Unit 1Making friends Part B Start to read 第6課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingfriendsPartBStarttoread第6課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1MakingfriendsPartBStarttoread第6課時

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞“Makingfriends”這一主題，通過閱讀和討論，幫助學(xué)生掌握如何在英語中表達(dá)結(jié)識新朋友的過程和感受。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的交際技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和理解課文，學(xué)生能夠掌握介紹自己和他人、詢問他人信息的基本句型和表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語聽說能力。

2.文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠了解和尊重不同文化背景下結(jié)交朋友的禮儀和習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的情境，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)英語的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并正確運(yùn)用“Hello/Hi,mynameis...”和“What’syourname?”等基本問候和介紹自己的句型。

②能夠理解并朗讀課文內(nèi)容，通過課文中的情景對話，學(xué)會如何禮貌地結(jié)交新朋友。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生可能會混淆不同的人稱代詞（如I,you,he/she等）在句子中的使用。

②學(xué)生在表達(dá)時可能會忘記使用正確的時態(tài)，例如在介紹朋友時使用過去式。

③在實際交流中，學(xué)生可能會因為緊張或不熟練而無法流暢地運(yùn)用所學(xué)句型和表達(dá)方式。

④學(xué)生對于課文中的文化背景知識可能不夠了解，需要引導(dǎo)他們理解和尊重不同文化中的交際習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用情景教學(xué)法，通過模擬真實的交友場景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)語言。

②實施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計互動交流活動，鼓勵學(xué)生通過完成具體任務(wù)來練習(xí)英語交際能力。

③運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同探討交友的技巧和策略。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體課件展示課文情境，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

②使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力。

③利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)Unit1MakingfriendsPartBStarttoread這一部分的內(nèi)容。在我們?nèi)粘Ｉ钪校慌笥咽欠浅Ｖ匾?。那么，如何用英語來介紹自己，如何結(jié)識新朋友呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察

請大家看大屏幕，這里有一張圖片，圖片中有兩個小朋友，他們正在互相介紹自己。請大家觀察他們的表情和動作，想想他們可能在說什么？

（2）播放課文錄音，學(xué)生跟讀

現(xiàn)在，我們來聽一聽課文的錄音。請大家注意聽他們的發(fā)音和語調(diào)，然后我們一起跟讀。跟讀時，請大家盡量模仿錄音中的發(fā)音和語調(diào)。

（3）分析課文內(nèi)容

①引導(dǎo)學(xué)生理解課文對話

請大家再次聽錄音，這次我要請大家回答一些問題。錄音結(jié)束后，我會提問，請大家準(zhǔn)備好回答。

問題1：兩個小朋友的名字分別是什么？

問題2：他們在哪里認(rèn)識的？

問題3：他們是如何介紹自己的？

②學(xué)生回答問題，教師總結(jié)

很好，同學(xué)們都回答對了。那么，我們可以總結(jié)一下課文的主旨內(nèi)容：課文講述的是兩個小朋友在公園里認(rèn)識，并互相介紹自己的故事。

3.突出全文側(cè)重點(diǎn)

（1）講解重點(diǎn)句型和詞匯

①引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)句型

請大家看大屏幕，這里有兩個重點(diǎn)句型：“Hello/Hi,mynameis...”和“What’syourname?”。這兩個句型是我們今天要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。請大家跟我讀一遍。

②講解重點(diǎn)詞匯

（2）練習(xí)重點(diǎn)句型和詞匯

①學(xué)生分組練習(xí)

現(xiàn)在，請大家分成小組，用今天學(xué)到的重點(diǎn)句型和詞匯進(jìn)行對話練習(xí)。每個小組選一個代表來匯報你們的練習(xí)成果。

②教師選取小組代表進(jìn)行匯報

很好，我聽到了很多同學(xué)的對話?，F(xiàn)在，請每個小組的代表來匯報你們的練習(xí)成果。其他同學(xué)請注意聽，看看他們有沒有用到我們今天學(xué)到的重點(diǎn)句型和詞匯。

