2025年北師大新版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年北師大新版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷801考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A這家小百貨店出售日用品和肥皂、牙膏。B多讀書(shū)，讀好書(shū)，能豐富知識(shí)、增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人。C搞好衛(wèi)生，大家的健康和疾病就有了保障。D改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)民的生活水平不斷得到提高。2、對(duì)下列加下劃線字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.____為人知（少）可歌可泣（值得）B.至死不____（松懈）家____戶曉（了解）C.鋒芒畢露（完了）死而后____（停止）D.知人之明（眼力好）____出不窮（重疊；重復(fù)）3、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是()

A.麻木不仁拈輕怕重見(jiàn)異思遷漠不關(guān)心。

B.精益求精不毛之地刨根問(wèn)底怪誕不徑。

C.氣喘吁吁哄堂大笑參差不齊沉默寡言。

D.靜以修身儉以養(yǎng)德淡泊明志寧?kù)o致遠(yuǎn)4、下列詞語(yǔ)中，加橫線字讀音全都正確的一組是（）A.____時(shí)（zàn）魁____（wú）____移默化（qiǎn）____零（diāo）B.____罰（chéng）勉____（qiǎng）惟妙惟____（xiào）____花（tán）C.計(jì)____（jiǎo）侮____（wǔ）茅____頓開(kāi)（sè）____炸（bào）D.膽____（qiè）____理（chù）扣人心____（xián）____奮（kànɡ）5、（）這個(gè)公園的景色多么美；（）比不過(guò)北京的頤和園。

A.因?yàn)樗訠.雖然但是C.不但而且E.無(wú)論都E.無(wú)論都評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、在這段時(shí)間里，它的動(dòng)作、反應(yīng)都十分遲鈍（笨拙遲緩，不靈敏）．______（判斷對(duì)錯(cuò)）7、給下列詞語(yǔ)中畫(huà)線的字注音。

須______________雜__________號(hào)______彌勒______________堂大笑______。8、用課文《誡子書(shū)》原句填空。

①文中有兩句話常被人們當(dāng)作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是：____，____。

②《誡子書(shū)》全文的中心論點(diǎn)是：____，____。

③《誡子書(shū)》中能表現(xiàn)“躁”的危害的句子是：____。9、聯(lián)系課文，從“誠(chéng)實(shí)的老大臣”的“老”字中你可以聯(lián)想到哪些既與老大臣性格有關(guān)又含“老”字的四字詞語(yǔ)。(至少寫(xiě)出兩個(gè))10、依課文填空。（1）我們夫婦散步，經(jīng)過(guò)一個(gè)（）的小胡同。A．偏僻B．荒僻（2）看見(jiàn)一個(gè)破破落落的大院，里面有幾間（）的小屋。A．坍塌B．塌?。?）我們從干?；貋?lái)，載客三輪都（）了。A．取締B．取消11、名著閱讀她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進(jìn)了令人興奮的力量。她講得流暢自然，非常好聽(tīng)，每次她講完了，我總會(huì)說(shuō)：“再講一個(gè)”“好，好，再講一個(gè)!”“有一個(gè)灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進(jìn)了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫：‘哎喲，疼啊，我受不了了，小老鼠!’”講著，她抬起一只腳，晃來(lái)晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個(gè)面條兒扎進(jìn)了腳心的灶神。①以上文段出自《童年》，文中的“她”是指____，“我”是指____②《童年》刻畫(huà)了眾多的人物形象，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)與人物相關(guān)的選項(xiàng)。外祖父：____小茨岡：____（單選題）A.吝嗇、貪婪、專橫、殘暴B.樂(lè)觀純樸C.正直的老工人D.獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子③“我”因何離開(kāi)自己的家去外公家？（）A.父親去世，母子倆無(wú)依無(wú)靠。B.外公家財(cái)萬(wàn)貫，富甲一方。C.厭倦了原有的生活。D.自己家遭受自然災(zāi)害。12、把下面語(yǔ)段中拼音表示的漢字和加點(diǎn)漢字的注音依次填入文后方格內(nèi)。微風(fēng)輕撫著院里的楊樹(shù)，墻角邊幾株嫩黃的小草羞澀的探出頭，這是個(gè)晶瑩tī透的午后，我拖著鉛重似的雙腿邁進(jìn)這個(gè)jiǒng迫、破落的家。一只飛蟲(chóng)繞著屋檐的蛛網(wǎng)飛來(lái)飛去，shū忽，又以一個(gè)優(yōu)美的姿勢(shì)滑向空中，暗黑的屋里，一個(gè)蒼老的面容呈現(xiàn)在我面前，憔悴而失落的目光游離在我臉上，中考的失敗徹底打破了這個(gè)家庭的夢(mèng)想，我和父親面面相qù，羞愧的低下了頭。。

