2025年岳麓版九年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版九年級生物下冊階段測試試卷164考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、“蜻蜓點水”與下列哪一種動物的行為相同？（）A.鯽魚產(chǎn)卵B.母雞孵卵C.翠鳥捕魚D.海豚戲水2、W細胞分化是當今生物學研究的熱點之一．下列關于細胞分化的敘述中，正確的是（）A.細胞分化和細胞分裂的結果相同B.經(jīng)過細胞分化形成各種組織C.細胞分化導致細胞體積不斷增大D.分化的細胞不再分裂和生長3、2008年11月6日；在我國兩岸互贈珍稀動植物中，有被稱為國寶的大熊貓“團團”和“圓圓”，下列不屬于大熊貓主要特征的是（）

A.用肺呼吸。

B.胎生哺乳。

C.體腔內(nèi)有膈。

D.變溫動物。

4、20、當桑樹等植物的莖被折斷時，從莖的斷面上會滲出白色的汁液，流出該汁液的結構是（）A.導管B.篩管C.形成層D.髓5、如圖是家蠶發(fā)育的全過程；請選出它的正確發(fā)育順序（）

A.②①③④B.②④③①C.①②③④D.③④①②6、細菌和病毒的共同特點是（）A.都沒有葉綠體B.都有細胞結構C.都營腐生生活D.都營寄生生活評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、近幾年來；反常天氣紛現(xiàn)世界各地，凸顯了嚴峻的全球氣候變暖趨勢，其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，其中A；B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的某種成分；①②③④⑤表示某些生理過程．請據(jù)圖回答：

（1）從微觀上看，過程②③④主要是在細胞內(nèi)的____中進行的．

（2）參與過程⑤的生物種類主要有____．

（3）碳從無機環(huán)境進入生物部分的生理過程[①]是____．

（4）“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度．減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任，也是每位公民應盡的義務．你應該如何去做？①____②____．（寫出兩條合理措施）8、如圖為關節(jié)模式圖．

（1）請在圖中標出關節(jié)各部分的名稱．

（2）通常說的脫臼是指____從____中脫落出來的現(xiàn)象，把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是____．

（3）骨的運動要靠____的牽拉；當____受到神經(jīng)傳來的刺激時，就會牽動____繞關節(jié)活動；于是軀體就會產(chǎn)生運動．

（4）運動時，____能減少兩骨之間的摩擦，____里有少量滑液；從而使關節(jié)活動靈活．

（5）寫出一個關節(jié)的名稱：____、____．9、桔子中的果汁是____，主要來自細胞結構中的____，這個結構動物細胞沒有．10、（2014?龍巖）如圖是淀粉的消化終產(chǎn)物進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖（注：①～⑥表示物質）．請根據(jù)圖回答：

（1）淀粉最終在消化管的____處被消化為[①]____；并進入血液．

（2）[②]來自于外界空氣，通過呼吸系統(tǒng)進入血液，并與紅細胞中的____結合；隨血液循環(huán)到達組織細胞處．

（3）組織細胞產(chǎn)生的[③]進入血液后，血液轉變?yōu)開___血．

（4）組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物通過血液的運輸，流經(jīng)腎臟時經(jīng)腎小球的濾過作用形成[④]____；再經(jīng)腎小管重吸收作。

用后，其中對人體有用的物質[⑤]重新進入血液，剩下的以[⑥]的形式排出體外．11、（2014春?新泰市期末）如圖表示人體的部分生理活動，其中①～⑤代表某些生理過程．a(chǎn)～d代表某類物質或氣體．如表為正常情況下人體的血漿、原尿和尿液的主要成分及相對含量比較．請據(jù)此分析問答：。主要成分ABC水909896蛋白質8.000.030.00葡萄糖0.100.100.00無機鹽0.720.721.10尿素0.030.031.80（1）淀粉被徹底消化后的產(chǎn)物[a]叫做____，圖中[①]表示的生理過是____，發(fā)生過程[①]的主要場所是____．

（2）過程[②]表示肺泡與血液之間的氣體交換，氣體[c]為____，人體吸入該氣體時膈肌處于____狀態(tài)．

（3）氧氣進入血液后與____結合，通過血液循環(huán)運送到全身____處；參與呼吸作用，分解有機物，為其生命活動提供能量．

（4）分析如表數(shù)據(jù)可知，由[A]形成[B]的生理過程可用圖中[____]____作用表示．

（5）某腎炎患者體檢時發(fā)現(xiàn)[d]中含葡萄糖，其病變部位可能是腎單位中的____．12、如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）對吸入氣體有過濾，濕潤和溫暖作用的結構是[____]____．

