2025年外研版三年級起點選修4歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級起點選修4歷史上冊階段測試試卷990考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、被學者稱為“軸心時代”的公元前800至公元前200年間；發(fā)生了人類精神的奠基。許多杰出的思想家?guī)缀跬瑫r產(chǎn)生于中國與西方，他們雖互不知曉，但思考的問題卻有相似之處。下列屬于孔子和亞里士多德相似觀點的是。

①崇尚道德；推行德治。

②創(chuàng)立私學；講學自由。

③提出“中庸之道”

④挑戰(zhàn)權(quán)威，推崇科學A.①②B.①③C.②③D.③④2、四位同學分別對詹天佑和中國鐵路史做了研究；其中，步驟比較合理論證比較嚴謹?shù)氖恰?/p>

A.甲B.乙C.丙D.丁3、法學家勒內(nèi)·達維德認為，“在19世紀，民法典在法國一直被視為核心，是法律的真正心臟?！边@是因為《拿破侖法典》A.摧毀了歐洲各國封建制度B.確立了法國民主政治制度C.鞏固了拿破侖的軍事獨裁D.維護了資產(chǎn)階級革命成果4、1799-1815年的法國被稱為“拿破侖時代”。下圖標示了與拿破侖有關(guān)的重要戰(zhàn)役的發(fā)生地；其中地點與對應戰(zhàn)役的敘述準確的是。

A.①處——1805年，拿破侖集中優(yōu)勢兵力.對英國軍隊予以毀滅性打擊B.②處——1795年，拿破侖果斷將暴亂平息于炮火之中，成為共和國教星C.③處——1793年，拿破侖指揮出色，攻下土倫，在軍界嶄露頭角D.④處——1813年，法軍損失慘重，拿破侖陷人四面楚歌之境5、1917年，毛澤東在《體育之研究》一文中，闡述了體育“強筋骨、增知識、調(diào)感情、強意志”的四大作用，同時提出了學校教育要“三育并重”，“體育占第一位置”的思想。1952年，毛澤東為新中國體育工作題寫了“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”12個大字。這些言論A.體現(xiàn)了我黨歷來重視體育工作B.反映了毛澤東的體育教育思想C.借鑒中外體育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)D.一提出就推動了中國體育發(fā)展6、如果生活在唐太宗時期；我們可以看到的場景有。

①囹圄常空；馬牛遍野，外戶不閉，糧價低廉。

②來自吐蕃的貴族子弟在長安學習漢族文化。

③很多外國人在中國居住；學習、做官。

④士人信奉“物皆有理”，“格物致知”A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④7、馬克思和恩格斯針對不同時期的特點和不同國情；為《共產(chǎn)黨宣言》在各國的出版撰寫了七篇序言，強調(diào)這些原理的實際運用要以當時的歷史條件為轉(zhuǎn)移。以下史實符合此理念的是。

①甘地倡導“非暴力不合作”反抗英國殖民統(tǒng)治。

②列寧實施新經(jīng)濟政策取代“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策”

③孫中山將“三民主義”發(fā)展為“新三民主義”

④毛澤東探索出“農(nóng)村包圍城市”的革命道路A.①②B.②③C.②④D.③④8、有學者指出：“羅馬法的發(fā)展基本上不是按立法程序制定的，也不是君主個人獨裁意志的結(jié)果，而主要是憑借裁判官的審判實踐和法學家的理論活動，在改造和繼承舊有的法律規(guī)范的基礎(chǔ)上而逐漸發(fā)展起來的。”這說明羅馬法在形成過程中具有A.隨意性和實用性B.開放性和靈活性C.鞏固統(tǒng)治緩和矛盾D.維系帝國影響深遠9、有人倡言孫中山與華盛頓同為革命領(lǐng)袖其精神、毅力、功績，較之華盛頓有過之而無不及，理所當然應尊為“國父”。孫中山、華盛頓并稱“東西兩國父”的共同原因主要是因為A.他們都是偉大的軍事家B.他們不戀官位，不慕權(quán)勢，不貪私利C.他們堅持民族民主革命，領(lǐng)導人民建立資產(chǎn)階級共和國D.他們領(lǐng)導革命取得成功，使人民的地位大大提高評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)10、二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭都是由孫中山直接領(lǐng)導的。A.正確B.錯誤11、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀初期推動中國發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤12、“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共9題，共18分)13、閱讀材料；完成下列要求。

材料張賽（1853-1926年），中國近代實業(yè)家、教育家。甲午戰(zhàn)后，他認定“一國之強，基于教育”，“茍欲興工，必先興學”。1902年，他自籌資金創(chuàng)辦通州師范，作為“興學之本”。他設(shè)學旨在培養(yǎng)廣大的勞動者。為塑造健全國民，他設(shè)課既重國學，又重自然科學技術(shù)。他為師范、醫(yī)校、紡校、農(nóng)校都建立了附屬的實習基地；為治理南方水患，他創(chuàng)辦河海工程學校；為發(fā)展當?shù)匦Q桑業(yè)，他設(shè)立蠶桑講習所；為改良當?shù)孛薹N，應時而立農(nóng)校；紗廠需要紡織人才，遂設(shè)立紡校；隨著醫(yī)院的建立，急需新式醫(yī)生，又設(shè)醫(yī)校；為培養(yǎng)鐵路管理人才，創(chuàng)建鐵路學校；為充實南通市民文化生活，辦起伶工學校。據(jù)不完全統(tǒng)計，張謇一生創(chuàng)辦了小學370所、中學及師范學校20多所、職業(yè)學校20多所、大學多所。張謇的辦學模式與業(yè)績成了中國近代教育的典范?！幾灾苤链T《張謇－中國近代教育的先驅(qū)》等（1）根據(jù)材料；概括張謇創(chuàng)辦教育的特點。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析張謇身上所體現(xiàn)的精神品質(zhì)。14、（歷史——選修4：中外歷史人物評說）

1880年鄭觀應對比西方政制與中國政制的優(yōu)劣后；提出“君民共主”的主張，他認為“歐洲諸國土地；人民均不及中國卻能橫行天下”，“其治之源，富強之本，不盡在船堅炮利，而在議院，上下同心，教養(yǎng)得法”，而中國之所“欺藐于強鄰悍敵”是因為“一人秉權(quán)于上，而百姓不得參議于下”?！疤┪髡屡e國成知，所以通上下之情，期措施之善也?！彼J為西方這種政制“頗與三代法度相符”。所以他期盼中國能“上效三代之遺風，下仿泰西之良法，務使上下無扦格之虞，臣民泯異同之見，則長治久安之道，固有可預期矣”。

