21 青蛙賣泥塘（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)

21青蛙賣泥塘（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）21青蛙賣泥塘（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)《21青蛙賣泥塘》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過生動(dòng)的寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。通過分析故事中的角色性格、情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從故事中汲取道理，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生二年級(jí)的知識(shí)深度，本節(jié)課將注重字詞句段的積累與應(yīng)用，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用與思維發(fā)展。通過《青蛙賣泥塘》的故事，學(xué)生將鍛煉提取關(guān)鍵信息、概括故事大意的能力，提升語言理解和表達(dá)能力。同時(shí)，課程將引導(dǎo)學(xué)生觀察角色行為，分析其背后的道德寓意，培養(yǎng)批判性思維和道德判斷力。此外，通過參與課堂討論和角色扮演，學(xué)生將增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)個(gè)人綜合素質(zhì)的提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的漢字認(rèn)讀和書寫，能夠理解簡(jiǎn)單的句子和故事情節(jié)。此外，他們已經(jīng)接觸過類似的寓言故事，對(duì)故事的框架和結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的故事充滿興趣，喜歡通過故事來學(xué)習(xí)新知識(shí)?！肚嗤苜u泥塘》作為一則寓言故事，能夠吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生在課堂上活潑好動(dòng)，喜歡互動(dòng)和參與式學(xué)習(xí)，對(duì)于角色扮演等活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情。他們?cè)谡Z言表達(dá)方面有一定的基礎(chǔ)，但理解和分析能力還在發(fā)展中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)在理解故事深層含義和道德寓意時(shí)遇到困難，需要老師通過引導(dǎo)性問題來幫助學(xué)生深入思考。此外，對(duì)于一些生僻字詞的認(rèn)讀和書寫可能會(huì)成為學(xué)習(xí)障礙。在課堂討論中，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢夥e極參與。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)講述故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)故事角色和寓意的理解。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，增強(qiáng)代入感，提高理解和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示故事圖片和生字詞，增加視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行字詞游戲，提高學(xué)生參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：播放與故事相關(guān)的視頻資源，幫助學(xué)生更好地理解故事背景和文化寓意。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場(chǎng)以輕松愉快的談話引入，詢問學(xué)生是否喜歡聽故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-簡(jiǎn)單介紹青蛙這一動(dòng)物的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)今天的故事主題。

-展示一張青蛙和泥塘的圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力，自然過渡到本節(jié)課的故事《青蛙賣泥塘》。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示故事《青蛙賣泥塘》的圖片和文字，逐段講述故事內(nèi)容。

-在講述過程中，適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事細(xì)節(jié)和角色行為。

-講解故事中的生字詞，通過圖片和動(dòng)作演示幫助學(xué)生理解和記憶。

-分析故事中青蛙賣泥塘的原因和過程，引導(dǎo)學(xué)生思考其行為背后的意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-讓學(xué)生復(fù)述故事的主要情節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解。

-進(jìn)行字詞游戲，如“找不同”、“猜字謎”等，鞏固學(xué)生對(duì)生字詞的記憶。

-分組討論，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)故事中角色行為的看法，促進(jìn)思維能力的提升。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事中的道德寓意。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受，對(duì)積極參與的學(xué)生給予肯定。

-提醒學(xué)生將故事中的道理應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置書寫生字詞的作業(yè)，要求書寫規(guī)范、工整。

-讓學(xué)生繪制故事中的場(chǎng)景或角色，發(fā)揮想象力，增強(qiáng)對(duì)故事的理解。

-安排學(xué)生回家后向家長(zhǎng)復(fù)述故事，促進(jìn)親子交流，加強(qiáng)語言表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在學(xué)習(xí)《青蛙賣泥塘》這一課時(shí)，取得了以下幾方面的效果：

1.語言能力提升：學(xué)生通過聽講、討論、角色扮演等多種方式，提高了對(duì)故事的理解能力。他們能夠用自己的語言復(fù)述故事情節(jié)，對(duì)生字詞有了更深刻的理解，并能正確書寫。

2.道德觀念培養(yǎng)：學(xué)生在分析青蛙賣泥塘的過程中，理解了誠(chéng)實(shí)守信、勤勞善良等道德觀念。他們能夠?qū)⒐适轮械牡赖略⒁鈶?yīng)用到日常生活中，如對(duì)待朋友誠(chéng)實(shí)、不欺騙他人。

3.思維發(fā)展：通過課堂討論和角色扮演，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到了鍛煉。他們能夠?qū)适轮械慕巧袨檫M(jìn)行評(píng)價(jià)，提出自己的見解，并嘗試從不同角度思考問題。

4.情感體驗(yàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到了故事中的情感變化，如青蛙的無奈、喜悅等。這有助于學(xué)生培養(yǎng)同理心，理解他人的情感。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在課堂上積極參與，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，養(yǎng)成了合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

6.知識(shí)拓展：學(xué)生在學(xué)習(xí)《青蛙賣泥塘》的過程中，對(duì)寓言故事有了更深入的了解。他們能夠識(shí)別出其他寓言故事，并對(duì)其中的道德寓意進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

7.語言表達(dá)：學(xué)生在課堂上多次進(jìn)行口頭表達(dá)，提高了自己的語言表達(dá)能力。他們能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了自信心。

8.親子互動(dòng)：學(xué)生在回家后向家長(zhǎng)復(fù)述故事，與家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)了親子間的交流。家長(zhǎng)也能通過這個(gè)過程了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為孩子提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。板書設(shè)計(jì)七、板書設(shè)計(jì)

①故事梗概：

-青蛙不滿泥塘

-賣泥塘的過程

-最終沒人買，青蛙