（2）痰是由[____]____和[____]____內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液；以及被粘液粘著的灰塵和細菌等組成．

（3）肺進行氣體交換的功能單位是[____]____，它的壁由一層上皮細胞構成，外面有____圍繞著，適于____與血液之間進行氣體交換．

（4）呼出的氣體____增多，____減少．13、（2014?祁陽縣校級模擬）如圖是植物花的傳粉和授精過程示意圖；請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中A是____，內(nèi)含花粉．花粉從圖中A傳送到E的過程叫做傳粉．傳粉有____傳粉和____傳粉兩種方式．

（2）花粉受到E處分泌的黏液的刺激，萌發(fā)長出G____，G內(nèi)含精子．植物的精子與H____結合成受精卵的過程；叫做受精．

（3）C是____，可發(fā)育成果實．D是胚珠，可發(fā)育成____．14、植物葉片由____、____和____組成．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、工蜂發(fā)現(xiàn)熊偷食蜂巢中的蜂蜜后“群起而攻之”，這是一種攻擊行為．____．（判斷對錯）16、所有的生物都是由細胞構成的．____（判斷對錯）17、控制生物性狀的遺傳單位是基因．____（判斷對錯）．18、人的口腔上皮細胞也可以進行光合作用．____（判斷對錯）19、整理調查結果時，可能用到數(shù)學方法進行統(tǒng)計____．20、維生素既不是構成細胞的主要原料，又不能為人體提供能量，因此攝入量的多少都不會影響人體健康．（____）評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共18分)21、布氏田鼠有聚群行為。為研究布氏田鼠聚群行為對其生命活動的影響；進行了以下實驗。請回答下列問題。

（1）布氏田鼠從食物中獲取的有機物；可通過細胞的______作用，將其中的能量釋放出來，一部分用于完成各項生命活動，還有一部分對抵御寒冷；維持______的體溫有重要的作用。

（2）將布氏田鼠平均分成四組；在常溫和低溫下分別測定各組小鼠的體重和攝食量，三周后，四組小鼠的體重變化無顯著差異。攝食量變化如圖1所示。

①比較______組可知；在低溫條件下，小鼠需要增加攝食量以抵御寒冷。

②與1組小鼠相比；2組小鼠______，可見聚群小鼠不需要大量增加進食即可抵御寒冷。

（3）研究表明；腸道菌群的組成可影響腸道中某種脂肪酸（食物消化產(chǎn)物）的含量，該脂肪酸含量越高，能量需求越低，即對食物的攝入量會減少。為研究聚群行為是否改變小鼠腸道菌群的組成，進行如圖2實驗。

①實驗最初用抗生素處理小鼠腸道的目的是______。

②若實驗結果檢測到第2組小鼠腸道內(nèi)______，則說明聚群行為小鼠的攝食量改變可能是由腸道菌群引起的。22、請閱讀以下資料，回答問題鎘污染像幽靈一樣滲透在我市馬家河鎮(zhèn)。近幾年來有十幾位村民出現(xiàn)不同程度的腹痛、嘔吐、關節(jié)疼痛等癥狀，經(jīng)化驗發(fā)現(xiàn)，原因為鎘中毒。2011年3月，國務院批準了《湘江流域重金屬污染治理實施方案》，計劃到“十二五”末，湘江流域內(nèi)涉重金屬企業(yè)的數(shù)量和重金屬排放量比2008年減少50%。今年在湘江流域開展了“同心系湘江，共護母親河”活動，旨在關注湘江重金屬污染，助力將湘江建設成為“中國萊茵河”，帶動湘江流域綠色發(fā)展、科學發(fā)展。(1)根據(jù)所學知識，你推斷資料中的村民所患的是病。(2)某實驗小組的同學觀察到在馬家河鎮(zhèn)流域范圍內(nèi)，有許多的工廠直接將工業(yè)廢水排到河水中，河水顏色發(fā)黑，并散發(fā)出刺鼻的惡臭味。該小組同學決定探究污染的河水對生物生長發(fā)育的影響。實驗小組準備了生長狀況相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B兩組，分別放在兩個水缸中，其中A組中盛有潔凈的、未被污染的河水，B組中盛有____。將A、B兩個水缸放置在適宜的條件下，用相同的餌料喂食蝌蚪，觀察蝌蚪的生長情況。(3)請你預測可能的實驗結果：①若A、B組的蝌蚪都正常生長，說明____；②。(4)面對環(huán)境污染，我們可以做哪些有益的工作？。23、某生物興趣小組的同學探究“生長激素是否對蝌蚪的生長發(fā)育有影響”，進行了如下探究過程：（每空2分，共10分）(l）提出問題：生長激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎？(2)作出假設：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(3）制定實臉方案：A、取兩個大小相同的玻瑞缸，分別貼上標簽甲、乙；在甲缸中加人200ml池塘水，乙缸中加人200ml自來水；B、在甲、乙缸中分別加人同時孵化出的蝌蚪各20只．并加人等量的蝌蚪飼料；C、在甲缸中加人少量生長激素制劑，乙缸不加。(4）實施實臉．觀察并記錄蝌蚪生長發(fā)育情況．,①在上述實驗方案中有一步驟不夠嚴謹．請指出并改進．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②該實臉的實驗變量是＿＿＿＿＿。(5）通過改進實臉，你認為頂期的實臉結果是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(6）根據(jù)預期的實驗結果，得出結論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。評卷人得分五、其他(共1題，共9分)24、（2012春?天元區(qū)期中）如圖圓圈表示單細胞微生物、乳酸菌、細菌、酵母菌四者的從屬關系．回答下列問題（填字母）：其中代表單細胞微生物為____；乳酸菌為____；酵母菌為____；細菌為____．評卷人得分六、綜合題(共4題，共12分)25、請閱讀下列兩則材料；回答相關問題．