——摘編自徐宗勉、張亦功等《近代中國對民主的追求》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；指出鄭觀應提出“君民共主”思想的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡要評析鄭觀應“君民共主”的思想。15、閱讀材料；回答問題。

材料一17世紀中葉；英國已經(jīng)開始意識到控制海洋的重要性。荷蘭是英國對外擴張的首要勁敵。面對荷蘭海上商業(yè)優(yōu)勢，擺在英國面前只有兩條道路可以選擇：即與荷蘭聯(lián)合組成為一個同盟或者統(tǒng)一的國家；另一條路就是打敗荷蘭，取得海上主導權(quán)。由于聯(lián)合有兼并荷蘭的嫌疑，很快遭到荷蘭的拒絕。于是，克倫威爾提交《航海法》并獲得議會通過。與瑞典簽訂的條約給予英國人進入瑞典港口的權(quán)利。權(quán)力的確立意味著利益。

——摘編自（美）克萊頓·羅伯茨《英國史》材料二英國在拿破侖時代是最強盛的經(jīng)濟大國。正因為這樣；拿破侖才在其入侵英國本土的計劃流產(chǎn)以后，把打擊英國的經(jīng)濟實力看成是擊敗英國的關(guān)鍵所在。但由于拿破侖在決定對英國實行經(jīng)濟封鎖的時候卻沒有掌握制海權(quán)，制海權(quán)反而在他的敵人手里壟斷著，這就使拿破侖這一進攻性措施失去了進攻的意義，反而成了拿破侖的自我封鎖，因為要使這種封鎖行之有效，就必須把整個歐洲大陸聯(lián)合起來。

——劉軍大、劉湘予《拿破侖與大陸封鎖》（1）根據(jù)材料一；并結(jié)合所學知識，概括“英國已經(jīng)開始意識到控制海洋的重要性”后采取的措施，并分析這些措施給英國帶來的影響。

（2）根據(jù)材料二，并結(jié)合所學知識，概述拿破侖的“這一進攻性措施”，并分析其“失去了進攻的意義”的原因。16、材料代議政體者，封建之變相。其上置貴族院，非承封建者弗為也不悟彼之去封建近，而我之去封建遠。去封建遠者，民皆平等；去封建近者，民有貴族黎庶之分。與效立憲而使民有貴族黎庶之分，不如王者一人秉權(quán)于上美之丁口七千有余萬，視震旦（中國）五不當一，其地三千萬方里，視清所據(jù)疆土四分而三，視震旦本部以倍，然猶眾建聯(lián)州各為憲法，其議員亦無等差高下，然后分布得均耳。震旦不分為聯(lián)州，多選議召喧呶（爭吵），少選議員則與豪右若一日分為聯(lián)州，其逖（遠）離則愈甚，而南北美之戰(zhàn)爭將亟見于漢土，于民族主義甚反矣若就民生主義計之，凡法自上定者，偏于擁護政府；凡法自下定者，偏于擁護富民。今使議院尸其法律，求壟斷者，惟恐不周，況肯以土田平均相配為吾黨之念是者，其趨在恢廓民權(quán)。民權(quán)不借代議以伸，而反因之埽地，他且弗論。君主之國有代議則貴賤不相齒，民主之國有代議則貧富不相齒，橫于無階級中增之階級，使中國清風素氣，因以摧傷，雖得宰制全球，猶弗為也?！哉绿住洞h然否論》（1908年）（1）根據(jù)材料；概括指出章太炎關(guān)于代議制的主張及其理由。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，你如何認識章太炎關(guān)于代議制的主張。17、閱讀材料并結(jié)合所學知識；完成下列要求。

材料晁公武；出身書香世家，自幼耽書嗜學，雖家藏書大多毀于兵火，但仍“心志不衰”。他為南陽井度屬官期間，曾幫助井度編書；刻書，結(jié)下了深厚友誼。井度罷官后，將藏書五十篋贈予晁氏。他以井度贈書為基礎(chǔ)，結(jié)合自己原來的收藏，“除其重復，得二萬四千五百卷有奇”。終以其畢生精力，完成了《郡齋讀書志》的編撰。

《郡齋讀書志》收入的圖書達1492部；基本上包括了宋代以前各類重要的典籍。這些典籍至今不少已亡佚和殘缺，后世可據(jù)書目的提要而窺其大略。且所錄各書為晁氏實藏，所以在提要中對典籍情況的介紹，咸有憑據(jù)，自非其他叢抄舊錄的書目所能比擬。其次，體例有嚴謹?shù)陌才?，全目分?jīng)；史、子、集四部，部下又分45小類；書有總序，部有大序，多數(shù)小類前有小序；每書有解題，從而形成了一個嚴謹完備的體系。《郡齋讀書志》是我國現(xiàn)存最早的、具有提要內(nèi)容的私藏書目，對于后世目錄學影響很大。

