14《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

14《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》是統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊第三單元《我們在大自然中成長》的第14課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，了解物產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富多樣的特點。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，包括農(nóng)作物、水果、蔬菜、家禽等。

2.認(rèn)識物產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，如糧食作物的種植與人們的飲食。

3.感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富多樣，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

4.探討如何保護(hù)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，傳承家鄉(xiāng)的文化。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，提高家鄉(xiāng)認(rèn)同感。

2.增強(qiáng)學(xué)生對自然環(huán)境的保護(hù)意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

3.提升學(xué)生觀察、分析和表達(dá)的能力，發(fā)展實踐創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神，提高集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學(xué)生了解和認(rèn)識家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。

難點：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)與人們生活的關(guān)系。

2.如何激發(fā)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)、傳承家鄉(xiāng)文化的意識。

解決辦法：

1.通過圖片、實物展示等方式，直觀地介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)，讓學(xué)生在觀察中認(rèn)識和學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計課堂活動，如小組討論、分享家鄉(xiāng)物產(chǎn)故事，讓學(xué)生在交流中深入理解物產(chǎn)與生活的關(guān)系。

3.結(jié)合實際案例，教育學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性，引導(dǎo)他們參與到保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的實際行動中。

4.通過課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)物產(chǎn)的歷史和文化，培養(yǎng)他們的探究能力和傳承意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)的圖片、視頻，以及相關(guān)的文字資料，用于課堂展示。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和記號筆以便記錄討論成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張家鄉(xiāng)的地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己熟悉的地點。

-提問：“你們知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？”讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示教材中的圖片，一一介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，如農(nóng)作物、水果、蔬菜等。

-結(jié)合圖片，教師講解每種物產(chǎn)的特點和與人們生活的關(guān)系，如：“大米是我們主食的主要來源，而蔬菜和水果則提供了我們所需的營養(yǎng)?！?/p>

-教師邀請學(xué)生舉例說明家鄉(xiāng)的物產(chǎn)與他們的生活有哪些聯(lián)系。

-教師強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富多樣，是我們生活的依托，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一種家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，討論并記錄該物產(chǎn)的特點和與人們生活的關(guān)系。

-各小組匯報討論成果，教師進(jìn)行點評和補(bǔ)充。

-教師出示一些關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)的問題，學(xué)生搶答，鞏固所學(xué)知識。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“如何保護(hù)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？”

-學(xué)生分組討論，提出保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的方法。

-各小組匯報討論成果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些文化內(nèi)涵？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師進(jìn)行總結(jié)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性。

-提醒學(xué)生要珍惜家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，傳承家鄉(xiāng)文化。

6.課后作業(yè)（作業(yè)在課堂最后布置，不計入用時）

-讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，了解其歷史和文化，下節(jié)課分享。

整個教學(xué)過程注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過討論、分享等方式，讓學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)與生活的關(guān)系，培養(yǎng)他們的家鄉(xiāng)認(rèn)同感和保護(hù)意識。同時，通過課后作業(yè)的布置，延伸課堂學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識面。知識點梳理一、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)識

1.家鄉(xiāng)的農(nóng)作物：水稻、小麥、玉米、豆類等。

2.家鄉(xiāng)的水果：蘋果、橘子、香蕉、葡萄等。

3.家鄉(xiāng)的蔬菜：白菜、蘿卜、西紅柿、黃瓜等。

4.家鄉(xiāng)的家禽：雞、鴨、鵝、豬、牛、羊等。

二、物產(chǎn)與人們生活的關(guān)系

1.食物來源：糧食作物是我們?nèi)粘ｏ嬍车闹饕獊碓础?/p>

2.營養(yǎng)供給：蔬菜和水果提供了豐富的維生素和礦物質(zhì)。

3.經(jīng)濟(jì)發(fā)展：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

4.文化傳承：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)與當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗和文化密切相關(guān)。

三、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點

1.豐富多樣：家鄉(xiāng)物產(chǎn)種類繁多，各具特色。

2.地方特色：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)具有獨特的地方風(fēng)味。

3.季節(jié)性：部分物產(chǎn)具有明顯的季節(jié)性特征。

四、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的保護(hù)與傳承

1.保護(hù)環(huán)境：合理利用資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

2.傳承文化：了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的歷史和文化，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)。

3.創(chuàng)新發(fā)展：結(jié)合現(xiàn)代科技，提高家鄉(xiāng)物產(chǎn)的質(zhì)量和產(chǎn)量。

五、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)

1.熱愛家鄉(xiāng)：培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。

2.環(huán)保意識：提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，培養(yǎng)環(huán)保意識。

3.合作精神：通過小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。

六、核心素養(yǎng)目標(biāo)的具體落實

1.觀察能力：觀察家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，了解其特點。

2.分析能力：分析家鄉(xiāng)物產(chǎn)與人們生活的關(guān)系。

3.表達(dá)能力：分享家鄉(xiāng)物產(chǎn)的故事，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。

4.實踐能力：參與保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的行動，提高實踐創(chuàng)新能力。

七、教學(xué)策略與手段

1.情境教學(xué)：通過圖片、實物等展示家鄉(xiāng)物產(chǎn)，營造情境。

2.互動討論：引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高課堂氛圍。

3.合作學(xué)習(xí)：分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.課后拓展：布置課后作業(yè)，拓展學(xué)生的知識面。

八、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性等。

2.作業(yè)完成：檢查學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

3.實踐活動：評估學(xué)生在保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)方面的實際行動。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》一課，整體上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些不足之處，值得我深思和改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示家鄉(xiāng)地圖和提問的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對家鄉(xiāng)的物產(chǎn)了解并不深入，這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)，增強(qiáng)他們的家鄉(xiāng)認(rèn)同感。

在教學(xué)過程中，我通過圖片和講解，讓學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)及其與生活的關(guān)系。然而，我也注意到，有些學(xué)生在面對較為抽象的概念時，理解起來有些困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，引入更多直觀的教學(xué)資源，如實物、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論并記錄家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點，這個環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，但我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在表達(dá)時缺乏條理性。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，比如通過開展更多的口語練習(xí)活動。

在師生互動環(huán)節(jié)，學(xué)生對如何保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)提出了很多有創(chuàng)意的想法，這讓我感到欣慰。但同時，我也意識到，有些學(xué)生在團(tuán)隊合作中存在溝通不暢的問題。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地設(shè)計一些團(tuán)隊合作的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

此外，我也反思了自己的教學(xué)方法和手段。雖然我盡量使用了多種教學(xué)資源，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些資源的使用并不夠高效。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更加精心地選擇和設(shè)計教學(xué)資源，確保它們能夠真正服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。

改進(jìn)措施如下：

1.加強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解，通過課前調(diào)研