《英語》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)

《英語》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程簡介（一）課程名稱：《英語》（二）適用專業(yè)：各專業(yè)（三）課程性質(zhì)：《英語》學(xué)習(xí)領(lǐng)域是示范性重點建設(shè)專業(yè)學(xué)生通識教育必修課程之一。它不僅要幫助學(xué)生打好語言基礎(chǔ)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用語言的技能，特別是用英語處理與未來職業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)的能力。（四）課程設(shè)置：《英語》學(xué)習(xí)領(lǐng)域是以職場交際為目標(biāo)，以應(yīng)用為目的，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用英語能力，特別是聽說能力，為未來各種工作崗位所需英語知識和交流技能設(shè)置。通過該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，可以使他們能在日常活動和與未來職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動中進行一般的口頭和書面交流；同時掌握有效的學(xué)習(xí)方法，增強自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)；為他們提升就業(yè)競爭力及今后的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。（五）課程特色：《英語》學(xué)習(xí)領(lǐng)域以能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求構(gòu)建課程框架。采用以聽、說為主，全面提高綜合應(yīng)用能力；以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，采用互動式教學(xué)，調(diào)動教師和學(xué)生的積極性。在培養(yǎng)英語閱讀能力的同時，培養(yǎng)其應(yīng)用性文章的寫作能力，諸如求職信、公函、廣告等寫作練習(xí)，并根據(jù)其專業(yè)特點讓學(xué)生了解與專業(yè)相關(guān)的術(shù)語和英文表達法，閱讀與專業(yè)相關(guān)的文章，提高其英語寫作能力。利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使英語學(xué)習(xí)朝著個性化、不受時間和地點限制的學(xué)習(xí)，主動式學(xué)習(xí)方向發(fā)展。同時，將英語教學(xué)的實用性與文化性和趣味性相融合。利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生欣賞一些英文原版影片，使他們能夠?qū)τ⒄Z國家的文化，習(xí)俗等方面有感性的認(rèn)識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。不定期地進行一些英美文化，文學(xué)等的講座，使學(xué)生能更好地開闊視野，增強他們的文化素養(yǎng)。二、課程目標(biāo)（一）掌握2800個英語單詞（含在中學(xué)階段已經(jīng)掌握的詞匯）以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對其中2300個積極詞匯能在口頭和書面表達時加以運用。另需掌握300個與行業(yè)相關(guān)的英語詞匯。（二）掌握基本的英語語法，并在職場交際中基本正確地加以運用。（三）能基本聽懂日常生活用語和與未來職業(yè)相關(guān)的簡單對話，（四）能就日常話題和與未來職業(yè)相關(guān)的話題進行簡單的交談。（五）能基本讀懂一般題材及與未來職業(yè)相關(guān)的淺易英文資料，理解基本正確。在閱讀生詞不超過總詞數(shù)3%的英文資料時，閱讀速度不低于每分鐘50詞。能讀懂常見的簡短應(yīng)用文，如信函、通知、圖表及簡單的使用說明等。（六）能就一般性話題在30分鐘內(nèi)寫出80詞左右的命題作文，能填寫和模擬套寫常見的簡短英語應(yīng)用文，如表格、簡歷、通知、信函等。格式恰當(dāng)，語句基本正確，表達清楚。（七）能借助詞典將一般性題材的文字材料和與職業(yè)相關(guān)的一般性業(yè)務(wù)材料譯成漢語。理解基本正確，譯文達意，格式恰當(dāng)。在翻譯生詞不超過總詞數(shù)3%的材料時，筆譯速度達到每小時200個英語單詞。三、課程內(nèi)容和要求（一）《英語》學(xué)習(xí)領(lǐng)域《英語》學(xué)習(xí)情境表（60學(xué)時）序號課程內(nèi)容語言技能與課程要求標(biāo)準(zhǔn)聽說能力要求讀寫能力要求1新視野大學(xué)英語第一單元LearningaForeignLanguage能聽懂一般的問候、介紹，進行簡單的交際對話。