——摘編自白壽彝《中國通史》（1）根據(jù)材料；概括晁公武能夠編撰出《郡齋讀書志》的因素。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析晁公武《郡齋讀書志》的意義。18、材料“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！贝嗽姵鲎悦鞔褡逵⑿塾谥t的《石灰吟》。1421年于謙登進士第，1426年以御史職隨明宣宗平定漢王朱高煦之亂后，升為巡按江西。1430年以兵部右修郎巡撫河南、山西等地。在任期間，于謙創(chuàng)行義倉、平準倉，無償貨給貧民大量糧會；允許百姓到巡撫衙門申訴冤屈。為了加強邊防，他建議加設(shè)御史巡接大同，并將被軍官霸占的官府空用土地奪回改作屯田，以資邊用。于謙任兩省巡撫九年，威惠流行，百姓呼之為“于龍圖”；因入京覲見不向權(quán)臣王振送禮，遭誣陷下獄，兩省百姓、官吏乃至藩王力請而復任。1449年英宗被瓦刺俘虜，當瓦剌以英宗為要挾之時，于謙力排眾議堅持“社稷為重，君為輕，不許”，使得瓦刺無計可施，最終釋放英宗；之后于謙積極備戰(zhàn)、又遣兵出關(guān)屯守，邊境得以安中。1457年含冤遇害?！扒уN萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！贝嗽姵鲎悦鞔褡逵⑿塾谥t的《石灰吟》。1421年于謙登進士第，1426年以御史職隨明宣宗平定漢王朱高煦之亂后，升為巡按江西。1430年以兵部右修郎巡撫河南、山西等地。在任期間，于謙創(chuàng)行義倉、平準倉，無償貨給貧民大量糧會；允許百姓到巡撫衙門申訴冤屈。為了加強邊防，他建議加設(shè)御史巡接大同，并將被軍官霸占的官府空用土地奪回改作屯田，以資邊用。于謙任兩省巡撫九年，威惠流行，百姓呼之為“于龍圖”；因入京覲見不向權(quán)臣王振送禮，遭誣陷下獄，兩省百姓、官吏乃至藩王力請而復任。1449年英宗被瓦刺俘虜，當瓦剌以英宗為要挾之時，于謙力排眾議堅持“社稷為重，君為輕，不許”，使得瓦刺無計可施，最終釋放英宗；之后于謙積極備戰(zhàn)、又遣兵出關(guān)屯守，邊境得以安中。1457年含冤遇害。——據(jù)《明史》等

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括于謙的主要事跡。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，對于謙做簡要評價。19、閱讀材料，回答問題材料成繼光（成繼光（15281588~年），明朝中期杰出的軍事家、民族英雄。嘉靖時期，主要在東南沿海與俞大猷配合，抗擊倭寇十余年，掃平了多年為虐沿海的倭患。隆慶和萬歷時期，調(diào)北方任薊州總兵，抗擊北方蒙古部族內(nèi)犯十余年，保衛(wèi)了北部疆域的安全和邊民的生產(chǎn)生活。戚繼光在作戰(zhàn)之余，寫下了十八卷本《紀效新書》和十四卷本《練兵實紀》等著名兵書；還改造、發(fā)明了各種火藥武器，增強了“戚家軍”的戰(zhàn)斗力；創(chuàng)造性地在長城上修建空心敵臺，進可攻退可守，是極具特色的軍事工程。清初名臣張廷玉評：“繼光為將號令嚴，賞罰信，士無敢不用命。與大猷均為名將。操行不如，而果毅過之。大猷老將務持重，繼光則飚發(fā)電舉，屢摧大寇，名更出大猷上。戚繼光用兵，威名震寰宇?！?/p>

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括戚繼光的主要業(yè)績。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析明朝中期倭寇為患東南沿海的原因?！幾浴睹魇贰て堇^光傳》等20、【中外歷史人物評說】閱讀材料，完成下列要求。材料一系列致命的霍亂流行病，使19世紀中葉的倫敦遭遇極大的恐慌。約翰·斯諾（1813-1858）是一位信守經(jīng)驗論的英國醫(yī)生。他的開創(chuàng)性研究都致力于改善公共衛(wèi)生。當倫敦蘇活區(qū)又一次被致命的霍亂襲擊時，斯諾開始使用訪談、邏輯推理、圖表、地圖等方式，收集這種疾病爆發(fā)和傳播路徑的詳細數(shù)據(jù)。他“發(fā)現(xiàn)幾乎所有的死者都住在布勞德大街的一座水泵周邊”，它取水的水井打在一個離污水坑僅有1米之遙的地方，這導致供水中滲入致命的細菌。斯諾撰寫了調(diào)查報告，最終說服權(quán)威機構(gòu)關(guān)閉了這座問題水泵，并結(jié)束了這場霍亂。斯諾對水體傳染疾病的發(fā)現(xiàn)，引發(fā)了倫敦市公共供水、排水系統(tǒng)的通盤變革。世界其他城市也紛紛效法倫敦，做出了相同的改進。今天，斯諾以“現(xiàn)代流行病學之父”之名傳世。系列致命的霍亂流行病，使19世紀中葉的倫敦遭遇極大的恐慌。約翰·斯諾（1813-1858）是一位信守經(jīng)驗論的英國醫(yī)生。他的開創(chuàng)性研究都致力于改善公共衛(wèi)生。當倫敦蘇活區(qū)又一次被致命的霍亂襲擊時，斯諾開始使用訪談、邏輯推理、圖表、地圖等方式，收集這種疾病爆發(fā)和傳播路徑的詳細數(shù)據(jù)。他“發(fā)現(xiàn)幾乎所有的死者都住在布勞德大街的一座水泵周邊”，它取水的水井打在一個離污水坑僅有1米之遙的地方，這導致供水中滲入致命的細菌。斯諾撰寫了調(diào)查報告，最終說服權(quán)威機構(gòu)關(guān)閉了這座問題水泵，并結(jié)束了這場霍亂。斯諾對水體傳染疾病的發(fā)現(xiàn)，引發(fā)了倫敦市公共供水、排水系統(tǒng)的通盤變革。世界其他城市也紛紛效法倫敦，做出了相同的改進。今天，斯諾以“現(xiàn)代流行病學之父”之名傳世。——摘編自斯科特·克里斯蒂安松《文件中的歷史》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括約翰·斯諾開展流行病學研究的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；簡析約翰·斯諾開展流行病學研究的影響。

21、閱讀材料，回答問題材料杜佑（杜佑（735812—.年），是唐代中期著名的史學家。杜佑年輕時見到了開元盛世，也經(jīng)歷了安史之亂。他的一生主要活動在安史叛亂以后唐帝國由盛開始走下坡路時期。這一時期唐代社會的政治、經(jīng)濟均發(fā)生了巨大的變化，這些變化使得唐代階級矛盾日益尖銳和激化，使得如杜佑一類的統(tǒng)治階級中的有識之士開始焦慮竭思，想盡一切辦法來拯救唐帝國的頹勢。杜佑編撰《通典》的目的在于使天下學者、士人讀后有所啟迪，使他們能知天下事實，通達人間情理，與帝王一起共同來關(guān)心國家的命運。杜佑往往從典章制度的變化發(fā)展中來窺視人類社會由簡單到復雜的步步進化。他強調(diào)人類社會是在一刻不定地變化，并在這些變化中不斷地前進。作為唐代中期的一位名儒，杜佑對經(jīng)書頗有研究，對經(jīng)書的言論十分信賴。然而，他對儒家經(jīng)書并不盲從，而是勇于疑古，善于求是。他認為“歷代眾賢著論，多陳紊失之弊”。在《舊唐書杜佑傳》中憲宗評論社佑曰：“為政惠人，審群黎利病之要。”

