廣東省惠州市惠城區(qū)四校聯(lián)考2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題及答案

廣東省惠州市惠城區(qū)四校聯(lián)考2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、名句名篇默寫(xiě)1．鵝城中學(xué)長(zhǎng)青詩(shī)社擬舉行“古詩(shī)苑漫步”綜合性活動(dòng)。小語(yǔ)同學(xué)邀請(qǐng)你參加以“演繹歲月芳華，涵養(yǎng)和雅人生”為主題的“分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)”活動(dòng)。類(lèi)別詩(shī)文名句躊躇滿(mǎn)志蒹葭萋萋，（1）

。(《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》)

水擊三千里，（2）

。(《莊子·北冥有魚(yú)》）初心不改揀盡寒枝不肯棲，（3）

。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（4）

，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）心系民生（5）

，

！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）和雅人生（6）“

，琴瑟友之?！保ā对?shī)經(jīng)·關(guān)雎》）古人為我們展現(xiàn)了人樂(lè)和美的人生情致；“中無(wú)雜樹(shù)，（7）

，

。”（《桃花源記》）陶淵明為我們營(yíng)造了清凈隱逸的田園雅境。演繹歲月芳華，涵養(yǎng)和雅人生。我們?cè)凇埃?）

，

。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）里，眷念著咫尺天涯、心緒牽動(dòng)的質(zhì)樸人間情懷；在“山光悅鳥(niǎo)性，（9）

?！保ǔ＝ā额}破山寺后禪院》）中，浸潤(rùn)著山水人生、天人合一的人間意蘊(yùn)。二、語(yǔ)言表達(dá)2．小語(yǔ)認(rèn)為《石壕吏》中的“獨(dú)與老翁別”可以換成“相與老翁別”，你是否同意以上觀點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合下面是鵝城中學(xué)長(zhǎng)青詩(shī)社的招新啟事，請(qǐng)你閱讀下面的文字，完成下面小題。用詩(shī)歌燦爛青春——鵝城中學(xué)長(zhǎng)青詩(shī)社招新啟事六月盛夏至，青春詩(shī)情盛。同學(xué)們，讓我們一起在詩(shī)的海洋里盡情【A】遨游——望jiǎojié之月而心靈生輝，賞絢麗之花而精神芬芳，見(jiàn)流動(dòng)之云而情思飛揚(yáng)……心有雅趣，萬(wàn)物皆詩(shī)。幾千年的古韻，滋養(yǎng)含蘊(yùn)；上百年的新詩(shī)，沉淀發(fā)展。詩(shī)意流淌在我們的血脈里，詩(shī)情沸騰在我們的青春中。來(lái)吧，歡迎愛(ài)好詩(shī)歌的你(2)yǒnɡyuè加入長(zhǎng)青詩(shī)社！尋這方土地，讓我們青春的心靈在詩(shī)詞的花園里(3)qīnɡɡēmànwǔ吧！

。讀好詩(shī)，能激發(fā)我們對(duì)生活的熱愛(ài)，鼓舞我們對(duì)美好生活的向往。長(zhǎng)青詩(shī)社自成立以來(lái)，就有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。我們旨在通過(guò)【B】天衣無(wú)縫的活動(dòng)培養(yǎng)朗誦新秀，提高社員審美修養(yǎng)，讓好詩(shī)詞如春雨般滋潤(rùn)【C】莘莘學(xué)子的心田。加入詩(shī)社，你將與我們一起感受生活之豐，體悟文學(xué)之美，引發(fā)人生之思。來(lái)吧！我們期待你的加入，讓我們一起打造一個(gè)【D】名副其實(shí)的“詩(shī)詞王國(guó)”，打造一個(gè)詩(shī)歌愛(ài)好者的詩(shī)意園地！鵝城中學(xué)長(zhǎng)青詩(shī)社2024年6月8日3．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）jiǎojié()

（2）yǒnɡyuè(

)

（3）qīnɡɡēmànwǔ(

)4．語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．遨游B．天衣無(wú)縫C．莘莘學(xué)子D．名副其實(shí)5．語(yǔ)段中畫(huà)橫線(xiàn)處填入最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．不僅詩(shī)歌是世界人民共同的精神財(cái)富，也承載了中華五千年文明歷史的精華。B．詩(shī)歌不僅是世界人民共同的精神財(cái)富，也承載了中華五千年文明歷史的精華。C．詩(shī)歌不僅承載了中華五千年文明歷史的精華，也是世界人民共同的精神財(cái)富。D．不僅詩(shī)歌承載了中華五千年文明歷史的精華，也是世界人民共同的精神財(cái)富。四、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面演講稿節(jié)選內(nèi)容，完成下面小題。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我今天演講的題目是

