《現(xiàn)代生命科學(xué)進(jìn)展》教學(xué)大綱

《現(xiàn)代生命科學(xué)進(jìn)展》教學(xué)大綱課程編號：08220717英文名稱：ProgressinModernLifeScience學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)先修課程：無課程類別：專業(yè)拓展選修課程授課對象：科學(xué)教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：生命科學(xué)學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì),生命科學(xué)代表著自然科學(xué)的前沿,正在成為發(fā)展最快、應(yīng)用最廣、潛力最大、競爭最激烈的領(lǐng)域之一,生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)也已成為發(fā)達(dá)國家的支柱產(chǎn)業(yè)之一?，F(xiàn)代生命科學(xué)進(jìn)展根據(jù)現(xiàn)代生命科學(xué)發(fā)展的特點(diǎn),重點(diǎn)介紹了現(xiàn)代生命科學(xué)中的分子生物學(xué)、免疫生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué),以及環(huán)境生物學(xué)等各方面研究的最新進(jìn)展,幫助科學(xué)教育專業(yè)學(xué)生拓展視野,了解現(xiàn)代生命科學(xué)研究的前沿領(lǐng)域及趨勢?？茖W(xué)教育不應(yīng)當(dāng)單單強(qiáng)調(diào)使學(xué)習(xí)者積累科學(xué)知識的力量，更要重視他們的科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神的形成和培養(yǎng)。有利于提高科學(xué)教育學(xué)生對科學(xué)教育的應(yīng)用能力以及科學(xué)素養(yǎng)的提升。課程教學(xué)目標(biāo)如下：課程目標(biāo)1在專業(yè)知識方面，能夠使學(xué)生了解生命科學(xué)是當(dāng)代發(fā)展最快，最為活躍的領(lǐng)域之一，生命科學(xué)將成為21世紀(jì)自然科學(xué)的帶頭科學(xué)，其中分子生物學(xué)已成為現(xiàn)代生物學(xué)的前沿學(xué)科和帶頭學(xué)科，分子生物學(xué)對生物學(xué)的各學(xué)科如遺傳學(xué)，細(xì)胞生物學(xué)，神經(jīng)生物學(xué)，生殖生物學(xué)，生理學(xué)，發(fā)育生物學(xué)等均產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。以重組DNA技術(shù)和細(xì)胞融合技術(shù)為標(biāo)志的現(xiàn)代生物技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展在分子水平和基因水平上改良生物的遺傳性狀和創(chuàng)造新的物種取得了一定的進(jìn)展?，F(xiàn)代生物技術(shù)已在基因工程醫(yī)藥生產(chǎn)，基因治療，轉(zhuǎn)基因植物和轉(zhuǎn)基因動物等方面展現(xiàn)出很大的發(fā)展?jié)摿α私饪茖W(xué)教育課程的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、綜合性，根據(jù)新大綱提出如何立足核心的素養(yǎng)發(fā)展。課程目標(biāo)2在專業(yè)能力方面，能夠使學(xué)生掌握現(xiàn)代生物技術(shù)的前沿，探究科學(xué)的思想和方法；現(xiàn)代生物學(xué)與人類的生活息息相關(guān)，能夠使學(xué)生掌握生物學(xué)的基本研究思想和探究方法；具有一定的組織和協(xié)調(diào)能力，理解批判性思維在生物學(xué)研究中的重要性。課程目標(biāo)3在綜合能力方面，能夠使學(xué)生理解和掌握現(xiàn)代生物科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵以及生物學(xué)科的快速發(fā)展，并能將之有效地貫徹到自身學(xué)習(xí)和授課實(shí)踐中；具有獨(dú)立思考判斷并自主利用綜合評價(jià)體系自主探索，采用多種方案，分析和解決科學(xué)教學(xué)中所存在的問題的能力。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系本課程教學(xué)目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系如表2-1所示。表2-1課程教學(xué)目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度（H、M、L）學(xué)科素養(yǎng)指標(biāo)點(diǎn)3-1：理解自然科學(xué)知識體系，扎實(shí)掌握物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)以及地球與宇宙科學(xué)等領(lǐng)域的基本概念和科學(xué)定律，理解科學(xué)探究的過程與方法，掌握模型建構(gòu)、歸納與演繹、分類、演化等科學(xué)思維方式。