8《千年夢(mèng)圓在今朝》（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

8《千年夢(mèng)圓在今朝》（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《千年夢(mèng)圓在今朝》的教學(xué)設(shè)計(jì)，以四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語文教材的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、情感體驗(yàn)和文化自信。課程將以文本解讀、情感體驗(yàn)、價(jià)值觀引導(dǎo)為主線，通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力的情感。具體步驟包括：導(dǎo)入新課、課文閱讀、關(guān)鍵詞句解析、情感體驗(yàn)、拓展延伸及總結(jié)反饋。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《千年夢(mèng)圓在今朝》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞句，提升閱讀理解能力，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過課文內(nèi)容進(jìn)行邏輯推理和批判性思考，提高分析問題和解決問題的能力。

3.文化傳承與理解：通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和理解中華民族的航天夢(mèng)，增強(qiáng)文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對(duì)課文語言美的感知，培養(yǎng)審美情趣，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)具備了一定的漢字識(shí)讀和書寫能力，能夠閱讀和理解簡(jiǎn)單的課文。

-學(xué)生對(duì)中國的航天事業(yè)有一定的了解，對(duì)航天英雄和航天器的認(rèn)識(shí)已有基礎(chǔ)。

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于夢(mèng)想、奮斗和成就的相關(guān)內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)太空探索和航天科技充滿好奇心，對(duì)課文中的航天故事感興趣。

-學(xué)生具備基本的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，能夠參與課堂討論和分享。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過閱讀學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺和視覺輔助，有的喜歡動(dòng)手操作和實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對(duì)課文中的專業(yè)詞匯感到陌生，需要額外的解釋和引導(dǎo)。

-學(xué)生可能難以理解課文中的抽象概念，如“千年夢(mèng)圓”的深層含義，需要通過具體事例和情感體驗(yàn)來輔助理解。

-部分學(xué)生可能在課堂討論中表達(dá)不夠自信，需要教師的鼓勵(lì)和支持來提高參與度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解課文背景、航天知識(shí)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文的理解和感受，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.情境教學(xué)法：模擬航天員訓(xùn)練場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)課文所傳達(dá)的情感和夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課文重點(diǎn)內(nèi)容、航天圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在線回答問題，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備航天模型或相關(guān)實(shí)物，讓學(xué)生直觀感受航天科技的發(fā)展，激發(fā)探索興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（課文《千年夢(mèng)圓在今朝》電子版、航天發(fā)展簡(jiǎn)史視頻等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如理解課文主題、梳理航天發(fā)展歷程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“課文中的哪些事件體現(xiàn)了我國航天事業(yè)的發(fā)展？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文和補(bǔ)充材料，理解課文主題和航天知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提升自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放航天員太空行走視頻，引出課文主題，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解課文中的航天術(shù)語和背景知識(shí)，如“神舟五號(hào)”、“載人航天”等。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論課文中的關(guān)鍵事件，如何體現(xiàn)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，如“課文為什么強(qiáng)調(diào)‘千年夢(mèng)圓’？”

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與討論，分享自己的理解和感受。

-提問與討論：學(xué)生勇敢提問，與同學(xué)討論，共同探討問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解課文知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握航天知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與課文相關(guān)的寫作或研究作業(yè)，如寫一篇關(guān)于航天員的短文。

-提供拓展資源：提供航天相關(guān)的書籍、網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我認(rèn)知。

-作用與目的：鞏固知識(shí)點(diǎn)，拓寬視野，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解

-故事背景：介紹課文《千年夢(mèng)圓在今朝》的背景，即中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程。

-課文結(jié)構(gòu)：分析課文的篇章結(jié)構(gòu)，包括開篇、發(fā)展、高潮和結(jié)尾部分。

-人物形象：分析課文中的主要人物，如航天員楊利偉的形象特點(diǎn)。

-情感表達(dá)：理解課文中所表達(dá)的情感，如對(duì)航天員的敬佩、對(duì)航天夢(mèng)的執(zhí)著追求等。

2.語言知識(shí)

