Module8 Unit1 Theysangbeautifully（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)

Module8Unit1Theysangbeautifully（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)一、教材分析

“Module8Unit1Theysangbeautifully（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)”本節(jié)課選自外研版英語四年級(jí)下冊(cè)，主要圍繞“他們?cè)诿烂畹某琛边@一主題展開。本單元旨在幫助學(xué)生掌握描述過去發(fā)生事件的動(dòng)詞過去式，以及運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行簡單交流。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用“sang,danced,played”等動(dòng)詞的過去式，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型描述過去的活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容緊密貼合教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事件，提高語言理解和表達(dá)能力；2）文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠了解不同文化背景下的活動(dòng)表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；3）思維品質(zhì)：學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)觀察、分析、推理等思維能力；4）學(xué)習(xí)能力：通過課堂互動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般將來時(shí)態(tài)，掌握了一些基本動(dòng)詞的現(xiàn)在式和將來式。同時(shí)，學(xué)生對(duì)過去的事件有所了解，能夠用中文描述簡單的過去事件。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，喜歡通過游戲、歌曲和故事來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)谡J(rèn)知能力上有所提高，能夠理解和模仿新的語法結(jié)構(gòu)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆動(dòng)詞的過去式形式，尤其是那些不規(guī)則變化的動(dòng)詞。此外，將中文思維習(xí)慣轉(zhuǎn)換為英文表達(dá)，以及對(duì)過去事件的準(zhǔn)確描述，都可能是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-外研版英語四年級(jí)下冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動(dòng)式白板

-彩色粉筆和黑板

-教學(xué)卡片

-簡單歌曲或故事材料

-課堂活動(dòng)游戲材料

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)

-教學(xué)PPT或動(dòng)畫

-視聽材料（如相關(guān)視頻片段）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一首英文歌曲，歌曲中包含本節(jié)課要學(xué)習(xí)的動(dòng)詞過去式。

-邀請(qǐng)學(xué)生跟隨歌曲一起演唱，并詢問他們是否注意到歌曲中使用了特殊的動(dòng)詞形式。

-引導(dǎo)學(xué)生思考并討論這些動(dòng)詞形式的用法，自然過渡到本節(jié)課的主題——一般過去時(shí)態(tài)。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示本節(jié)課的目標(biāo)動(dòng)詞過去式，如“sang,danced,played”等，并給出相應(yīng)的例句。

-通過互動(dòng)式白板，讓學(xué)生嘗試將動(dòng)詞原形轉(zhuǎn)換為過去式，并解釋不規(guī)則變化的原因。

-分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)使用這些動(dòng)詞過去式描述過去的活動(dòng)。

-邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的描述，并進(jìn)行全班性的反饋和修正。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成一些填空和改寫句子的練習(xí)，以鞏固對(duì)動(dòng)詞過去式的掌握。

-在練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。

-練習(xí)結(jié)束后，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的答案，并給出正確答案和解釋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞過去式的用法和一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成。

-鼓勵(lì)學(xué)生用今天學(xué)到的知識(shí)描述自己的過去經(jīng)歷，并分享給同學(xué)。

-提醒學(xué)生注意動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：用一般過去時(shí)態(tài)寫一篇小故事，描述一個(gè)過去發(fā)生的有趣事件。

-要求學(xué)生在故事中使用至少五個(gè)本節(jié)課學(xué)到的動(dòng)詞過去式。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們提前復(fù)習(xí)，以便更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的事件，掌握了“sang,danced,played”等動(dòng)詞的過去式，并能正確使用它們構(gòu)造句子。

2.學(xué)生通過課堂互動(dòng)和練習(xí)，提高了對(duì)英語動(dòng)詞過去式的識(shí)別和運(yùn)用能力，能夠在不同情境中準(zhǔn)確使用過去時(shí)態(tài)。

3.學(xué)生在小組討論和課堂展示中，增強(qiáng)了合作意識(shí)和交流能力，學(xué)會(huì)了如何在同伴互助中共同進(jìn)步。

4.學(xué)生通過完成練習(xí)冊(cè)和家庭作業(yè)，鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，能夠在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，描述個(gè)人經(jīng)歷。

5.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何觀察和分析語言規(guī)律，提高了自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如積極參與課堂活動(dòng)、按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)復(fù)習(xí)等。

7.學(xué)生通過參與歌曲演唱和故事創(chuàng)作等活動(dòng)，提高了英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了文化意識(shí)，理解了不同文化背景下對(duì)過去事件的描述方式。

8.學(xué)生在教師的反饋和修正下，能夠識(shí)別并糾正自己的錯(cuò)誤，提高了自我糾錯(cuò)能力。

9.學(xué)生通過課堂小結(jié)，能夠總結(jié)和回顧所學(xué)內(nèi)容，加深了對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的理解和記憶。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠自信地用英語表達(dá)自己的過去經(jīng)歷，提高了語言表達(dá)的流利性和準(zhǔn)確性。這些成果不僅體現(xiàn)在課堂表現(xiàn)上，也反映在學(xué)生的日常交流和未來的學(xué)習(xí)生活中。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-動(dòng)詞過去式的規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

-使用過去時(shí)態(tài)描述過去的事件和活動(dòng)。

②重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)詞過去式：sang,danced,played,went,ate,etc.

-時(shí)間狀語：yesterday,lastweek,ayearago,etc.

③重點(diǎn)句子：

-"Theysangbeautifullyattheparty."

-"Wedancedintherainlastnight."

-"Heplayedfootballwithhisfriendsyesterday."八、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

關(guān)于教學(xué)內(nèi)容，我覺得學(xué)生們對(duì)于一般過去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用有了明顯的提升。他們能夠識(shí)別和運(yùn)用動(dòng)詞的過去式來描述過去的事件，這讓我感到很滿意。但是，我也注意到在一些不規(guī)則變化的動(dòng)詞上，學(xué)生們還是有些混淆。接下來，我計(jì)劃在課堂上更多地強(qiáng)調(diào)這些不規(guī)則變化的動(dòng)詞，并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們更好地掌握。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)方式，比如小組討論、歌曲演唱和故事創(chuàng)作，這些活動(dòng)都讓學(xué)生們積極參與進(jìn)來。我觀察到他們?cè)谶@些活動(dòng)中表現(xiàn)出很高的興趣，這也讓我意識(shí)到，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的興趣相結(jié)合是多么重要。未來，我會(huì)繼續(xù)尋找更多有趣的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

關(guān)于學(xué)生反饋，我收到了一些學(xué)生的反饋，他們表示在課堂上有很多機(jī)會(huì)練習(xí)新知識(shí)，這讓他們感到自信。但也有學(xué)生提出，課堂上的時(shí)間不夠用，他們希望能夠有更多的時(shí)間來練習(xí)。這是一個(gè)合理的建議，我會(huì)在下一節(jié)課調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間來練習(xí)。

在教學(xué)資源的使用上，我發(fā)現(xiàn)互動(dòng)式白板和PPT課件非常有助于展示和解釋復(fù)雜的語法點(diǎn)。這些工具讓抽象的概念變得更加直觀，學(xué)生們也更容易理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)屏幕時(shí)可能會(huì)分心。因此，我需要確保在課堂上能夠有效地管理學(xué)生的注意力，讓他們專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在課堂管理方面，我覺得整體上做得不錯(cuò)，學(xué)生們都能遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但我也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)課