4.實際性教學(xué)內(nèi)容

（1）情景模擬

現(xiàn)在，請大家想象一下，你們在公園里遇到了一個新朋友，請用今天學(xué)到的句型和詞匯來介紹一下自己，并與新朋友進(jìn)行交流。

①學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬

請大家分成小組，每組選一個代表來扮演新朋友。其他同學(xué)要用我們學(xué)到的句型和詞匯來介紹自己和與新朋友交流。

②教師選取小組代表進(jìn)行匯報

很好，我看到了很多同學(xué)都勇敢地參與了情景模擬?，F(xiàn)在，請每個小組的代表來匯報你們的交流過程。其他同學(xué)請注意聽，看看他們有沒有用到我們今天學(xué)到的內(nèi)容。

（2）小組討論

問題1：你們在交友過程中遇到過什么困難？

問題2：如何克服這些困難，成功地交到新朋友？

問題3：你們認(rèn)為交友最重要的是什么？

①學(xué)生進(jìn)行小組討論

請大家暢所欲言，分享一下你們的經(jīng)驗和想法。

②教師選取小組代表進(jìn)行匯報

很好，我聽到了很多同學(xué)的發(fā)言。現(xiàn)在，請每個小組的代表來匯報你們的討論成果。其他同學(xué)請注意聽，看看他們有沒有給出合理的建議。

5.總結(jié)與布置作業(yè)

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語介紹自己和結(jié)識新朋友。通過課文的學(xué)習(xí)和情景模擬，相信大家已經(jīng)掌握了相關(guān)的句型和詞匯。希望同學(xué)們在課后能夠多練習(xí)，將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實際生活中。

作業(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，熟讀并背誦重點(diǎn)句型。

2.用今天學(xué)到的句型和詞匯，寫一篇關(guān)于自己結(jié)識新朋友的短文。

好了，今天的課就到這里，同學(xué)們，再見！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成Unit1MakingfriendsPartBStarttoread第6課時的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.語言能力提升

學(xué)生在本課時的學(xué)習(xí)中，通過不斷的聽、說、讀、寫的實踐，能夠熟練地運(yùn)用“Hello/Hi,mynameis...”和“What’syourname?”等基本問候和介紹自己的句型。在課后的小組討論和情景模擬中，學(xué)生能夠自信地用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和交友交流，顯示出他們在語言表達(dá)方面的明顯進(jìn)步。

2.文化意識增強(qiáng)

3.思維品質(zhì)發(fā)展

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察課文情境、分析對話內(nèi)容，以及參與小組討論，鍛煉了他們的觀察力、分析力和批判性思維。他們能夠從不同的角度思考問題，提出自己的見解，并在交流中不斷修正和完善自己的思維。

4.學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生在本課時的學(xué)習(xí)中，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和情景模擬等多樣化的學(xué)習(xí)方式，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動查找資料，參與課堂活動，并在小組合作中積極貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

1.能夠正確使用“Hello/Hi,mynameis...”和“What’syourname?”等句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。

2.能夠在模擬的交友場景中，流暢地使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。

3.通過對課文情境的理解和分析，學(xué)生能夠認(rèn)識到在交友過程中應(yīng)遵循的禮貌原則。

4.在小組討論中，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并在交流中達(dá)成共識。

5.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如在學(xué)校、社區(qū)等場合用英語結(jié)交新朋友。

6.學(xué)生通過課后作業(yè)的完成，能夠鞏固所學(xué)知識，并在寫作中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-介紹自己的姓名：“Hello/Hi,mynameis...”

-詢問他人姓名：“What’syourname?”

-使用禮貌用語進(jìn)行交流，如：“Nicetomeetyou.”

②重點(diǎn)詞匯

-Hello/Hi（問候語）

-mynameis...（我的名字是...）

-What’s（是什么）

-yourname（你的名字）

-Nicetomeetyou.（很高興見到你）

③重點(diǎn)句型

-“Hello/Hi,mynameis...”用于自我介紹，表明自己的姓名。

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