。走進(jìn)廣東，你會(huì)被這里獨(dú)特的非遺文化所吸引。從粵劇到潮劇，從南音到客家山歌，從嶺南龍舟到東江麒麟舞……這些傳統(tǒng)非遺文化不僅是廣東人民的精神食糧，更是中華文化的瑰寶。舞臺(tái)上，演員們身著華服，唱腔婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，身段舞姿嫻熟，將幾百年前的故事生動(dòng)重現(xiàn)。觀眾們仿佛穿越千年時(shí)空，置身于那個(gè)繁華的年代，感受著古人的智慧和情感。一曲《帝女花》，不僅勾勒了粵劇文化的一角，更彰顯了廣東豐富的非遺文化遺產(chǎn)。扒龍舟，睇龍船，食龍舟飯！從村鎮(zhèn)的龍舟景到國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽，惠州扒龍舟”賽事端午節(jié)接連上演?；葜葑怨潘\(yùn)發(fā)達(dá)，江河之上舟楫往來(lái)，龍舟文化代代相傳，一處處，一幕幕，擦亮了龍舟文化名片，迸發(fā)非遺民俗的新活力，發(fā)展成為惠州城市文化名片。不僅如此，廣東的非遺還涵蓋了傳統(tǒng)手工藝、民俗節(jié)慶等多個(gè)領(lǐng)域。龍門(mén)農(nóng)村畫(huà)、粵繡、廣彩瓷燒制技藝等傳統(tǒng)手工藝，以其精湛的技藝和獨(dú)特的風(fēng)格贏得了世界各地的贊譽(yù)。龍門(mén)農(nóng)民畫(huà)，一筆一畫(huà)，繪出鄉(xiāng)土氣息；…………我的演講完畢，謝謝大家。6．本段節(jié)選自小惠同學(xué)的演講稿，請(qǐng)幫其擬寫(xiě)標(biāo)題，不超過(guò)15字。演講題目：

7．請(qǐng)從以上文段中選用兩個(gè)非遺項(xiàng)目仿寫(xiě)畫(huà)線(xiàn)句子。例句：龍門(mén)農(nóng)民畫(huà)，一筆一畫(huà)，繪出鄉(xiāng)土氣息；

；。五、選擇題8．請(qǐng)參考《經(jīng)典常談》目錄，在下面橫線(xiàn)處依次填寫(xiě)內(nèi)容，正確的一項(xiàng)是（

）小語(yǔ)同學(xué)提出可以用《經(jīng)典常談》中的章節(jié)尋找關(guān)于“和”的知識(shí)。請(qǐng)補(bǔ)全以下對(duì)話(huà)。小愛(ài):我想閱讀

(篇目名)，了解墨、道、法等不同學(xué)派對(duì)“和”有什么看法。小語(yǔ):我想知道“和”字的本義以及演變，那我可以讀(篇目名)

。小文:“和”不僅是一種內(nèi)在精神，也逐漸成為了一種禮節(jié)。我可以看_____(篇目名)嘗試尋找儒家禮教中的“和”?！督?jīng)典常談》目錄《說(shuō)文解字》第一……1《周易》第二……10《尚書(shū)》第三^18《詩(shī)經(jīng)》第四……28三禮第五……36《春秋》三傳第六……42四書(shū)第七……49《戰(zhàn)國(guó)策》第八……56《史記》《漢書(shū)》第九……61諸子第十……77辭賦第十一……90詩(shī)第十二……99文第十三……113A．《<戰(zhàn)國(guó)策>第八》；《三禮第五》；《詩(shī)經(jīng)<第四>》B．《諸子第十》；《<說(shuō)文解字>第一》；《三禮第五》C．《<尚書(shū)>第三》；《諸子第十》；《文第十三》D．《<春秋>三傳第六》；《說(shuō)文解字》第一；《諸子第十》六、名著閱讀9．用一個(gè)字點(diǎn)評(píng)名著是文學(xué)評(píng)論中常見(jiàn)的做法，如文藝評(píng)論家周汝昌曾用一個(gè)“誠(chéng)”字評(píng)價(jià)《西游記》，也有學(xué)生用“奇”“行”“勇”等字來(lái)評(píng)價(jià)《西游記》。請(qǐng)你參照示例從以下名著中任選一部，根據(jù)你的閱讀和體會(huì)，提煉一個(gè)字評(píng)價(jià)這本書(shū)并簡(jiǎn)述理由。示例：我選擇的名著是《西游記》，一個(gè)字評(píng)價(jià)就是“奇”。理由：“奇”字貫穿全篇。孫悟空的奇異本領(lǐng)，如七十二變，彰顯了超凡脫俗的智慧與力量；師徒四人的奇遇歷險(xiǎn)，如火焰山、女兒國(guó)，構(gòu)筑了一幅幅驚心動(dòng)魄的畫(huà)卷。這些奇人奇遇使得這部古典名著充滿(mǎn)奇思妙想，奇趣橫生，堪稱(chēng)中華文化之瑰寶。A．《經(jīng)典常談》

