24《古人談讀書》說課稿- 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級(jí)語文上冊(cè)

24《古人談讀書》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級(jí)語文上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版五年級(jí)語文上冊(cè)《古人談讀書》為教學(xué)內(nèi)容，圍繞“古人讀書的方法與態(tài)度”這一主題，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.導(dǎo)入新課：通過回顧已學(xué)課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古人讀書的方法和態(tài)度，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.感知文本：通過閱讀課文，讓學(xué)生初步了解古人讀書的方法和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的感知能力。

3.分析討論：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中古人讀書的具體方法，如“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等，并討論這些方法在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用。

4.感悟道理：通過討論古人讀書的態(tài)度，如勤奮、專注、謙虛等，讓學(xué)生感悟到讀書的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛讀書的情感。

5.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)讀書計(jì)劃，讓學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.總結(jié)提升：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的讀書觀念，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《古人談讀書》，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用古人讀書的方法和態(tài)度，提升學(xué)生的語言理解能力和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過分析古人讀書的方法，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中合理運(yùn)用，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生理解古人讀書的智慧，傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過閱讀和討論，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品審美價(jià)值的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求和創(chuàng)造能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解古人讀書的方法和態(tài)度：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生深刻理解《古人談讀書》中古人讀書的方法，如“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等，以及古人勤奮、專注、謙虛的讀書態(tài)度。教師需要通過講解、舉例和討論，讓學(xué)生掌握這些方法和態(tài)度，并能夠在自己的學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。

-體會(huì)文章的文學(xué)價(jià)值：重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受文章的語言魅力，理解其文學(xué)價(jià)值，如對(duì)仗工整、言簡(jiǎn)意賅的表達(dá)方式，以及深刻的人生哲理。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解“溫故而知新”的含義：學(xué)生可能難以理解“溫故而知新”這一概念，教師需要通過具體實(shí)例，如通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)發(fā)現(xiàn)新的理解或聯(lián)系，來幫助學(xué)生理解這一讀書方法。

-運(yùn)用古人讀書態(tài)度指導(dǎo)自身學(xué)習(xí)：學(xué)生可能難以將古人的讀書態(tài)度應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中，教師可以通過設(shè)計(jì)實(shí)際可行的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)行自我監(jiān)督等，幫助學(xué)生將勤奮、專注、謙虛的態(tài)度轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-分析文本的深層含義：課文中的某些句子或段落可能含有深層含義，學(xué)生可能難以理解。例如，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，教師需要通過深入分析，幫助學(xué)生理解這句話的含義，即學(xué)習(xí)和思考應(yīng)該相輔相成，缺一不可。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版五年級(jí)語文上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有《古人談讀書》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集與古人讀書相關(guān)的圖片、圖表，以及視頻資料，如古代書房的布局、古人讀書的場(chǎng)景等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等多媒體教學(xué)設(shè)備，以便展示輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論古人讀書的方法和態(tài)度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問方式開始，詢問學(xué)生：“你們平時(shí)是如何讀書的？有沒有想過古人如何讀書？”通過學(xué)生的回答引發(fā)興趣，然后簡(jiǎn)要介紹《古人談讀書》這篇課文，說明這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)古人讀書的方法和態(tài)度。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文：讓學(xué)生大聲朗讀《古人談讀書》，注意語氣、節(jié)奏，體會(huì)文章的語言特色。

-分析課文：逐段講解課文，重點(diǎn)分析古人讀書的方法，如“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，以及古人的讀書態(tài)度，如勤奮、專注、謙虛等。

-舉例說明：結(jié)合具體實(shí)例，講解古人讀書方法的現(xiàn)代意義，如通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)發(fā)現(xiàn)新的理解或聯(lián)系。

-學(xué)生討論：分組討論古人讀書態(tài)度在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如何將勤奮、專注、謙虛等態(tài)度轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-個(gè)人練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫出自己對(duì)古人讀書方法的理解和感悟。

-分組討論：學(xué)生分組交流個(gè)人練習(xí)的內(nèi)容，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，題目為《我眼中的古人讀書》，要求結(jié)合課文內(nèi)容和個(gè)人理解，闡述古人讀書方法和態(tài)度對(duì)自己的啟發(fā)。

-預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)告下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)課文，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-古代讀書故事：收集整理一些古代讀書人的故事，如孔子的“韋編三絕”、孟子的母親“三遷”等，讓學(xué)生了解古人讀書的典故和背后的精神。

-古代讀書方法：介紹古代讀書的一些具體方法，如“目不窺園”、“五更讀書”等，讓學(xué)生了解古人如何利用時(shí)間、環(huán)境進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。

-古代讀書名言：搜集古代文人對(duì)讀書的論述和名言，如“讀書破萬卷，下筆如有神”、“學(xué)海無涯苦作舟”等，讓學(xué)生感受古人讀書的智慧。

-古代書房文化：介紹古代書房的布局、書房用品（如筆、墨、紙、硯）、書房的裝飾等，讓學(xué)生了解古代讀書人的生活環(huán)境。

2.拓展建議

-深入閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后深入閱讀《古人談讀書》及相關(guān)拓展資源，通過查閱書籍或詢問長輩，了解古人讀書的更多故事和方法。

-實(shí)踐體驗(yàn)：建議學(xué)生嘗試運(yùn)用古人讀書的方法，如定期復(fù)習(xí)、專注學(xué)習(xí)等，記錄自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，與同學(xué)們分享心得。

-主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，如“古人讀書方法對(duì)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的啟示”、“如何在現(xiàn)代生活中實(shí)踐古人讀書態(tài)度”等，促進(jìn)學(xué)生思考交流。

-文化探索：鼓勵(lì)學(xué)生參觀圖書館、博物館等文化場(chǎng)所，了解古代書籍的演變、古代讀書人的生活狀態(tài)，加深對(duì)古代讀書文化的認(rèn)識(shí)。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生以古人讀書為主題，進(jìn)行繪畫、寫作等創(chuàng)作活動(dòng)，通過藝術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)古人讀書的理解和感悟。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起閱讀古代讀書故事，討論讀書的意義，共同營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。板書設(shè)計(jì)①古人讀書方法：

-“溫故而知新”：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)舊知識(shí)的重要性。

-“學(xué)而時(shí)習(xí)之”：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)后的實(shí)踐與復(fù)習(xí)。

②古人讀書態(tài)度：

-勤奮：板書“勤奮”，強(qiáng)調(diào)古人讀書的勤奮精神。

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