13、完成下面的填空題。

《誡子書(shū)》作者_(dá)_____，字______，______時(shí)期的______家，______家。評(píng)卷人得分三、書(shū)寫(xiě)(共5題，共10分)14、根據(jù)音寫(xiě)漢字：（每字一分，共8分）quán釋shà眼熙來(lái)rǎng往眼花liáo亂chóu躇浩miǎo白jū過(guò)隙咬文jiáo字15、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)的漢字加拼音（4分，每空1分）。松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴（）良，乖巧。它們面容清秀，身體jiǎo（）健。它們雖然也捕捉鳥(niǎo)雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗（）。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就zhé（）伏不動(dòng)，它們是十分警覺(jué)的。16、請(qǐng)用楷書(shū)依次工整；規(guī)范地抄寫(xiě)在田字格內(nèi)。

把愛(ài)心送給別人，把信心留給自己!17、根據(jù)拼音，工整地寫(xiě)出漢字，并給加點(diǎn)字注音。偌大（）剎那（）蜷曲（）清lìè（）洗濯（）貯（）蓄18、根據(jù)拼音依次在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀jué桑葉，像野馬在平原上奔chí，像山泉在嗚yè，像波濤在澎pài。。評(píng)卷人得分四、翻譯(共2題，共6分)19、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。?(1)、蒙辭以軍中多務(wù)。(2)、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!20、翻譯下列句子(1)、心之所向，則或千或百，果然鶴也。(2)、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共4題，共8分)21、開(kāi)篇列舉的六位人物有什么共同的特點(diǎn)？試具體比較分析。22、對(duì)下列句子做出正確的理解。

“他們站在巖坡上沉默了片刻?！蹦隳懿乱徊滤麄冃睦镌谙胧裁磫?？請(qǐng)你寫(xiě)一段心理描寫(xiě)，模擬他們的心理活動(dòng)。23、根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。

