Unit 2 Lesson 5 Let's Play Together!（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級上冊

Unit2Lesson5Let'sPlayTogether!（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級上冊一、教材分析

“Unit2Lesson5Let'sPlayTogether!（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級上冊”本節(jié)課主要圍繞“一起玩?！钡闹黝}，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的英語日常用語，如“Let'splaytogether!”、“What'syourname?”等。通過生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)他們的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。本節(jié)課內(nèi)容與一年級學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合他們的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行簡單交流的能力，能夠用英語表達(dá)玩耍的意愿和介紹自己。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生了解不同文化背景下人們交流的方式，增強(qiáng)跨文化交流的敏感性。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們在實(shí)際情境中創(chuàng)造性運(yùn)用英語的能力，提升思維的靈活性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過參與游戲活動(dòng)，提高英語學(xué)習(xí)的積極性和有效性。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是一年級的學(xué)生，他們剛剛開始接觸英語學(xué)習(xí)，對英語的興趣較濃，但語言基礎(chǔ)較弱，詞匯量和語法知識(shí)有限。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語字母和簡單的單詞，但對于句型的運(yùn)用還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽說能力尚待提高，尤其是在實(shí)際交流中的反應(yīng)速度和語言組織能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的合作精神和參與意識(shí)，但自我管理能力和專注力有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣方面，一年級學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力易分散，需要通過有趣的活動(dòng)來吸引他們的注意力。他們對游戲和互動(dòng)活動(dòng)充滿熱情，這有助于本節(jié)課的教學(xué)。然而，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)不耐煩或注意力不集中的情況，需要教師在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。

學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性將直接影響教學(xué)效果。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過生動(dòng)有趣的游戲和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高英語學(xué)習(xí)的有效性。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT課件、互動(dòng)游戲軟件

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線語音識(shí)別軟件

5.教學(xué)手段：實(shí)物道具、卡片、圖片、動(dòng)作演示五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道英語在我們生活中的重要性嗎？為什么我們要學(xué)習(xí)英語？”

展示一些關(guān)于英語在日常交流中的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語的魅力和實(shí)用性。

簡短介紹英語學(xué)習(xí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語的基本概念、組成部分和語法規(guī)則。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素如字母、單詞和句子。

詳細(xì)介紹英語的組成部分或功能，使用PPT或黑板書寫示例，幫助學(xué)生理解。

3.英語交流案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體交流案例，讓學(xué)生深入了解英語在日常生活中的應(yīng)用。

過程：

選擇幾個(gè)典型的日常交流場景案例進(jìn)行分析，如問路、購物、打招呼等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、對話內(nèi)容和交流技巧，讓學(xué)生全面了解英語的實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用英語解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論在日常生活中如何運(yùn)用英語進(jìn)行有效交流，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語交流相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如旅游英語、餐廳英語等。

小組內(nèi)討論該主題的常用句型和交流策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對英語交流的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的常用句型和交流策略。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語交流的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語的基本概念、組成部分、交流案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語交流在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生模擬一個(gè)日常交流場景，用英語編寫一段對話，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握基礎(chǔ)詞匯和句型：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握“Let'splaytogether!”、“What'syourname?”等基礎(chǔ)詞匯和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中，如在學(xué)?；蚬珗@與同伴交流時(shí)，能夠自信地邀請對方一起玩耍，并詢問對方的名字。

2.提高聽說能力：學(xué)生在本節(jié)課中通過參與游戲和角色扮演等活動(dòng)，實(shí)踐了英語聽說技能。他們在模仿、重復(fù)和實(shí)際對話中，逐漸提高了發(fā)音的準(zhǔn)確性和聽力的理解能力，能夠更加流暢地用英語進(jìn)行簡單的交流。

3.增強(qiáng)語言運(yùn)用能力：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在特定情境下運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)。他們能夠根據(jù)不同的交流場景，選擇合適的詞匯和句型，表達(dá)自己的意愿和需求。

4.培養(yǎng)合作精神：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。他們通過相互幫助和共同解決問題，不僅提高了英語水平，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)交往能力。

5.理解文化差異：本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對英語國家的文化有了初步的認(rèn)識(shí)，例如在交流中如何禮貌地提問和回答。他們開始意識(shí)到不同文化背景下的交流方式，并能夠在跨文化交流中展現(xiàn)出尊重和理解。

6.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在課堂上表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度，愿意在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)英語。

7.提升自我管理能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要遵守規(guī)則、集中注意力并管理自己的行為。這些要求有助于學(xué)生提升自我管理能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.增強(qiáng)解決問題的能力：在案例分析和小組討論中，學(xué)生面對實(shí)際問題，通過思考和討論找到了解決問題的方法。這種能力的培養(yǎng)有助于他們在未來遇到復(fù)雜問題時(shí)，能夠更加獨(dú)立和創(chuàng)造性地進(jìn)行解決。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了互動(dòng)游戲軟件來輔助教學(xué)，這增加了課堂的趣味性，同時(shí)也讓學(xué)生在游戲中自然地練習(xí)英語交流。

2.我還引入了實(shí)物道具和動(dòng)作演示，這有助于學(xué)生直觀地理解英語表達(dá)的含義，并在實(shí)際操作中加深記憶。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是由于討論主題不夠貼近他們的生活實(shí)際，或者是他們對自己的英語水平缺乏信心。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴多媒體課件，導(dǎo)致學(xué)生與教師的互動(dòng)減少，課堂氛圍不如預(yù)期活躍。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我反思自己在評價(jià)學(xué)生時(shí)可能過于注重結(jié)果，而忽略了他們在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中選擇更加貼近學(xué)生生活的討論主題，并在小組討論前進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來。

2.我將減少對多媒體課件的依賴，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、小測驗(yàn)、角色扮演等，以增加學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，提高課堂活力。

3.在評價(jià)學(xué)生時(shí)，我將更加注重過程評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力，通過積極的反饋和鼓勵(lì)，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我也會(huì)引入同伴評價(jià)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。八、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語交流的基本禮儀

-日常交流中常用的問候語和邀請語

-不同場景下的英語表達(dá)

②重點(diǎn)詞匯：

-play,