Unit 2 Lesson 4 Againplease（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年魯科版（五四學(xué)制）（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit2Lesson4Again，please（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年魯科版（五四學(xué)制）（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)魯科版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit2Lesson4"Again,please"的教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中掌握如何禮貌地請(qǐng)求重復(fù)或放慢語(yǔ)速，以增強(qiáng)學(xué)生們的交際能力和聽力理解能力。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，課程內(nèi)容旨在鞏固已學(xué)詞匯和句型，同時(shí)引入新詞匯和表達(dá)方式，使學(xué)生在互動(dòng)交流中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析聚焦于語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的請(qǐng)求重復(fù)的表達(dá)方式，提升語(yǔ)言交際能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化中禮貌用語(yǔ)的理解，提高文化意識(shí)；通過(guò)聽力練習(xí)和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力；以及通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握禮貌請(qǐng)求重復(fù)的句型："Again,please"、"Couldyourepeatthat?"等。

2.熟悉并運(yùn)用本課所學(xué)的相關(guān)詞匯。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對(duì)語(yǔ)速較快的英語(yǔ)對(duì)話理解困難。

2.在實(shí)際交流中準(zhǔn)確、自然地運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

解決辦法：

1.使用慢速、清晰的錄音材料，讓學(xué)生先聽懂再模仿。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)使用句型和詞匯。

3.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤并提供反饋。

4.對(duì)于理解困難的學(xué)生，提供額外的聽力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，幫助他們逐步提高。

5.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的互助和協(xié)作，共同解決問(wèn)題。教學(xué)資源-魯科版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-錄音機(jī)或音頻播放軟件

-簡(jiǎn)易對(duì)話角色扮演卡片

-黑板和粉筆

-教學(xué)PPT

-小組討論指導(dǎo)材料

-學(xué)生互動(dòng)交流活動(dòng)指南教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，我們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)聽不懂別人說(shuō)話的情況？你們知道如何禮貌地請(qǐng)求別人重復(fù)呢？”

-展示一些日常對(duì)話的場(chǎng)景圖片，讓學(xué)生思考在何種情況下需要使用本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的表達(dá)方式。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題：“Again,please”，說(shuō)明學(xué)習(xí)此內(nèi)容的重要性。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-講解本節(jié)課的核心句型：“Again,please”、“Couldyourepeatthat?”等，并解釋它們的使用場(chǎng)合。

-使用PPT展示句型的結(jié)構(gòu)，并配以例句，幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)簡(jiǎn)單的聽力練習(xí)，讓學(xué)生嘗試識(shí)別和模仿這些句型。

3.案例分析（20分鐘）

-播放一段包含不同場(chǎng)景的對(duì)話錄音，讓學(xué)生聽后找出需要使用“Again,please”的地方。

-分析每個(gè)場(chǎng)景中為何需要使用這個(gè)表達(dá)，以及如何正確使用。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論在不同情境下如何禮貌地請(qǐng)求重復(fù)或放慢語(yǔ)速。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)日常交流場(chǎng)景，如購(gòu)物、問(wèn)路等。

-小組內(nèi)討論在該場(chǎng)景下如何使用“Again,please”進(jìn)行有效溝通。

-每組準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的角色扮演，展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-各組依次進(jìn)行角色扮演，展示如何在不同場(chǎng)景下使用本節(jié)課所學(xué)句型。

-教師和其他學(xué)生提供反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師總結(jié)展示中的亮點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)正確使用語(yǔ)言的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和場(chǎng)景，強(qiáng)調(diào)在交流中禮貌和清晰表達(dá)的重要性。

-提醒學(xué)生在日常對(duì)話中注意語(yǔ)言的使用，以及如何通過(guò)重復(fù)來(lái)確保溝通的準(zhǔn)確性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫一個(gè)簡(jiǎn)短對(duì)話，使用本節(jié)課學(xué)到的句型，并在下節(jié)課進(jìn)行分享。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供一些關(guān)于禮貌用語(yǔ)和交流技巧的英文短文，如《TheImportanceofPoliteCommunication》和《EffectiveWaystoAskforClarification》。

-推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如BBCLearningEnglish和Duolingo，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)更多相關(guān)內(nèi)容。

-提供英文電影或電視劇片段，如《Friends》和《TheCrown》，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)主人公如何在不同情境下使用禮貌用語(yǔ)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在日常生活中遇到的使用禮貌用語(yǔ)的實(shí)例，并分析其效果。

-讓學(xué)生嘗試編寫一段對(duì)話，包括不同的場(chǎng)景和人物角色，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

-建議學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)，與家人或朋友一起模擬不同場(chǎng)景，實(shí)踐如何禮貌地請(qǐng)求重復(fù)或放慢語(yǔ)速。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于禮貌用語(yǔ)的小海報(bào)，介紹在不同場(chǎng)合下如何使用英語(yǔ)禮貌用語(yǔ)，并在班級(jí)內(nèi)分享。

-提議學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，探究不同文化背景下的禮貌用語(yǔ)差異，并撰寫研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道的視頻，如TEDTalks和EngVid，學(xué)習(xí)更多關(guān)于交流技巧的知識(shí)。

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫日記，記錄自己每天使用禮貌用語(yǔ)的經(jīng)歷和感受，以及他人的反應(yīng)。

-提供一個(gè)在線論壇或班級(jí)群組，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-建議學(xué)生在假期期間觀看英語(yǔ)原聲電影或電視節(jié)目，特別注意主角如何在不同情境下使用語(yǔ)言，并在開學(xué)后與同學(xué)討論。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)Unit2Lesson4"Again,please"進(jìn)行了深入的思考和精心的設(shè)計(jì)?；仡欉@一節(jié)課，我深感教學(xué)的成功之處與不足之處都值得我去反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情感投入，通過(guò)生活化的場(chǎng)景和提問(wèn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于開口說(shuō)英語(yǔ)仍然感到害羞和緊張，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂互動(dòng)中來(lái)，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和包容的語(yǔ)言環(huán)境。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和例句來(lái)幫助學(xué)生理解句型，但可能由于信息量較大，部分學(xué)生未能完全吸收。我應(yīng)該在講解時(shí)更加注重互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和回答來(lái)檢查學(xué)生的理解程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)偏離了主題。這說(shuō)明我在小組討論的設(shè)計(jì)上還可以更加細(xì)致，明確討論的方向和目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都能圍繞核心內(nèi)容進(jìn)行思考。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們基本掌握了禮貌請(qǐng)求重復(fù)的句型，并能將這些句型應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們開始意識(shí)到禮貌用語(yǔ)在交流中的重要性。

然而，我也注意到在教學(xué)管理方面，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)。例如，在小組討論時(shí)，應(yīng)該更加有效地監(jiān)控每個(gè)小組的活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。此外，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我需要提供更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-在課堂上增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

-對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)講解，我將采用更多直觀的教學(xué)工具，如動(dòng)畫或故事情境，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)定更明確的討論框架，并加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，確保討論的深入和有效。

-對(duì)于需要額外幫助的學(xué)生，我將安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，提供個(gè)性化的支持和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-禮貌請(qǐng)求重復(fù)的表達(dá)方式：“Again,please”、“Couldyourepeatthat?”

-常用詞匯：ple