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括杜佑的史學思想。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析杜佑史學思想形成的原因。——摘編自章見、郭偉《杜佑史學思想述論》評卷人得分四、論述題(共3題，共18分)22、黎塞留。

依據(jù)上表材料，從社會轉(zhuǎn)型角度，結(jié)合所學，對黎塞留推行的措施進行解讀。（要求：提取信息充分。史實準確，史論結(jié)合，邏輯清晰）23、閱讀材料；完成下列要求。

習近平總書記說:一個有希望的民族不能沒有英雄,一個有前途的國家不能沒有先鋒。包括抗戰(zhàn)英雄在內(nèi)的一切民族英雄,都是中華民族的脊梁,他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量。

從表中選擇兩個英雄人物,圍繞“英雄與國運”自擬一個論題,并運用所學知識加以說明。（要求:論題合理,史論結(jié)合,表述清晰,邏輯嚴密。）24、閱讀材料，完成下列要求。材料馬克思曾預期，隨著諸殖民地實現(xiàn)工業(yè)化和變得繁榮昌盛，西方的制造業(yè)中心將會因此衰落，并造成工人失業(yè)。這反過來最終會迫使受苦的西方工人起來反抗，并建立社會主義社會。因此，馬克思斷定：革命將首先在西方爆發(fā)。實際上，他在致其好友恩格斯的一封信（1858年10月8日）中，就表達了這種擔心：當歐洲變成社會主義時，繁榮的殖民地仍然維持著資本主義，因而會進攻和“扼殺”新生的西方社會主義社會。一個多世紀以后的今天，我們看到，所發(fā)生的情況與馬克思所擔心的情況完全相反。革命的爆發(fā)不是在西方，而是在前殖民地，即現(xiàn)在所稱的第三世界。這樣，歷史就把馬克思的結(jié)論顛倒了過來。為什么會這樣呢？馬克思曾預期，隨著諸殖民地實現(xiàn)工業(yè)化和變得繁榮昌盛，西方的制造業(yè)中心將會因此衰落，并造成工人失業(yè)。這反過來最終會迫使受苦的西方工人起來反抗，并建立社會主義社會。因此，馬克思斷定：革命將首先在西方爆發(fā)。實際上，他在致其好友恩格斯的一封信（1858年10月8日）中，就表達了這種擔心：當歐洲變成社會主義時，繁榮的殖民地仍然維持著資本主義，因而會進攻和“扼殺”新生的西方社會主義社會。一個多世紀以后的今天，我們看到，所發(fā)生的情況與馬克思所擔心的情況完全相反。革命的爆發(fā)不是在西方，而是在前殖民地，即現(xiàn)在所稱的第三世界。這樣，歷史就把馬克思的結(jié)論顛倒了過來。為什么會這樣呢？

請分析“歷史就把馬克思的結(jié)論顛倒了過來”的原因，就其中一個原因，結(jié)合所學知識予以具體說明。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，言之成理。）評卷人得分五、簡答題(共5題，共45分)25、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽；最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。數(shù)年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設(shè)水陸官兵，布置錢糧，動費倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復墾。樵蘇采捕，載運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀事》請回答：

（1）據(jù)材料一；二；從政治、經(jīng)濟、軍事角度分析康熙收復臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據(jù)材料三和所學知識，概述康熙收復臺灣后的治理措施及其作用。26、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發(fā)揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”這是17歲的馬克思在他的中學畢業(yè)試卷上寫下的話。談談你讀后的感想。27、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標。“社會穩(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結(jié)合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。28、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)?！幾渣S昊《楊度研究述評》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經(jīng)歷。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。29、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標。“社會穩(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結(jié)合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【詳解】

結(jié)合所學可知，孔子崇尚道德，推行德治，但不符合亞里士多德，排除①；④符合亞里士多德，不符合孔子，排除；孔子和亞里士多德都創(chuàng)立私學，講學自由，都崇尚中庸，②③正確；故選C。2、D【分析】【分析】

【詳解】

閱讀《詹天佑評傳》；了解詹天佑與中國鐵路的建設(shè)的歷史，可知詹天佑一面支持鐵路運動，一面推動鐵路建設(shè)，D論證比較合理嚴謹，故選D；唐胥鐵路變成“馬車鐵道”是中國人觀念保守造成的，甲論證錯誤，排除A；僅從京張鐵路八達嶺隧道的建設(shè)，無法得出“詹天佑是中國鐵路之父”的結(jié)論，乙論證不合理，排除B；僅憑詹天佑要求收回中國在中東路的駐兵權(quán)與管理權(quán)，不能論證“詹天佑把自己的一生奉獻給了中國鐵路事業(yè)”，排除C。

【點睛】3、D【分析】【詳解】

根據(jù)所學可知《拿破侖法典》第一次把資產(chǎn)階級的生產(chǎn)關(guān)系和社會關(guān)系用法律形式固定下來；奠定了資本主義統(tǒng)治的法律基礎(chǔ)，從而維護了法國大革命的成果，并且成為資本主義社會的立法規(guī)范，故答案選D。A項說法太絕對，排除；《拿破侖法典》主要涉及到。

民法、商法，民事訴訟法、刑法、刑事訴訟法，與民主政治沒有直接關(guān)系，排除B；題干強調(diào)的是民法典是普遍適用的基本民事法律規(guī)范，C項不符合題意，排除。4、D【分析】【詳解】

結(jié)合所學知識可知，1813年萊比錫戰(zhàn)役，拿破侖陷入四面楚歌的境地，④處是萊比錫，因此D正確；1805年取得奧斯特里茨戰(zhàn)役勝利，拿破侖的軍事才能發(fā)揮到極致，A錯誤；1795年，巴黎發(fā)生保王黨叛亂，拿破侖果敢地將暴亂平息于炮火之中，從而成為“共和國的救星”，B排除；土倫是位于法國瓦爾省南部地中海海岸的城市，C排除。故選D。5、B【分析】【詳解】

