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家校共管形成合力高二9班讓我們共同托起明天的太陽本次期末考試班級前20名姓名班級總分總分jmc總分bmc楊子純9649491史文博9647552張振鐸9640713陳雨暢9635834劉德曜9635834胡元基9630926趙丁菡9629977曹恒智96221298張瑾怡96211349張一諾961914610石景洋961814911劉佳昊961814911張恩齊961216513孔志涵960917414劉天陽960618115張書恒960419716徐麒坤959125317陳嘉琦957930318陳秉政957332919孟曉冉956338320

進步之星----其它進步較大的同學二上中二上末二下中二下末姓名jcjcjcjc楊子純19411211449史文博153283355張振雨德曜6111816683胡元基31527992趙丁菡1731128697曹恒智53121103129張瑾怡257112127134張一諾169257235146劉佳昊408146184149石景洋280244291149張恩齊214257160165孔志涵48149212174劉天陽97208134181張書恒356387222197徐麒坤182缺考224253陳嘉琦435738402303假期中的工作正確認識自己的孩子,眼光要放遠孩子是家長的希望,教育好孩子是老師的希望。父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的大小。應該有一定的期望值,盡量要恰到好處。給孩子一個能達到的目標

真正靜下心來了解孩子存在的心理和學習問題,并提出合理化的建議。做一些親子活動,讓孩子一起做家務,看場電影,陪孩子做一些孩子感興趣的事情,家長也要多學習,幫助解決他們在生活學習中遇到的問題,讓學生感受到你對他的關心和付出,和孩子溝通時要找一些孩子感興趣的話題,特別是關于孩子學習有幫助的信息,要讓孩子感到不是他一個人在戰(zhàn)斗,要和孩子做朋友。建議家長多與孩子交流

和孩子共同分析薄弱學科、薄弱環(huán)節(jié),制定切實可行的查漏補缺計劃。制定計劃時要注意學科搭配,各學科交叉進行;最好按假期課程表進行。提高總分,增強補弱,適當偏科!主攻一到兩科,可以自學,學習小組,網(wǎng)課,家教等各種形式。

場所:圖書館、自習室認真分析孩子的成績單

與學校的作息時間盡量相似,使自己的生物鐘不遭到破壞,返校后能夠迅速的投入到下學期的學習、生活中。早7:00起床,中午休息1小時,晚10:30分睡覺。建議將計劃安排表貼在醒目的位置。合理安排假期作息時間

(1)把假期作業(yè)的答案收起來,按照制定的計劃,每天檢查,督促孩子高質(zhì)量地完成作業(yè);(2)對完答案后學生及時進行改錯,將錯題整理到積累本上;(3)對于語文、外語學科,提醒并督促孩子堅持每天早晨大聲朗讀,有收獲地讀;(4)書寫一定要工整,為高考打下良好基礎;(5)要求作業(yè)必須有原始做題的痕跡,第一遍答題用一種顏色的筆,對答案和改錯要用另一種顏色的筆。假期作業(yè)要求家長對孩子的身體備加呵護,卻忽視了孩子的心理健康,忽視思想道德素養(yǎng)的重要性。參加一些社會實踐活動、愛心公益活動,體驗生活,凈化心靈,提升思想境界,幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。希望家長給孩子樹立規(guī)矩意識:在家里到底誰是家長啊?推而廣之,在學校到底該不該聽學校的正確建議呢?如果您的孩子在家里不能尊卑有序,在學校不能聽老師的話,不注意個人的形象,您又憑什么指望他今后在社會上守規(guī)矩呢?配合好學校的懲戒教育。要求孩子思想道德素養(yǎng)教育

若孩子的以往表現(xiàn)不好或自制力較差,一定要嚴格控制孩子的外出,防止孩子染上一些不好的習慣。注意習慣養(yǎng)成特別是作為母親的您,難道您聞不到孩子身上的煙味嗎?

主動承擔適當家務,每天勞動不少于半小時,尊老愛幼,體諒父母。要求孩子每天進行1小時的體育鍛煉,承擔一定的家務開學后的工作1.始終關心孩子的學習,不要放棄努力。創(chuàng)造家庭迎考氣氛,適當施加壓力;2.給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,多陪伴;3.做到寬嚴相濟,張弛有度,學生畢竟是孩子,再優(yōu)秀也不可能沒有缺點、不犯錯誤。因此,我們要對他們嚴格要求,從一開始就讓他們清楚且遵守校規(guī)班紀,誰都不能例外,要對孩子嚴格管理,進行適當?shù)膽徒?、寬嚴相濟,愛之不寵。對學生的愛,是指關心學生的思想、學習、生活和身體狀況等,而不是無紀律、無原則的溺愛和縱容4、不要隨便請假,請假的事,都為了什么請假?有必要嗎?您怎么做的?5、學校規(guī)定學生不準帶手機入校園,請家長把孩子的手機留在家里。而且咱們有部分家長知道自己孩子攜帶手機也裝作不知道,要想毀掉一個孩子,請給他一部手機!6.經(jīng)常和老師溝通,多了解孩子的在校情況和學習情況。

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