材料一：一只失去雛鳥的美國紅雀；總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面上張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期．

材料二：很多年前；英格蘭有一只大山雀，一次偶然的機會碰掉了放在門外的牛奶瓶蓋，喝到了牛奶．從此，它學會了偷喝門前奶瓶里的牛奶．不久，那里的其它大山雀也學會了偷喝牛奶．

材料三：辛勤的蜜蜂；是營群體生活的，它們的成員之間分工明確，各司其職，共同維持群體的生活．

（1）美國紅雀喂魚屬于____行為，該行為是動物生下來就有，由動物體內(nèi)的____所決定．

（2）大山雀第一次偶然碰掉奶瓶蓋喝到牛奶，這屬于____行為．第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗，打開瓶蓋喝到牛奶的行為屬于____行為．其它山雀也學會用同樣方式偷喝牛奶，這屬于____行為．

（3）螞蟻和蜜蜂一樣，它們都具有____行為．26、蜜桔是安化的名優(yōu)特產(chǎn)；學習了植物體的結構層次的有關知識后，小劉同學觀察了蜜桔樹的形態(tài)；結構和生長情況，提出了以下問題，請回答：

（1）蜜桔樹是綠色開花植物，通常由根、莖、葉、花、果實、種子組成，前三種器官屬于____器官．

（2）剝一個桔子，其桔子皮屬于____組織，其中的“筯絡”狀物質屬于____組織．

（3）吃桔子時有很多酸甜的果汁，這些果汁主要來自植物細胞結構的哪一部分？____．

（4）春天蜜桔樹開出白色的小花，花中最主要的結構是____．

（5）我們吃的果實桔子是由花中的____發(fā)育成的．27、20世紀初；美國的一個州為了保護鹿群，曾對狼群進行大量捕殺．隨著狼群的消失，得到保護的鹿群迅速繁殖，數(shù)量急劇增多，在短短的時間內(nèi)總數(shù)超過10萬只．結果，森林中的樹木；草地卻遭到極大破壞．接下來的災難又降到鹿的身上，饑餓和疾病使鹿的數(shù)量迅速下降．

①你認為鹿群數(shù)量迅速下降到對食物鏈有何影響？

②為了保護鹿群能不能大量捕殺狼群？

③你認為一個物種消失后會可能有什么后果？28、下圖為人體細胞的生活與部分系統(tǒng)的關系示意圖，①——④表示生理活動過程或物質，請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）若①表示淀粉最終分解為葡萄糖進入循環(huán)系統(tǒng)的過程．那么，淀粉在消化系統(tǒng)被徹底分解成葡萄糖的部位是在。致病細菌一般不能通過消化道進入人體，這是因為消化道的分泌物（如：胃酸等）有殺菌作用，這屬于免疫。（2）若②表示氧氣，氧氣需要經(jīng)過層細胞膜才能由肺泡進入血液。（3）若④表示血液進入腎臟的過程，經(jīng)化驗在某人的尿液中發(fā)現(xiàn)了葡糖糖，而他的胰島素分泌正常，則最大可能是此人腎臟中的發(fā)生病變，醫(yī)生在其上肢注射藥物進行治療，藥物經(jīng)過與心臟相連的最先到達心臟，若此人腎臟正常，尿液中長期出現(xiàn)葡萄糖，可以通過進行治療。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】（1）繁殖行為：與動物繁殖有關的行為．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．