根據(jù)“強筋骨、增知識、調(diào)感情、強意志”“體育占第一位置”的思想。1952年，毛澤東為新中國體育工作題寫了“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”等信息可得出，毛澤東較為重視體育的作用，反映了他的體育思想，B項正確；A項太絕對，排除A；材料沒有體現(xiàn)借鑒，排除C；D項太夸張，排除D。6、A【分析】此題主要考查學生的閱讀能力和知識的延伸能力。唐太宗時期勤政愛民，輕徭薄賦，政治清明，民族政策開明，對外開放，所以①②③中的現(xiàn)象都是可能看到的。只有④中士人信奉“物皆有理”，“格物致知”的理學思想是在宋明時期，在唐太宗時期是不可能的。故答案選擇A。7、C【分析】①甘地倡導“非暴力不合作”，主要受印度教和基督教的影響，故錯誤；②列寧將馬克思主義與本國國情結(jié)合，利用資本主義和市場恢復和發(fā)展社會主義經(jīng)濟，正確；③孫中山新三民主義的核心是反帝反封建，爭取民族獨立，發(fā)展資本主義，并非馬克思主義的靈活運用，故錯誤；④毛澤東將馬克思主義與中國革命的實踐相結(jié)合，提出了“農(nóng)村包圍城市”，實現(xiàn)了新民主主義革命的勝利，正確。故C選項正確。8、B【分析】【詳解】

材料“而主要是憑借裁判官的審判實踐和法學家的理論活動，在改造和繼承舊有的法律規(guī)范的基礎(chǔ)上而逐漸發(fā)展起來的”體現(xiàn)的是羅馬法具有開放性和靈活性，B選項符合題意。材料不能體現(xiàn)羅馬法制定的隨意性，A選項排除。緩和統(tǒng)治階級矛盾屬于羅馬法的目的，C選項排除。維系帝國影響深遠的說法與材料無關(guān)，D選項排除。9、C【分析】材料中要求的是主要的共同原因是二者在本國歷史上的突出貢獻，都堅持民族民主革命，領(lǐng)導人民建立資產(chǎn)階級共和國，其他選項內(nèi)容顯然不是最主要的并且孫中山的革命最終沒有改變中國的社會性質(zhì)。二、判斷題(共3題，共6分)10、B【分析】【詳解】

二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭并不都是由孫中山直接領(lǐng)導的。故題目表述錯誤。11、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀初政治變革的先驅(qū)，故題干說法正確。12、B【分析】【詳解】

“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共9題，共18分)13、略

【分析】【詳解】

（1）特點：根據(jù)材料“一國之強；基于教育”可歸納出把教育作為興國強國的基礎(chǔ)；根據(jù)才倆了“他自籌資金創(chuàng)辦通州師范”可歸納出自籌資金；根據(jù)材料“他設(shè)學旨在培養(yǎng)廣大的勞動者”可歸納出旨在培養(yǎng)健全勞動者；根據(jù)材料“他設(shè)課既重國學，又重自然科學技術(shù)”可歸納出可歸納出課程設(shè)計中西結(jié)合；根據(jù)材料“為發(fā)展當?shù)匦Q桑業(yè)，他設(shè)立蠶桑講習所；為改良當?shù)孛薹N，應時而立農(nóng)校”可歸納出注重理論與實踐的結(jié)合和強調(diào)實用教育；根據(jù)材料“張謇一生創(chuàng)辦了小學370所；中學及師范學校20多所、職業(yè)學校20多所、大學多所”可歸納出數(shù)量多,體系完整。

（2）品質(zhì)：結(jié)合上述分析和所學知識可知，可從憂患意識、愛國精神、實干精神、創(chuàng)新精神、濟世情懷等角度進行分析即可。【解析】（1）把教育作為興國強國的基礎(chǔ);自籌資金﹔旨在培養(yǎng)健全勞動者;課程設(shè)計中西結(jié)合;注重理論與實踐的結(jié)合;強調(diào)實用教育;數(shù)量多,體系完整。

（2）憂患意識﹑愛國精神﹑實干精神,創(chuàng)新精神﹑濟世情懷等。14、略

【分析】（1）依據(jù)材料中“1880年”并結(jié)合所學從晚清政治局勢；民族危機以及西方思想傳入以及民族經(jīng)濟發(fā)展等角度思考回答。

（2）依據(jù)材料中“務使上下無扦格之虞，臣民泯異同之見”的信息并結(jié)合所學從否定君主專制以及思想啟蒙的積極作用和消極作用兩個角度思考回答。【解析】（1）列強入侵；民族危機加深；洋務運動的弊端日趨顯現(xiàn)；中外交流增多，西方政治思想傳入；民族資本主義出現(xiàn)，資產(chǎn)階級產(chǎn)生；清朝專制制度日趨腐朽。

（2）否定了君主專制統(tǒng)治，順應了歷史發(fā)展的潮流，具有進步意義；啟迪了近代維新變法思想的發(fā)展，促進了思想啟蒙；未能完全擺脫“尊君崇上”的傳統(tǒng)觀念，具有一定的歷史局限性。15、略

【分析】【詳解】

（1）措施：根據(jù)材料“克倫威爾提交《航海法》并獲得議會通過”可歸納出頒布《航海條例》；排斥荷蘭的中轉(zhuǎn)貿(mào)易；根據(jù)材料“另一條路就是打敗荷蘭，取得海上主導權(quán)”可歸納出英荷戰(zhàn)爭爆發(fā)；根據(jù)材料“與瑞典簽訂的條約給予英國人進入瑞典港口的權(quán)利。權(quán)力的確立意味著利益”可歸納出同瑞典；丹麥、葡萄牙等強國簽訂商約。影響：結(jié)合上述分析和所學知識可知，主要體現(xiàn)為鞏固了英國的海上權(quán)威與商業(yè)利益，英國開始踏上爭奪海上霸權(quán)的道路。

