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文檔簡介
Unit3Familyties(understandingieas)說課稿-2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊Unit3Familyties中的Understandingideas部分。本部分主要包括以下內(nèi)容:
1.閱讀一篇關(guān)于家庭成員關(guān)系和生活習(xí)慣的短文,使學(xué)生了解不同家庭成員之間的相互關(guān)系以及他們在生活中的不同習(xí)慣。
2.通過閱讀練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,包括主旨大意、細(xì)節(jié)理解、推理判斷等。
3.學(xué)習(xí)并運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和語法,如:familymembers,hobbies,likesanddislikes等,以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,通過小組討論和分享,讓學(xué)生更好地理解家庭成員之間的關(guān)系和生活方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力:培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用本單元詞匯和語法,提升英語閱讀理解能力。
2.文化意識:通過了解不同家庭成員之間的關(guān)系和生活習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生對家庭文化的認(rèn)識。
3.思維品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息、分析問題和解決問題的能力,提高邏輯思維和批判性思維。
4.學(xué)習(xí)能力:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自主學(xué)習(xí)能力和課堂參與度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:
-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯,能夠進(jìn)行簡單的日常交流。
-學(xué)生對家庭成員的英語表達(dá)有所了解,如“mom,”“dad,”“brother,”“sister”等。
-學(xué)生有一定的閱讀理解能力,能夠理解簡單的英語文章。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:
-學(xué)生對了解不同文化和家庭生活充滿好奇,有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。
-學(xué)生具備基本的英語聽說讀寫能力,但閱讀理解能力有待提高。
-學(xué)生偏好互動式學(xué)習(xí),喜歡在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
-學(xué)生可能在理解文章中的細(xì)節(jié)信息時(shí)遇到困難,需要加強(qiáng)對文章結(jié)構(gòu)的分析。
-學(xué)生在運(yùn)用新詞匯和語法時(shí)可能會出現(xiàn)錯(cuò)誤,需要通過練習(xí)來鞏固。
-學(xué)生可能對家庭成員關(guān)系的深層次理解不夠,需要通過實(shí)際例子和生活經(jīng)驗(yàn)來幫助理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.講授法:通過講解文章內(nèi)容和相關(guān)文化背景,幫助學(xué)生理解家庭成員關(guān)系。
2.討論法:組織小組討論,讓學(xué)生分享自己的家庭故事,增強(qiáng)互動和語言實(shí)踐。
3.任務(wù)驅(qū)動法:設(shè)置實(shí)際任務(wù),如角色扮演或編寫小對話,讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)知識。
教學(xué)手段:
1.多媒體教學(xué):使用PPT展示文章內(nèi)容、家庭樹圖等視覺輔助材料,增強(qiáng)直觀性。
2.教學(xué)軟件:利用互動式英語學(xué)習(xí)軟件,進(jìn)行聽力訓(xùn)練和閱讀練習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。
3.網(wǎng)絡(luò)資源:利用網(wǎng)絡(luò)資源,如在線視頻或文章,豐富教學(xué)內(nèi)容,拓展學(xué)生的視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
-利用學(xué)生已知的家庭關(guān)系知識,教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧家庭成員的英語表達(dá)。
-展示一張家庭成員的圖片,讓學(xué)生用英語描述他們之間的關(guān)系。
-引出本課主題“Unit3Familyties”,激發(fā)學(xué)生對家庭成員關(guān)系深入了解的興趣。
2.講授新知(20分鐘)
-教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文,注意指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞匯和句型。
-通過問題鏈引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容,包括主旨大意和細(xì)節(jié)信息。
-分析課文中的語法點(diǎn),如ieas的使用,并通過例句展示其用法。
-利用PPT展示相關(guān)文化背景,幫助學(xué)生更好地理解家庭成員間的相互關(guān)系。
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
-分組進(jìn)行角色扮演活動,模擬家庭成員間的對話,運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型。
-設(shè)計(jì)填空、選擇題等練習(xí)題,讓學(xué)生獨(dú)立完成,鞏固對課文內(nèi)容的理解。
-教師選取部分學(xué)生回答問題,檢查學(xué)生對文章細(xì)節(jié)的掌握情況。
4.課堂小結(jié)(5分鐘)
-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)家庭成員關(guān)系的表達(dá)和文章閱讀理解的技巧。
-鼓勵學(xué)生分享在課堂中的收獲和感受,提高學(xué)生的自我反思能力。
5.作業(yè)布置(5分鐘)
-布置一篇關(guān)于家庭成員關(guān)系的作文,讓學(xué)生結(jié)合自己的家庭實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)作。
-安排學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容,并完成相關(guān)的預(yù)習(xí)練習(xí),為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果-學(xué)生能夠流利地使用英語描述家庭成員及其關(guān)系,如“mymotherisateacher”或“mybrotherlikesplayingfootball”。
-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和語法,如“ieas”的正確使用,以及與家庭生活相關(guān)的表達(dá)。
-學(xué)生通過閱讀練習(xí),提高了對英語文章的理解能力,能夠準(zhǔn)確抓住文章的主旨和關(guān)鍵信息。
-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中,展現(xiàn)出了良好的合作能力和語言實(shí)踐能力,能夠自然地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。
-學(xué)生對家庭成員之間的關(guān)系有了更深刻的理解,能夠結(jié)合自身家庭經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和討論。
-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),提高了對英語學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的自信心。
-學(xué)生在課堂互動和作業(yè)完成中,表現(xiàn)出較高的參與度和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
-學(xué)生能夠獨(dú)立完成關(guān)于家庭成員關(guān)系的作文,運(yùn)用所學(xué)知識和技巧表達(dá)自己的思想和情感。
-學(xué)生在預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容時(shí),能夠更好地理解新知識,為新課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,逐漸形成了合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,為今后的英語學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn):
-家庭成員的英語表達(dá):mother,father,brother,sister,etc.
-家庭關(guān)系的英語表達(dá):parent,sibling,etc.
-ieas的用法和意義。
②重點(diǎn)詞匯:
-描述家庭成員的形容詞:kind,loving,strict,funny,etc.
-描述家庭活動的動詞:play,watch,read,cook,etc.
-與家庭成員關(guān)系相關(guān)的詞匯:close,distant,supportive,etc.
③重點(diǎn)句子:
-描述家庭成員關(guān)系的句子:Myparents
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