Unit 2 More than fun說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit2Morethanfun說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《Unit2Morethanfun說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)》本單元主要圍繞娛樂(lè)活動(dòng)這一主題展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生掌握與娛樂(lè)活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。本節(jié)課選取了單元中的對(duì)話和詞匯教學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練描述自己喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用本單元所學(xué)的娛樂(lè)活動(dòng)相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中表達(dá)個(gè)人喜好和經(jīng)歷的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的娛樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在交流中提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)小組合作和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)交流用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)。此外，他們可能已經(jīng)了解了一些基本的娛樂(lè)活動(dòng)詞匯，如“play”,“watch”,“l(fā)istento”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有一定的興趣。他們?cè)谡J(rèn)知能力上逐漸成熟，能夠接受更復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在以下方面遇到困難：一是對(duì)于新詞匯的記憶和運(yùn)用；二是理解和使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)；三是在實(shí)際交流中準(zhǔn)確表達(dá)自己的喜好和經(jīng)歷。此外，由于本節(jié)課涉及到的娛樂(lè)活動(dòng)可能包含一些學(xué)生不熟悉的內(nèi)容，這可能會(huì)增加他們的理解難度。四、教學(xué)資源-外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動(dòng)式白板

-課程配套PPT

-錄音機(jī)/音頻播放器

-視頻剪輯軟件

-線上學(xué)習(xí)平臺(tái)

-實(shí)物教具（如圖片、卡片、模型等）五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括單元對(duì)話的音頻和文本，以及相關(guān)詞匯的圖片和定義。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“描述你最喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)”和“詢問(wèn)朋友的喜好”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的作業(yè)提交功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，聽(tīng)音頻、讀對(duì)話，了解娛樂(lè)活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題準(zhǔn)備回答，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和問(wèn)題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段。

作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于不同娛樂(lè)活動(dòng)的視頻，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“Howdoyouusuallyspendyourweekends?”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的娛樂(lè)活動(dòng)，并使用所學(xué)句型進(jìn)行提問(wèn)和回答。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極分享和交流，練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己娛樂(lè)活動(dòng)的短文。

提供拓展資源：提供相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法、反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固知識(shí)點(diǎn)，拓寬知識(shí)視野，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》雜志的相關(guān)文章，涉及不同國(guó)家和文化中的娛樂(lè)活動(dòng)，以及這些活動(dòng)如何反映當(dāng)?shù)氐纳罘绞胶蜕鐣?huì)習(xí)俗。

-《青少年英語(yǔ)報(bào)》中的專欄，介紹世界各地流行的娛樂(lè)活動(dòng)，以及這些活動(dòng)的歷史背景和影響力。

-英語(yǔ)原著簡(jiǎn)易讀物，如《TheJoyofSports》和《MusicAroundtheWorld》，讓學(xué)生在閱讀中了解體育和音樂(lè)這兩種全球性的娛樂(lè)方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一種自己感興趣的娛樂(lè)活動(dòng)，用英語(yǔ)查閱相關(guān)資料，撰寫一篇介紹該活動(dòng)的短文，包括活動(dòng)的歷史、規(guī)則、參與方式和在世界范圍內(nèi)的影響力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的項(xiàng)目作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查家人、朋友或同學(xué)的娛樂(lè)喜好，用英語(yǔ)整理調(diào)查結(jié)果，并在班上分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)原版電影或電視劇，尤其是那些以?shī)蕵?lè)活動(dòng)為主題的作品，如《HighSchoolMusical》和《Fame》，之后讓學(xué)生討論電影中的娛樂(lè)活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活中的異同。

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)編寫和演繹一個(gè)小劇本，內(nèi)容圍繞一次學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的娛樂(lè)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、音樂(lè)會(huì)或戲劇表演，通過(guò)創(chuàng)作和表演來(lái)提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

-創(chuàng)建一個(gè)在線論壇或討論組，讓學(xué)生在課后用英語(yǔ)討論本節(jié)課學(xué)習(xí)的娛樂(lè)活動(dòng)相關(guān)話題，教師可以參與討論，提供指導(dǎo)和建議。

-推薦學(xué)生閱讀英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)文章，如“EnglishforFun”和“ActivitiesforKids”，這些網(wǎng)站提供了大量的娛樂(lè)活動(dòng)相關(guān)詞匯和句型練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起用英語(yǔ)交流娛樂(lè)活動(dòng)的話題，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)關(guān)于“Unit2Morethanfun”的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)策略上，我采用了自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法。課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生提前接觸到了新詞匯和句型，課中的小組討論和角色扮演活動(dòng)則讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這些方法有效地提高了學(xué)生的參與度和實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在小組討論中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣粔蚍e極參與，我應(yīng)該在活動(dòng)中更多地鼓勵(lì)他們，并創(chuàng)造一個(gè)更加包容和支持的環(huán)境。

在教學(xué)管理方面，我通過(guò)在線平臺(tái)和班級(jí)微信群來(lái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)成果，這讓我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)這種管理方式可能無(wú)法覆蓋所有學(xué)生，特別是那些不太善于使用電子設(shè)備的學(xué)生。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地采用面對(duì)面的交流方式，以確保每個(gè)學(xué)生都能被充分關(guān)注。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用上都有了一定的進(jìn)步。他們能夠用所學(xué)詞匯和句型描述自己的娛樂(lè)活動(dòng)，并在小組活動(dòng)中與他人進(jìn)行交流。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣似乎也有所提高，尤其是在參與角色扮演和討論時(shí)，他們表現(xiàn)出了較高的熱情。

盡管如此，我也注意到了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在使用新詞匯