B．《鋼鐵是怎樣煉成的》我選擇的名著是

，一個(gè)字評(píng)價(jià)就是“

”。理由：

七、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！

（韓愈《馬說(shuō)》）10．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）駢死于槽櫪之間（2）食馬者不知其能千里而食也（3）策之不以其道11．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2）其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！【乙】（漢）高祖置酒洛陽(yáng)南宮。高祖曰：“列侯諸將，無(wú)敢隱朕，皆言其情。吾所以有天下者何？項(xiàng)氏之所以失天下者何？”高啟、王陵對(duì)曰：“陛下慢而侮人，項(xiàng)羽仁而愛(ài)人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。項(xiàng)羽嫉妒賢能，有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嬖唬骸肮湟唬粗涠?。夫運(yùn)籌①策于帷幄②之中，決勝于千里之外，吾不如子房（張良）；鎮(zhèn)國(guó)家、撫百姓，給饋餉③，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之軍戰(zhàn)必勝攻必取吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此其吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。”

（選自《史記·高祖本紀(jì)》）【注釋】①運(yùn)籌：籌劃戰(zhàn)略和策略。②帷幄：軍中帳幕。③給餉饋：供應(yīng)糧餉。12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）A．皆言其情/皆出酒食B．吾所以有天下者何/何陋之有C．不絕糧道/率妻子邑人來(lái)此絕境D．此所以為我擒也/所以動(dòng)心忍性13．請(qǐng)用“/”給【乙】文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。連

百

萬(wàn)

之

軍

戰(zhàn)

必

勝

攻

必

取

吾

不

如

韓

信。14．根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文，把下面對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整。

八、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一①近幾十年來(lái)，數(shù)字計(jì)算機(jī)已經(jīng)改變了幾乎所有經(jīng)濟(jì)部門(mén)的工作，我們正處于一個(gè)更迅速轉(zhuǎn)變的開(kāi)始階段，但關(guān)于機(jī)器學(xué)習(xí)對(duì)勞動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)的具體影響的認(rèn)識(shí)并未確定。目前一些工作的一部分適合機(jī)器學(xué)習(xí)，而其他部分還不適合。因而，機(jī)器學(xué)習(xí)對(duì)勞動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)的影響還是有限的，還沒(méi)有像有些人宣稱(chēng)的那樣——會(huì)迎來(lái)“工作的終結(jié)”。②我們認(rèn)為，當(dāng)下關(guān)于機(jī)器學(xué)習(xí)可能對(duì)勞動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響的討論，應(yīng)該從兩個(gè)基點(diǎn)出發(fā)：第一，我們離通用人工智能還很遠(yuǎn)；第二，機(jī)器不能完成人類(lèi)全部任務(wù)。可以預(yù)測(cè)，在機(jī)器學(xué)習(xí)日益滲入應(yīng)用領(lǐng)域的過(guò)程中，剩下不適合機(jī)器學(xué)習(xí)的任務(wù)將會(huì)激發(fā)人類(lèi)增強(qiáng)這些方面的能力，使新的工作成為可能。由于機(jī)器學(xué)習(xí)迅速發(fā)展，可能將對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生很大的破壞性：機(jī)器學(xué)習(xí)既產(chǎn)生贏家，也產(chǎn)生輸家，即每當(dāng)機(jī)器學(xué)習(xí)跨越一個(gè)門(mén)檻，在某個(gè)任務(wù)上比人更具成本效益時(shí)，企業(yè)為了利潤(rùn)最大化，將越來(lái)越多的用機(jī)器代替人工，這必將轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力需求，重組行業(yè)。這需要引起我們高度重視。