（2）蜻蜓點水”是蜻蜓在產(chǎn)卵，能增加后代的數(shù)量，屬于繁殖行為；【解析】【解答】解：A；“鯽魚產(chǎn)卵”；能增加后代的數(shù)量，屬于繁殖行為．

B；“母雞孵卵”屬于繁殖行為中的孵卵行為；

C；“翠鳥捕魚”屬于捕食行為；

D；“海豚戲水”屬于防御行為；因為是海豚戲水能甩掉身上的寄生蟲，研究發(fā)現(xiàn)，海豚在水中時，受到阻力較大的影響，旋轉并不明顯，一旦跳出水面，空氣阻力比水要小許多，海豚可以在水面，以每秒6公尺的速度旋轉．

所以“蜻蜓點水”與“鯽魚產(chǎn)卵”的行為相同．

故選：A．2、B【分析】【分析】（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程；細胞分裂使細胞數(shù)目增多．

（2）細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)；結構和功能發(fā)生變化的過程；細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織．

（3）新分裂產(chǎn)生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長．【解析】【解答】解：A；細胞分化的結果是形成不同的組織；細胞分裂的結果是細胞數(shù)目增多，因此細胞分化和細胞分裂的結果不相同，A不正確；

B；細胞的分化是指分裂后的細胞；在形態(tài)，結構和功能上向著不同方向變化的過程．細胞的分化形成了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似、結構和功能相同的細胞連合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．因此經(jīng)過細胞分化形成各種的組織，B正確；

C；細胞生長導致細胞體積不斷增大；細胞分化過程中細胞數(shù)目和體積不變，C不正確；

D；分化的細胞有的還能再分裂如根尖的分生區(qū)、骨膜內(nèi)的成骨細胞；D不正確．

故選：B．3、D【分析】

哺乳動物的特征；即：胎生哺乳，體表被毛覆蓋，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒；臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定，國寶大熊貓“團團”、“圓圓為哺乳動物用肺呼吸，具有胎生哺乳的特征，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，體表被毛有保溫作用，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結構為恒溫動物．故D的說法錯誤，符合題意．

故選：D．

【解析】【答案】本題考查哺乳動物的特征．據(jù)此回答．

4、B【分析】【分析】本題考查的是篩管的功能，解答時可以從白色汁液來判斷它屬于有機物來切入?！窘獯稹亢Y管是植物韌皮部內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細胞的原生質體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞。葉進行光合作用制造的有機物通過篩管由上向下運輸。從莖的斷面上會滲出白色的汁液，白色汁液是有機物，因此來自篩管。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、B【分析】【分析】此題考查的知識點是完全變態(tài)發(fā)育．解答時可以從家蠶的發(fā)育過程方面來切入．【解析】【解答】解：完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同．差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．圖中①是成蟲、②是受精卵、④是幼蟲、③是蛹，家蠶發(fā)育的全過程是：②受精卵→④幼蟲→③蛹→①成蟲．

故選：B．6、A【分析】【分析】根據(jù)細菌有葉綠體、細胞結構、既有腐生又有寄生的生活方式，病毒沒有葉綠體、沒有細胞結構、營寄生生活進行分析回答．【解析】【解答】解：A；細菌和病毒都沒有葉綠體；故A說法正確；

B；細菌有細胞結構；病毒沒有細胞結構，故B說法錯誤；

C；細菌既有營腐生生活的也有營寄生生活的；病毒只營寄生生活，故C說法錯誤；

D；細菌既有營腐生生活的也有營寄生生活的；病毒只營寄生生活，故D說法錯誤．

故選：A二、填空題(共8題，共16分)7、線粒體細菌、真菌光合作用植樹造林少用一次性筷子【分析】【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

（2）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有機物+氧氣，呼吸作用的公式：有機物+氧氣二氧化碳+水+能量．

（3）圖中，A生產(chǎn)者、B分解者、C消費者、D消費者、①表示光合作用、②③④表示呼吸作用、⑤分解作用等．【解析】【解答】解：（1）呼吸作用釋放二氧化碳；呼吸作用的主要場所的細胞內(nèi)的線粒體，因此“從微觀上看”，過程②③④主要是在細胞內(nèi)的線粒體中進行的．

（2）細菌；真菌能把分解動植物遺體排泄物中含有的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽等；因此參與過程⑤的生物種類主要有細菌、真菌．

