Unit 3 Our Hobbies Topic 3 Section D 說課稿 2024-2025學年仁愛科普版八年級英語上冊

Unit3OurHobbiesTopic3SectionD說課稿2024-2025學年仁愛科普版八年級英語上冊一、教學內容

Unit3OurHobbiesTopic3SectionD，本節(jié)課選自2024-2025學年仁愛科普版八年級英語上冊。本節(jié)課主要內容包括：

1.學習描述個人興趣愛好的表達方式；

2.掌握有關愛好活動的詞匯，如：collectingstamps,playingtheguitar,readingbooks等；

3.學習如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述經常發(fā)生的活動；

4.閱讀一篇關于不同人不同愛好的文章，理解文章主旨；

5.通過小組討論，分享個人愛好，提高口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語描述個人興趣愛好和參與相關話題討論的能力，提高學生的語言表達和交際能力。

2.文化意識：通過了解不同人的興趣愛好，增強學生對多元文化的認識和理解，培養(yǎng)學生尊重和包容不同文化的心態(tài)。

3.思維品質：培養(yǎng)學生通過閱讀理解文章主旨，分析文本信息，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，通過小組討論和個人展示，提高學生運用英語解決問題的能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已經學習了一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，能夠用英語簡單介紹自己的日常生活和興趣。他們也對一些常見的愛好活動詞匯有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對了解同齡人的興趣愛好表現(xiàn)出濃厚興趣，他們喜歡通過交流和討論來學習。在能力上，他們能夠進行基本的英語對話，但需要更多的實踐來提高流利度。學生的學習風格多樣，有的喜歡視覺輔助學習，有的偏好聽覺輸入，還有的更傾向于動手操作和互動交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在描述興趣愛好時遇到詞匯量不足的問題，以及在使用一般現(xiàn)在時態(tài)進行句子構造時出現(xiàn)語法錯誤。此外，對于一些抽象的愛好概念，學生可能會感到難以表達和理解。在小組討論中，學生可能因為害羞或自信心不足而不愿意積極參與。四、教學方法與策略

1.教學方法：采用任務型教學法，結合講授和討論，激發(fā)學生的主動學習興趣，通過實際情境模擬，讓學生在實踐中掌握目標語言。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬采訪彼此的愛好，并分享到班級；利用小組討論，讓學生探討如何培養(yǎng)和維持一個愛好。

3.教學媒體：使用多媒體課件展示不同愛好相關的圖片和視頻，以及使用電子白板進行互動式詞匯學習和句子構建練習。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對愛好的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是愛好嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于不同愛好的圖片或視頻片段，讓學生初步感受愛好的魅力和多樣性。

簡短介紹愛好的概念，以及擁有愛好對個人成長的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.愛好基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解愛好的基本概念和重要性。

過程：

講解愛好的定義，包括愛好的種類和特點。

詳細介紹愛好對個人生活的積極影響，使用實例幫助學生理解。

3.愛好案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解愛好的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的愛好案例進行分析，如集郵、音樂、閱讀等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解愛好的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何通過愛好豐富個人生活。

小組討論：讓學生分組討論如何克服培養(yǎng)愛好過程中的困難，并提出自己的建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與愛好相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的樂趣、挑戰(zhàn)以及如何堅持和提升愛好。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對愛好的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的樂趣、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調愛好的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括愛好的概念、案例分析等。

強調愛好在現(xiàn)實生活和個人成長中的價值和作用，鼓勵學生探索和培養(yǎng)自己的愛好。

布置課后作業(yè)：讓學生寫一篇關于自己愛好的短文，描述愛好的樂趣和對自己生活的影響。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固課堂學習內容，拓展學生的興趣愛好。

過程：

布置學生根據自己的愛好制作一份個人介紹海報，包括愛好名稱、原因、活動和收獲。

要求學生利用課后時間收集與愛好相關的資料，為下一節(jié)課的分享做準備。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-閱讀材料：收集一些關于不同愛好者的真實故事或訪談，例如著名人士的愛好故事，或者普通人如何通過愛好實現(xiàn)個人成長的案例。

-視頻資源：尋找一些教育頻道的視頻，內容涉及各種愛好的介紹和愛好者們的日常生活，以及愛好如何影響他們的個人發(fā)展。

-多媒體資料：利用電子雜志、在線教育平臺等資源，收集關于愛好相關的圖片、圖表和互動學習內容，如愛好相關的詞匯卡片、語法練習等。

-實物資源：如果可能，可以準備一些與愛好相關的實物，如樂器、集郵冊、運動器材等，讓學生直觀感受愛好的多樣性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館資源，借閱關于愛好培養(yǎng)的書籍，了解不同愛好背后的文化和歷史。

-建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)的興趣小組或俱樂部，通過實際參與和互動，深入體驗和學習愛好的相關知識。

-引導學生關注媒體報道中關于愛好的專題節(jié)目或專欄，了解愛好對社會和個人的影響。

-鼓勵學生利用網絡資源，例如在線詞典和語言學習平臺，學習更多關于愛好的英語表達和詞匯。

-建議學生嘗試記錄自己的愛好活動，用英語寫日記或博客，分享自己的經驗和感受。

-鼓勵學生進行跨學科學習，例如結合音樂愛好學習音樂史，結合體育愛好學習體育科學，從而拓寬知識面。

-提議學生參與學校組織的文化活動和比賽，如英語角、演講比賽等，將愛好與英語學習相結合，提升語言應用能力。

-鼓勵學生定期進行自我反思，思考愛好對自己的意義，以及如何通過愛好提高自己的生活質量和社會交往能力。

-建議學生在家中設置一個“愛好角”，展示自己的愛好成果，如收藏品、繪畫作品等，以此來激勵自己持續(xù)發(fā)展愛好。七、內容邏輯關系

①知識點：

-描述個人愛好的表達方式，例如："Ilikecollectingstamps."

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，例如："Heplaystheguitareveryweekend."

-愛好活動相關詞匯，如：stampcollecting,guitarplaying,reading等。

②詞匯：

-新詞匯的學習，如：hobby,collect,stamp,guitar,read等。

-與愛好相關的動詞短語，如：enjoydoing,beinterestedin等。

-形容詞和副詞的使用，如：interesting,exciting,regularly等。

③句子：

-簡單句型