（2）措施：根據(jù)材料“因為要使這種封鎖行之有效，就必須把整個歐洲大陸聯(lián)合起來”和所學知識可知，拿破侖的措施是頒布大陸封鎖令，絕對禁止歐洲大陸與英國人的通商。原因：可從兩國的經(jīng)濟發(fā)展水平、制海權(quán)的把握及歐洲大陸的聯(lián)合程度等方面進行分析即可。【解析】（1）措施：頒布《航海條例》；排斥荷蘭的中轉(zhuǎn)貿(mào)易；英荷戰(zhàn)爭爆發(fā)；同瑞典；丹麥、葡萄牙等強國簽訂商約。

影響：鞏固了英國的海.上權(quán)威與商業(yè)利益；英國開始踏上爭奪海上霸權(quán)的道路。

（2）措施：頒布大陸封鎖令；絕對禁止歐洲大陸與英國人的通商。

原因：法國經(jīng)濟實力大大落后于英國；法國未能掌握制海權(quán)；法國未能有效聯(lián)合整個歐洲大陸。16、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）第一小問主張；根據(jù)材料中“代議政體者，封建之變相”可知其反對實行代議制；第二小問理由，根據(jù)材料中“代議政體者，封建之變相。其上置貴族院，非承封建者弗為也不悟彼之去封建近，而我之去封建遠?！笨芍淅碛蔀橹袊饨ㄖ圃缫褟U除，根據(jù)材料中“美之丁口七千有余萬，視震旦（中國）五不當一，其地三千萬方里，視清所據(jù)疆土四分而三”說明其理由為中國人口眾多；地域遼闊，根據(jù)材料中“若就民生主義計之，凡法自上定者，偏于擁護政府；凡法自下定者，偏于擁護富民?！笨芍淅碛蔀榇h制難以維護平民利益，根據(jù)材料中“若一日分為聯(lián)州，其逖（遠）離則愈甚，而南北美之戰(zhàn)爭將亟見于漢土，于民族主義甚反矣若就民生主義計之，凡法自上定者，偏于擁護政府；凡法自下定者，偏于擁護富民。民權(quán)不借代議以伸，而反因之埽地，他且弗論?！笨芍淅碛蔀榇h制不利于實現(xiàn)三民主義政治綱領(lǐng)。

（2）根據(jù)材料中章太炎對代議制弊端的論述，從對清政府預備立憲的影響和對辛亥革命的影響兩個角度進行分析認識即可。進步性：其對西方代議制弊端的擔憂，有利于避免重蹈西方社會的悲劇；其主張有揭露清政府偽預備立憲的意圖，有利于推翻清王朝的封建專制統(tǒng)治。局限性：章太炎對西方代議制缺乏全面的了解，其主張容易造成思想混亂，不利于資產(chǎn)階級革命的開展；代議制的確立是歷史的巨大進步，其主張容易傾向?qū)Ｖ普w，違背了歷史發(fā)展的潮流?！窘馕觥浚?）主張：反對實行代議制。

理由：中國的分封制早已廢除；沒有條件實行代議制；中國地域遼闊人口眾多，不適合實行代議制；議會立法被統(tǒng)治者壟斷，難以維護平民利益；代議制不利于實現(xiàn)三民主義政治綱領(lǐng)。

（2）認識：其主張有一定的進步性。其對西方代議制弊端的擔憂，有利于避免重蹈西方社會的悲?。黄渲鲝堄薪衣肚逭畟晤A備立憲的意圖，有利于推翻清王朝的封建專制統(tǒng)治。其主張有一定的局限性。章太炎對西方代議制缺乏全面的了解，其主張容易造成思想混亂，不利于資產(chǎn)階級革命的開展；代議制的確立是歷史的巨大進步，其主張容易傾向?qū)Ｖ普w，違背了歷史發(fā)展的潮流。17、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料一“晁公武；出身書香世家，自幼耽書嗜學，雖家藏書大多毀于兵火，但仍‘心志不衰’”可得出優(yōu)良家風的熏陶；個人的興趣，知識淵博；根據(jù)“終以其畢生精力，完成了《郡齋讀書志》的編撰”可得出長期的堅持不懈和嚴謹?shù)木?；根?jù)“井度罷官后，將藏書五十篋贈予晁氏?！笨傻玫匠鲇讶说酿佡浀取?/p>

（2）根據(jù)“《郡齋讀書志》收入的圖書達1492部，基本上包括了宋代以前各類重要的典籍”可得出保存了大量的文化典籍；根據(jù)“每書有解題，從而形成了一個嚴謹完備的體系”形成了完備的編撰體例，根據(jù)“《郡齋讀書志》是我國現(xiàn)存最早的、具有提要內(nèi)容的私藏書目，對于后世目錄學影響很大。”可得出推動了宋代目錄學的發(fā)展；為后世目錄學的發(fā)展提供借鑒。【解析】（1）優(yōu)良家風的熏陶；個人的興趣；知識淵博；長期的堅持不懈和嚴謹?shù)木?；友人的饋贈等?/p>

（2）保存了大量的文化典籍；形成了完備的編撰體例，推動了宋代目錄學的發(fā)展；為后世目錄學的發(fā)展提供借鑒。18、略

【分析】【詳解】

（1）事跡：由材料“1426年以御史職隨明宣宗平定漢王朱高煦之亂后”可歸納為平定內(nèi)亂；由材料“在任期間；于謙創(chuàng)行義倉；平準倉，無償貨給貧民大量糧會；允許百姓到巡撫衙門申訴冤屈”可歸納為關(guān)心民眾疾苦，解決百姓訴訟問題；由材料“為了加強邊防以資邊用”可歸納為加強邊防經(jīng)濟收入和建設(shè)；由材料“使得瓦刺無計可施，最終釋放英宗；之后于謙積極備戰(zhàn)、又遣兵出關(guān)屯守，邊境得以安中”可歸納為解決邊境戰(zhàn)爭問題。

（2）評價：結(jié)合材料中于謙的事跡可從積極和局限兩方面入手分析。積極方面，由材料中于謙對民眾疾苦的關(guān)系及對貪官的懲治可知，他是愛民的清官，懲治貪官深得民眾愛戴，一定程度上能起到緩和社會矛盾的作用；由材料中于謙的邊疆措施可知，他是愛國的英雄，致力于邊疆穩(wěn)定，起到了維護國家統(tǒng)一的作用；由材料中于謙對英宗事件的解決可知，他提出了“重社稷，輕君王”的思想主張；由材料中于謙的詩句可知，于謙在文學領(lǐng)域，還有不朽建樹；局限性，于謙盡管多有作為，但其人身處封建社會中，個人的作用還是有限的。【解析】（1）事跡：平定內(nèi)亂；關(guān)心民眾疾苦；解決百姓訴訟問題；加強邊防經(jīng)濟收入和建設(shè)；解決邊境戰(zhàn)爭問題。

