2025年西師新版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年西師新版八年級生物下冊月考試卷960考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列動物中；屬于無脊椎動物的是（）

A.魚。

B.蝗蟲。

C.海豹。

D.蝙蝠。

2、【題文】下列不屬于動物社會行為的是A.蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工B.草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領配偶C.成群的雄孔雀見到雌孔雀后開屏炫耀D.懸掛在洞頂?shù)臄?shù)百只蝙蝠，有著各自固定的位置3、下列當今世界的幾大問題中；與我國人口過度增長有關的問題是（）

①糧食問題、②環(huán)境問題、③能源問題、④資源問題、⑤教育、醫(yī)療、就業(yè)問題．A.①②③④⑤B.①③④C.①③⑤D.②④⑤4、下列植物中最簡單、最低等的是（）A.苔蘚植物B.藻類植物C.蕨類植物D.被子植物5、一對夫婦，父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個單眼皮的孩子（已知雙眼皮對單眼皮為顯性）．后來母親通過手術(shù)做成了雙眼皮．若該夫婦再生育一個孩子，孩子為雙眼皮的幾率為（）A.25%B.50%C.75%D.100%6、菜豆種子和玉米種子的相同之處為（）A.子葉的作用B.子葉的數(shù)量C.胚乳的作用D.胚的構(gòu)成7、玉米種子中最主要的部分是（）A.子葉B.種皮C.胚D.胚乳8、我們知道；經(jīng)常鍛煉有利于增強體質(zhì)，有利于提高抗傳染病的能力，從免疫的角度看體育鍛煉應屬于（）

A.控制傳染源。

B.切斷傳播途徑。

C.保護易感人群。

D.以上全對。

評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、在研究生物進化的過程中，化石是非常重要的證據(jù)．____．10、如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；據(jù)圖回答有關問題：

（1）該食物網(wǎng)中，一共有____條食物鏈．

（2）圖中最長的食物鏈中，屬于第三營養(yǎng)級的生物是____．

（3）正常情況下，該食物網(wǎng)中積累有害物質(zhì)最多的生物是____．

（4）若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是____．

11、有些細菌長有鞭毛，其實鞭毛是多余的．____．12、動物的棲息環(huán)境大體上可以分為水、陸地和空中三大類。動物在水中的運動方式主要是________；動物在陸地上的運動方式主要包括爬行、行走、________、________等；動物在空中的運動方式以________為主。13、食品保存中的一個重要問題就是____．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、舉重運動員身體肌肉強壯，他的子女也一定肌肉強壯。15、果酒暴露在空氣中會變酸，這就是一種發(fā)酵現(xiàn)象。16、我國動物資源面臨嚴重威脅．______（判斷對錯）17、人的卵細胞中23條染色體在形態(tài)和大小上都是不同的。（）18、綠葉在光下制造淀粉的驗證實驗中，將葉片一半遮光一半不遮光的目的是為了讓葉呼吸正常。A.正確B.錯誤A.正確B.錯誤19、蜜蜂是營群體生活的昆蟲，這是因為一個蜂群中的蜜蜂數(shù)目很多20、（2016?湘潭）動物的學習行為越復雜，適應環(huán)境的能力越強。判斷對錯）21、細菌是單細胞生物，而真菌是多細胞生物。22、體溫恒定，通過產(chǎn)卵繁殖后代是鳥類動物特有的特征。評卷人得分四、其他(共3題，共30分)23、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。24、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。25、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？評卷人得分五、綜合題(共4題，共40分)26、下圖是我國某地的一個人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，它利用鴨旺盛雜食性，吃掉稻田里雜草和害蟲，用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，水稻秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田．請據(jù)圖分析回答：（l）雜草在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于，它可以通過作用制造，并將太陽能轉(zhuǎn)化為貯存起來；蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于，它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是；鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第營養(yǎng)級。（2）能量在各種生物之間以的形式進行傳遞；碳在生物體與無機環(huán)境之間以的形式進行循環(huán)。（3）人們設計這一生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是使能量最終流向。27、2009年3月，墨西哥和美國等國先后發(fā)生甲型H1N1流感后，甲型H1N1流感疫情開始在世界范圍內(nèi)流行。世界衛(wèi)生組織已將流感大流行警告級別提高到5級。請回答下列問題：(1)世界衛(wèi)生組織發(fā)言人強調(diào)說，通常情況下，兒童和老年人更容易患流感，而這次墨西哥發(fā)現(xiàn)的患甲型HlNl流感的病人大多是青壯年。就此看來，甲型HlNl流感的易感人群主要是____。(2)專家表示，這次甲型H1N1流感與1918年曾經(jīng)在歐洲流行的被稱為西班牙流感相似，是可防、可控、可治的。但抗生素對治療甲型HlNl流感無效，因為抗生素主要是針對病原體是細菌的疾病，而甲型HlNl流感的病原體是____，是一種沒有____結(jié)構(gòu)的生物（3）甲型H1N1流感的流行必須同時具備三個基本環(huán)節(jié)，甲型H1N1流感患者屬于其中的____。（4）日常生活中預防甲型H1N1流感，應該勤洗手，并徹底洗凈；與病人密切接觸者應戴醫(yī)用口罩。同時，對于已經(jīng)患病的患者一定要及時送往醫(yī)院治療等。從預防傳染病的角度看，上述做法的主要目的分別是____和____。(5)世界衛(wèi)生組織宣稱，大規(guī)模生產(chǎn)甲型H1N1流感疫苗最快要到今年7月中旬。到那時，人們可通過接種甲型H1N1流感疫苗獲得免疫，這屬于預防傳染病的____措施。注射過麻疹疫苗的人，對甲型H1N1流感不具有免疫力，這是因為____。28、【題文】在人類中；雙眼皮由顯性基因A控制，單眼皮由隱性基因a控制。小明是單眼皮，而他的父母都是雙眼皮。根據(jù)下列遺傳圖像，填寫并回答。

