7《一匹出色的馬》說課稿-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

7《一匹出色的馬》說課稿-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《一匹出色的馬》說課稿-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版教材分析《一匹出色的馬》說課稿-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

《一匹出色的馬》是一篇富有童趣的童話故事，通過講述一匹馬因?yàn)樯屏肌⒂赂叶玫劫澷p的故事，旨在培養(yǎng)二年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。本文語言優(yōu)美，情節(jié)生動(dòng)，寓意深刻，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)。本節(jié)課將圍繞課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握生字詞，理解課文大意，培養(yǎng)他們的觀察、思考和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握課文中的生字詞。例如，“匹”、“出色”、“勇敢”等，這些字詞是理解課文的基礎(chǔ)，需要學(xué)生在課堂上通過反復(fù)認(rèn)讀、組詞等方式熟練掌握。

-理解課文的主要內(nèi)容和情感表達(dá)。通過分析課文中的角色行為和語言，讓學(xué)生體會(huì)到善良和勇敢的重要性，這是本節(jié)課的核心教學(xué)內(nèi)容。

-培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和表達(dá)能力。通過朗讀課文，讓學(xué)生感受語言的節(jié)奏和韻律，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言復(fù)述故事，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-辨析形近字和同音詞。例如，“匹”和“批”，“出色”和“出奇”等，這些字詞容易混淆，需要通過對(duì)比和練習(xí)幫助學(xué)生區(qū)分。

-理解課文中的比喻和象征。課文中的“一匹出色的馬”是對(duì)主人公品質(zhì)的比喻，學(xué)生可能難以理解其深層含義，需要教師通過舉例和講解來幫助學(xué)生理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。課文中的情節(jié)和角色行為需要學(xué)生通過觀察和想象來理解，這對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要教師通過提問和引導(dǎo)來激發(fā)學(xué)生的思維。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-采用講授法，通過生動(dòng)的語言和情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。

-運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就課文中的角色行為和道德寓意進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維。

-實(shí)施情境教學(xué)法，通過角色扮演和情景再現(xiàn)，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)語言，提高語言實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段

-利用多媒體設(shè)備展示課文插圖和相關(guān)視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

-使用教學(xué)軟件進(jìn)行生字詞的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，通過互動(dòng)游戲鞏固記憶。

-利用電子白板展示課文內(nèi)容，方便教師標(biāo)注重點(diǎn)和解釋難點(diǎn)，提高教學(xué)效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布《一匹出色的馬》預(yù)習(xí)資料，包括課文朗讀視頻、生字詞表和預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“課文中為什么稱這匹馬為出色的馬？”引導(dǎo)學(xué)生思考課文的主旨。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按要求觀看視頻，閱讀課文，記錄生字詞。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄自己的答案，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案通過微信提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和視頻資源，提供便捷的預(yù)習(xí)途徑。

-作用與目的：提前準(zhǔn)備，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于善良和勇敢的故事，引出《一匹出色的馬》。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解生字詞的讀音、書寫和詞義，解釋課文中的比喻和象征。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論課文的寓意，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬課文中的情景。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，提供解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與討論和角色扮演，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-提問與討論：勇敢提出問題，與同學(xué)討論，共同學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生掌握生字詞和課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置相應(yīng)的讀寫作業(yè)，如寫一篇關(guān)于善良的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施。

-作用與目的：鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬知識(shí)視野，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)過《一匹出色的馬》這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.生字詞掌握情況：學(xué)生能夠正確書寫并理解課文中出現(xiàn)的生字詞，如“匹”、“出色”、“勇敢”等。通過課堂上的認(rèn)讀、組詞和造句練習(xí)，學(xué)生對(duì)這些字詞的記憶得到了鞏固，能夠在日常交流中運(yùn)用。

2.課文理解程度：學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了深刻的理解，能夠概括出課文的主要情節(jié)，理解“一匹出色的馬”這一比喻的含義。通過角色扮演和情景再現(xiàn)，學(xué)生能夠體會(huì)課文中的情感，感受到善良和勇敢的重要性。

3.語言表達(dá)能力：學(xué)生在課堂上積極參與討論，用自己的語言表達(dá)對(duì)課文的理解和感悟。通過小組討論和課堂分享，學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力得到了鍛煉。

4.觀察力和想象力：學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中，通過觀察課文插圖和想象故事情景，培養(yǎng)了自己的觀察力和想象力。他們能夠用自己的話描述故事中的場(chǎng)景，創(chuàng)造出自己的故事情節(jié)。

5.道德素養(yǎng)提升：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生對(duì)于善良、勇敢等品質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們?cè)谟懻摵头此贾?，能夠?lián)系自己的行為，意識(shí)到在日常生活中如何做一個(gè)善良、勇敢的人。

一、生字詞掌握情況

-學(xué)生在課堂上通過反復(fù)認(rèn)讀、組詞和造句，掌握了課文中出現(xiàn)的生字詞。例如，學(xué)生能夠正確書寫“匹”字，并知道它通常用來表示計(jì)量馬匹的單位。在組詞練習(xí)中，學(xué)生能夠造出“一匹馬”、“兩匹馬”等句子，加深了對(duì)字詞的理解。

-在課后作業(yè)中，學(xué)生需要用所學(xué)的生字詞編寫小故事或日記。這樣的作業(yè)不僅鞏固了字詞的記憶，還激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和寫作能力。

二、課文理解程度

-學(xué)生通過課堂講解和小組討論，理解了課文中的比喻和象征手法。他們能夠解釋為什么課文中的馬被稱為“出色的馬”，并能夠聯(lián)系到主人公的品質(zhì)。

-在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過角色扮演模擬課文中的情景，進(jìn)一步加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解。他們能夠在扮演中體會(huì)到善良和勇敢的行為對(duì)于故事發(fā)展的重要性。

三、語言表達(dá)能力

-學(xué)生在課堂上被鼓勵(lì)用自己的語言表達(dá)對(duì)課文的理解。通過小組討論，他們學(xué)會(huì)了如何傾聽他人的觀點(diǎn)，并能夠有邏輯地表達(dá)自己的看法。

-在課后，學(xué)生需要撰寫關(guān)于善良和勇敢的短文。這樣的寫作任務(wù)不僅鍛煉了學(xué)生的書面表達(dá)能力，也讓他們有機(jī)會(huì)反思自己的行為和價(jià)值觀。

四、觀察力和想象力

-學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)，被鼓勵(lì)觀察課文插圖和想象故事中的場(chǎng)景。他們能夠描述插圖中的細(xì)節(jié)，并用語言創(chuàng)造出自己的故事情節(jié)。

-在課堂上，學(xué)生通過模擬課文中的情景，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出不同的故事結(jié)局，這樣的活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

五、道德素養(yǎng)提升

-學(xué)生在學(xué)習(xí)課文后，能夠認(rèn)識(shí)到善良和勇敢是值得贊揚(yáng)的品質(zhì)。他們?cè)谟懻撝蟹窒砹俗约簩?duì)善良和勇敢的理解，并討論如何在日常生活中實(shí)踐這些品質(zhì)。

-在課后反思中，學(xué)生能夠聯(lián)系自己的行為，提出如何