23 走近工程師 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊青島版

23走近工程師說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊青島版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《走近工程師》，選自2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊青島版教材。本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生了解工程師的職業(yè)特點、工作內(nèi)容以及工程師在生活中的重要作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒐こ處煹穆殬I(yè)特點與生活中常見的工程實例相結(jié)合，理解工程師在各個領(lǐng)域的貢獻，從而提高學(xué)生對科學(xué)知識的興趣和認識。本節(jié)課將與課本中的“身邊的科學(xué)”章節(jié)相聯(lián)系，列舉工程師在建筑、交通、環(huán)境等領(lǐng)域的具體事例，幫助學(xué)生更好地理解工程師的工作內(nèi)容和意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：學(xué)生將學(xué)會觀察和思考工程師解決實際問題的過程，培養(yǎng)提出問題、設(shè)計方案、進行實驗和總結(jié)結(jié)果的能力。

2.科學(xué)態(tài)度與價值觀：學(xué)生將認識到工程師對社會發(fā)展的重要性，培養(yǎng)尊重科學(xué)、勇于創(chuàng)新和合作共享的態(tài)度。

3.科學(xué)思維與創(chuàng)新意識：學(xué)生將學(xué)會運用比較、分析、綜合等方法，理解工程師如何運用科學(xué)原理解決實際問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.生活實踐能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到生活中，理解工程師在建筑、交通等領(lǐng)域的貢獻，提升解決實際問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解工程師的定義和職業(yè)特點，認識到工程師在各個領(lǐng)域的重要作用。

②引導(dǎo)學(xué)生通過實例了解工程師如何運用科學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)科學(xué)思維。

2.教學(xué)難點

①如何用生動的案例讓學(xué)生理解工程師的工作內(nèi)容和職業(yè)角色，避免抽象和難以理解。

①幫助學(xué)生掌握分析工程師解決問題時的科學(xué)方法和思維過程，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

②在實際生活中尋找與工程師工作相關(guān)的實例，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用相結(jié)合，增強學(xué)生的實踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊青島版教材《走近工程師》章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與工程師職業(yè)相關(guān)的圖片、工程師工作場景視頻、工程設(shè)計的簡單圖表等。

3.實驗器材：如本節(jié)課涉及簡單的模型制作或?qū)嶒?，?zhǔn)備相應(yīng)的工具和材料，如紙張、剪刀、膠水、小型建筑模型等。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，同時設(shè)置一個展示區(qū)用于展示學(xué)生的作品或?qū)嶒灣晒＝虒W(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.開場白：同學(xué)們，大家好！今天我們要走近一個非常重要的職業(yè)——工程師。你們知道工程師是做什么的嗎？他們?yōu)槭裁丛谖覀兊纳钪心敲粗匾兀?/p>

2.學(xué)生分享：請同學(xué)們分享一下你們對工程師的了解，可以談?wù)勀銈冎赖墓こ處燁愋?，或者工程師在生活中的作用?/p>

3.教師總結(jié)：工程師是運用科學(xué)知識和技術(shù)手段解決實際問題的人。他們設(shè)計建筑、制造機器、改善環(huán)境，讓我們的生活更加美好。接下來，我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于工程師的知識。

二、探究工程師的職業(yè)特點

1.教師講解：首先，我們來了解一下工程師的職業(yè)特點。工程師需要具備豐富的科學(xué)知識、嚴謹?shù)倪壿嬎季S、良好的創(chuàng)新能力以及團隊合作精神。

2.學(xué)生討論：請同學(xué)們分組討論，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，列舉一些工程師需要具備的能力和素質(zhì)。

3.分享討論成果：每組選代表分享討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

三、實例分析工程師的工作內(nèi)容

1.教師展示案例：現(xiàn)在，讓我們來看一些工程師的工作實例。這是工程師在設(shè)計橋梁，這是工程師在制造汽車，這是工程師在治理環(huán)境。

2.學(xué)生觀察：請同學(xué)們仔細觀察這些案例，思考工程師是如何運用科學(xué)知識解決實際問題的。

3.學(xué)生分享：請同學(xué)們分享一下你們觀察到的工程師解決問題的方法。

四、小組活動：設(shè)計一個小型工程

1.分組：請同學(xué)們分成若干小組，每組選定一個工程師角色，如建筑工程師、環(huán)境工程師等。

2.設(shè)計任務(wù)：每個小組要根據(jù)所選角色的特點，設(shè)計一個小型工程，如一座橋梁、一個公園等。

3.小組討論：小組成員討論并制定工程設(shè)計方案，包括設(shè)計理念、所需材料、施工步驟等。

4.展示成果：每個小組展示自己的設(shè)計成果，其他小組進行評價。

五、總結(jié)全文

1.教師提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對工程師有了哪些新的認識？工程師在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用？

2.學(xué)生分享：請同學(xué)們分享一下自己對本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。

3.教師總結(jié)：工程師是一個充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的職業(yè)，他們?yōu)槲覀兊纳顜砹撕芏啾憷?。希望同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)工程師的精神，勇于創(chuàng)新，為社會發(fā)展做出貢獻。