（1）完成圖解中后代可能的基因。

父母基因：Aa×Aa

生殖細胞：________；_______、_______、________

后代可能的基因組成：________；_________、________、______

（2）如果小明的性狀是單眼皮；他關于此性狀的基因型應是：__________。

（3）小明父母生下具有單眼皮性狀的孩子的可能性是：__________。29、【題文】當香蕉被掛在高處；黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：

（1）黑猩猩的這種行為屬于____行為．

（2）幼猩猩要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗的積累和____________而獲得．

（3）先天性行為是由動物體內(nèi)的____________決定的，而學習行為是在____________的基礎上建立的．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】

魚類；兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類屬于脊椎動物；體內(nèi)有有脊椎骨組成的脊柱，原生動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物屬于無脊椎動物，體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱．海豹、蝙蝠屬于哺乳動物，因此魚、海豹、蝙蝠都屬于脊椎動物；蝗蟲屬于節(jié)肢動物昆蟲綱，因此屬于無脊椎動物．

故選B．

【解析】【答案】此題考查的知識點是無脊椎動物的特征．解答時可以脊椎動物和無脊椎動物的特征方面來切入．

2、C【分析】【解析】

試題分析：A；蜂群中的蜂王、工蜂、雄峰各有分工表明分工明確；屬于社會行為，故不符合題意；

B；草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領配偶；表明具有森嚴的等級制度，屬于社會行為，故不符合題意；

C；成群的雄孔雀見到雌孔雀開屏炫耀；沒有明確的分工和等級，表明不具有社會行為，故符合題意；

D；懸掛在洞頂?shù)臄?shù)百只蝙蝠；各有各的位置，是占巢行為，一沒有明確的分工和等級，表明不具有社會行為，故符合題意；

故選C；D。

考點：本題考查的是社會行為的特征?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、A【分析】【解答】人口問題和資源問題；環(huán)境問題、糧食問題、能源問題是當今地球人面臨的生存挑戰(zhàn)．我國人口問題中的主要矛盾是人口基數(shù)大；增長速度快，給資源、環(huán)境帶來巨大的壓力．人口增多，使環(huán)境污染嚴重，加重溫室效應，甚至開始影響全球氣候．而人口問題還是其他資源、環(huán)境、糧食、能源一系列問題的直接原因，因為人要實現(xiàn)一定的生活水平，就要人均消耗一定量的糧食、能源、資源，產(chǎn)生一定量的廢棄物污染環(huán)境．受人口過快增長和耕地面積的制約，我國糧食供求始終處于緊張狀態(tài)．隨著人口的迅速增長，每年都有大批青年進入勞動年齡，形成巨大的就業(yè)壓力．我國文盲人口2.2億，居世界第二位，人口文化素質(zhì)亟待提高．綜上所述，上述問題將都會面臨．

故選：A．

【分析】解答此題必須熟知我國人口問題的現(xiàn)狀，突出表現(xiàn)在人口數(shù)量多，人口基數(shù)大，增長速度快，給資源、環(huán)境帶來巨大的壓力；人口分布不平衡；人口素質(zhì)低等特點．4、B【分析】解：藻類植物大都生活在水中；結(jié)構(gòu)簡單，有的單細胞，有的多細胞，但都沒有根；莖、葉的分化；藻類植物用孢子繁殖后代．苔蘚植物具有莖、葉和假根；蕨類植物具有根莖葉，有較發(fā)達的輸導組織；被子植物有根、莖、葉、花、果實、種子，六大器官組成．因此最簡單、最低等的是藻類植物．

