，具備運用科學(xué)知識和方法分析和解決實際問題的能力。課程目標1課程目標2課程目標3M（中支撐）三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配本課程總學(xué)時48學(xué)時，其中理論32學(xué)時，實踐16學(xué)時，課后自主學(xué)習(xí)不占學(xué)時。表3-1理論教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容、基本要求、課程目標與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標1第一章緒論：人文地理學(xué)的研究對象、研究任務(wù)、學(xué)科特征和體系、研究方法。了解人文地理學(xué)的研究方法。熟悉人文地理學(xué)的學(xué)科特征和體系。掌握人文地理學(xué)的研究對象和任務(wù)。2集中講授課程目標12第二章人地關(guān)系理論和人地關(guān)系地域系統(tǒng)：環(huán)境決定論，可能論，適應(yīng)論，生態(tài)論，環(huán)境感知論，文化決定論，和諧論了解人地關(guān)系中的“人”與“地”、人地系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)演變和調(diào)控。熟悉現(xiàn)代經(jīng)濟條件下人地關(guān)系的實踐特征、新課題。掌握人地關(guān)系理論及其發(fā)展、人地矛盾的內(nèi)涵、原因和對策。2集中講授課堂討論課程目標13第三章經(jīng)濟活動與地理環(huán)境：農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境間的相互關(guān)系，工業(yè)與地理環(huán)境間的相互關(guān)系。了解農(nóng)業(yè)、工業(yè)經(jīng)濟活動，以及第三、四、五產(chǎn)業(yè)。熟悉地理環(huán)境對農(nóng)業(yè)、工業(yè)經(jīng)濟活動和第三產(chǎn)業(yè)的影響。掌握農(nóng)業(yè)、工業(yè)經(jīng)濟活動和第三產(chǎn)業(yè)對地理環(huán)境的影響及我國在處理經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護方面的成功與失敗案例。4集中講授課堂討論課程目標1、24第四章人口與地理環(huán)境：人口、人種和民族的地理空間差異。了解世界人口及其分布，人口素質(zhì)與地理環(huán)境，人口年齡、性別，人口移動的歷史演變。熟悉人口增長與地理環(huán)境的相互影響，影響人口分布和人口素質(zhì)的因素，人口移動的后果。掌握我國人口問題表現(xiàn)與對策，如何評價計劃生育，人口移動的規(guī)律和原因。4集中講授、觀看視頻、課堂討論課程目標1、2、35第五章人類活動的中心——聚落：聚落與城市化。了解城市化的類型和發(fā)展階段，村落社區(qū)的形成和發(fā)展。熟悉城市的概念、城市化原理和機制。掌握城市和村落各自與環(huán)境的關(guān)系，城市與區(qū)域的關(guān)系，我國城鎮(zhèn)化與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展。4集中講授、觀看視頻、課堂討論課程目標1、2、36第六章文化活動與地理環(huán)境：人文事項的空間表征，時間現(xiàn)象，文化與環(huán)境間的關(guān)系。了解人—文化系統(tǒng)——環(huán)境共同構(gòu)成的地域文化系統(tǒng)。熟悉文化擴散、文化景觀的概念和特征。掌握文化與地理環(huán)境的互動關(guān)系。4集中講授課程目標1、2、37第七章旅游活動與地理環(huán)境：旅游的概念，組成要素，與地理環(huán)境的關(guān)系。了解旅游的概念、旅游活動的類型與構(gòu)成，世界遺產(chǎn)與旅游環(huán)境。掌握旅游與地理環(huán)境的關(guān)系，旅游業(yè)對區(qū)域經(jīng)濟和社會文化的影響。4集中講授、觀看視頻、課堂討論課程目標1、2、38第八章政治活動與地理環(huán)境：政治與全球政治地理格局。熟悉當(dāng)代政治活動與地理環(huán)境關(guān)系的研究，領(lǐng)土與政治活動，科技進步與政治，當(dāng)今世界地緣經(jīng)濟格局。掌握民族、民族主義與政治、宗教與政治、國際沖突與地理環(huán)境、地緣政治的概念和主要流派，中國的地緣政治、地緣經(jīng)濟背景。4集中講授課程目標1、2、39第九章人類面臨的環(huán)境問題：全球十大環(huán)境問題。了解人類——環(huán)境系統(tǒng)的發(fā)展。熟悉環(huán)境問題的表現(xiàn)和原因。掌握人類的環(huán)境觀，人類與環(huán)境協(xié)調(diào)。2集中講授課程目標1、2、310第十章區(qū)域發(fā)展與協(xié)調(diào)：區(qū)域發(fā)展面臨的實際問題。了解區(qū)域共同體，區(qū)域發(fā)展中的實際問題。熟悉人文地理學(xué)的區(qū)域?qū)傩?，區(qū)域的時空完備性。掌握區(qū)域發(fā)展與演變，區(qū)域協(xié)調(diào)理論和可持續(xù)發(fā)展理論。2集中講授課程目標1、2、3合計32四、課程教學(xué)方法本課程在教學(xué)方式上主要采用教師課堂教學(xué)為主、學(xué)生課后學(xué)習(xí)為輔的教學(xué)模式，以達到符合畢業(yè)要求指標點的教學(xué)目的。