六、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于工程師的短文，介紹工程師的職業(yè)特點和工作內(nèi)容。

2.課堂上沒有完成的小組，請繼續(xù)完善自己的工程設(shè)計方案，下節(jié)課向全班展示。

3.鼓勵同學(xué)們在課后查閱相關(guān)資料，了解不同類型的工程師及其在生活中的作用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）工程師的職業(yè)分類：介紹不同類型的工程師，如土木工程師、機械工程師、電子工程師、環(huán)境工程師等，以及他們的主要工作內(nèi)容和職責(zé)。

（2）工程師的歷史與發(fā)展：回顧工程師職業(yè)的發(fā)展歷程，從古代的建筑師到現(xiàn)代的科技工程師，探討工程師職業(yè)的演變和未來的發(fā)展趨勢。

（3）工程師的科學(xué)研究：介紹一些著名的工程師及其科研成果，如愛迪生的電力系統(tǒng)、萊特兄弟的飛機等，讓學(xué)生了解工程師對科技進步的貢獻。

（4）工程師與社會的互動：探討工程師如何與社會需求相結(jié)合，解決現(xiàn)實中的問題，如環(huán)保、節(jié)能、可持續(xù)發(fā)展等。

（5）工程師倫理：討論工程師在職業(yè)實踐中應(yīng)遵循的倫理原則，如誠信、責(zé)任、公正等，強調(diào)工程師對社會的影響和責(zé)任。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與工程師相關(guān)的書籍、傳記，如《工程師的創(chuàng)意》、《橋梁的故事》等，以了解工程師的工作和生活。

（2）實地考察：組織學(xué)生參觀工程師的工作場所，如建筑工地、制造工廠、研究所等，讓學(xué)生親身體驗工程師的工作環(huán)境和過程。

（3）科技活動：鼓勵學(xué)生參加科技制作比賽、科學(xué)實驗活動，如機器人制作、模型飛機設(shè)計等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（4）討論交流：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對工程師職業(yè)的理解和認識，以及工程師如何影響我們的生活。

（5）專家講座：邀請工程師或相關(guān)領(lǐng)域的專家到校進行講座，讓學(xué)生直接聽取專業(yè)人士的經(jīng)驗和見解，激發(fā)學(xué)生對工程科學(xué)的興趣。

（6）網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，如查閱在線百科全書、觀看科普視頻等，以豐富學(xué)生的知識儲備。

（7）家庭作業(yè)：布置與工程師職業(yè)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生采訪一位工程師，了解他們的工作日常，或者設(shè)計一個簡單的工程項目，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。教學(xué)反思今天的課堂，我們一起走近了工程師這個職業(yè)，通過一系列的活動和討論，學(xué)生們對工程師有了更加深刻的認識。回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我有幾點反思和體會。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計起到了很好的熱身效果。通過讓學(xué)生分享對工程師的了解，我看到了他們已有的知識基礎(chǔ)和對這個職業(yè)的好奇心。這為我后續(xù)的教學(xué)提供了很好的出發(fā)點，讓我能夠更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在探究工程師職業(yè)特點的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于工程師需要具備的能力和素質(zhì)有著自己的見解，但他們對于這些能力在實際工作中如何應(yīng)用還缺乏深刻的理解。這一點提示我，在未來的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合實際案例，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到工程師的工作狀態(tài)和挑戰(zhàn)。

在設(shè)計小型工程的活動中，學(xué)生們展現(xiàn)出了很高的創(chuàng)造力和團隊合作精神。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些小組在設(shè)計過程中缺乏明確的分工和溝通，導(dǎo)致工作效率不高。這讓我意識到，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力同樣重要，我需要在課堂上更多地引導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У睾献鳌?/p>

在總結(jié)全文時，我鼓勵學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)心得，這讓我看到了他們對于工程師職業(yè)的認同和興趣。但同時，我也感到有些學(xué)生的分享還不夠深入，這可能是因為他們對工程師的職業(yè)了解還不夠全面。因此，我計劃在課后提供更多的拓展資源，讓學(xué)生們能夠自主學(xué)習(xí)，加深對工程師職業(yè)的理解。

此外，我也反思了教學(xué)資源的準(zhǔn)備。雖然我準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片和視頻，但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這些資源并沒有完全發(fā)揮出預(yù)期的效果。未來，我需要更加精心地選擇和設(shè)計教學(xué)資源，確保它們能夠有效地輔助教學(xué)。

最后，我認為這節(jié)課的教學(xué)總體上是成功的，學(xué)生們對工程師有了新的認識，也激發(fā)了對科學(xué)探究的興趣。但同時，我也清楚地認識到，教學(xué)永遠是一門需要不斷改進和完善的學(xué)問。我會根據(jù)今天的經(jīng)驗和反思，繼續(xù)優(yōu)化我的教學(xué)方法，努力讓每一堂課都能成為學(xué)生們知識的源泉和思維的火花。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點知識點