故選B．

此題考查的知識點是藻類植物．解答時可以從藻類植物的特征方面來切入．

解答此類題目的關鍵是熟記藻類植物的特征．【解析】B5、B【分析】解：假若用A表示控制雙眼皮的基因；用a表示控制單眼皮的基因，則雙眼皮父親的基因組成有兩種情況：AA或Aa，單眼皮母親的基因組成是aa；單眼皮孩子的基因組成也是aa，并且他的這對基因由父母雙方各提供一個，即父親的基因組成只能是Aa；母親雖然通過手術(shù)做成了雙眼皮，但她體內(nèi)的遺傳物質(zhì)并沒有改變，因此若該夫婦再生育一個孩子，孩子眼皮的性狀表現(xiàn)如圖所示：即所生子女中，單眼皮和雙眼皮的概率都是50%。

故選：B。

生物體的某些性狀是由一對基因控制的；當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

此題考查了基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關系．【解析】B6、D【分析】解：菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)如圖所示：

即菜豆種子和玉米種子的相同點是都有種皮和胚；胚有胚芽；胚軸、胚根和子葉組成，不同點是菜豆種子具有兩片子葉，玉米種子只有一片子葉；菜豆種子沒有胚乳，玉米種子具有胚乳。

故選：D。

種子是由胚珠經(jīng)過傳粉和受精作用后形成的；種子一般由種皮；胚和胚乳三部分組成，有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分；種皮有保護種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用，胚乳是種子儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。

明確菜豆種子和玉米種子的異同是解題的關鍵?！窘馕觥緿7、C【分析】解：玉米屬于單子葉植物；種子結(jié)構(gòu)包括種皮和胚；胚乳，胚包括胚根、胚軸、胚芽、子葉．種皮具有保護作用；胚根最終發(fā)育成幼苗的主根；胚軸最終發(fā)育成連接莖和根的部分；胚芽最終發(fā)育成莖和葉；子葉具有轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)的作用；胚乳內(nèi)儲存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)．其中，胚是種子最主要的結(jié)構(gòu)，將來發(fā)育成植物體的幼體．

故選：C

單子葉植物種子大多由胚；種皮、胚乳三部分組成；雙子葉植物種子由種皮、胚組成，有的也有胚乳，種皮有保護作用，胚由胚芽、胚根、胚軸和子葉組成，據(jù)此解答．

掌握種子的結(jié)構(gòu)是解題的關鍵．【解析】C8、C【分析】

傳染病能夠流行必須具備三個環(huán)節(jié)：傳染源；傳播途徑、易感人群．這三個環(huán)節(jié)必須同時具備；缺一不可．所以，控制傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動物；傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑；保護易感人群指的是對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．因此，經(jīng)常鍛煉有利于增強體質(zhì)，有利于提高抗傳染病的能力，從免疫的角度看體育鍛煉應屬于保護易感人群．

故選：C

【解析】【答案】此題考查的是傳染病的預防措施有控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感人群．

二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】

化石是研究生物進化最重要的；比較全面的證據(jù)；化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過漫長的年代和復雜的變化而形成的．并不是生物的遺體、遺物或生活痕跡就叫化石，研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復雜、高等，陸生生物化石越多．化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說明了生物的進化歷程和進化趨勢：由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的，因此在研究生物進化的過程中，化石是非常重要的證據(jù)的說法正確．

故答案為：√．

【解析】【答案】生物進化的證據(jù)有化石證據(jù)；比較解剖學上的證據(jù)、胚胎學上的證據(jù)；化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡；比較解剖學是對各類脊椎動物的器官和系統(tǒng)進行解剖和比較研究的科學，生物進化在比較解剖學上最重要的證據(jù)是同源器官；胚胎學是研究動植物的胚胎形成和發(fā)育過程的科學，也為生物進化論提供了很重要的證據(jù)，如脊椎動物和人的胚胎早期都有鰓裂和尾．說明了脊椎動物和人是從某些古代的低等動物進化來的．

10、略

【分析】

（1）在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)；食物鏈和食物網(wǎng)是物質(zhì)循環(huán)和能量流動的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，食物鏈是生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關系，起點是生產(chǎn)者，終點是消費者，多條食物鏈交織在一起形成食物網(wǎng)．根據(jù)圖表可以發(fā)現(xiàn)有5條食物鏈：①草→兔→鷹，②草→兔→狐，③草→鼠→狐，④草→鼠→鷹，⑤草→鼠→蛇→鷹．