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3H（高支撐）溝通合作指標(biāo)點(diǎn)7-1：了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革發(fā)展動態(tài)，能夠適應(yīng)時(shí)代和教育發(fā)展需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)和制定職業(yè)生涯規(guī)劃，提高專業(yè)素質(zhì)。課程目標(biāo)2M（中支撐）三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配本課程總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，課后自主學(xué)習(xí)不占學(xué)時(shí)。表3-1理論教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容、基本要求、課程目標(biāo)與學(xué)時(shí)分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1緒論：生物學(xué)研究的現(xiàn)狀與進(jìn)展掌握生物學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)的重要學(xué)科，發(fā)展迅速，與人類生活息息相關(guān)的重要性2集中講授課程目標(biāo)12第一章、中心法則的補(bǔ)充與發(fā)展掌握中心法則在生物學(xué)發(fā)展中的作用2集中講授課程目標(biāo)13第二章、人類基因組計(jì)劃與基因組工業(yè)的崛起掌握人類基因組計(jì)劃的提出、發(fā)展以及基因組工業(yè)的應(yīng)用2集中講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34第三章、基因組學(xué)掌握基因組在生物學(xué)中的發(fā)展以及應(yīng)用2集中講授課程目標(biāo)2課程目標(biāo)35第四章、蛋白質(zhì)組學(xué)掌握蛋白質(zhì)組在生物學(xué)中的發(fā)展以及應(yīng)用2集中講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)36第五章、迅速發(fā)展中的轉(zhuǎn)錄組學(xué)和代謝組學(xué)掌握迅速發(fā)展中的轉(zhuǎn)錄組學(xué)和代謝組學(xué)在生物學(xué)中的應(yīng)用2集中講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)37第六章、生物信息學(xué)掌握生物信息學(xué)的進(jìn)展與在生物學(xué)中的進(jìn)展2集中講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)38第七章、分子生物學(xué)技術(shù)進(jìn)展掌握分子生物學(xué)技術(shù)的進(jìn)展2集中講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)39第八章、基因工程研究進(jìn)展掌握基因工程最新進(jìn)展與研究方法2自主學(xué)習(xí)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)310第九章、免疫分子生物學(xué)掌握免疫生物學(xué)在生物鐘的最新進(jìn)展與研究方法2集中講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)311第十章、發(fā)育分子生物學(xué)掌握發(fā)育分子生物學(xué)的最新進(jìn)展以及研究方法2集中講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)312第十一章神經(jīng)生物學(xué)掌握神經(jīng)生物學(xué)的最新進(jìn)展以及研究方法0（自主學(xué)習(xí)）自主學(xué)習(xí)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)313第十二章癌基因的分子生物學(xué)掌握分析生物學(xué)在癌細(xì)胞研究中的應(yīng)用與發(fā)展2自主學(xué)習(xí)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)314第十三章病毒的分子生物學(xué)掌握病毒的研究進(jìn)展與方法2集中講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)215第十四章環(huán)境科學(xué)掌握環(huán)境科學(xué)的最新進(jìn)展與方法2集中講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)316第十五章生物進(jìn)化研究掌握細(xì)胞進(jìn)化研究的最近方法與進(jìn)展2集中講授課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計(jì)32注：實(shí)驗(yàn)要求包括必修、選修；實(shí)驗(yàn)類型包括演示、驗(yàn)證、綜合、設(shè)計(jì)等。