14 學(xué)習(xí)有方法 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

14學(xué)習(xí)有方法說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14學(xué)習(xí)有方法說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過《道德與法治》二年級下冊“14學(xué)習(xí)有方法”這一章節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平，通過生動的故事、實例和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會如何制定學(xué)習(xí)計劃、分配學(xué)習(xí)時間、合作學(xué)習(xí)以及自我檢測等，從而提高學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會自我規(guī)劃與管理學(xué)習(xí)過程，提高獨立解決問題的能力。

2.合作交流：訓(xùn)練學(xué)生在小組合作中有效溝通、分享想法，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，增強集體榮譽感。

3.法律意識：引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)與法律規(guī)范的關(guān)系，樹立正確的法治觀念，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。

4.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、勤奮好學(xué)的品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德行為。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在一年級時已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的道德與法治教育，對學(xué)習(xí)的基本規(guī)范有所了解，能夠遵守課堂紀(jì)律，具備初步的自我管理能力。此外，他們在語文、數(shù)學(xué)等課程中已經(jīng)學(xué)會了基本的合作學(xué)習(xí)技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級的學(xué)生好奇心強，喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)新知識。他們在視覺和動手操作方面較為敏感，喜歡直觀、形象的學(xué)習(xí)材料。同時，他們具有一定的傾聽和表達能力，但注意力集中時間相對較短。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在嘗試獨立制定學(xué)習(xí)計劃時可能會感到困惑，難以把握學(xué)習(xí)重點和難點。此外，合作學(xué)習(xí)過程中可能會出現(xiàn)溝通不暢、意見分歧等問題。對于自覺性較強的學(xué)生，可能需要更多的時間和空間來適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的方式。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《道德與法治》二年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“學(xué)習(xí)有方法”相關(guān)的卡通圖片、學(xué)習(xí)計劃示例圖表、學(xué)習(xí)方法的視頻資料。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如便簽紙、彩筆等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過講述一個關(guān)于小猴子學(xué)本領(lǐng)的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考小猴子為什么學(xué)不會本領(lǐng)，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)方法的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“我們在一年級時學(xué)過哪些學(xué)習(xí)方法？哪些方法讓你們覺得學(xué)習(xí)更輕松？”以此回顧學(xué)生已掌握的學(xué)習(xí)方法。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括如何制定學(xué)習(xí)計劃、分配時間、合作學(xué)習(xí)以及自我檢測等。

-舉例說明：通過展示一個學(xué)生小明在學(xué)習(xí)中的實際案例，幫助學(xué)生理解如何運用所學(xué)方法提高學(xué)習(xí)效率。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：“你們在學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難？你認(rèn)為哪些方法可以幫助你克服這些困難？”每組派代表分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，嘗試為自己制定一個學(xué)習(xí)計劃，并在小組內(nèi)分享。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生分享過程中，教師及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生完善學(xué)習(xí)計劃。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)學(xué)習(xí)方法的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用所學(xué)方法。

-邀請學(xué)生分享他們在課堂中的收獲和感受，以及如何將所學(xué)方法應(yīng)用到實際學(xué)習(xí)中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一道作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，為自己的周末制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，并記錄下執(zhí)行過程中的感受和收獲。

-提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們在下節(jié)課分享自己的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成“14學(xué)習(xí)有方法”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.學(xué)習(xí)計劃的制定與執(zhí)行能力得到提升：學(xué)生能夠根據(jù)自身實際情況，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并按照計劃執(zhí)行，有效提高了學(xué)習(xí)效率。

2.時間管理意識增強：學(xué)生學(xué)會了如何分配學(xué)習(xí)時間，將時間用在關(guān)鍵知識點上，避免拖延和浪費時間，提高了學(xué)習(xí)效果。

3.合作學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了傾聽他人意見，表達自己的觀點，形成共識，共同解決問題。

4.自我檢測能力增強：學(xué)生通過課堂所學(xué)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進行自我檢測，及時發(fā)現(xiàn)不足，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和計劃。

5.學(xué)習(xí)興趣和自信心得到激發(fā)：學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法后，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)變得更加輕松有趣，提高了學(xué)習(xí)興趣，增強了自信心。

6.道德素養(yǎng)和法律意識得到提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸樹立起正確的法治觀念，自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

7.語言表達和溝通能力得到鍛煉：在討論和分享過程中，學(xué)生不斷練習(xí)表達自己的觀點，提高了語言表達和溝通能力。

8.觀察和分析問題的能力得到提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了觀察和分析學(xué)習(xí)中的問題，找到解決問題的關(guān)鍵。

9.自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、積極參與討論等。板書設(shè)計①