（節(jié)選自《雷鋒網(wǎng)》，有刪改）材料二①學(xué)習(xí)是人類(lèi)的一種重要智能行為。機(jī)器能否像人類(lèi)一樣具有學(xué)習(xí)能力呢？1959年，美國(guó)的塞繆爾設(shè)計(jì)了一個(gè)下棋程序，該程序具有學(xué)習(xí)能力，它能在不斷對(duì)弈中改善自己的棋藝，4年后，該程序戰(zhàn)勝了設(shè)計(jì)者本人。又過(guò)了3年，該程序戰(zhàn)勝了美國(guó)保持8年不敗的冠軍。②目前，機(jī)器學(xué)習(xí)已經(jīng)有了十分廣泛應(yīng)用，如：數(shù)據(jù)挖掘、自然語(yǔ)言處理、語(yǔ)音和手寫(xiě)識(shí)別、生物特征識(shí)別、搜索引擎、醫(yī)學(xué)診斷、信用卡欺詐檢測(cè)、DNA序列測(cè)序、證券市場(chǎng)分析和機(jī)器人運(yùn)用等。（節(jié)選自百度百科詞條《機(jī)器學(xué)習(xí)》，有刪改）材料三2017年12月7日，是國(guó)際象棋界里有里程碑意義的一天，但這并不是計(jì)算機(jī)擊敗人腦，而是谷歌的AlphaZero程序擊敗了Stockfish8程序。Stockfish8是2016年全球計(jì)算機(jī)國(guó)際象棋冠軍，運(yùn)用的是幾百年來(lái)積累的人類(lèi)國(guó)際象棋經(jīng)驗(yàn)，再加上幾十年的計(jì)算機(jī)國(guó)際象棋經(jīng)驗(yàn)，每秒計(jì)算7000萬(wàn)次。相較之下，AlphaZero每秒只計(jì)算8萬(wàn)次，而且寫(xiě)程序時(shí)完全沒(méi)教它任何國(guó)際象棋規(guī)則，它連基本的起手走法都不會(huì)！AlphaZero完全是運(yùn)用最新的機(jī)器學(xué)習(xí)原理，通過(guò)不斷和自己下棋來(lái)自學(xué)，而后在與Stockfish8的100場(chǎng)比賽中贏了28場(chǎng)平72場(chǎng)。AlphaZero沒(méi)有向任何人學(xué)習(xí)，許多獲勝走法和策略對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)完全是打破常規(guī)的，可以說(shuō)創(chuàng)意十足，令人叫絕?。ü?jié)選自瓦爾·赫拉利《今日簡(jiǎn)史》，有刪改）15．下列對(duì)以上三則材料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．機(jī)器學(xué)習(xí)目前對(duì)就業(yè)的影響有限，因?yàn)橐恍┕ぷ髦挥幸徊糠诌m合機(jī)器學(xué)習(xí)。B．機(jī)器學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了迅速發(fā)展階段，世界經(jīng)濟(jì)將會(huì)因此遭受很大的破壞。C．機(jī)器學(xué)習(xí)的應(yīng)用已十分廣泛，涵蓋了證券市場(chǎng)分析、醫(yī)學(xué)診斷等諸多領(lǐng)域。D．機(jī)器學(xué)習(xí)的能力難以限量，AlphaZero程序擊敗Stockfish8程序就是一個(gè)例證。16．材料三主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？17．結(jié)合以上材料，你認(rèn)為機(jī)器的能力會(huì)超過(guò)人類(lèi)嗎？說(shuō)明理由。閱讀下面的文字，完成下面小題。我在這里挺好的胡

