第三章：相互作用-力單元測試卷(原卷版)(人教版2019必修第一冊)

第三章：相互作用-力單元測試卷一：單項選擇題：本題共8小題，每小題4分，共32分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．關于地球重力加速度g和物體的重心，下列說法正確的是（）A．重心是物體內(nèi)重力最大的點B．任何有規(guī)則形狀的物體，它的重心就在幾何中心上C．g值在兩極處小于在赤道處D．從效果上看，重心是物體各部分所受重力的等效作用點2．如圖所示，輕彈簧的勁度系數(shù)為k，小球的質(zhì)量為m，平衡時小球在A位置．今用力F將小球向下壓縮x至新的平衡位置B，則此時彈簧的彈力大小為（）

A．kx B．mg＋kx C．F D．mg－kx3．如圖，兩人用同樣大小的力共提一桶水處于靜止狀態(tài)。已知兩人手臂間的夾角為θ，則（

）

A．F1一定小于水桶的重力B．夾角θ變大時，保持不變C．保持夾角θ不變，把兩條提桶的繩子變長，每條繩子的張力變小D．保持夾角θ不變，把兩條提桶的繩子變長，繩子對手臂的作用力變小4．某工人使用雙輪手推車運送短鋼管時，手推車裝入鋼管后處于靜止時的側(cè)面示意圖如圖所示。推車側(cè)面ON與底面OM垂直，當側(cè)面ON與水平方向夾角時，6號鋼管對側(cè)面ON的壓力等于其重力G，忽略一切摩擦，則（）A．其他鋼管對6號鋼管的作用力大小等于GB．底面OM受到的壓力小于側(cè)面ON受到的壓力C．若減小角，鋼管仍保持靜止，則鋼管對推車的總作用力將增大D．若減小角，鋼管仍保持靜止，則底面OM受到的壓力增大5．已知物體A、B所受重力分別為GA=10N，GB=20N，A與B間的動摩擦因數(shù)μ1=0.2，B與水平面間的動摩擦因數(shù)μ2=0.3，現(xiàn)在用大小為8N的力F，分別作用在物體A、B上，如圖甲、乙所示，則各物體所受摩擦力的情況是（設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力）（

）

A．甲圖中，A不受摩擦力，B受到地面水平向右的大小為8N的摩擦力B．甲圖中，A受到的摩擦力水平向右，大小為2N；B受地面的摩擦力水平向左，大小為6NC．乙圖中，A受到的摩擦力水平向左，大小為2N；B受地面的摩擦力水平向左，大小為9ND．乙圖中，A受到的摩擦力水平向左，大小為2N；B受地面的摩擦力水平向左，大小為2N6．在機場和海港，常用輸送帶運送旅客的行李和貨物，如圖所示，甲為水平輸送帶，乙為傾斜輸送帶，當行李箱m隨輸送帶一起勻速運動時，不計空氣阻力，下列幾種判斷中正確的是（）

A．甲情形中的行李箱受到向右的摩擦力B．乙情形中的行李箱受到沿斜面向下的摩擦力C．乙情形中的行李箱受到沿斜面向上的摩擦力D．甲情形中的行李箱受到向左的摩擦力7．如圖所示是戶外露營中使用的一種便攜式三腳架，它由三根完全相同的輕桿通過鉸鏈組合在一起，每根桿均可繞鉸鏈自由轉(zhuǎn)動，將三腳架靜止放在水平地面上，吊鍋通過細鐵鏈掛在三腳架正中央，三根桿與豎直方向的夾角均為，吊鍋和細鐵鏈的總質(zhì)量為m，支架與鉸鏈之間的摩擦忽略不計，則（）A．每根桿中的彈力大小為B．每根桿對地面的摩擦力大小為C．增大時每根桿對地面壓力不變D．減小時每根桿對地面摩擦力不變8．某中學舉行趣味運動會時，挑戰(zhàn)用一支鋼尺取出深盒子（固定不動）中的玻璃球，該游戲深受大家喜愛，參與者熱情高漲。游戲中需要的器材和取球的原理分別如圖甲和圖乙所示。若忽略玻璃球與盒壁、鋼尺間的摩擦力，在不損壞盒子的前提下，鋼尺沿著盒子上邊緣某處旋轉(zhuǎn)撥動（鋼尺在盒內(nèi)的長度逐漸變短），使玻璃球沿著盒壁緩慢上移時，下列說法正確的是（）A．鋼尺對玻璃球的彈力增加B．鋼尺對玻璃球的彈力先減小后增加C．盒壁對玻璃球的彈力減小D．盒壁對玻璃球的彈力先減小后增大二：多項選擇題：本題共4小題，每小題5分，共20分。在每小題給出的四個選項中，有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得2分，有選錯的得0分。9．若兩個分力的夾角為α，現(xiàn)在保持α不變，下列說法中正確的是（）A．若一個分力增大、另一個分力大小不變，合力一定增大B．若一個分力增大、另一個分力大小不變，合力可能減小C．若兩個分力都增大，合力一定增大D．若兩個分力都增大，合力可能減小10．如圖所示，A、B、C三個完全相同的水泥管道疊放在水平地面上，已知B、C剛好接觸無擠壓，在沿管道軸線方向恒力F的作用下，順著軸線方向勻速抽出A，整個過程中B、C保持靜止。假設每個管道的質(zhì)量為m，重力加速度為g，下列說法正確的是（）A．B對A的彈力大小為B．地面對B的彈力大小為C．若B、C稍稍遠離一些（B、C仍保持靜止），B對A的彈力變小D．若B、C稍稍遠離一些（B、C仍保持靜止），仍沿軸線方向勻速抽出A所需的恒力F變大11．試卷讀卡器的原理簡化如圖，搓紙輪與答題卡之間的動摩擦因數(shù)為，答題卡與答題卡之間的動摩擦因數(shù)為，答題卡與頂部摩擦片之間的動摩擦因數(shù)為。正常情況下，讀卡器能做到每次只進一張答題卡。搓紙輪沿順時針方向轉(zhuǎn)動，帶動第一張答題卡向左運動，下列說法正確的是（

