6解決問題（說課稿）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學人教版

6解決問題（說課稿）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《6解決問題》——2024-2025學年三年級上冊數(shù)學人教版

本節(jié)課我們將學習人教版三年級上冊第六章《解決問題》。主要內(nèi)容包括：

1.學習用兩位數(shù)乘一位數(shù)進行計算。

2.學習解決實際問題的方法，包括理解問題、分析問題、列出算式、計算結(jié)果。

3.學習在解決問題過程中運用加減法和乘法。

4.通過實際例子，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。

我們將通過具體的例題和練習題，讓學生掌握如何運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

2.發(fā)展學生的數(shù)學思維能力，包括分析問題、提出問題和解決問題的能力。

3.增強學生對數(shù)學概念的理解，提升數(shù)學運算技能的準確性和效率。

4.培養(yǎng)學生合作交流的意識，提升在小組討論中共同解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是：

-掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法，這是本章的基礎(chǔ)知識，例如計算12×3，24×4等。

-學會從實際問題中提取數(shù)學信息，構(gòu)建數(shù)學模型，如從“小華買了3個蘋果，每個蘋果2元，一共花了多少錢？”中提取出“3×2”的計算模型。

-理解并運用乘法在解決問題中的應用，如計算物品總價、距離、面積等。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

-理解并正確應用乘法運算規(guī)則，特別是當乘數(shù)包含十位數(shù)時，如計算32×7，學生可能難以理解十位上的數(shù)如何參與運算。

-解決實際問題時，如何將文字信息轉(zhuǎn)化為數(shù)學表達式，例如在“小剛有5個橘子，小明比小剛多3個橘子，小明有多少個橘子？”的問題中，學生可能難以構(gòu)建出“5+3”的數(shù)學模型。

-在解決涉及多個步驟的問題時，學生可能難以保持邏輯順序，例如“小王每天跑200米，一周跑了7天，他一共跑了多少米？”這類問題需要學生先計算每天的距離，再乘以天數(shù)。

-培養(yǎng)學生的估算能力，以驗證計算結(jié)果的合理性，這是學生常忽略的環(huán)節(jié)，如在沒有計算器的情況下，快速判斷12×3的結(jié)果是否在合理范圍內(nèi)。教學方法與策略1.采用講授與互動討論相結(jié)合的方法，通過講解例題，引導學生理解乘法運算的規(guī)則和應用。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬購物場景，運用乘法計算價格，增強實際問題的解決能力。

3.利用案例研究，分析生活中的實際問題，引導學生自主構(gòu)建數(shù)學模型，并解決問題。

4.運用多媒體工具，如電子白板，展示動態(tài)計算過程，幫助學生形象理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

5.實施小組合作學習，讓學生在小組內(nèi)討論問題解決方案，促進合作交流和思維碰撞。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開場以一個簡單的數(shù)學謎語吸引學生的注意力，如：“我有兩只手，每只手有5個手指，請問我一共有多少個手指？”學生回答后，引出乘法的概念，并告知今天我們將學習如何用乘法解決實際問題，從而自然過渡到新課內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-通過電子白板展示兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法，如12×3，首先計算個位數(shù)2×3=6，然后計算十位數(shù)1×3=3，并將結(jié)果相加得到36。

-舉例說明如何從實際問題中提取數(shù)學信息，構(gòu)建乘法模型，如“小華買了3個蘋果，每個蘋果2元，一共花了多少錢？”引導學生列出3×2的計算式。

-演示幾個實際問題，讓學生觀察如何運用乘法解決問題，并解釋每一步的計算過程。

-鼓勵學生提問，解答他們在理解過程中的疑惑。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)練習題，讓學生獨立完成，題目包括基本的乘法運算和實際問題解決。

-在學生完成后，邀請幾位學生上臺展示他們的計算過程和結(jié)果，并由其他學生進行評價和討論。

-教師針對學生的解答給出反饋，并糾正錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學習的兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法以及如何應用乘法解決實際問題。

-強調(diào)乘法在日常生活中的應用，并鼓勵學生在日常生活中尋找可以用乘法解決的問題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關(guān)的家庭作業(yè)，包括乘法運算練習和解決實際問題的題目，以鞏固課堂所學。

-提醒學生完成作業(yè)時，注意審題，理解問題的實際背景，并檢查計算結(jié)果的合理性。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學與生活》：介紹乘法在生活中的應用，如計算物品總價、面積計算等。

-《有趣的乘法》：通過趣味故事或數(shù)學游戲，讓學生在輕松的氛圍中加深對乘法的理解。

-《乘法的歷史與發(fā)展》：介紹乘法運算的起源和發(fā)展，讓學生了解數(shù)學知識的演變過程。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生嘗試用乘法解決家庭生活中的實際問題，如購物時計算總價，烹飪時計算食材量等。

-鼓勵學生尋找生活中的乘法實例，并記錄下來，下節(jié)課與同學分享。

-建議學生閱讀數(shù)學相關(guān)的書籍或文章，如《數(shù)學之美》、《數(shù)學的奇跡》等，以拓寬數(shù)學視野。

-引導學生進行數(shù)學探究活動，如研究乘法口訣的規(guī)律，探索乘法在幾何圖形中的應用等。

-鼓勵學生參加數(shù)學競賽或挑戰(zhàn)活動，提高解決問題的能力和數(shù)學素養(yǎng)。

-建議學生觀看數(shù)學教育視頻，如《開講啦》中的數(shù)學專題，以生動的形式學習數(shù)學知識。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如在線數(shù)學題庫、教育平臺等，進行自主練習和鞏固。

-建議學生參與數(shù)學社區(qū)或論壇，與其他同學