玲①送了一上午外賣(mài)，又累又餓。在一條小巷里，他停下小電驢，閃進(jìn)路邊的小吃店。②小吃店的裝修極為簡(jiǎn)單，卻并不影響小店的生意，正值飯點(diǎn)，店里坐滿(mǎn)了食客，只有角落里一個(gè)空位，他走過(guò)去坐下。老板遞給他一個(gè)餐牌，他快速瀏覽一遍餐牌，價(jià)格很親民。他對(duì)“炒牛肉河粉”一指，老板會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。③他用手機(jī)付完賬，急忙朝洗手間跑，憋了整整一上午，他有些內(nèi)急。在洗手間痛痛快快上了個(gè)廁所，用涼水洗了把臉，整個(gè)人頓時(shí)輕松了許多。④他返回座位，一大盤(pán)熱氣騰騰的炒牛肉河粉已放在桌上了。上飯速度挺快的，他想。潔凈的陶瓷餐盤(pán)里，晶瑩剔透的河粉點(diǎn)綴著紅潤(rùn)鮮亮的牛肉塊和翠綠欲滴的青菜，閃耀著誘人的色澤，令他垂涎欲滴。他迫不及待地拿起筷子，夾了一大筷子送進(jìn)嘴里，河粉柔潤(rùn)軟糯，牛肉細(xì)膩爽滑，青菜清脆鮮嫩，在他舌尖上綻放出美妙的味道，他一口接著一口，很快吃掉了盤(pán)中大半。⑤一個(gè)穿著西服的男人在他面前坐下，錯(cuò)愕地看了他幾眼，欲言又止，而后，對(duì)他微微一笑。他想起別人常說(shuō)的一句話(huà)，在這座城市里，穿西裝的要么是房產(chǎn)中介，要么是保險(xiǎn)推銷(xiāo)員。他也回應(yīng)男人一笑，然后繼續(xù)吃牛肉河粉。他的思緒飄飛到五年前，那時(shí)，他剛從遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)來(lái)到這座城市，身上的錢(qián)用完了，兩天沒(méi)吃東西，躺在公園的涼亭里奄奄一息。一個(gè)阿婆發(fā)現(xiàn)了，把剛打包的牛肉河粉拿給他吃，他覺(jué)得那是他有生以來(lái)吃過(guò)的最美味的食物。他吃得淚流滿(mǎn)面，那一刻，他暗自發(fā)誓：一定要在這座城市留下來(lái)。⑥吃完牛肉河粉，他正用紙巾擦嘴，老板端來(lái)一盤(pán)剛炒好的牛肉河粉，放在他面前，向他做了個(gè)“請(qǐng)用”的手勢(shì)。他驚呆了，原來(lái)這盤(pán)剛送來(lái)的牛肉河粉才是自己的，那么，剛才他吃的那盤(pán)是對(duì)面這個(gè)穿西服的男人的。他尷尬地想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。他難為情地看著男人，男人對(duì)他和善一笑，那笑容，讓他的尷尬減輕了許多。他把面前新炒的牛肉河粉推到男人跟前，男人沒(méi)說(shuō)什么，含笑吃起來(lái)。⑦他起身去前臺(tái)買(mǎi)了兩個(gè)粽子，自己吃一個(gè)，另一個(gè)放到男人面前，男人沒(méi)有拒絕他的好意，立即剝開(kāi)粽葉吃起來(lái)。⑧咸香多汁的粽子，齒頰生香。兩人一起吃著粽子，時(shí)而相視一笑，像一對(duì)熟稔的老友。⑨吃完粽子，他走出小吃店，剛走到門(mén)口，穿西服的男人從后面追上來(lái)，往他手里塞了瓶豆?jié){，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲“謝謝”，穿西服的男人已經(jīng)快步走開(kāi)了。⑩他的手機(jī)響了下，有一個(gè)送餐的訂單。他急忙騎上小電驢去取餐，剎那間，傾盆大雨突然從天而降，夏天的天氣比娃娃的臉變得還快。他只好停下車(chē)，返回小吃店門(mén)口等雨停。早上走得急，忘記帶雨衣了。快餐等著他去取，如果不及時(shí)送給客人，很容易被客人投訴。望著大雨，他急得像熱鍋上的螞蟻，焦急地在門(mén)口走來(lái)走去。突然，有人拍他的肩膀，他回頭，小吃店老板將一件舊雨衣拿給他。他感激地對(duì)老板點(diǎn)點(diǎn)頭，披上雨衣，騎上小電驢，駛?cè)氪笥曛小?大雨滂沱，路面濕滑，他把餐盒送到客人家門(mén)口時(shí)，已遲到了半個(gè)鐘?？腿私舆^(guò)餐盒，并沒(méi)有他預(yù)想的臭臉和責(zé)罵，客人還將一大塊冰西瓜放到了他手上。?他啃著西瓜從客人的樓上走下來(lái)，西瓜清甜的汁水滋潤(rùn)著身心，一身的疲憊煙消云散。雨停了，雨后的陽(yáng)光格外明亮，空氣清新得像水洗過(guò)一樣，他騎著小電驢，穿梭在小城干凈美麗的大街小巷中。等綠燈時(shí)，他又看到那塊巨大的城市宣傳牌，他的心底涌起一股暖意。?晚上收工后，他獨(dú)自坐在出租屋的窗前，沐浴著溫柔的月光，吹著清涼的晚風(fēng)，忍不住給家里發(fā)了條信息：我在這里挺好的。（選自《惠州日?qǐng)?bào)》2024年5月25日）18．根據(jù)選文內(nèi)容，請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整。錯(cuò)吃午餐，男人和善一笑（2）雨停送餐遲到，客人送冰西瓜晚上收工，給家人發(fā)信息（1）焦急、感激（3）寧?kù)o、美好19．文中有多處景物描寫(xiě)，試選取一處進(jìn)行賞析。原句：

賞析：

20．選文第⑤段運(yùn)用了插敘手法，有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。21．“他”的朋友小龍也想來(lái)這座城市打拼，發(fā)信息詢(xún)問(wèn)“他”在城市工作的感受。如果你是文中的“他”，你會(huì)怎樣回復(fù)？請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容和主題以第一人稱(chēng)進(jìn)行回復(fù)（不少于50字）。九、作文22．閱讀下面的文字，按要求作文?！罢娴?，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！弊詈玫摹皯颉迸c最好的“豆”，是“樂(lè)土”留給少年迅哥兒成長(zhǎng)的印記。對(duì)于“最好”這個(gè)詞語(yǔ)，正當(dāng)少年的你們，相信也有某段經(jīng)歷、某種感悟、某種看法，值得回味與深思。請(qǐng)以“最好的

_______”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）文體自選；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。參考答案：題號(hào)8