-生字詞：列出課文中出現(xiàn)的生字詞，如“航天”、“夢(mèng)想”、“輝煌”等，并解釋其含義。

-關(guān)鍵詞句：分析課文中的關(guān)鍵詞句，如“千年夢(mèng)圓在今朝”的含義，以及其在文中的作用。

-修辭手法：識(shí)別課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并解釋其效果。

3.航天知識(shí)

-航天歷史：介紹中國航天事業(yè)的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，如第一顆人造衛(wèi)星的發(fā)射、第一次載人航天等。

-航天器介紹：列舉課文中提到的航天器，如神舟五號(hào)，并介紹其基本情況和意義。

-航天技術(shù)：解釋課文中所提及的航天技術(shù)，如載人航天技術(shù)、返回技術(shù)等。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀

-愛國主義教育：分析課文如何通過航天事業(yè)的發(fā)展體現(xiàn)愛國主義精神。

-夢(mèng)想與奮斗：探討課文中所表達(dá)的夢(mèng)想追求和不懈奮斗的價(jià)值觀念。

-科學(xué)精神：從課文對(duì)中國航天事業(yè)的描述中，提煉科學(xué)探索和求實(shí)創(chuàng)新的精神。

5.寫作技巧

-敘事手法：分析課文中的敘事手法，如時(shí)間順序、視角選擇等。

-描寫技巧：探討課文中的描寫技巧，如對(duì)場(chǎng)景、人物、情感的細(xì)膩描繪。

-語言風(fēng)格：識(shí)別課文的語盲風(fēng)格，如正式、莊重、激昂等。

6.文化傳承

-中華民族航天夢(mèng)：闡述課文如何體現(xiàn)中華民族的航天夢(mèng)，以及這一夢(mèng)想對(duì)民族精神的傳承。

-傳統(tǒng)文化的融入：分析課文如何將傳統(tǒng)文化元素融入現(xiàn)代航天事業(yè)中，展現(xiàn)文化的連續(xù)性。

7.思維訓(xùn)練

-批判性思維：通過課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力，如分析航天事業(yè)發(fā)展的利弊。

-創(chuàng)造性思維：鼓勵(lì)學(xué)生從課文得到的啟發(fā)，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，設(shè)想未來航天事業(yè)的可能發(fā)展。

-分析性思維：訓(xùn)練學(xué)生分析課文中的信息，提取關(guān)鍵點(diǎn)，形成自己的理解和見解。

8.實(shí)踐應(yīng)用

-航天知識(shí)應(yīng)用：討論課文中的航天知識(shí)如何應(yīng)用于日常生活，如航天技術(shù)的民用轉(zhuǎn)化。

-情感體驗(yàn)應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將課文中的情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人成長(zhǎng)中的動(dòng)力，如面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)：在講授《千年夢(mèng)圓在今朝》時(shí)，我嘗試通過模擬航天員訓(xùn)練的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中的情感和夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過程，這樣的教學(xué)情境不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.跨學(xué)科融合教學(xué)：在課程設(shè)計(jì)中，我引入了科學(xué)、歷史等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，將航天知識(shí)與中華文化的傳承相結(jié)合，使學(xué)生能夠在多角度、多層次上理解課文，拓寬了他們的知識(shí)視野。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性不高，這可能是由于教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方式未能充分激發(fā)他們的興趣。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：在課程評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于傳統(tǒng)的書面作業(yè)和考試，這種方式未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力，特別是創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。

3.課后拓展學(xué)習(xí)的有效性：雖然我提供了豐富的課后拓展資源，但缺乏有效的監(jiān)督和反饋機(jī)制，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分利用這些資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生參與度：我將通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、參與性高的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，來提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、創(chuàng)新項(xiàng)目等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，將引入學(xué)生自評(píng)和同伴評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。

3.加強(qiáng)課后拓展學(xué)習(xí)的監(jiān)督與反饋：我將建立課后學(xué)習(xí)反饋機(jī)制，通過在線平臺(tái)監(jiān)控