）A．第一張答題卡受到搓紙輪的摩擦力向左 B．后一張答題卡受到前一張答題卡的摩擦力向右C．最后一張答題卡受到摩擦片的摩擦力向左 D．三個動摩擦因數(shù)中，是最小的12．如圖所示，物體所受重力為60N，用不可長的細繩OC懸掛于O點，現(xiàn)用細繩AB綁住繩OC的A點，再用水平力牽引A點使其向右緩慢運動的過程中（

）A．AB繩拉力逐漸變小B．OA繩拉力逐漸變大C．若θ=60°時，OA繩的拉力為，AB繩的拉力為60ND．若θ=60°時，OA繩的拉力為120N，AB繩的拉力為三：實驗題:本題共2小題，第一小題小題5分，第二小題7分，共12分。13．“探究力的平行四邊形定則”實驗如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細線的結(jié)點，和為細繩。圖乙所示是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。（1）某次實驗操作中，與細繩相連的彈簧測力計示數(shù)如圖丙所示，則讀數(shù)為N；（2）實驗中，下列操作正確的有A．本實驗采用了“等效替代”的科學研究方法

B．作力的圖示時，各力所用的比例標度必須相同C．兩根細繩套間的夾角要盡量大一些

D．標記拉力方向時，要沿細繩方向移動鉛筆畫出（3）圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的力的圖示，下列說法中正確的是A．圖乙中的F是力F1與F2的合力的理論值，是力F1與F2的合力的實際測量值B．圖乙的是力F1與F2的合力的理論值，F(xiàn)是力F1與F2的合力的實際測量值C．在實驗中，如果將細繩也換成橡皮條，那么對實驗結(jié)果沒有影響D．在實驗中，如果將細繩也換成橡皮條，那么對實驗結(jié)果有影響14．（1）在探究“彈簧的彈力與伸長的關系”實驗中，通過在懸掛的彈簧下面加掛鉤碼，逐漸使彈簧伸長，得到以下表格中的數(shù)據(jù)。鉤碼個數(shù)123456彈簧彈力F/N0.501.001.502.002.503.00彈簧形變量x/cm1.102.303.404.605.606.10①根據(jù)以上數(shù)據(jù)在給出的坐標系中畫出關系圖像。②由畫出的圖像可知彈簧的勁度系數(shù)k=N/m。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）（2）在“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”的實驗中，如圖甲所示，橡皮條的一端固定，另一端掛一輕質(zhì)小圓環(huán)，橡皮條原長為GE，用兩個彈簧測力計共同拉動小圓環(huán)，小圓環(huán)受到拉力F1、F2的共同作用，處于O點，如圖乙所示，橡皮條伸長的長度為EO，撤去F1、F2，改用一個力F單獨拉住小圓環(huán)，如圖丙所示，使小圓環(huán)仍處于O點。①本實驗體現(xiàn)了的物理思想；②具體操作前，某同學提出了以下關于實驗操作的建議，其中正確的是；（填正確答案標號）A．圖乙中，F(xiàn)1與F2的方向必須相互垂直B．重復實驗再次進行探究時，圓環(huán)O的位置應與前一次實驗相同C．用兩彈簧測力計同時拉小圓環(huán)時，兩彈簧測力計示數(shù)之差應盡可能大一些D．記錄F1與F2方向時，記錄點盡量要和O點離得遠一點③某同學在坐標紙上畫出了如圖丁所示的兩個已知F1和F2，圖中小正方形的邊長表示2N，兩力的合力用F表示，F(xiàn)1、F2與F的夾角分別為θ1和θ2，下列說法正確的是

。（填正確答案標號）A．F1=4N

B．F=12N

C．θ1=45°

D．θ1<θ2四：解答題:本題共4小題,第一小題小題6分，第二小題8分，第三小題10分，第四小題12分，共36分。15．靜止在水平地面上的木塊A質(zhì)量，與水平地面的動摩擦因數(shù)為0.2，且木塊與地面間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，如果作用在木塊A上的推力，木塊A與豎直填壁間的輕彈簧被壓縮了，彈簧的勁度系數(shù)。（）求：（1）此時木塊A所受摩擦力；（2）木塊A與地面間的最大靜摩擦力大??；（3）剛撤去F瞬間，木塊A所受摩擦力。16．如圖所示是擴張機的原理示意圖，A、B為活動鉸鏈，C為固定鉸鏈，在A處作用一水平力F，B就以比F大得多的壓力向上頂物體D，已知圖中2l=1.0m，b=0.05m，F(xiàn)=400N，B與左壁接觸，接觸面光滑，鉸鏈和桿受到的重力不計，求：（1）擴張機AB桿的彈力大?。ㄓ煤恋娜呛瘮?shù)表示）；（2）D受到向上頂?shù)牧Α?7．重為的砝碼懸掛在繩PA和PB的結(jié)點P上，PA偏離豎直方