①形容來(lái)勢(shì)兇猛；不可阻擋。（）

②比喻世事變化巨大。（）

③按照一定的步驟逐漸深入或提高。（）

④全世界的人都注視著。（）

⑤長(zhǎng)時(shí)間的不停息，多形容掌聲或歡呼聲。（）24、《觀刈麥》中“吏祿三百石，歲晏有余糧”表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情？評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共2題，共8分)25、請(qǐng)以“我在中得到快樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇文章?！咎崾竞鸵蟆浚?）先從“閱讀”“傾聽(tīng)”“活動(dòng)”“做實(shí)驗(yàn)”“幫助別人”幾個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)，填在橫線處，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）要有真情實(shí)感，不得抄襲；（3）除詩(shī)歌外文體不限；（4）不少于600字；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；（6）書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。26、（40分）成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂(lè)；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽(yáng)光請(qǐng)以“留一點(diǎn)_______給自己為題，寫(xiě)一篇文章。要求:⑴將題目補(bǔ)充完整；⑵文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】A中說(shuō)法不合理“日用品和肥皂、牙膏”不能并列在一起；B中句式雜糅，主語(yǔ)不統(tǒng)一；C中說(shuō)法不合事理，疾病怎么會(huì)有保障?！窘馕觥俊敬鸢浮緿（2分）2、C【分析】【分析】“鋒芒畢露”的“畢”是“完全”的意思。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)在文中的含義，就是聯(lián)系文章的中心思想、人物形象、作者感情以及上下文等理解詞語(yǔ)的轉(zhuǎn)化義、語(yǔ)境義，其中最主要的是語(yǔ)境義，它包括詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的特殊含義、深層含義及言外之意等。3、B【分析】此題考查辨析字形的能力。一般而言；字形題考查的常見(jiàn)類型有以下五種：音近（同）形似而誤；音同而誤、形近而誤、同義異形詞、義近致誤。解答此類題目方法，一般有以下幾種：①審音法，即通過(guò)正確的朗讀，發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤；②辨義法，即通過(guò)理解、分析詞語(yǔ)的意義來(lái)辨析字形；③定形法，即通過(guò)形旁確定字形；④結(jié)構(gòu)辨析法，即借助詞語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞義對(duì)應(yīng)來(lái)判斷字形。本題中B.“怪誕不徑”應(yīng)為“怪誕不經(jīng)”。故選B。

【解析】B4、B【分析】此題考查學(xué)生對(duì)漢字字音的辨析能力。漢字拼音的錯(cuò)誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置的錯(cuò)誤等。因此，對(duì)于易混字、多音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。本題采用反選排除法，A.“潛”應(yīng)讀“qián”；C.“較”應(yīng)讀“jiào”，“辱”應(yīng)讀“rǔ”；D.“處”應(yīng)讀“chǔ”；B項(xiàng)加橫線字的讀音全都正確。故選B?！窘馕觥緽5、E【分析】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。根據(jù)分句間的關(guān)系，前后兩個(gè)分句是條件關(guān)系。故選E。修改：本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。這類題目的解答關(guān)鍵在于平日的學(xué)習(xí)，學(xué)生日常學(xué)習(xí)應(yīng)注重多積累常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，了解其各自的用法，能根據(jù)句子的語(yǔ)意體會(huì)其分句間的關(guān)系。最后做出正確的選擇即可。本題我們根據(jù)各個(gè)分句的語(yǔ)意，可以斷定此前后分句是條件關(guān)系。故選E?！窘馕觥俊敬鸢浮縀二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】“遲鈍”笨拙遲緩；不靈敏。

答案：√

本題考查詞義的把握。

做本題時(shí)注意根據(jù)詞語(yǔ)原義和語(yǔ)境判斷對(duì)錯(cuò)?！窘馕觥俊?、略

【分析】“須____”的“臾”應(yīng)讀“yú”；“嘈雜”的“嘈”應(yīng)讀“cáo”；“綽號(hào)”的“綽”應(yīng)讀“chuò”；“彌勒____”的“佛”應(yīng)讀“fó”；“哄堂大笑”的“哄”應(yīng)讀“hōng“

答案：yúcáochuòfóhōng

本題考查漢字的讀音．

此題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，并注意在具體語(yǔ)境中的讀音．【解析】yú；cáo；chuò；fó；hōng8、非澹泊無(wú)以明志非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)靜以修身儉以養(yǎng)德險(xiǎn)躁則不能治性【分析】【分析】本題要注意根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點(diǎn)篩選符合要求的詩(shī)句即可。要弄懂詩(shī)句大意；填寫(xiě)古詩(shī)易寫(xiě)錯(cuò)別字，原因是在背誦古詩(shī)時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫(xiě)時(shí)就按音寫(xiě)成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：澹；泊、儉、躁。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點(diǎn)選擇詩(shī)句，關(guān)鍵在于對(duì)古詩(shī)句的理解，再聯(lián)系所給信息選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。9、略