（2）；圖中最長的食物鏈是中；草→鼠→蛇→鷹，草是第一營養(yǎng)級，鼠是第二營養(yǎng)級，蛇是第三營養(yǎng)級，鷹是第四營養(yǎng)級．

（3）；由于生物富集現(xiàn)象；一些有害物質(zhì)通過食物鏈其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加，所以有害物質(zhì)的濃度總是在最高級別的消費者體內(nèi)積累最多．在此生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)鷹是最高級消費者，故它體內(nèi)DDT濃度最多．

（4）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光；空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．圖中草是生產(chǎn)者；動物是消費者．因此若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是分解者和非生物成分．

故答案為：

（1）5

（2）蛇．

（3）鷹。

（4）分解者和非生物成分（二者寫全才給分）

【解析】【答案】本題主要考查了食物鏈的組成及營養(yǎng)級；生物富集現(xiàn)象，生態(tài)系統(tǒng)的組成等相關知識．

11、略

【分析】

細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；有的細菌還有鞭毛和莢膜．在某些菌體上附有細長并呈波狀彎曲的絲狀物，少則1-2根，多則可達數(shù)百根．這些絲狀物稱為鞭毛，有運動作用，依靠鞭毛的擺動細菌可以運動；莢膜有保護作用．

故答案為：×．

【解析】【答案】此題考查的知識點是細菌的結(jié)構(gòu)特點．解答時可以從細菌結(jié)構(gòu)和功能方面來切入．

12、略

【分析】【解析】試題分析：動物因種類不同，生存環(huán)境各異，其運動方式也多種多樣，動物的棲息環(huán)境大體上分為水中、陸地、空中三大類，在水中主要是游泳，空中是飛行，陸地上的動物不受水的浮力作用一般都具有支持軀體和運動的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式?？键c：本題考查的是動物的運動方式?！窘馕觥俊敬鸢浮坑斡?、奔跑、跳躍、飛行13、防腐【分析】【解答】根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存中的一個重要的問題是防腐．所以食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌；糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．

故答案為：防腐。

【分析】我們知道由于各種細菌、真菌等微生物，接觸到食物，并利用食物中的有機物，生長和繁殖．期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等，導致食品的腐爛．因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．三、判斷題(共9題，共18分)14、×【分析】試題分析：變異是指生物的親子代之間以及子代不同個體之間在性狀上的差異性．根據(jù)引起變異的原因，變異包括遺傳的變異和不遺傳的變異：由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異是遺傳的變異，由環(huán)境因素引起的變異由于遺傳物質(zhì)沒有變化，這種變異不能遺傳給后代，是不遺傳的變異．舉重運動員身體肌肉強壯是由環(huán)境引起的變異，遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生變化，是不遺傳的變異；不能遺傳．考點：此題考查了變異的類型：遺傳的變異、不遺傳的變異．【解析】【答案】×15、A【分析】【解答】釀酒時要用到酵母菌；酵母菌可以經(jīng)過發(fā)酵，把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，空氣中有乳酸菌等微生物，果酒暴露在空氣中，其中的乳酸菌會經(jīng)過發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，而使的果酒變酸．

故答案為：√

【分析】酵母菌和乳酸菌都是有益菌，在食品的制作中經(jīng)常用到，據(jù)此答題．16、√【分析】解：人類對環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴張也很厲害；如亂砍濫伐；濫捕亂殺、過度放牧、不合理開墾（圍湖造田、墾荒、濕地開發(fā)等）、環(huán)境污染等，使生物的棲息環(huán)境遭到破壞，使生物的生存受到威脅，導致生物種類越來越少，破壞生物的多樣性．因此，環(huán)境的破壞嚴重威脅了我國動物資源的保護．