答案B

1．白露未晞

摶扶搖而上者九萬(wàn)里

寂寞沙洲冷

零落成泥碾作塵

安得廣廈千萬(wàn)間

大庇天下寒士俱歡顏

窈窕淑女

芳草鮮美

落英繽紛

海內(nèi)存知己

天涯若比鄰

潭影空人心【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“晞、摶、扶搖、洲、碾、廈、庇、俱、窈窕、潭”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。2．我不同意小語(yǔ)意見(jiàn)?！蔼?dú)”是“僅僅、只”的意思。這句話(huà)表示只與老翁道別，暗示老婦已被帶走，進(jìn)一步寫(xiě)出了這一家人的悲慘遭遇，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)他們的同情以及對(duì)國(guó)家的憂(yōu)慮。修改后的詩(shī)句則達(dá)不到以上效果?！驹斀狻勘绢}考查詞句理解。“獨(dú)與老翁別”意思是：天亮臨走的時(shí)候，只同那個(gè)老翁告別。“獨(dú)”是單獨(dú)的意思，暗示老婦已被帶走充軍。聯(lián)系前文“暮投石壕村”可知，詩(shī)人日暮投宿，老翁與老婦共同接待，一夜之間，只剩老翁一個(gè)人了。改后的詩(shī)句“相與老翁別”只能表明與老翁告別，表現(xiàn)不出更深層的情感。而“獨(dú)”則體現(xiàn)了凄苦、悲憤之情，所以“獨(dú)與老翁別”不能改成““相與老翁別””。據(jù)此分析作答即可。3．皎潔

踴躍

輕歌曼舞

4．B

5．C【解析】3．本題考查字形。jiǎojié——皎潔：（月亮等）明亮而潔白。yǒnɡyuè——踴躍：情緒十分熱烈，行動(dòng)十分積極，爭(zhēng)先恐后。qīnɡɡēmànwǔ——輕歌曼舞：音樂(lè)輕快，舞姿優(yōu)美。4．本題考查詞語(yǔ)成語(yǔ)理解。A.遨游：漫游；游歷。句中用來(lái)描寫(xiě)在詩(shī)的海洋中漫游和享受，使用正確；B.天衣無(wú)縫：神話(huà)傳說(shuō)，仙女的衣服沒(méi)有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。后用來(lái)比喻事物的細(xì)致周到，嚴(yán)密完備，找不出什么破綻。句中用來(lái)描寫(xiě)活動(dòng)的完美性，顯得過(guò)于夸張，不符合語(yǔ)境；C.莘莘學(xué)子：指眾多的學(xué)生。句中用來(lái)形容受到詩(shī)詞滋潤(rùn)的學(xué)生群體，使用正確；D.名副其實(shí)：名聲或名義和實(shí)際相符。句中用來(lái)形容“詩(shī)詞王國(guó)”是詩(shī)歌愛(ài)好者的聚集地，在名義上和實(shí)際上都是相符的，使用正確；故選B。5．本題考查語(yǔ)句銜接。根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容可知，句子的主語(yǔ)應(yīng)是“詩(shī)歌”，兩個(gè)分句共用一個(gè)主語(yǔ)，主語(yǔ)應(yīng)在關(guān)聯(lián)詞前，即“詩(shī)歌”應(yīng)在“不僅”前；另外關(guān)聯(lián)詞“不僅……還……”是一組表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，所以分句前后應(yīng)體現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，“承載了中華五千年文明歷史的精華”是對(duì)“詩(shī)歌”的具體描述，強(qiáng)調(diào)其歷史和文化價(jià)值，而“是世界人民共同的精神財(cái)富”則是對(duì)“詩(shī)歌”的普遍意義和價(jià)值進(jìn)行闡述。在邏輯上，我們應(yīng)該先描述詩(shī)歌的具體內(nèi)容（即承載的歷史精華），再提升到其普遍價(jià)值（即世界人民的精神財(cái)富）；故選C。6．示例：《非遺迸發(fā)新活力，勇?lián)幕姑?、《賡續(xù)中華文脈，非遺煥發(fā)新活力》

7．

示例：粵繡

一針一線(xiàn)，繡出文化韻味?！窘馕觥?．本題考查材料內(nèi)容概括。要求為演講稿擬定標(biāo)題。本演講稿是圍繞廣東非遺文化展開(kāi)的，可從中選擇概括性的句子，如“這些傳統(tǒng)非遺文化不僅是廣東人民的精神食糧，更是中華文化的瑰寶”“彰顯了廣東豐富的非遺文化遺產(chǎn)”“迸發(fā)非遺民俗的新活力，發(fā)展成為惠州城市文化名片”進(jìn)行概括擬寫(xiě)標(biāo)題，扣住“非遺文化”的主題即可，如《傳承非遺文化，展示文明瑰寶》《彰顯非遺文化，迸發(fā)非遺活力》等。7．本題考查句子仿寫(xiě)。從文段中的“粵劇”“潮劇”“南音”“客家山歌”“嶺南龍舟”“東江麒麟舞”“粵繡”“廣彩瓷”等非遺項(xiàng)目中任選兩個(gè)，仿照例句采用“非遺名稱(chēng)+非遺特點(diǎn)”的句式分析作答即可。如：嶺南龍舟，一船一鼓，賽出速度激情；廣彩瓷器，一色一彩，現(xiàn)出瑰麗想象。8．B【詳解】本題考查名著常識(shí)及情節(jié)。第一處，小愛(ài)選擇閱讀《諸子第十》來(lái)了解不同學(xué)派對(duì)“和”的看法是比較合適的。在這一篇章中，朱自清先生探討了墨、道、法等諸子百家對(duì)于“和”的觀點(diǎn)和理解；第二處，小語(yǔ)想知道“和”字的本義及演變，可閱讀《<說(shuō)文解字>第一》?！墩f(shuō)文解字》是一部具有劃時(shí)代意義的字書(shū)。書(shū)中不僅搜集了眾多漢字，包括小篆以及籀文“古文”，還分析偏旁并定出部首，將字分屬不同部首，且每字都有說(shuō)解；第三處，小文想了解儒家禮教中的“和”。“和”不僅是一種內(nèi)在精神，也是儒家禮教的重要內(nèi)容，想要在《經(jīng)典常談》中尋找儒家禮教中的“和”，可以閱讀《三禮第五》或《四書(shū)第七》等篇目。故選B9．示例一：《經(jīng)典常談》（或A）。