（3）只有光合作用才能吸收二氧化碳制造有機物；因此碳從無機環(huán)境進入生物部分的生理過程[①]是光合作用．

（4）“‘低碳生活’節(jié)能環(huán)保；有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度．減少二氧化碳排放，選擇‘低碳生活’，是每位公民應盡的責任，也是每位公民應盡的義務”．應該①植樹造林；②少用一次性筷子、或綠色出行等（寫出兩條合理措施）．

故答案為：（1）線粒體。

（2）細菌；真菌。

（3）光合作用。

（4）植樹造林；少用一次性筷子或綠色出行等．8、略

【分析】【分析】圖中的①是關節(jié)頭，②是關節(jié)囊，③是關節(jié)腔，④是關節(jié)窩，⑤是關節(jié)軟骨．關節(jié)的結構包括②關節(jié)囊、③關節(jié)腔和關節(jié)面，關節(jié)面由關節(jié)頭和關節(jié)窩組成．【解析】【解答】解：（1）圖中的①是關節(jié)頭；②是關節(jié)囊，③是關節(jié)腔，④是關節(jié)窩，⑤是關節(jié)軟骨。

（2）若進行體育運動或從事體力勞動時；用力過猛或不慎摔倒，①關節(jié)頭從④關節(jié)窩滑脫出來，叫脫臼．②關節(jié)囊由結締組織構成，包繞著整個關節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來．關節(jié)囊及囊內(nèi)外的韌帶使關節(jié)具有牢固性．

（3）骨骼肌有受神經(jīng)刺激而收縮的特性；骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的．骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動．

（4）關節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的⑤關節(jié)軟骨；可減少運動時兩骨間關節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動．③關節(jié)腔內(nèi)有潤滑關節(jié)軟骨，減少骨與骨之間的摩擦，使關節(jié)的運動靈活自如．

（5）人體的關鍵有很多；如膝關節(jié)；肘關節(jié)、腕關節(jié)、肩關節(jié)等．

故答案為：

（1）

（2）關節(jié)頭；關節(jié)窩；關節(jié)囊；

（3）骨骼??；骨骼??；骨；

（4）關節(jié)軟骨；關節(jié)腔；

（5）膝關節(jié)；肘關節(jié)9、略

【分析】【分析】液泡中含有細胞液，有各種味道的物質以及營養(yǎng)物質，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養(yǎng)物質，就是來自于細胞中液泡的細胞液，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：桔子中的果汁是細胞液；液泡中含有細胞液，有各種味道的物質以及營養(yǎng)物質，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養(yǎng)物質，就是來自于細胞中液泡的細胞液．動物細胞和植物細胞相比無細胞壁；葉綠體和液泡．

故答案為：細胞液；液泡．10、略

【分析】【分析】圖示表示了人體新陳代謝的部分生理過程，包括了食物的消化和吸收、呼吸、血液循環(huán)、尿的形成等生理過程；圖示中，①是葡萄糖，②是氧氣，③是二氧化碳，④是原尿，⑤是被腎小管重吸收回血液的物質，⑥是尿液．【解析】【解答】解：（1）淀粉的消化從口腔開始；口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，淀粉最終在小腸內(nèi)被消化為葡萄糖；葡萄糖被吸收后進入血液．

（2）[②]是氧氣；進入血液后與紅細胞中的血紅蛋白結合，隨血液循環(huán)到達組織細胞處．

（3）當血液流經(jīng)組織處毛細血管時；由于組織細胞里氧的含量比血液中的少，而二氧化碳的含量比血液中的多，因此血液里的氧氣就擴散到細胞里，細胞里的二氧化碳擴散到血液中；這樣血液流經(jīng)組織細胞后氧氣的含量就減少了，由動脈血變成了靜脈血．

（4）尿的形成過程是：當血液流經(jīng)腎小球時；除了血細胞和大分子的蛋白質外，血漿中的一部分水；無機鹽、葡萄糖和尿素等物質，都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi)，形成原尿；

當原尿流經(jīng)腎小管時；其中對人體有用的物質，包括大部分水；全部葡萄糖和部分無機鹽，被腎小管重新吸收，并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出，形成尿液．