四、課程教學(xué)方法本課程在教學(xué)方式上主要采用教師課堂教學(xué)為主、學(xué)生討論為輔的教學(xué)模式，以達(dá)到符合畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的教學(xué)目的。其中，課堂教學(xué)主要采用課堂講授、啟發(fā)式、案例式、討論式、研究式等教學(xué)方法，同時(shí)輔以學(xué)習(xí)通平臺的各項(xiàng)功能豐富課堂教學(xué)形式。課后學(xué)習(xí)主要采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、依托學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價(jià)和課程考核本課程采用過程性考核和結(jié)果性考核相結(jié)合的方式，總評成績由課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)和期末閉卷考試等四個(gè)方面組成，采用百分制計(jì)分制，具體計(jì)算方法如下：總評成績=課堂表現(xiàn)(100分制)×10%+平時(shí)作業(yè)(100分制)×30%+期末論文(100分制)×60%。表5-1課程考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核依據(jù)建議分值考核/評價(jià)細(xì)則對應(yīng)的課程目標(biāo)平時(shí)成績40%課堂表現(xiàn)10%課堂表現(xiàn)包括出勤情況、聽課情況、課堂討論參與情況、教學(xué)上互動和學(xué)習(xí)反饋、線上討論參與情況等等。修課學(xué)生基礎(chǔ)分80分，若發(fā)生遲到、無故曠課、學(xué)習(xí)態(tài)度差(課堂玩手機(jī)、多言好睡等)現(xiàn)象一次，則扣1-5分，扣完為止；積極參與回答問題或有效提問者，酌情加分2-5分，上限20分。學(xué)期末該分值×10%核定分值計(jì)入總評成績。課程目標(biāo)1平時(shí)作業(yè)30%平時(shí)作業(yè)（包括在線作業(yè)、課后作業(yè)、課程論文等形式）批改以百分制登記，教師批閱給分，不交作業(yè)記為零分，最后作業(yè)成績按平均分值計(jì)算。學(xué)期末平均分值×30%核定分值計(jì)入總評成績。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3期末考試成績60%修課學(xué)生參加期末學(xué)科進(jìn)展的小論文，教師批閱試卷，成績以百分制登記，學(xué)期末以該分值×50%核定分值計(jì)入總評成績。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3表5-2課堂表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)考核類型分值比重考核指標(biāo)考核內(nèi)容說明課堂表現(xiàn)10%平時(shí)表現(xiàn)出勤、聽課情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、回答問題、提問情況等課堂研討拓展學(xué)習(xí)課堂專題研討參與、課外拓展學(xué)習(xí)情況線上學(xué)習(xí)參與情況可從理論知識學(xué)習(xí)、習(xí)題解答、作業(yè)遞交、問題反饋、完成結(jié)果等幾個(gè)方面進(jìn)行評分表5-3平時(shí)作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)形式評分細(xì)則課后習(xí)題作業(yè)1.字跡工整，態(tài)度認(rèn)真，正確率90%以上；2.正確率在60%-90%之間；3.正確率低于60%的，字跡工整且體現(xiàn)清晰解題思想的；4.其他情況。參考以上細(xì)則，教師對作業(yè)酌情記分（升檔間隔分3分）或確定等級A（90分），B（80分），C（70分），D（60分及以下），每個(gè)等級可用上標(biāo)“+”升檔3分，即A+（93分），B+（83分），A++（96分），A+++（99分）。課程論文1.從選題(20分)、問題陳述(20分)、內(nèi)容與信息(20分)、創(chuàng)新新或提出新見解(20分)、表達(dá)與結(jié)構(gòu)(20分)共5個(gè)方面進(jìn)行評分，單項(xiàng)不超過20分，滿分100分（等級A++）；2.只要語言表達(dá)清晰流暢，論述完整，邏輯性強(qiáng)，且論題的信息與數(shù)據(jù)正確，沒有不確定性、猜測性內(nèi)容，記80分（等級B）以上，參考以上細(xì)則，教師對作業(yè)酌情記分（或等級）。其他可能形式：比如讀書報(bào)告、課堂報(bào)告或小組討論探究性問題教師給出報(bào)告或討論主題，學(xué)