中班語(yǔ)言故事教案《章魚(yú)先生賣(mài)雨傘》含課件

《章魚(yú)先生賣(mài)雨傘》語(yǔ)言故事教案教學(xué)目標(biāo)故事理解理解故事的故事情節(jié)，能用自己的語(yǔ)言講述故事。語(yǔ)言表達(dá)學(xué)習(xí)故事中的生詞，并能用完整的句子進(jìn)行表達(dá)。想象力提升通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)故事人物的感受，并進(jìn)行情景對(duì)話(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備繪本《章魚(yú)先生賣(mài)雨傘》繪本圖片各種雨傘圖片教具雨傘、頭飾、道具等教學(xué)過(guò)程1引入新課用圖片或?qū)嵨镆鸷⒆觽兊呐d趣2講解故事清晰、生動(dòng)地講述故事內(nèi)容3展示PPT配合圖片、音樂(lè)等，增強(qiáng)故事感染力引入新課1熱身環(huán)節(jié)播放一段歡快的音樂(lè)，讓幼兒跟著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，活躍課堂氣氛。2導(dǎo)入主題教師出示一把雨傘，并引導(dǎo)幼兒觀(guān)察雨傘的形狀、顏色等特征。3激發(fā)興趣教師提問(wèn)：下雨天的時(shí)候，我們會(huì)用什么來(lái)遮擋雨水？引出故事主題“章魚(yú)先生賣(mài)雨傘”。講解故事老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，聲情并茂地為孩子們講述《章魚(yú)先生賣(mài)雨傘》的故事。老師通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和表情，將故事中的人物形象和情節(jié)演繹得活靈活現(xiàn)，吸引著孩子們?nèi)褙炞⒌貎A聽(tīng)。展示PPT教師通過(guò)PPT展示故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，并結(jié)合故事情節(jié)進(jìn)行講解。圖片內(nèi)容包括：章魚(yú)先生、雨傘、下雨天、顧客、街道等等。讓幼兒感受故事的生動(dòng)形象和趣味性。理解故事情節(jié)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒回憶故事中章魚(yú)先生賣(mài)雨傘的經(jīng)過(guò)，以及他遇到的困難。角色情感引導(dǎo)幼兒理解章魚(yú)先生賣(mài)雨傘時(shí)的心情變化，以及他遇到困難時(shí)的想法。故事寓意引導(dǎo)幼兒理解故事想要表達(dá)的道理，即要樂(lè)于助人，幫助別人解決困難?；卮饐?wèn)題1故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，并鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述章魚(yú)先生賣(mài)雨傘的過(guò)程。2人物特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考章魚(yú)先生的性格特點(diǎn)，比如他為什么喜歡賣(mài)雨傘？3啟示引導(dǎo)幼兒思考故事告訴我們什么道理，比如要樂(lè)于助人，要誠(chéng)實(shí)守信等。認(rèn)識(shí)生詞雨傘用生動(dòng)的圖片和語(yǔ)言幫助幼兒認(rèn)識(shí)“雨傘”這個(gè)詞語(yǔ)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“雨傘”的拼音。章魚(yú)通過(guò)圖片和聲音，讓幼兒認(rèn)識(shí)“章魚(yú)”這個(gè)詞語(yǔ)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“章魚(yú)”的拼音。商店用圖畫(huà)和實(shí)際場(chǎng)景，讓幼兒理解“商店”這個(gè)詞語(yǔ)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“商店”的拼音。初步學(xué)習(xí)生詞1反復(fù)練習(xí)通過(guò)圖片、實(shí)物等多種方式幫助幼兒理解生詞2游戲互動(dòng)結(jié)合游戲，讓幼兒在玩樂(lè)中自然地學(xué)習(xí)生詞3情景演繹引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行情景演繹，加深對(duì)生詞的理解鞏固生詞學(xué)習(xí)詞卡游戲利用制作好的詞卡，進(jìn)行“認(rèn)詞卡”“找詞卡”等游戲，幫助幼兒鞏固生詞。情景表演引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，在表演中鞏固生詞的運(yùn)用。故事接龍幼兒輪流講述故事，并嘗試用學(xué)到的生詞來(lái)表達(dá)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。發(fā)揮想象力海底世界小朋友可以想象一下，章魚(yú)先生在海底的家里是什么樣子的？雨傘章魚(yú)先生除了賣(mài)雨傘，還賣(mài)什么呢？顧客除了小魚(yú)，還有哪些海洋生物會(huì)來(lái)買(mǎi)雨傘呢？模擬情景對(duì)話(huà)雨天場(chǎng)景引導(dǎo)幼兒模擬雨天場(chǎng)景，例如“下雨了，怎么辦？”角色扮演幼兒扮演章魚(yú)先生和顧客，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)練習(xí)，例如“請(qǐng)問(wèn)您要買(mǎi)雨傘嗎？”互動(dòng)交流鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行互動(dòng)，例如“您喜歡哪種雨傘？”“為什么？”體驗(yàn)角色感受通過(guò)扮演章魚(yú)先生和小朋友，引導(dǎo)幼兒體會(huì)不同的角色感受。例如，章魚(yú)先生擔(dān)心下雨天沒(méi)生意，小朋友則擔(dān)心沒(méi)有雨傘會(huì)被淋濕。通過(guò)角色扮演，幫助幼兒理解故事中人物的內(nèi)心世界，激發(fā)幼兒的同理心和情感共鳴。創(chuàng)編新故事情境發(fā)揮想象力鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，用自己的語(yǔ)言講述章魚(yú)先生在不同天氣下的故事。例如，如果今天太陽(yáng)很曬，章魚(yú)先生可以賣(mài)太陽(yáng)帽或遮陽(yáng)傘；如果天氣很冷，章魚(yú)先生可以賣(mài)毛線(xiàn)帽或手套。豐富故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，為章魚(yú)先生的故事添加更多細(xì)節(jié)和情節(jié)，例如章魚(yú)先生遇到的顧客、顧客對(duì)雨傘的評(píng)價(jià)等等。展示創(chuàng)編成果鼓勵(lì)幼兒分享自己創(chuàng)作的故事情節(jié)，并用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式進(jìn)行生動(dòng)地表演。