能看懂一般性文章，理解文章大意；能按照要求填寫基本信息。2新視野大學(xué)英語第二單元DeepConcern能熟練運用日常生活詞匯進行交際，能通過電話獲取信息并進行簡單交流。掌握閱讀技巧，能正確地填寫常用表格，如：登記表、注冊表等。3新視野大學(xué)英語第三單元AgoodHearttoLeanon能聽懂有關(guān)表達謝意和道歉的話語，能簡單介紹天氣狀況。把握文章大意，能基本正確地寫一般性的通知，告示等。續(xù)前表序號課程內(nèi)容語言技能與課程要求標(biāo)準(zhǔn)聽說能力要求讀寫能力要求1新視野大學(xué)英語第一單元LearningForeignLanguage能看懂一般性文章，理解文章大意；能按照要求填寫基本信息。2新視野大學(xué)英語第二單元DeepConcern能熟練運用日常生活詞匯進行交際，能通過電話獲掌握閱讀技巧，能正確地填寫常用表格，如：登記表、注冊表等。3新視野大學(xué)英語第三單AgoodHearttoLeanon能聽懂有關(guān)表達謝意和道歉的話語，能簡單介紹天氣狀況。把握文章大意，能基本正確地寫一般性的通知，告示等。4新視野大學(xué)英語第四單元HowtoMakeaGoodImpression能聽懂有關(guān)表示惋惜、遺憾的談話，能簡單介紹日程。培養(yǎng)快速閱讀能力，能用英語較通順地寫邀請函、感謝信等。5新視野大學(xué)英語第五單元TheBattleAgainstAIDS能聽懂有關(guān)工作、地點等信息，能簡單介紹工作、學(xué)習(xí)和個人情況。能分析文章大意，能寫個人求職簡歷和求職申請信。6新視野大學(xué)英語第六單元TheTrashman能聽懂請求和建議的常用表述，能簡單談?wù)撟约旱挠^點，打算和愿望。能簡單概括文章的內(nèi)容7新視野大學(xué)英語第七單元FacetoFacewithGuns能聽懂不同的觀點和意見能看懂書信大意，能較通順地撰寫傳真、郵件等。8新視野大學(xué)英語第八單元BirthofBrightIdeas能基本聽懂事情發(fā)生過程，能簡單說明事情發(fā)生的先后順序。能看懂工作流程，能簡單地列出工作日程和事件經(jīng)過。9新視野大學(xué)英語第九單元CollegeSuccessMadeEasy能基本聽懂問題的關(guān)鍵，能提出自己的觀點，同意或不同意。能看懂簡單的英語廣告和產(chǎn)品介紹，能書寫一般的私人信件。10新視野大學(xué)英語第十單元BeingHonestandOpen能基本聽懂一般性的陳述，能就較熟悉的問題表達觀點，喜好。能看懂一般的商業(yè)文體，能書寫簡單的商業(yè)信函。（二《英語》學(xué)習(xí)領(lǐng)域《英語》學(xué)習(xí)情境表（40學(xué)時）序號學(xué)習(xí)內(nèi)容語言技能與課程要求標(biāo)準(zhǔn)聽說能力要求讀寫能力要求1日常話題，職業(yè)計劃能聽懂關(guān)鍵的問題，提問要點。能看懂一般性文章，理解文章大意；能按照要求填寫任務(wù)指令。2工作場景能聽懂并能簡單地談?wù)摴ぷ魅蝿?wù)，工作場景。掌握閱讀技巧，能正確地填寫工作進程表。3談?wù)撀殬I(yè)能聽懂有關(guān)職業(yè)要求，討論及論證職業(yè)選擇。把握文章大意，能基本正確地記錄相關(guān)信息。4專業(yè)目標(biāo)和特點簡介能聽懂有關(guān)專業(yè)技能的一般要求，討論職業(yè)責(zé)任。培養(yǎng)快速閱讀能力，能用英語較通順地寫個人計劃。5工作能力和要求說明能聽懂與職業(yè)相關(guān)的素質(zhì)要求，談?wù)搨€人特征和未來計劃。能分析文章大意，能寫一般的工作日志要目和備忘錄。6談?wù)摴ぷ髦谐Ｒ妴栴}能聽懂常見問題描述，陳述問題，匯報所發(fā)現(xiàn)的問題。能簡單概括文章的內(nèi)容大意，能寫簡單的工作匯報。7征詢意見，匯報工作能聽懂各種觀點和意見信息，討論匯報工作情況。能看懂書信大意，能較通順地撰寫工作情況概要。8相關(guān)專業(yè)英語介紹能聽懂基本的專業(yè)術(shù)語和簡單專業(yè)介紹，談?wù)撘话愕膶W(xué)習(xí)內(nèi)容。能基本看懂相關(guān)專業(yè)英語簡介，簡單翻譯相關(guān)專業(yè)一般材料內(nèi)容，填寫常見表格。9匯報成果，檢驗成績能用英語表達思想，總結(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果，互相交流。能閱讀一般學(xué)習(xí)資料和簡單的專業(yè)簡介，能制定學(xué)習(xí)下一步學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、學(xué)習(xí)情境教學(xué)方案設(shè)計（一《新視野英語》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境1（60學(xué)時）能力目標(biāo)掌握2800個英語單詞（含在中學(xué)階段已經(jīng)掌握的詞匯）以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對其中2300個積極詞匯能在口頭和書面表達時加以運用。