一個(gè)字評(píng)價(jià)就是“傳”字。

這個(gè)字不僅代表了書(shū)中對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承，也體現(xiàn)了朱自清先生傳播知識(shí)、啟迪智慧的初衷。通過(guò)《經(jīng)典常談》，讀者能夠更好地了解和傳承中華民族的文化遺產(chǎn)。本題為開(kāi)放式試題?？疾槊喿x，開(kāi)放類(lèi)試題，結(jié)合名著相關(guān)情節(jié)，言之成理即可。示例二：《經(jīng)典常談》（A）。一個(gè)字評(píng)價(jià)就是“解”字。朱自清先生以其博學(xué)之才，深入淺出，為讀者解讀經(jīng)典，使之豁然開(kāi)朗。書(shū)中所述，既是對(duì)經(jīng)典的闡釋?zhuān)嗍菍?duì)文化的傳承，更是一份對(duì)智慧的致敬。通過(guò)“解”，我們得以穿越時(shí)空的迷霧，與古人對(duì)話(huà)，領(lǐng)悟其智慧的真諦。示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》（B）。一個(gè)字評(píng)價(jià)就是“鋼”。理由：鋼是在烈火和驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能變?yōu)閳?jiān)硬，什么都不懼怕。保爾在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期自強(qiáng)不息、意志堅(jiān)強(qiáng)、勇斗病魔的精神，正如這堅(jiān)硬的鋼鐵一樣，他是偉大的鋼鐵戰(zhàn)士。示例四：《鋼鐵是怎樣煉成的》（B）。一個(gè)字評(píng)價(jià)就是“煉”。理由：塑造了保爾這個(gè)在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中“鍛煉”出來(lái)的共產(chǎn)主義新人的典型形象。通過(guò)保爾的成長(zhǎng)道路，小說(shuō)告訴人們，革命者在斗爭(zhēng)中百煉成鋼，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起“淬煉”的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。【詳解】本題考查名著主題理解。題目要求用一個(gè)字來(lái)評(píng)價(jià)《經(jīng)典常談》或《鋼鐵是怎樣煉成的》這兩本書(shū)，并簡(jiǎn)述理由。這需要我們深入理解書(shū)籍的主題、內(nèi)容、人物性格及精神內(nèi)涵等?！督?jīng)典常談》是朱自清編撰的國(guó)學(xué)研究專(zhuān)著。是介紹中國(guó)古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物，內(nèi)容包括《說(shuō)文解字》《周易》《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書(shū)、《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書(shū)》、諸子、辭賦、詩(shī)、文，共十三個(gè)專(zhuān)題。把中國(guó)古代重要文獻(xiàn)典籍的基本知識(shí)，用簡(jiǎn)練明曉的文字加以介紹，真正做到了深入淺出?？梢杂谩安薄敖狻钡茸指爬ㄆ渚?；《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了主人公保爾·柯察金從一個(gè)普通工人子弟成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的歷程，展現(xiàn)了他在革命道路上的堅(jiān)定信念、頑強(qiáng)意志和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這種精神可以高度概括為“韌”或“堅(jiān)”。再結(jié)合名著內(nèi)容解釋為什么選擇這個(gè)字來(lái)評(píng)價(jià)這本書(shū)。要結(jié)合書(shū)中的具體情節(jié)、人物性格和主題思想進(jìn)行闡述，使理由充分、有說(shuō)服力。示例一：《經(jīng)典常談》

