Unit 1 Starting out說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit1Startingout說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“Unit1Startingout說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)”主要圍繞學(xué)生日常生活和基本交際場(chǎng)景展開，旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語交際用語和語法結(jié)構(gòu)。本單元通過生動(dòng)的情景對(duì)話和實(shí)用的語言練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)聽說讀寫技能。課程內(nèi)容與學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求緊密結(jié)合，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，為整個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將提升用英語進(jìn)行日常交流的能力，理解并尊重中西方文化差異，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，以及提高自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力。具體而言，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的問候語和介紹自己的語句，了解英語國(guó)家的基本禮儀，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，發(fā)展解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握基本的英語問候語和自我介紹的表達(dá)方式，如："Hello,mynameis..."，"Nicetomeetyou."，"Howoldareyou?"等。

-學(xué)習(xí)如何使用英語詢問和回答個(gè)人信息，例如年齡、職業(yè)、家庭成員等。

-理解并運(yùn)用本單元的核心句型，如："Iam...yearsold."，"Ihaveabrother/sister."等。

-通過情景對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語交流能力。

舉例：在課程中，將通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)的交流場(chǎng)景，如在學(xué)校門口、聚會(huì)等場(chǎng)合，使用本節(jié)課所學(xué)的問候語和自我介紹語句進(jìn)行互動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-正確使用英語時(shí)態(tài)，尤其是在介紹個(gè)人信息時(shí)，如何正確使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-區(qū)分不同的人稱代詞，如"I","you","he/she/it","we/they"等，以及相應(yīng)的動(dòng)詞變化。

-在口語交流中保持流暢和自然的語音語調(diào)，尤其是對(duì)于一些基礎(chǔ)詞匯的發(fā)音和語調(diào)。

舉例：在練習(xí)自我介紹時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆不同的人稱代詞，如將"Iam"說成"youare"或"he/sheis"。教師需要通過重復(fù)練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確使用人稱代詞。此外，教師可以通過播放錄音或現(xiàn)場(chǎng)示范，幫助學(xué)生模仿正確的語音語調(diào)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、教學(xué)PPT、互動(dòng)教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物道具（如家庭成員圖片）、角色扮演服裝、聽力練習(xí)材料教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段有趣的英語動(dòng)畫視頻，展示本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的問候和自我介紹的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：通過提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的英語問候語和自我介紹的方式，復(fù)習(xí)鞏固之前的知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心句型和問候語，如："Hello,mynameis..."，"Howoldareyou?"，"Iam...yearsold."等，并解釋其使用場(chǎng)合和語法結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：通過展示實(shí)際情景的圖片或視頻，如在學(xué)校、公園等，演示如何使用新學(xué)的句子進(jìn)行問候和自我介紹。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)用英語進(jìn)行問候和自我介紹，鼓勵(lì)他們相互糾正錯(cuò)誤，增強(qiáng)口語交流能力。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生兩兩一組，模擬不同的場(chǎng)景進(jìn)行問候和自我介紹的角色扮演，教師巡回觀察并提供必要的幫助。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，教師及時(shí)提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和語法點(diǎn)，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)有清晰的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在練習(xí)中的體驗(yàn)和收獲，增強(qiáng)他們的自信心。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的書面作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己的英文介紹，以及一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人或朋友用英語進(jìn)行問候和自我介紹，將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.掌握了基本的英語問候語和自我介紹的表達(dá)方式，能夠在日常交流中自信地使用所學(xué)句型，如："Hello,mynameis..."，"Nicetomeetyou."等。

2.能夠正確詢問和回答個(gè)人信息，如年齡、家庭成員等，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。

3.通過角色扮演和小組討論，提高了口語交流能力，增強(qiáng)了語音語調(diào)的自然性和流暢性。

4.理解并能夠區(qū)分不同的人稱代詞和相應(yīng)的動(dòng)詞變化，如"Iam"與"youare"，"he/sheis"等。

5.在聽力練習(xí)中，學(xué)生能夠識(shí)別并理解本節(jié)課所學(xué)的核心詞匯和句型，提高了聽力理解能力。

6.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在學(xué)校與同學(xué)交流時(shí)使用英語問候，或在家中與家人練習(xí)英語對(duì)話。

7.通過課堂活動(dòng)和作業(yè)練習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力得到了提升，他們能夠在沒有教師指導(dǎo)的情況下，獨(dú)立完成英語自我介紹和對(duì)話練習(xí)。

8.學(xué)生的文化意識(shí)得到了增強(qiáng)，他們開始了解和尊重中西方在問候和介紹自己時(shí)的文化差異。

9.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，愿意主動(dòng)開口說英語，課堂互動(dòng)氛圍良好。

10.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，他們更加期待接下來的英語學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語問候語："Hello","Goodmorning","Goodafternoon","Goodevening"

-自我介紹句型："Mynameis..."，"Iam...yearsold."

-詢問個(gè)人信息："Howoldareyou?"，"What'syourname?"

②重點(diǎn)詞匯：

-個(gè)人信息相關(guān)詞匯："name","age","brother","sister","family"

-常用問候語："Nicetomeetyou.","Howareyou?","I'mfine,thankyou."

③