Module 4 Things we enjoy Unit 10 Great inventions Period 2（說課稿）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級下冊

Module4ThingsweenjoyUnit10GreatinventionsPeriod2（說課稿）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級下冊一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過探索和討論“偉大發(fā)明”，激發(fā)學(xué)生對科技發(fā)展的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，同時鞏固和拓展五年級學(xué)生已學(xué)的英語詞匯和句型。結(jié)合Module4Thingsweenjoy中的Unit10Greatinventions，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論和實(shí)踐活動，了解不同發(fā)明對人類生活的影響，提高學(xué)生的閱讀理解能力、口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。課程內(nèi)容將與學(xué)生實(shí)際生活緊密相連，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)用性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Greatinventions，學(xué)生將提升對英語文本的解讀和表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交流意識，形成對科技發(fā)明的認(rèn)識和好奇心。在思維品質(zhì)方面，鼓勵學(xué)生通過批判性思維分析發(fā)明的影響，發(fā)展創(chuàng)造力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)能力上，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用策略進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高信息搜集、處理和應(yīng)用的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與日常生活相關(guān)的英語詞匯和基本句型，能夠進(jìn)行簡單的英語對話。在Module4之前，他們已經(jīng)接觸過描述喜好和活動的語言表達(dá)，具備一定的閱讀理解能力。

2.五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣廣泛，對新鮮事物充滿好奇心。他們在合作學(xué)習(xí)中有較強(qiáng)的參與意識，喜歡通過游戲和活動學(xué)習(xí)英語。在能力上，學(xué)生之間存在差異，有的口語表達(dá)能力較強(qiáng)，有的則在書寫和閱讀方面表現(xiàn)更好。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺或動手操作。

3.學(xué)生在理解復(fù)雜科技發(fā)明概念和背景知識時可能會遇到困難。此外，運(yùn)用英語進(jìn)行深入討論和表達(dá)個人觀點(diǎn)對他們來說是一個挑戰(zhàn)。在閱讀長篇文章時，學(xué)生可能會感到不耐煩或難以集中注意力，需要培養(yǎng)他們的持久閱讀興趣和耐心。四、教學(xué)資源

-滬教牛津版英語五年級下冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語聽力材料（音頻）

-互動式白板或智能電視

-英語學(xué)習(xí)軟件（如詞典、翻譯工具）

-課程輔助材料（圖片、掛圖）

-學(xué)生小組討論用卡片或小道具

-教學(xué)PPT或動畫演示

-網(wǎng)絡(luò)資源（英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線教育平臺）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Greatinventions的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是偉大發(fā)明嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于歷史上偉大發(fā)明的圖片或視頻片段，如輪子、電燈等，讓學(xué)生初步感受發(fā)明對人類生活的影響。

-簡短介紹偉大發(fā)明的基本概念和它們在人類歷史中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Greatinventions基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解偉大發(fā)明的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解偉大發(fā)明的定義，包括其主要特點(diǎn)和歷史意義。

-詳細(xì)介紹偉大發(fā)明的組成部分或功能，使用PPT或?qū)嵨锬Ｐ蛶椭鷮W(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等，讓學(xué)生更好地理解偉大發(fā)明的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.Greatinventions案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解偉大發(fā)明的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的偉大發(fā)明案例進(jìn)行分析，如印刷術(shù)、計(jì)算機(jī)等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)、影響和意義，讓學(xué)生全面了解偉大發(fā)明的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用發(fā)明原理解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論偉大發(fā)明的未來發(fā)展趨勢或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與偉大發(fā)明相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的發(fā)展歷程、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對偉大發(fā)明的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的發(fā)展歷程、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)偉大發(fā)明的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括偉大發(fā)明的定義、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)偉大發(fā)明在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用發(fā)明原理。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于某個偉大發(fā)明的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-拓展閱讀材料：關(guān)于歷史上著名發(fā)明家的故事，如托馬斯·愛迪生、萊特兄弟等，以及他們的發(fā)明對世界的影響。