故答案為：（1）小腸；葡萄糖；（2）血紅蛋白；（3）靜脈；（4）原尿．11、略

【分析】【分析】圖示表示的是人體新陳代謝部分過程的示意圖，包括了營養(yǎng)物質的消化和吸收、呼吸、尿的形成和排出等生理過程，其中的a、b、c、d代表的物質分別是葡萄糖、二氧化碳、氧氣、尿液．①表示營養(yǎng)物質的吸收，②是血液和肺泡之間的氣體交換，③肺的通氣，④腎小球的濾過作用，⑤腎小管的重吸收作用，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）觀察圖示可知；消化道內(nèi)的淀粉被分解成物質a葡萄糖，過程①是物質葡萄糖從消化道進入血液，就是營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)，此過程叫做吸收．人體的吸收過程主要在小腸內(nèi)進行，小腸是吸收的主要場所，是和它的結構特點相適應的．在消化道內(nèi)最長，長約6米；小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛，使小腸的吸收面積大大增加了．小腸絨毛壁；毛細血管壁都是由一層上皮細胞構成，有利于吸收營養(yǎng)成分．

（2）觀察圖示可知；過程②是血液和肺泡之間的氣體交換．氣體[c]為氧氣，當肋間肌和膈肌收縮時，胸腔體積增大，肺隨著擴張，這時肺內(nèi)氣壓就低于大氣壓，外界空氣通過呼吸道進入肺，完成吸氣．

（3）紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質叫血紅蛋白；血紅蛋白在氧含量高的地方，與氧容易結合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離；外界空氣中的氧進入血液后與血紅蛋白結合，隨血液運輸?shù)浇M織細胞處參與有機物的氧化分解，并釋放能量供人體各項生命活動的需要．

（4）當血液通過入球小動脈到達腎小球的毛細血管網(wǎng)時；由于腎小球和腎小囊壁的濾過作用，除了血細胞和大分子蛋白質外，血漿中的一部分水；無機鹽、葡萄糖和尿素等物質都可以濾過到腎小囊腔，形成原尿．所以在[A]和[B]間發(fā)生的生理過程可用圖中④腎小球的濾過作用表示．

（5）腎小球的結構類似濾過器；當血液流經(jīng)腎小球時，除血細胞和分子較大的蛋白質以外，其余一切水溶性物質都可以通過濾過屏障進入腎小囊腔，形成原尿．當腎小球發(fā)生病變時，腎小球的通透性會增加，原來不能濾過的蛋白質和血細胞被濾過掉；而腎小管對這些物質沒有重吸收能力，因而在尿液中出現(xiàn)蛋白質和血細胞．

故答案為：

（1）葡萄糖；吸收；小腸；

（2）氧氣；收縮；

（3）血紅蛋白；組織細胞；

（4）4；腎小球的濾過；

（5）腎小管．12、略

【分析】【分析】此題主要考查的是呼吸系統(tǒng)的組成及功能，肺適于氣體交換的特點，肺與外界的氣體交換．識圖作答．圖中1鼻腔、2喉、3支氣管、4肺泡、5喉、6氣管、7肺．分析圖形解答．【解析】【解答】解：如圖是人的呼吸系統(tǒng)的模式圖；呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的清潔、濕潤和暢通；鼻腔是呼吸系統(tǒng)的起始部位；肺由許多肺泡構成，外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所．其中咽也是消化系統(tǒng)的結構之一，咽是人體食物和氣體的共同通道．

（1）鼻腔內(nèi)有鼻毛；可以阻擋灰塵，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細血管．這些特點對吸入的空氣具有清潔；溫暖和濕潤的作用，因此對吸入氣體有過濾、濕潤和溫暖作用的結構是[1]鼻腔．

（2）[6]氣管和[3]支氣管的表面的黏膜上有腺細胞和纖毛；腺細胞分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤，黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質．纖毛的擺動可將外來的灰塵；細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外形成痰．因此不要隨地吐痰，以免傳播病菌．

（3）肺是氣體交換的主要器官；肺由大量的肺泡組成，因此體內(nèi)進行氣體交換的功能單位是[4]肺泡；肺泡外面包繞著豐富的毛細血管，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點都有利于肺泡氣與血液之間進行氣體交換．

（4）肺是氣體交換的場所；是呼吸系統(tǒng)的主要器官．血液流經(jīng)肺泡時，發(fā)生了肺泡內(nèi)的氣體交換，氧氣由肺泡擴散到血液里，二氧化碳由血液擴散到肺泡里．這樣經(jīng)過肺泡氣與血液之間進行氣體交換，肺泡內(nèi)氧氣減少二氧化碳增多．故呼出的氣體二氧化碳增多，氧氣減少．

故答案為：

（1）1；鼻腔；

（2）6；氣管；3；支氣管；

（3）4；肺泡；毛細血管；肺泡；

（4）二氧化碳；氧氣．13、略

【分析】【分析】本題考查雙受精的過程．雌蕊的結構，果實和種子的形成的形成．【解析】【解答】解：在圖中；A是花藥；C是子房（或子房壁）、D是珠被、G是花粉管、H是卵細胞．