其中，課堂教學(xué)主要采用課堂講授、啟發(fā)式、案例式、討論式、研究式等教學(xué)方法，同時輔以學(xué)習(xí)通平臺的各項功能豐富課堂教學(xué)形式。課后學(xué)習(xí)主要采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、依托學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核本課程采用過程性考核和結(jié)果性考核相結(jié)合的方式，總評成績由課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、主題報告和期末閉卷考試等四個方面組成，采用百分制計分制，具體計算方法如下：總評成績=課堂表現(xiàn)(100分制)×5%+平時作業(yè)(100分制)×15%+主題報告(100分制)×20%+期末考試成績(100分制)×60%。表5-1課程考核評價標準考核依據(jù)建議分值考核/評價細則對應(yīng)的課程目標平時成績40%課堂表現(xiàn)5%課堂表現(xiàn)包括出勤情況、聽課情況、課堂討論參與情況、教學(xué)上互動和學(xué)習(xí)反饋、線上討論參與情況等等。修課學(xué)生基礎(chǔ)分80分，若發(fā)生遲到、無故曠課、學(xué)習(xí)態(tài)度差(課堂玩手機、多言好睡等)現(xiàn)象一次，則扣1-5分，扣完為止；積極參與回答問題或有效提問者，酌情加分2-5分，上限20分。學(xué)期末該分值×10%核定分值計入總評成績。課程目標1平時作業(yè)15%平時作業(yè)（包括在線作業(yè)、課后作業(yè)、課程論文等形式）批改以百分制登記，教師批閱給分，不交作業(yè)記為零分，最后作業(yè)成績按平均分值計算。學(xué)期末平均分值×15%核定分值計入總評成績。課程目標1課程目標2課程目標3主題報告20%根據(jù)主題報告完成的質(zhì)量情況打分，成績以百分制登記，最后報告成績按平均分值計算。學(xué)期末該分值×20%核定分值計入總評成績。課程目標2課程目標3期末考試成績60%修課學(xué)生參加期末考試，教師批閱試卷，成績以百分制登記，學(xué)期末以該分值×60%核定分值計入總評成績。課程目標1課程目標2課程目標3表5-2課堂表現(xiàn)評分標準考核類型分值比重考核指標考核內(nèi)容說明課堂表現(xiàn)5%平時表現(xiàn)出勤、聽課情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、回答問題、提問情況等課堂研討拓展學(xué)習(xí)課堂專題研討參與、課外拓展學(xué)習(xí)情況線上學(xué)習(xí)參與情況可從理論知識學(xué)習(xí)、習(xí)題解答、作業(yè)遞交、問題反饋、完成結(jié)果等幾個方面進行評分表5-3平時作業(yè)評分標準評分標準作業(yè)形式評分細則在線作業(yè)學(xué)習(xí)通上面的單選題、多選題、判斷題等客觀題，答對才給分。課后習(xí)題作業(yè)1.字跡工整，態(tài)度認真，正確率90%以上；2.正確率在60%-90%之間；3.正確率低于60%的，字跡工整且體現(xiàn)清晰解題思想的；4.其他情況。參考以上細則，教師對作業(yè)酌情記分（升檔間隔分3分）或確定等級A（90分），B（80分），C（70分），D（60分及以下），每個等級可用上標“+”升檔3分，即A+（93分），B+（83分），A++（96分），A+++（99分）。課程論文1.從選題(20分)、問題陳述(20分)、內(nèi)容與信息(20分)、創(chuàng)新新或提出新見解(20分)、表達與結(jié)構(gòu)(20分)共5個方面進行評分，單項不超過20分，滿分100分（等級A++）；2.只要語言表達清晰流暢，論述完整，邏輯性強，且論題的信息與數(shù)據(jù)正確，沒有不確定性、猜測性內(nèi)容，記80分（等級B）以上，參考以上細則，教師對作業(yè)酌情記分（或等級）。其他可能形式：比如讀書報告、課堂報告或小組討論探究性問題教師給出報告或討論主題，學(xué)生自由分組，通過查閱文獻資料準備課堂報告。基本要求：每個報告時間為5-8分鐘，討論5分鐘；視小組學(xué)習(xí)態(tài)度、PPT完成質(zhì)量(清楚、美觀、科學(xué)、創(chuàng)新，趣味性)，完成效率等進行記分，小組報告人記分酌情增加。表5-4主題報告考核評分標準90-10080-8970-7960-690-59優(yōu)秀良好中等及格不及格報告內(nèi)容熟練、重點突出；邏輯清楚；充實、準確。報告過程語言清晰流暢、有感染力；互動程度；時間控制在5-10分鐘。ppt制作簡潔、清晰；制作精致。視報告實際情況和上課表現(xiàn)可適當(dāng)加減分數(shù)。報告內(nèi)容較為熟練、重點突出；邏輯清楚；充實、準確。報告過程語言較為清晰流暢、有感染力；互動程度；時間控制在5-10分鐘。ppt制作較為簡潔、清晰；制作精致。視報告實際情況和上課表現(xiàn)可適當(dāng)加減分數(shù)。報告內(nèi)容較為熟練、重點突出；邏輯基本清楚；基本充實、準確。報告過程語言較為清晰流暢、較為有感染力；互動程度；時間控制在5-10分鐘。ppt制作較為簡潔、基本清晰；制作精致。視報告實際情況和上課表現(xiàn)可適當(dāng)加減分數(shù)。報告內(nèi)容不太熟練、重點不突出；邏輯基本清楚；基本充實、準確。報告過程語言較為清晰流暢、較為有感染力；互動程度；時間控制在5-10分鐘。ppt制作較為粗糙。視報告實際情況和上課表現(xiàn)可適當(dāng)加減分數(shù)。報告內(nèi)容不太出；邏輯不清楚；內(nèi)容準確。報告過程語