-科學(xué)技術(shù)發(fā)展史：介紹從古代到現(xiàn)代的重要科技發(fā)明，如造紙術(shù)、指南針、蒸汽機(jī)、電話、互聯(lián)網(wǎng)等。

-發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的書籍和文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《世界發(fā)明史》、《改變世界的100項(xiàng)發(fā)明》等書籍，以更深入地了解發(fā)明創(chuàng)造的歷程。

-實(shí)用技術(shù)介紹：介紹現(xiàn)代生活中的一些實(shí)用發(fā)明，如太陽能電池、3D打印技術(shù)等，以及它們?nèi)绾胃纳迫藗兊纳钯|(zhì)量。

-科技博物館資源：介紹本地或國際知名科技博物館，如中國科技館、倫敦科學(xué)博物館等，鼓勵學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在家中或圖書館查找有關(guān)偉大發(fā)明的資料，了解不同發(fā)明背后的故事和科學(xué)原理。

-安排學(xué)生在課堂上進(jìn)行簡短的口頭報(bào)告，分享他們找到的有趣發(fā)明和發(fā)明家故事。

-建議學(xué)生參與科技制作或創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動，將學(xué)到的發(fā)明原理應(yīng)用于實(shí)際操作中，如制作簡單機(jī)械模型、設(shè)計(jì)環(huán)保裝置等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技新聞，了解最新的科技發(fā)展和創(chuàng)新動態(tài)，將所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來。

-推薦學(xué)生參加科技創(chuàng)新競賽或興趣小組，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，同時培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-建議學(xué)生利用節(jié)假日參觀科技博物館，親身體驗(yàn)科技成果，增加對科技發(fā)明的直觀認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)和思考，形成學(xué)習(xí)日志，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)和自我反思。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生對于偉大發(fā)明有了更深的理解和興趣。然而，通過觀察和學(xué)生的反饋，我也發(fā)現(xiàn)了幾個值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對偉大發(fā)明的基本概念還比較模糊。這可能是因?yàn)槲以诮榻B時沒有使用足夠的實(shí)例來輔助說明。下次我會嘗試使用更多的實(shí)例，甚至邀請學(xué)生分享他們所知道的發(fā)明，以便更好地激發(fā)他們的興趣。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解復(fù)雜發(fā)明的工作原理時感到困難。這提示我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，可能需要引入更多的視覺輔助材料，如動畫演示或?qū)嵨锬Ｐ?，來幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

小組討論環(huán)節(jié)是一個亮點(diǎn)，學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到一些小組的合作不夠充分，個別學(xué)生似乎沒有參與到討論中。未來，我計(jì)劃在小組討論前明確每個成員的角色和任務(wù)，確保每個學(xué)生都能積極參與。

至于課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們的表現(xiàn)令人鼓舞，但我認(rèn)為點(diǎn)評環(huán)節(jié)可以更加深入。我會鼓勵學(xué)生們提出更有針對性的問題，并且在點(diǎn)評時引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將準(zhǔn)備更多的互動活動，比如快速問答游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中了解偉大發(fā)明的基本概念。

2.為了幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜發(fā)明，我會制作或搜集相關(guān)的動畫和模型，并在課堂上展示，以便直觀地解釋發(fā)明的工作原理。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我會提前制定明確的討論指南，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，并且鼓勵學(xué)生相互提問和回答，以促進(jìn)更深入的交流。

4.對于課堂展示與點(diǎn)評，我會設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生思考如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用，并在點(diǎn)評時強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。

5.最后，我會考慮增加一些課后作業(yè)，比如讓學(xué)生調(diào)查某個發(fā)明的歷史背景，或者設(shè)計(jì)一個簡單的發(fā)明項(xiàng)目，以此來鞏固課堂所學(xué)，并鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。八、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-Greatinventions的定義和重要性

-不同發(fā)明的歷史背景和影響

-發(fā)明的組成部分和原理

②重點(diǎn)詞匯

-Invention(發(fā)明)

-Technology(科技)

-Impact(影響)

-Innovation(創(chuàng)新)

-History(歷史)

③重點(diǎn)句子

-"Whatistheinvention?"(這個發(fā)明是什么？)

-"Howdoesitw