（1）圖中A是花粉管；受精完成后雌蕊的柱頭和花柱會枯萎凋落．花粉從圖中A傳送到E的過程叫做傳粉．傳粉有兩種方式；一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上的過程，就是異花傳粉；花粉落到同一朵花的柱頭上的過程，就是自花傳粉．

（2）花粉受到E處分泌的黏液的刺激；萌發(fā)長出G花粉管，花粉管內(nèi)含精子．植物的精子與H卵細胞結合成受精卵的過程，叫做受精．另一個精子與中央極核融合形成受精極核．

（3）完成傳粉、受精后，子房繼續(xù)發(fā)育所以C是子房，可發(fā)育成果實．D是胚珠，可發(fā)育成種子．

故答案為：

（1）花藥；自花；異花；（2）花粉管；卵細胞；（3）子房；種子．14、表皮葉肉葉脈【分析】【分析】葉片的基本結構如圖：

【解析】【解答】解：葉片由表皮；葉肉和葉脈組成；其中表皮分上表皮和下表皮，葉肉分柵欄組織和海綿組織，葉脈內(nèi)有導管和篩管．

故答案為：表皮；葉肉；葉脈三、判斷題(共6題，共12分)15、×【分析】【分析】社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織；成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．

攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．【解析】【解答】解：熊偷吃巢中的蜂蜜時；工蜂“群起而攻之”，需要許多的工蜂相互合作；密切配合，才能完成，因此屬于社會行為；工蜂“群起而攻之”，是發(fā)生在蜜蜂和熊之間，不是同種動物之間的攻擊行為．

故答案為：×．16、×【分析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．【解析】【解答】解：病毒能生長和繁殖；屬于生物，但是病毒由蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成，是沒有細胞結構的生物．因此，命題是錯誤的．

故答案為：×．17、√【分析】【分析】控制生物性狀的基本遺傳單位是基因，位于DNA上．【解析】【解答】解：染色體是遺傳物質DNA的主要載體；染色體的主要成分是DNA和蛋白質，DNA主要存在于染色體上，少量分布在細胞質的線粒體和葉綠體中．DNA可以分成許多小段，其中每一份就稱為一個基因，所以基因是DNA的功能單位和結構單位，是有遺傳效應的DNA片段，在染色體上呈線性排列，基因控制性狀．

故答案為：√．18、×【分析】【分析】動物細胞的基本結構如圖：

不同的結構功能不同據(jù)此解答．【解析】【解答】解：葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所；通過光合作用，把細胞內(nèi)的二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧；是能量轉換器，將光能轉變?yōu)榛瘜W能貯存在有機物中．人的口腔上皮細胞中沒有葉綠體，不能進行光合作用．

故答案為：×．19、√【分析】【分析】調查法是指通過一定的途徑，深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式．【解析】【解答】解：調查是科學探究的常用方法之一．調查時首先要明確調查目的和調查對象，制訂合理的調查方案，調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本．調查過程中要如實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計．

故答案為：√．20、×【分析】【分析】人體對維生素的需要量很小，但作用卻很大，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：食物中維生素的含量一般都很少，但作用很大，如果攝入量不足會影響人體的健康，如缺維生素C會患壞血病、抵抗力下降等．人體缺乏維生素A時，易患皮膚干燥，夜盲癥等．缺維生素B1；會患神經(jīng)炎；腳氣病、消化不良等．缺維生素D會患佝僂病、骨質疏松等．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×四、實驗探究題(共3題，共18分)21、呼吸恒定1、3或2、4攝食量增加幅度較小排除腸道原有菌群對實驗的干擾某種脂肪酸的含量高于其他組【分析】解：（1）動物攝入的有機物來源于食物；當這些有機物被分解后，釋放出來的能量一部分用于維持體溫，另一部分以化學能的形式貯存在ATP中，直接提供維持生物體各項生命活動的能量和維持恒定的體溫。

（2）①據(jù)圖1可見：1；3或2、4形成以溫度為變量的對照；據(jù)圖中曲線可見：在低溫條件下，小鼠需要增加攝食量以抵御寒冷。

②據(jù)圖1可見：1；2的區(qū)別是否聚群；據(jù)圖中曲線可見：1組攝食量增加幅度較大，2組攝食量增加幅度較小，可見聚群小鼠不需要大量增加進食即可抵御寒冷。