【分析】根據(jù)課文中老大臣的表現(xiàn)可知其中“誠(chéng)實(shí)”是反語(yǔ)，寫(xiě)出的詞語(yǔ)要符合其性格特點(diǎn)。【解析】老眼昏花、老奸巨猾、倚老賣老等。10、略

【分析】此題考查學(xué)生辨析詞語(yǔ)的能力。需結(jié)合語(yǔ)境，從對(duì)象、范圍、色彩等方面加以比較辨別，仔細(xì)分析幾個(gè)詞語(yǔ)間的區(qū)別，可用排除法。（1）偏僻，遠(yuǎn)離人口集中居住的地區(qū)或遠(yuǎn)離交通要道。荒僻，指人跡罕至且偏遠(yuǎn)。此處應(yīng)填荒僻。故選B。（2）坍塌，崩塌，倒塌。塌敗，塌陷破敗、倒塌敗退。根據(jù)語(yǔ)境，此處應(yīng)填塌敗。故選B。（3）取締，命令取消或禁止，多用于書(shū)面語(yǔ)。此處應(yīng)填取締。故選A?！窘馕觥浚?）B；（2）B；（3）A。11、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可?！窘馕觥竣偻庾婺赴⒘紊尝贏B③A12、略

【分析】此題考查學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的能力。漢字書(shū)寫(xiě)要求學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)的字形，注意多音字、同音字、形似字的字形。復(fù)習(xí)中應(yīng)重點(diǎn)把握字形，能夠準(zhǔn)確辨別和識(shí)記。此題要求寫(xiě)的字是：剔、窘、倏、覷。注意筆畫(huà)正確?！窘馕觥刻蘧劫坑U13、略

【分析】本題考查記背課文中涉及的重要文化常識(shí)．《誡子書(shū)》作者諸葛亮；字孔明，三國(guó)時(shí)期的政治家，軍事家．

答案：諸葛亮；孔明；三國(guó)；政治；軍事．

本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累；解答時(shí)需要對(duì)作者；作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌．

做好本題需要平時(shí)對(duì)課文涉及的文學(xué)常識(shí)進(jìn)行積累．【解析】諸葛亮；孔明；三國(guó)；政治；軍事三、書(shū)寫(xiě)(共5題，共10分)14、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書(shū)?！叭?、繚、爵”字很容易寫(xiě)錯(cuò)，一定要注意?！皵X、淼”字很容易寫(xiě)錯(cuò)，形似字較多，一定注意?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮吭忈?，霎眼熙來(lái)攘往眼花繚亂躊躇浩淼白駒過(guò)隙咬文爵字15、略

【分析】試題分析：此類題考查對(duì)常見(jiàn)字字音字形的辨識(shí)能力，學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音和現(xiàn)代漢語(yǔ)的字形，注意多音字、形聲字、形近字的讀音和字形，能夠準(zhǔn)確辨別和識(shí)記。比如“矯健”中“矯”不能寫(xiě)成“嬌”；“馴良”中“馴”不能讀成“xún”?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分，每空1分）xùn矯lì蟄16、略【分析】試題分析：本題考查學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力。做好此題；首先要符合題目要求，抄寫(xiě)準(zhǔn)確，還要注意結(jié)構(gòu)安排合理，字體大小一致，做到書(shū)寫(xiě)工整。

考點(diǎn)：漢字的書(shū)寫(xiě)與運(yùn)用。

【解析】略17、略

【分析】試題分析：借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，正確書(shū)寫(xiě)漢字?？梢越Y(jié)合語(yǔ)音考查，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字、找出錯(cuò)別字并修改?！缎抡n標(biāo)》要求：“能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。若在復(fù)習(xí)期間進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)往往事半功倍。教師必須在平時(shí)多強(qiáng)調(diào)，并注意收集學(xué)生容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的字。同時(shí)注意一些形似字、多音字、變聲的形聲字的認(rèn)知?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮縭uòchàquán洌zhuózhù18、略