（2）評價：愛民的清官，懲治貪官深得民眾愛戴，一定程度上能起到緩和社會矛盾的作用；愛國的英雄，致力于邊疆穩(wěn)定，起到了維護國家統(tǒng)一的作用；提出“重社稷，輕君王”的思想主張；文學領(lǐng)域的不朽建樹；但在封建社會中，個人的作用還是有限的。19、略

【分析】【詳解】

（1）業(yè)績：根據(jù)材料“增強了‘戚家軍’的戰(zhàn)斗力”并結(jié)合所學可概括出訓練出英勇善戰(zhàn)；紀律嚴明的戚家軍；根據(jù)材料“抗擊倭寇十余年，掃平了多年為虐沿海的倭患”可概括出肅清東南沿海倭寇；根據(jù)材料“抗擊北方蒙古部族內(nèi)犯十余年，保衛(wèi)了北部疆域的安全和邊民的生產(chǎn)生活”可概括出防范北方蒙古人南侵，守衛(wèi)北部邊疆；根據(jù)材料“戚繼光在作戰(zhàn)之余，寫下了十八卷本《紀效新書》和十四卷本《練兵實紀》等著名兵書”可概括出留下大量練兵作戰(zhàn)的軍事著作；根據(jù)材料“還改造；發(fā)明了各種火藥武器”“創(chuàng)造性地在長城上修建空心敵臺，進可攻退可守，是極具特色的軍事工程”可概括出改造發(fā)明了軍事進攻火器和軍事防御工程等。

（2）原因：根據(jù)材料可知時間為明朝中期，再結(jié)合明朝時期中國和世界的時代背景進行概括，如新航路開辟，西方早期殖民活動；日本國內(nèi)政局動蕩，大批武士和破產(chǎn)者流落海外謀生，或充當海盜打家劫舍；明朝實行海禁政策，終止正常貿(mào)易活動；少數(shù)沿海不法官員和商人利令智昏，與海盜勾結(jié)等?！窘馕觥?1)業(yè)績：訓練出英勇善戰(zhàn)；紀律嚴明的戚家軍；肅清東南沿海倭寇；防范北方蒙古人南侵，守衛(wèi)北部邊疆；留下大量練兵作戰(zhàn)的軍事著作；改造發(fā)明了軍事進攻火器和軍事防御工程等。

(2)原因：新航路開辟，西方早期殖民活動；日本國內(nèi)政局動蕩，大批武士和破產(chǎn)者流落海外謀生，或充當海盜打家劫舍；明朝實行海禁政策，終止正常貿(mào)易活動；少數(shù)沿海不法官員和商人利令智昏，與海盜勾結(jié)等。20、略

【分析】【詳解】

（1）原因：根據(jù)“19世紀中葉的倫敦”；結(jié)合所學得出工業(yè)革命加快英國城市化進程；根據(jù)“系列致命的霍亂流行病，使19世紀中葉的倫敦遭遇極大的恐慌”得出倫敦流行病頻發(fā)，引發(fā)社會恐慌；根據(jù)“約翰·斯諾（1813-1858）是一位信守經(jīng)驗論的英國醫(yī)生。他的開創(chuàng)性研究都致力于改善公共衛(wèi)生”得出斯諾具有專業(yè)醫(yī)學知識和強烈的社會責任感；根據(jù)“收集這種疾病爆發(fā)和傳播路徑的詳細數(shù)據(jù)”得出英國積累了豐富的科學研究方法和成果。

（2）影響：根據(jù)“斯諾對水體傳染疾病的發(fā)現(xiàn)，引發(fā)了倫敦市公共供水、排水系統(tǒng)的通盤變革”得出加深了人類對流行病傳播途徑的認識，增強了防控流行病擴散的能力；根據(jù)“世界其他城市也紛紛效法倫敦，做出了相同的改進”得出推動了英國乃至世界各地城市治理變革；根據(jù)“斯諾以‘現(xiàn)代流行病學之父’之名傳世”得出使斯諾獲得人們的贊譽?！窘馕觥浚?）原因：工業(yè)革命加快英國城市化進程；倫敦流行病頻發(fā)；引發(fā)社會恐慌；斯諾具有專業(yè)醫(yī)學知識和強烈的社會責任感；英國積累了豐富的科學研究方法和成果。

（2）影響：加深了人類對流行病傳播途徑的認識，增強了防控流行病擴散的能力；推動了英國乃至世界各地城市治理變革；使斯諾獲得人們的贊譽。21、略

【分析】【詳解】

（1）思想：從材料“杜佑編撰《通典》的目的在于使天下學者；士人讀后有所啟迪；使他們能知天下事實，通達人間情理，與帝王一起共同來關(guān)心國家的命運?！敝锌梢垣@取信息以為政治服務做為著述目的；“他強調(diào)人類社會是在一刻不定地變化，并在這些變化中不斷地前進?！敝锌梢缘贸鲂畔⑦M化與發(fā)展的歷史觀；材料中“他對儒家經(jīng)書并不盲從，而是勇于疑古，善于求是?！斌w現(xiàn)了杜佑求實的史學精神。

（2）原因：根據(jù)材料“杜佑年輕時見到了開元盛世，也經(jīng)歷了安史之亂。他的一生主要活動在安史叛亂以后唐帝國由盛開始走下坡路時期?！闭f明他生活于唐朝由盛轉(zhuǎn)衰時期，唐朝社會發(fā)生深刻變化，出現(xiàn)藩鎮(zhèn)割據(jù)、社會階級矛盾激化。儒家知識分子關(guān)心國家命運，力圖實現(xiàn)王朝興盛，他們在思想上也更加注重實際，所以出現(xiàn)求實的史學精神，加之杜佑自身閱歷豐富，和個人才能?！窘馕觥?1)思想：為政治服務做為著述目的；進化與發(fā)展的歷史觀（或唯物主義思想）；求實的史學精神。（其他答案言之有理亦可賦分）