（3）①抗生素有殺菌作用；實驗最初用抗生素處理小鼠腸道的目的是排除腸道原有菌群對實驗的干擾。

②據(jù)圖2可見：第2組接種低溫聚群小組腸道菌群；若檢測到第2組小鼠腸道內(nèi)某種脂肪酸的含量高于其他組，則說明聚群行為小鼠的攝食量改變可能是由腸道菌群引起的。

故答案為：（1）呼吸；恒定；

（2）①1；3或2、4；

②攝食量增加幅度較??；

（3）①排除腸道原有菌群對實驗的干擾。

②某種脂肪酸的含量高于其他組。

對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。設計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響；干擾實驗結果的可能。

設置對照實驗目的在于消除無關變量對實驗對象的影響。增加可信度和說服力，探究實驗一定要設置對照組?！窘馕觥亢粑愣?、3或2、4攝食量增加幅度較小排除腸道原有菌群對實驗的干擾某種脂肪酸的含量高于其他組22、略

【分析】本題中的探究實驗探究污染的河水對生物生長發(fā)育是否有影響，所以要設計對照實驗，一組家沒有被污染的河水，另一組加被污染的河水，如果兩組的蝌蚪生長狀況差不多，說明污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育沒有影響，如果A組蝌蚪正常生長，B組蝌蚪不能正常生長；說明污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育有影響。因為環(huán)境污染直接關系著人類的健康，所以我們要做好環(huán)境保護工作?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）痛痛（2）被污染的河水（3）①污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育沒有影響②A組蝌蚪正常生長，B組蝌蚪死亡（或畸形、發(fā)育遲緩、發(fā)育過快）；說明污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育有影響。（要求寫明可能的現(xiàn)象及結論）（4）宣傳環(huán)保、愛護環(huán)境、節(jié)約用水（言之有理均可得分）23、略

【分析】試題分析：這是一個探究實驗，探究生長激素對蝌蚪生長是否有作用，生長激素就是該實驗的變量，在設計實驗時要注意控制單一變量，排除其他因素對實驗結果的影響。生長激素具有促進人的生長的作用，因此預測實驗結果加了生長激素的實驗組生長要更快，對照組的蝌蚪生長更慢?？键c：本題的考點是動物的生殖和發(fā)育過程。通過探究實驗的方式來考查?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）生長激素對蝌蚪的生長有促進作用；(4)1,步驟A，甲缸中在甲缸中加人200ml池塘水，乙缸中加人200ml自來水改為：在甲乙缸內(nèi)各加入200ml池塘水；2，變量是生長激素；（5）甲缸中的蝌蚪生長的比乙缸的更快；（6）生長激素對蝌蚪的生長有促進作用。五、其他(共1題，共9分)24、略

【分析】【分析】乳酸菌、細菌、酵母菌等都屬于單細胞的微生物，其中乳酸菌又屬于細菌，酵母菌屬于真菌，分析解答．【解析】【解答】解：由分析；并結合圖形可知，乳酸菌；細菌、酵母菌等都屬于單細胞的微生物，因此A是微生物，包括BCD；乳酸菌又屬于細菌，酵母菌屬于真菌，因此C是細菌，包括D乳酸菌，則B就是酵母菌．

故答案為：A；D；B；C六、綜合題(共4題，共12分)25、先天性遺傳物質先天性學習學習社會【分析】【分析】（1）先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失．

（2）學習行為是動物出生后；在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，通過生活經(jīng)驗的積累和“學習”逐漸建立起來的行為．

（3）社會行為是指一些營群體生活的動物，群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為．【解析】【解答】解：（1）從行為獲得的途徑來說；美國紅雀喂魚的行為是動物的一種本能，屬于先天性行為．

（2）大山雀第一次偶然碰掉奶瓶蓋喝到牛奶；這屬于先天性行為．．第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗，打開瓶蓋喝到牛奶的行為屬于學習行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為通過環(huán)境因素的作用，通過生活經(jīng)驗的積累和“學習”逐漸建立起來的行為，屬于學習行為．

（3）螞蟻和蜜蜂一樣；群體各成員都有明確的分工或嚴格的等級，因此都具有社會行為．

故答案為：（1）先天性；遺傳物質．

（2）先天性；學習；

（3）社會26、略

【分析】【分析】綠色開花植物由根；莖、葉、花、果實、種子六大器官組成；

植物的組織主要有：保護組織；營養(yǎng)組織、分生組織、輸導組織．機械組織等．

雄蕊和雌蕊是花的主要結構，與果實和種子的形成有直接的關系．【解析】【解答】