12《坐井觀天》（說課稿）2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版二年級語文上冊

12《坐井觀天》（說課稿）2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版二年級語文上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《坐井觀天》

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版二年級語文上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《坐井觀天》一文，通過講述青蛙和小鳥的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“坐井觀天”這個成語，并從中感悟到開闊視野、增長見識的重要性。課程將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、詞匯積累以及情感態(tài)度價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提升學(xué)生的語言理解與運用能力，通過閱讀《坐井觀天》的故事，讓學(xué)生能夠理解成語的含義，并能運用到實際情境中；培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論故事中青蛙和小鳥的觀點，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維；以及塑造學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)成語背后的文化內(nèi)涵，增強學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。同時，通過故事的啟示，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的價值觀，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和合作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解《坐井觀天》的故事內(nèi)容，掌握故事中的主要角色和事件。

②學(xué)習(xí)并運用“坐井觀天”這個成語，理解其寓意和實際應(yīng)用。

③通過故事學(xué)習(xí)，培養(yǎng)閱讀理解能力和情感態(tài)度價值觀。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生深入理解成語“坐井觀天”的含義，以及其背后的哲理，如何將抽象的成語含義具體化，讓學(xué)生能夠深刻體會。

②培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，如何在故事分析中引導(dǎo)學(xué)生提出自己的見解，并鼓勵他們進(jìn)行合理推測和創(chuàng)新思考。

③激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，如何在教學(xué)中自然融入成語的文化背景，讓學(xué)生在理解成語的同時，也能了解其文化淵源。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-課本《統(tǒng)編版二年級語文上冊》

-多媒體投影儀

-電腦

2.課程平臺

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-成語故事電子文檔

-相關(guān)教學(xué)動畫或視頻片段

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-課堂互動問答教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師利用多媒體展示一幅井的圖片，并提問：“你們知道這是什么嗎？有誰聽說過‘坐井觀天’這個成語？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生初步理解成語的字面意思。

-教師通過提問：“你們認(rèn)為坐在井里看天，能看到多大的天空呢？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹《坐井觀天》的故事背景，然后播放故事視頻，讓學(xué)生初步感知故事內(nèi)容。

-視頻結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，確保學(xué)生理解故事中的角色和事件。

-教師圍繞“坐井觀天”的寓意進(jìn)行講解，解釋成語的含義，并通過生活中的實例幫助學(xué)生理解。

-教師提出問題：“你們認(rèn)為青蛙和小鳥的觀點哪個是正確的？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容填空或選擇，檢查學(xué)生對故事細(xì)節(jié)的理解。

-學(xué)生分小組討論，分享自己對于“坐井觀天”寓意的理解，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-教師挑選幾組學(xué)生的討論成果進(jìn)行全班分享，并給予評價和反饋。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提出問題：“如果在現(xiàn)實生活中，你們遇到了‘坐井觀天’的情況，應(yīng)該怎么辦？”

-學(xué)生思考后，輪流回答，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維。

-教師組織一個小游戲，讓學(xué)生扮演青蛙和小鳥，模擬故事中的對話，增強學(xué)生的語言表達(dá)能力和團隊合作精神。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)“坐井觀天”的寓意，并提醒學(xué)生在生活中要開闊視野，增長見識。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇小作文，描述自己在生活中遇到的“坐井觀天”的情況，以及如何克服。

教學(xué)過程設(shè)計的每個環(huán)節(jié)都緊扣實際學(xué)情，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，通過師生互動和生生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-成語故事集：《中國成語故事大全》等相關(guān)書籍，提供更多成語的來源和故事，幫助學(xué)生深入理解成語文化。

-相關(guān)文學(xué)作品：《莊子》、《韓非子》等古代典籍，這些文獻(xiàn)中包含了許多成語的出處，可以讓學(xué)生了解成語的歷史文化背景。

-現(xiàn)代文學(xué)作品：選取一些現(xiàn)代文學(xué)作品中運用了“坐井觀天”這個成語的片段，讓學(xué)生感受成語在現(xiàn)代語境中的運用。

-課外閱讀材料：收集一些與視野開闊、知識拓展相關(guān)的文章，如《世界之窗》、《探索未知》等，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。

-信息技術(shù)資源：成語故事動畫、科普視頻、在線成語詞典等，通過信息技術(shù)手段，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

2.拓展建議

-建議學(xué)生利用課后時間，閱讀《中國成語故事大全》等書籍，選擇自己感興趣的成語故事進(jìn)行閱讀，提高學(xué)生的自主閱讀能力。

-鼓勵學(xué)生閱讀《莊子》、《韓非子》等古籍，了解成語的原始出處和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的古典文學(xué)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生選取一部現(xiàn)代文學(xué)作品，關(guān)注作品中“坐井觀天”成語的運用，分析作者如何通過成語表達(dá)觀點，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行課外閱讀材料的討論，分享自己的閱讀心得，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。

-利用信息技術(shù)資源，如成語故事動畫和科普視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成語，同時拓寬知識面。

-建議學(xué)生使用在線成語詞典，查詢更多與“坐井觀天”相關(guān)的成語和用法，提高學(xué)生的詞匯積累和運用能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的各類知識競賽、成語接龍等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

-教師可以定期組織成語故事分享會，讓學(xué)生講述自己最喜歡的成語故事，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。板書設(shè)計①重點知識點

-成語“坐井觀天”的含義及寓意

-故事中青蛙和小鳥的對話，突出“坐井觀天”的主題

-故事傳達(dá)的哲理：開闊視野，增長見識