(2)原因：唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，社會發(fā)生深刻變化；社會矛盾尖銳；傳統(tǒng)知識分子愛國敬業(yè)的優(yōu)良品格；重視史書編修傳統(tǒng)的影響、閱歷豐富，杰出的個人才能。四、論述題(共3題，共18分)22、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，答案言之成理即可。關(guān)于本題作答需要從材料所給的簡介及黎塞留生活的時代背景進行解讀即可。黎塞留不但是偉大的政治家，還是杰出的行政管理者；他當政期間，大力保護文學藝術(shù)，創(chuàng)建了法蘭西學院，鼓勵商業(yè)發(fā)展，建立了強大的海軍，并大大拓展了法國在海外的殖民據(jù)點。黎塞留是法國專制制度的奠基者，他也因此而飽受責難；但他的對外政策得到毫無保留的贊賞和同情。他不僅為法蘭西的榮耀而戰(zhàn)，同時也為歐洲的文明而斗爭?！窘馕觥坷枞羰欠▏鴮Ｖ浦贫鹊牡旎恕Ｔ谒斦陂g，法國王權(quán)專制制度得到完全鞏固，為路易十四時代的興盛打下了基礎(chǔ)，同時也是將法國改造成現(xiàn)代國家的偉大改革家。他在任內(nèi)籌建了法國海軍部，因此被譽為“法國海軍之父”。黎塞留奉行“國家至上”的理論，被認為是現(xiàn)代實用唯利主義外交的開創(chuàng)者，在西方有“現(xiàn)代外交學之父”之稱23、略

【分析】【詳解】

根據(jù)“包括抗戰(zhàn)英雄在內(nèi)的一切民族英雄,都是中華民族的脊梁,他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量”并結(jié)合材料中的英雄人物，可得出英雄人物及其彰顯的精神是實現(xiàn)中華民族偉大復興的動力。論述時可選擇其中的人物，結(jié)合其事跡展開論述，如林則徐，19世紀中期,在中國面臨嚴重的民族危機之時,林則徐領(lǐng)導的虎門銷煙嚴厲地打擊了外國鴉片販子,維護了中華民族的尊嚴和利益,増長了中國人民的志氣,其組織清軍抵抗外國武裝侵略,捍衛(wèi)了國家主權(quán)和領(lǐng)土。其他人物言之有理亦可?！窘馕觥渴纠赫擃}:英雄人物及其彰顯的精神是實現(xiàn)中華民族偉大復興的動力。說明:（任選兩個英雄人物）

林則徐:19世紀中期,在中國面臨嚴重的民族危機之時,林則徐領(lǐng)導的虎門銷煙嚴。

厲地打擊了外國鴉片販子,維護了中華民族的尊嚴和利益,増長了中國人民的志氣,其組織清軍抵抗外國武裝侵略,捍衛(wèi)了國家主權(quán)和領(lǐng)土。

楊靖宇:20世紀30年代,日本發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭,妄圖滅亡中國,中國人民奮起反抗,楊靖宇將軍領(lǐng)導的東北抗日聯(lián)軍多次與日偽軍周旋苦戰(zhàn),有力地錯制了日本侵略軍,充分展現(xiàn)了天下興亡；匹夫有責的愛國情懷和視死如歸、寧死不屈、不畏強暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概,為中國的抗戰(zhàn)作出了巨大的貢獻。

黃繼光:為了保證戰(zhàn)爭的勝利,不惜以自己的身體堵住敵人的槍口,從而贏得了抗。

美援朝戰(zhàn)爭中最重要的一次勝利。正是無數(shù)個像他一樣的志愿軍戰(zhàn)士,才使得抗美援朝戰(zhàn)爭取得最終勝利,打擊了美帝國主義,提高了中國的國際地位。

或王進喜:新中國成立后,中國開始了全面建設(shè)社會主義時期,王進喜帶領(lǐng)大慶工人克服重重困難,打出了大慶第一口油井,使新中國實現(xiàn)了石油的自給,為祖國石油工業(yè)的發(fā)展和社會主義建設(shè)立下了不朽的功勛,在創(chuàng)造了巨大物質(zhì)財富的同時,還給我們留下了寶貴的精神財富一鐵人精神,激勵了一代代的石油工人,正是無數(shù)個像他這樣的勞動人民,才使中國的石油實現(xiàn)了完全自給,推動了中國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展。

或袁隆平:20世紀60年代,袁隆平開始水稻高產(chǎn)育種研究。1973年,首次在世界上成功培育出雜交水稻一一南優(yōu)二號,為糧食持續(xù)穩(wěn)定增產(chǎn)做出了新的貢獻。解決了中國人的吃飯問題,有助于解決未來世界性饑餓問題。

總之,正是因為鴉片戰(zhàn)爭以后中國人民不懈抗爭和持續(xù)奮斗,正是因為英雄人物浴血奮斗和英勇犧牲,我們的國家才有了今天的獨立自主,我們的民族オ有了今天的發(fā)展繁榮,我們的人民才有了今天的幸福生活。我們當代人應該發(fā)揚他們的精神,從他們身上汲取奮發(fā)的力量,表現(xiàn)出自己的責任和擔當,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗!

【高分必備】這種類型的題最重要的是按照題目要求去作答，結(jié)構(gòu)要完整，層次分明，史實到位，此題可得高分。24、略

【分析】【詳解】

首先；根據(jù)材料列出馬克思的結(jié)論。由材料可知，馬克思的結(jié)論主要有兩處：其一，是西方會衰落，并且首先發(fā)生革命，建立社會主義國家；其二，殖民地會實現(xiàn)工業(yè)化，從而變得繁榮昌盛，進而影響西方局勢。

其次；根據(jù)馬克思的結(jié)論作顛倒處理得出觀點。就馬克思的第一個結(jié)論可顛倒為資本主義國家社會改革成果顯著，西方并未建立社會主義國家；第二個結(jié)論可顛倒為殖民地即第三世界并沒有實現(xiàn)工業(yè)化。

第三；就兩種觀點選擇一種，結(jié)合史實進行評述分析。如談論第一個觀點時，可結(jié)合所學從政治上工人政治地位的提升；經(jīng)濟上福利制度的出現(xiàn)、社會上社會保障制度的建立與完善等角度展開評述。