The simple future tense（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊

Thesimplefuturetense（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以譯林版英語六年級下冊中“Thesimplefuturetense”章節(jié)為核心，旨在幫助學(xué)生掌握一般將來時的用法和構(gòu)成，結(jié)合實際生活場景，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。通過講解與練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運用一般將來時描述未來計劃、打算和預(yù)測，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：能夠正確理解和運用一般將來時，描述未來的計劃、打算和預(yù)測。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)一般將來時，增強對英語使用國家文化中關(guān)于未來規(guī)劃的理解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，通過一般將來時的句型構(gòu)造未來場景。

4.學(xué)習(xí)能力：自主探索一般將來時的用法，提升自我學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了不同時態(tài)的構(gòu)成和用法，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時等。

-學(xué)生能夠使用簡單的英語句型描述過去和現(xiàn)在的活動。

-學(xué)生對基本英語語法結(jié)構(gòu)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對學(xué)習(xí)英語充滿興趣，喜歡通過游戲和活動學(xué)習(xí)新知識。

-學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠理解并運用基礎(chǔ)句型。

-學(xué)生傾向于通過互動和合作學(xué)習(xí)，喜歡在小組討論中交流想法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會混淆一般將來時與其他時態(tài)的用法，特別是在句子結(jié)構(gòu)上。

-學(xué)生在構(gòu)造含有將來時的復(fù)雜句型時可能會感到困難。

-學(xué)生可能對將來時態(tài)中的不規(guī)則變化感到困惑，例如“will”和“goingto”的選擇使用。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有譯林版英語六年級下冊教材。

2.輔助材料：準備含有一般將來時例句的PPT、相關(guān)圖片及音頻資料。

3.教學(xué)環(huán)境：將教室布置為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進行互動交流。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于一般將來時的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“如何區(qū)分will和goingto？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解一般將來時的用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過討論假期計劃的故事，引出一般將來時。

-講解知識點：詳細講解一般將來時的構(gòu)成和用法。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生用一般將來時描述未來計劃。

-解答疑問：解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何正確使用一般將來時。

-參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演，練習(xí)使用一般將來時。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解一般將來時的用法。

-實踐活動法：通過角色扮演，實踐一般將來時的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置描述未來計劃的寫作作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作作業(yè)，鞏固一般將來時的使用。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深化對一般將來時的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)反思，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點在于正確區(qū)分和使用will和goingto構(gòu)成一般將來時，以及在實際語境中靈活運用。通過上述教學(xué)實施過程，旨在幫助學(xué)生掌握這些重點內(nèi)容。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《未來世界的100個預(yù)言》：這本書提供了對未來世界的各種預(yù)測，學(xué)生可以閱讀并分析作者使用的一般將來時。

-《英語時態(tài)練習(xí)冊》：提供大量的時態(tài)練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固一般將來時的用法。

-《英語語法故事書》：通過有趣的故事，介紹一般將來時在語境中的運用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看英語學(xué)習(xí)頻道的相關(guān)視頻，如“如何正確使用will和goingto？”

-完成在線英語學(xué)習(xí)平臺上的時態(tài)練習(xí)題，如Duolingo或BBCLearningEnglish。

-創(chuàng)作一個短故事，要求使用至少五次一般將來時，與同學(xué)分享并相互評價。

-調(diào)查家人或朋友的一天計劃，用英語記錄下來，并使用一般將來時描述。

-閱讀英文原版書籍或文章，找出使用一般將來時的句子，分析其用法和語境。

-觀察日常生活中的英語廣告、通知或指示，收集含有一般將來時的句子，討論其用法。

-嘗試用英語編寫一個簡單的未來天氣預(yù)報，包括天氣、溫度和活動建議。

-與同學(xué)組織英語角，討論未來的夢想和計劃，練習(xí)使用一般將來時進行交流。

-撰寫一篇關(guān)于未來旅行的日記，描述旅行的目的地、活動和期待，使用一般將來時。

-制作一個關(guān)于未來職業(yè)的視頻，介紹自己的職業(yè)規(guī)劃，并用一般將來時描述未來的工作內(nèi)容。板書設(shè)計①重點知識點：

-一般將來時的構(gòu)成：will+動詞原形；begoingto+動詞原形

-使用will和goingto的區(qū)別

②重點詞匯：

-常用動詞：go,come,do,have,play,eat,sleep等

-表達未來的詞匯：tomorrow,nextweek,inthefuture等

③重點句子：

-Iwillhaveapartynextweek.

-HeisgoingtotraveltoBeijing.

-Whatareyougoingtodotomorrow?教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于一般將來時，我覺得這節(jié)課總體上進行得還是不錯的。學(xué)生們對于一般將來時的理解有了明顯的提升，能夠運用到實際情境中，這是讓我感到欣慰的地方。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來吸引學(xué)生的注意力。課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了初步的了解，課中的角色扮演和小組討論讓學(xué)生在實際語境中使用一般將來時，增強了他們的語言實踐能力。我覺得這種互動式的教學(xué)方法很有效，學(xué)生們參與度很高，學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚。

策略方面，我注重了由淺入深的引導(dǎo)，先從簡單的句型開始，逐漸過渡到復(fù)雜的語境。這樣學(xué)生們不會感到太大的壓力，能夠逐步建立起信心。同時，我也鼓勵學(xué)生們提出問題，及時解答他們的疑惑，這樣有助于他們更好地理解和掌握知識點。

在課堂管理上，我覺得還需要進一步加強。有些學(xué)生在討論時可能會跑題，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒂诮虒W(xué)內(nèi)容。另外，對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我應(yīng)該在課后給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們跟上進度。

在教學(xué)效果方面，我觀察到學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)是積極的，他們能夠主動參與討論，用英語表達自己的未來計劃。通過作業(yè)和課堂反饋，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對一般將來時的掌握有所提高。但同時，我也注意到一些學(xué)生在使用will和goingto時還存在混淆，這說明我需要在這一點上進一步強調(diào)和練習(xí)。

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