用一個(gè)字評(píng)價(jià)就是“博”。理由：“博”字精準(zhǔn)概括了該書(shū)的特點(diǎn)。它廣泛涵蓋了說(shuō)文解字、周易尚書(shū)、詩(shī)經(jīng)、三禮春秋、四書(shū)、戰(zhàn)國(guó)策、史記漢書(shū)等古代文化多個(gè)領(lǐng)域，深入淺出地解讀了中華文化的博大精深。通過(guò)這部著作，讀者能夠領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化的廣泛與深邃，感受到古代先賢的智慧與風(fēng)采，是了解中國(guó)傳統(tǒng)文化不可多得的寶貴資料。示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》，用一個(gè)字評(píng)價(jià)就是“韌”。理由：《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)，通過(guò)主人公保爾·柯察金的成長(zhǎng)歷程，展現(xiàn)了他在革命斗爭(zhēng)和日常生活中所經(jīng)歷的種種艱難困苦與不屈不撓的奮斗精神。保爾從一個(gè)懵懂的少年成長(zhǎng)為一名堅(jiān)定的革命戰(zhàn)士，他的生命歷程充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)與磨難，但他始終保持著一種堅(jiān)韌不拔的毅力，無(wú)論面對(duì)多么嚴(yán)酷的環(huán)境和殘酷的打擊，都未曾放棄自己的理想和信念。這種在逆境中展現(xiàn)出的“韌”性，不僅是對(duì)個(gè)人意志力的頌揚(yáng)，也是對(duì)革命精神的深刻詮釋。這種“韌”性正是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)所傳達(dá)的核心價(jià)值所在。10．（1）本義為兩馬并駕，引申為并列；（2）同“飼”，喂；（3）馬鞭，這里是動(dòng)詞，用馬鞭驅(qū)趕。

11．（1）想要與普通的馬一樣尚且辦不到，又怎么能夠要求它日行千里呢？（2）真的沒(méi)有千里馬嗎？其實(shí)是他們真不識(shí)得千里馬啊！

12．A

13．連百萬(wàn)之軍/戰(zhàn)必勝/攻必取/吾不如韓信。

14．（1）韓愈側(cè)重于要善于發(fā)現(xiàn)人才，給予人才公正的待遇。（2）漢高祖劉邦側(cè)重于知人善用，要善于發(fā)現(xiàn)人才的閃光點(diǎn)，讓他們?cè)诓煌I(lǐng)域發(fā)揮自己的長(zhǎng)處?！窘馕觥?0．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。（1）句意：（跟普通的馬）一同死在馬廄里。駢，本義為兩馬并駕，引申為并列；（2）句意：喂馬的人不懂得它能日行千里而（像喂養(yǎng)千里馬那樣）來(lái)喂養(yǎng)它。食，同“飼”，喂；（3）句意：用馬鞭驅(qū)趕它，不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法。策，馬鞭，這里是動(dòng)詞，用馬鞭驅(qū)趕。11．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：（1）等，等同、一樣；安，怎么、哪里。（2）其，難道；其，表示大概、恐怕。12．本題考查一詞多義。A.意思都是“都”；B.誰(shuí)/什么；C.斷絕/隔絕；D.……的原因/用來(lái)；故選A。13．本題考查文言文斷句。句意：統(tǒng)率百萬(wàn)大軍，打仗一定勝利，攻城一定拿下，我比不上韓信?！斑B百萬(wàn)之軍”概括了韓信統(tǒng)軍這一方面的能力；“戰(zhàn)必勝”“攻必取”則是對(duì)“連百萬(wàn)之軍”的具體展開(kāi)和細(xì)化；“吾不如韓信”是總結(jié)評(píng)價(jià)。故斷為：連百萬(wàn)之軍/戰(zhàn)必勝/攻必取/吾不如韓信。14．本題考查文言文內(nèi)容的理解。（1）根據(jù)甲文“世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”可知，韓愈認(rèn)為先有伯樂(lè)，然后才有千里馬，強(qiáng)調(diào)了伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)人才的重要性；“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也”“食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)”等句子則表達(dá)了人才需要得到公正的待遇和機(jī)會(huì)，否則就會(huì)被埋沒(méi)。因此，韓愈的人才觀側(cè)重于要善于發(fā)現(xiàn)人才，給予人才公正的待遇。（2）根據(jù)乙文“夫運(yùn)籌策于帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國(guó)家、撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之軍戰(zhàn)必勝攻必取吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此其吾所以取天下也”可知，劉邦能夠認(rèn)識(shí)到張良、蕭何、韓信各自的長(zhǎng)處，并能充分發(fā)揮他們的才能，從而取得天下。這表明劉邦的人才觀側(cè)重于知人善用，讓人才各盡其能?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】世上先有伯樂(lè)，然后才有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂(lè)卻不常有。因此即使有很名貴的馬，也只能在奴仆的手下受屈辱，跟普通的馬一同死在馬廄里，不以千里馬著稱(chēng)。日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來(lái)喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖有日行千里的能耐，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)在外面，想要跟普通的馬相等尚且辦不到，