故答案為：√．

威脅生物多樣性的原因有有棲息地被破壞；偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．

關鍵是掌握威脅生物多樣性的原因．【解析】√17、√【分析】【分析】此題考查了染色體在親子代之間的傳遞、染色體的形態(tài)特點。明確人的染色體組成及染色體在親子代之間的傳遞特點是解決此題的關鍵。【解答】男女體細胞中都有23對染色體，有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同，稱為常染色體；第23對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關，稱為性染色體。生殖過程中，形成生殖細胞時，成對的染色體分開，分別進入不同的生殖細胞中，使染色體成單存在。因此，人體卵細胞中23條染色體在形態(tài)和大小上都是不同的，故題干敘述正確。?故選T?！窘馕觥縏18、×【分析】【分析】此題考查了探究光合作用實驗。明確實驗原理是解決此題的關鍵?！窘獯稹吭谔骄烤G葉在光下制造淀粉的實驗中，探究的是光對光合作用的影響，控制的單一變量應為光照。將葉片一半遮光一半不遮光的目的是為了控制單一變量，而不是為了讓葉呼吸正常，故題干敘述錯誤。?故選B?！窘馕觥緽19、×【分析】【解答】社會行為的特征：①群體之間形成組織有明確的分工和組織；在蜜蜂群體中由蜂王；雄蜂和工蜂組成，具有明確的分工，共同生活；②有森嚴的等級制度．但是生物的數(shù)目很多不一定具有社群行為，如蝗蟲的生物數(shù)量多，但不具有社群行為．故題干說法錯誤．

故答案為：錯誤。

【分析】社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．營社會行為的動物一般具有明確的分工和森嚴的等級制度，據(jù)此答題．20、A【分析】【解答】動物越高等；學習能力越強，越能適應復雜環(huán)境，同樣環(huán)境越復雜，要學習的行為越多，故此題說法正確．

故答案為：正確。

【分析】學習行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動．關鍵知道動物越高等，學習能力越強，越能適應復雜環(huán)境．21、×【分析】【解答】解：細菌都是單細胞個體；一個細菌就是一個細胞．真菌中既有單細胞的也有多細胞的，如酵母菌是單細胞個體，蘑菇是多細胞個體，整體包括：菌蓋；菌褶、菌柄、菌絲等．

故答案為：錯誤。

【分析】真菌是單細胞個體，如酵母菌，但有些真菌是多細胞個體，如蘑菇等．22、×【分析】【解答】鳥類體表被覆羽毛；哺乳動物的身體被毛，都屬于恒溫動物，鳥類；爬行動物、兩棲動物等都通過產(chǎn)卵繁殖后代，因此，體溫恒定，通過產(chǎn)卵繁殖后代不是鳥類動物特有的特征，題干說法錯誤．

故答案為：錯誤。

【分析】鳥與其飛行生活相適應的結(jié)構(gòu)特點為：前肢變成翼；體表被覆羽毛，具有保溫作用；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；氣囊輔助肺呼吸，雙重呼吸，可以供給充足的氧氣等．四、其他(共3題，共30分)23、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)24、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機物（營養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因為酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程．酵母菌在有氧氣時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會膨脹起來；因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點評：解此題的關鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會膨脹起來,因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等25、略

【分析】【解析】

考點：探究魚鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答：解：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立；對魚體平衡起著關鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運動方向，產(chǎn)生前進動力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；

（1）甲圖中的魚捆住了背鰭；所以我們將觀察到魚體側(cè)翻（失去平衡）

（2）乙圖中的魚捆住了尾鰭；所以我們將觀察到不能控制前進的方向．

（3）丙圖中的魚未作任何處理；應是對照組，其對照作用．

（4）要注意在捆綁魚鰭時動作要輕緩；不能對魚造成傷害，以免使結(jié)果不準確．

故答案為：（1）背；魚體側(cè)翻（失去平衡）；（2）尾；前進緩慢或不能控制前進的方向（答對一點即可）．（3）對照；（4）動作要輕緩，不能對魚造成傷害（意思正確即可）

點評：明確魚的各種鰭的位置及作用是解決此類題目的關鍵．【解析】【答案】（6分）⑴背、魚體側(cè)翻（失去平衡）；⑵尾，前進緩慢或不能控制前進的方向（答對一點即可）。⑶對照；⑷動作要輕緩，不能對魚造成傷害（意思正確即可）。五、綜合題(共4題，共40分)26、略

【分析】試題分析：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．雜草能進行光合作用，制造有機物，為植物自身、消費者、分解者提供有機物（食物）和氧氣，屬于生產(chǎn)者．蘑菇屬于真菌，分解動物植物遺體，產(chǎn)生二氧化碳、水、無機鹽，因此屬于分解者．營養(yǎng)級別主要看它所在的營養(yǎng)級，第一級是植物生產(chǎn)者；直接以生產(chǎn)者為食的是第二營養(yǎng)級（初級消費者）；以初級消費者為食的是第三營養(yǎng)級（次級消費者）；依次類推越往后營養(yǎng)級別越高．處在食物鏈末端的消費者營養(yǎng)級別最高．在食物鏈中：水稻→害蟲→鴨，鴨屬于第三級消費者；在食物鏈：水稻→鴨