另需掌握300個與行業(yè)相關(guān)的英語詞匯。掌握基本的英語語法，并在職場交際中基本正確地加以運用。能就日常話題和與未來職業(yè)相關(guān)的話題進行簡單的交談。培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和技能，使學(xué)生具備閱讀和翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)資料的能力，訓(xùn)練學(xué)生進行簡單的日常和涉外會話的初步能力，培養(yǎng)學(xué)生模擬套寫簡單信函等涉外業(yè)務(wù)應(yīng)用文的能力。訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的與專業(yè)知識相結(jié)合的語言應(yīng)用能力。續(xù)前表主要內(nèi)容日常交流問候、介紹、告別。日常接待、電話交流。談?wù)撎鞖獗磉_謝意。表示同情、遺憾、安慰討論日程。面試、安排會面。提出建議、請求邀請、提議、請求允許。說明問題、匯報情況。解釋原因、表明決定。談?wù)撠?zé)任、職責(zé)，表達看法。教學(xué)媒體多媒體教學(xué)設(shè)備；教學(xué)課件、軟件；視頻教學(xué)資料；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；現(xiàn)實場景應(yīng)用。教學(xué)方法主要采用任務(wù)型教學(xué)法即按場景設(shè)置、提出問題、解決問題、檢查和評價四個過程完成教學(xué)，并在教學(xué)過程中，配合采用小組合作學(xué)習(xí)法、演講法等。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力能熟練運用日常生活詞匯，能熟練掌握基本信息格式，能有條理地填寫表格，了解日常接待的英文名稱，了解如何詢問訊息和時間，掌握日程安排步驟，熟悉工作程序，了解面試方法和技巧，能寫個人求職簡歷和求職申請信，能用簡單的英語表達觀點、愿望，熟悉英文表達邀請和聽取意見等的常用句式，能看懂工作流程，能簡單地列出工作日程和事件經(jīng)過。教師安排教師應(yīng)具備良好的英語聽說能力，能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計教學(xué)情境，教師應(yīng)對接待、問詢、時間表達有豐富的經(jīng)驗，教師需熟悉求職過程和面試技巧，能按照設(shè)計的教學(xué)情境組織教學(xué)，教師應(yīng)具有優(yōu)良的口語表達能力。專職教師1人。教學(xué)場所多媒體教室、小課型班級?？己嗽u價方式學(xué)生自評，教師評價；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨立完成一項考核任務(wù)?？己藭r間在學(xué)習(xí)情境中進行評定，規(guī)定考核時間，形成性評價為過程性評價，貫穿整個教學(xué)過程，主要考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力，形式多樣。終結(jié)性評價為總結(jié)性評價，指課程結(jié)束以后對學(xué)生的全面考核。（二《行業(yè)英語》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境2（40學(xué)時）能力目標(biāo)能聽懂關(guān)鍵的問題，提問要點，能看懂一般性文章，理解文章大意；能按照要求填寫任務(wù)指令。能聽懂并能簡單地談?wù)摴ぷ魅蝿?wù)，工作場景。掌握閱讀技巧，能正確地填寫工作進程表。能聽懂有關(guān)職業(yè)要求，討論及論證職業(yè)選擇，把握文章大意，能基本正確地記錄相關(guān)信息。能聽懂有關(guān)專業(yè)技能的一般要求，討論職業(yè)責(zé)任。培養(yǎng)快速閱讀能力，能用英語較通順地寫個人計劃。能聽懂與職業(yè)相關(guān)的素質(zhì)要求，談?wù)搨€人特征和未來計劃。能分析文章大意，能寫一般的工作日志要目和備忘錄。能聽懂常見問題描述，陳述問題，匯報所發(fā)現(xiàn)的問題。能簡單概括文章的內(nèi)容大意，能寫簡單的工作匯報。能聽懂各種觀點和意見信息，討論匯報工作情況，能看懂書信大意，能較通順地撰寫工作情況概要。能聽懂基本的專業(yè)術(shù)語和簡單專業(yè)介紹，談?wù)撘话愕膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，能基本看懂相關(guān)專業(yè)英語簡介，簡單翻譯相關(guān)專業(yè)一般材料內(nèi)容，填寫常見表格。能用英語表達思想，總結(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果，互相交流，能閱讀一般學(xué)習(xí)資料和簡單的專業(yè)簡介，能制定學(xué)習(xí)下一步學(xué)習(xí)目標(biāo)。