教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。師生互動(dòng)交流鼓勵(lì)幼兒積極參與討論,分享自己的觀(guān)點(diǎn),并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和分析,幫助幼兒理解故事的寓意和價(jià)值.總結(jié)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與故事創(chuàng)作，并對(duì)他們的創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)學(xué)生大膽表達(dá)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多童話(huà)故事，并學(xué)習(xí)運(yùn)用豐富的語(yǔ)言表達(dá)。延伸活動(dòng)繪畫(huà)創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)故事的理解和感受，并發(fā)揮想象力進(jìn)行二次創(chuàng)作。角色扮演組織幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的人物對(duì)話(huà)和場(chǎng)景，加深對(duì)故事的理解和體驗(yàn)。音樂(lè)表演根據(jù)故事內(nèi)容，選擇合適的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱、舞蹈表演，增強(qiáng)故事的趣味性和感染力。家園共育家長(zhǎng)參與鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園的活動(dòng)，例如親子閱讀、手工制作等，共同創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。溝通交流幼兒園和家長(zhǎng)之間建立良好的溝通渠道，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，并共同制定教育方案。共同教育家長(zhǎng)和幼兒園相互配合，共同教育孩子，形成良好的教育合力，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。設(shè)計(jì)思路趣味性通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和形象生動(dòng)的PPT，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力?；?dòng)性運(yùn)用多種互動(dòng)方式，如提問(wèn)、角色扮演、創(chuàng)編等，引導(dǎo)幼兒積極參與，促進(jìn)語(yǔ)言理解和表達(dá)。生活化將故事內(nèi)容與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容，并運(yùn)用到生活中。教學(xué)反思課堂活躍孩子們積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)思考問(wèn)題，并樂(lè)于分享自己的想法。生詞掌握孩子們通過(guò)游戲和互動(dòng)練習(xí)，初步掌握了故事中出現(xiàn)的生詞，并能用這些詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)。創(chuàng)編能力孩子們?cè)趧?chuàng)編故事情境環(huán)節(jié)中，發(fā)揮了豐富的想象力，創(chuàng)造了多個(gè)新穎有趣的故事。提升建議多元化教學(xué)嘗試更多生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，例如角色扮演、情景模擬等，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。注重互動(dòng)鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂活動(dòng)，并與同伴進(jìn)行互動(dòng)交流，培養(yǎng)幼兒的合作精神和語(yǔ)言表達(dá)能力。運(yùn)用多媒體運(yùn)用多媒體課件、動(dòng)畫(huà)等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。適用范圍中班本教案適合中班幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和認(rèn)知發(fā)展水平。語(yǔ)言類(lèi)課程本教案可用于中班語(yǔ)言類(lèi)課程的教學(xué)，幫助幼兒提升語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。教學(xué)重難點(diǎn)理解故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，并能講述故事情節(jié)。學(xué)習(xí)生詞學(xué)習(xí)故事中出現(xiàn)的生詞，并能運(yùn)用到日常生活中。發(fā)揮想象力鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，進(jìn)行故事情節(jié)的改編和創(chuàng)編。教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參與度積極參與課堂活動(dòng)，并能主動(dòng)思考問(wèn)題。理解能力能理解故事內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。表達(dá)能力能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，并能與同伴進(jìn)行交流。創(chuàng)造力能根據(jù)故事內(nèi)容，發(fā)揮想象力，進(jìn)行故事續(xù)編或改編。課件設(shè)計(jì)思路生動(dòng)畫(huà)面以生動(dòng)的畫(huà)面吸引孩子們的注意力，幫助他們更好地理解故事內(nèi)容。趣味動(dòng)畫(huà)運(yùn)用動(dòng)畫(huà)效果，使課件更加生動(dòng)有趣，提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣?；?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如讓孩子們點(diǎn)擊圖片、回答問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的參與性。課件制作要點(diǎn)內(nèi)容簡(jiǎn)潔避免冗長(zhǎng)文字，突出重點(diǎn)信息，以圖文并茂的方式呈現(xiàn)內(nèi)容。色彩搭配選擇與主題相符的色彩，保持整體風(fēng)格一致，避免過(guò)多的顏色。動(dòng)畫(huà)效果運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)畫(huà)效果，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，但避