【分析】試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫(xiě)出相應(yīng)漢字。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，還要注意到一些形近字的寫(xiě)法，比如“奔馳”中“馳”不能寫(xiě)成“弛”?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮拷?；馳；咽；湃。（每字1分，共4分）四、翻譯(共2題，共6分)19、呂蒙用軍中事務(wù)繁多為由推辭(托)。|我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎?【分析】【分析】結(jié)合語(yǔ)境,聯(lián)系上下文,翻譯句子。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)文言文的翻譯能力?！窘馕觥?、呂蒙用軍中事務(wù)繁多為由推辭(托)。2、呂蒙用軍中事務(wù)繁多為由推辭(托)。我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎?20、略

【分析】【分析】在理解原文基礎(chǔ)上；理解句子。重點(diǎn)的詞語(yǔ)必須翻譯出來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)句子的翻譯?！窘馕觥?、心里想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千，或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺(jué)得它們）是鶴了。2、抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。五、問(wèn)答題(共4題，共8分)21、這六個(gè)人出身都卑微。（種田、筑墻、販賣魚(yú)鹽、犯人、隱居者、奴隸），他們都是經(jīng)過(guò)艱苦的磨練，顯露出不同凡人的才干，后來(lái)都被統(tǒng)治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事業(yè)?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記；回顧文章注釋中對(duì)六位人物經(jīng)歷的介紹，從他們的出身和最后的成就來(lái)概括他們的共同點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)文言文，對(duì)于注釋中的有關(guān)知識(shí)要注意閱讀，有助于對(duì)22、如果繼續(xù)前進(jìn)，就可能因缺氧而死亡；如果不繼續(xù)前進(jìn)，就半途而廢，也對(duì)不起犧牲的同伴?！痉治觥俊痉治觥俊俺聊笔且?yàn)閮蓪?duì)兩種抉擇；在進(jìn)和退之間，他們猶豫了片刻。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于他們的心里所想，可以從后文語(yǔ)句得到信息，尤其王富洲開(kāi)口說(shuō)的那句話。23、①銳不可當(dāng)。

②滄海桑田。

③循序漸進(jìn)。

④舉世矚目。

⑤經(jīng)久不息【分析】【分析】學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)文中詞語(yǔ)意思的整理和記憶。

【點(diǎn)評(píng)】所學(xué)課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)，包括文言文中出現(xiàn)的成語(yǔ)，是考查的重點(diǎn)。對(duì)于這些詞語(yǔ)要做到知其意，善運(yùn)用。平時(shí)要在積累上下工夫，對(duì)于易于混淆的詞語(yǔ)成語(yǔ)要進(jìn)行比較積累。24、官吏的舒適富裕與農(nóng)民的辛勞貧困形成對(duì)比，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情?！痉治觥俊痉治觥客ㄟ^(guò)自己奉祿多與百姓糧食少的對(duì)比；表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)廣大貧苦人民的深切同情與悲憫。

【點(diǎn)評(píng)】體會(huì)詩(shī)人的情感，可以從以下幾個(gè)角度入手：①詩(shī)歌的內(nèi)容，②詩(shī)人的人生態(tài)度，③詩(shī)歌的寫(xiě)作背景等，從這些角度來(lái)分析詩(shī)人的情感，可以說(shuō)是較為全面的。六、寫(xiě)作題(共2題，共8分)25、略

【分析】試題分析：本題屬于半命題作文，根據(jù)提示可以從“閱讀”“傾聽(tīng)”“活動(dòng)”“做實(shí)驗(yàn)”“幫助別人”詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，然后根據(jù)生活實(shí)際立意作文即可。從眾多的生活素材中，把最易于駕馭、最具有真情實(shí)感的材料選擇出來(lái)，完成寫(xiě)作。注意修辭方法和表達(dá)方式合理運(yùn)用。；考點(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭奈覐淖x書(shū)中得到快樂(lè)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。