主要內(nèi)容日常話題，職業(yè)計劃，工作場景，談?wù)撀殬I(yè)，專業(yè)目標(biāo)和特點，工作能力和要求說明，談?wù)摴ぷ髦谐Ｒ妴栴}，征詢意見，匯報工作，相關(guān)專業(yè)英語介紹教學(xué)媒體多媒體教學(xué)設(shè)備；教學(xué)課件、軟件；視頻教學(xué)資料；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；現(xiàn)實場景應(yīng)用教學(xué)方法主要采用任務(wù)型教學(xué)法即按場景設(shè)置、提出問題、解決問題、檢查和評價四個過程完成教學(xué)，并在教學(xué)過程中，配合采用小組合作學(xué)習(xí)法、演講法等。學(xué)生應(yīng)具備知識和基本能力熟悉英文信息交流，能看懂一般性文章，理解文章大意；能按照要求填寫任務(wù)指令，能熟練掌握基本信息格式，熟悉工作程序，掌握閱讀技巧，能正確地填寫工作進程表，熟悉相關(guān)專業(yè)職業(yè)技能，掌握行業(yè)信息動態(tài)，能看懂工作流程，能簡單地列出工作日程和事件經(jīng)過，熟悉工作任務(wù)和工作環(huán)境，了解相關(guān)專業(yè)工作中容易出現(xiàn)的問題及解決辦法，了解的專業(yè)術(shù)語和英語表達。教師安排教師應(yīng)具備良好的英語聽說能力，能根據(jù)教學(xué)法設(shè)計教學(xué)情境，具有較強的專業(yè)英語知識能力，具有組織教學(xué)的能力，具有創(chuàng)設(shè)問題的情境、選擇與確定問題、討論與提出假設(shè)、實踐與對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價能力，能按照設(shè)計的教學(xué)情境組織教學(xué)，教師應(yīng)具有優(yōu)良的口語表達能力。教學(xué)場所多媒體教室、小課型班級?？己嗽u價方式學(xué)生自評，教師評價；過程考核，結(jié)果考核。每組學(xué)生獨立完成一項考核任務(wù)?？己藭r間在學(xué)習(xí)情境中進行評定，規(guī)定考核時間，形成性評價為過程性評價，貫穿整個教學(xué)過程，主要考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力，形式多樣。終結(jié)性評價為總結(jié)性評價，指課程結(jié)束以后對學(xué)生的全面考核。五、教學(xué)評價教學(xué)評價包括形成性評價和終結(jié)性評價兩種形式。形成性評價為過程性評價，貫穿整個教學(xué)過程，主要考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力，形式多樣。終結(jié)性評價為總結(jié)性評價，指課程結(jié)束以后對學(xué)生的全面考核，以評價學(xué)生實際應(yīng)用英語的能力，特別是用英語處理與未來職業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)的能力為目標(biāo)。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域最終成績由單人成績和小組成績兩部分組成，通過對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，對學(xué)生知識、技能和能力進行綜合考核。其中，理論知識和個人訓(xùn)練項目由教師通過對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的綜合考核，得出學(xué)習(xí)成績分值。六、教學(xué)模式、方法根據(jù)學(xué)生入校不同起點、程度，為促進各項語言能力的均衡發(fā)展，根據(jù)行業(yè)企業(yè)對人才需求的外語運用能力特點，側(cè)重實際應(yīng)用?；A(chǔ)階段注重聽說及閱讀能力訓(xùn)練；專業(yè)英語教學(xué)階段根據(jù)專業(yè)特點，提高專業(yè)外語運用能力的訓(xùn)練。公共英語實踐實訓(xùn)課程以工作過程系統(tǒng)化為突破口，根據(jù)學(xué)生工作崗位的不同，設(shè)計開發(fā)一系列專業(yè)領(lǐng)域所應(yīng)用的語言情境和語料庫。創(chuàng)設(shè)模擬工作場景，進行實際工作語言的操練。切實做到圍繞市場、依托行業(yè)、根據(jù)崗位設(shè)計課程。按照所在專業(yè)職業(yè)崗位的要求進行外語教學(xué)。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)由基本技能訓(xùn)練、專業(yè)能力訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練三個層次組成。（1）基本技能訓(xùn)練：包括日常聽、說、讀、寫實際應(yīng)用。以語音室和多媒體為輔助手段；以專業(yè)實訓(xùn)基地為場景進行日常語言交流和操練。（2）專業(yè)能力訓(xùn)練：包括專業(yè)會話、專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)翻譯及社會實踐活動等實踐應(yīng)用