2025年華師大版九年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大版九年級語文下冊階段測試試卷354考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下面詞語都有“看”的意思,填入下面語句的空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（2分）登山運(yùn)動員到達(dá)山頂,他們著山下的美景,心情格外地舒暢。A.眺望B.瞻望C.瞭望D.俯瞰2、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是（）A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山B.是否引導(dǎo)學(xué)生攻讀原著？是當(dāng)前我們語文教育中一個值得重視的問題C.這時課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)”、“向孔繁森致敬”的口號D.“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”3、濟(jì)南的冬天①最妙的是下點(diǎn)小雪呀。②看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。③山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。④山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。⑤等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。⑥就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!4、下列各組句子中，加下劃線詞語意思相同的一項是A.________嘗求古仁人之心屬____作文以記之B.________異二者之為____遇其叱咄《送東陽馬生序》C.____然則何時而____耶回也不改其____（《論語》十二章》）D.____微斯人，吾誰與____太守____而賓客從也（《醉翁亭記》）5、下列各句中加點(diǎn)字的字音有誤的一項是（）A.我就陪父親在門檻（kǎn）上休息一會兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝（xī）蓋里半晌都沒動B.我深深閉了柴門，佇（zhù）窗坐下，看我的桃樹在風(fēng)雨里哆嗦。纖（qiàn）纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂C.這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹（qiáo）首望屏（bǐng）息斂聲的一剎那D.它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫汩汩（gǔ）如泉；或淌過石板，潺（chán）潺成溪6、下列語句中加點(diǎn)的詞語書寫不正確的一項是（）A.這對于一班的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)B.因為這些學(xué)生不需要地訓(xùn)練，他們可以跳躍式學(xué)習(xí)C.外祖父，連他的親生女兒都記不清了D.他們寧愿，落個疲憊不堪，也不肯運(yùn)用心智去偷懶取巧7、下列句中加點(diǎn)詞語的運(yùn)用正確的一項是（2分）A.在“增強(qiáng)防控意識，預(yù)防H7N9流感”的主題班會上，小王同學(xué)說得頭頭是道，左右逢源，老師和同學(xué)們聽了贊嘆不已。B.作為現(xiàn)代中學(xué)生就應(yīng)該樹立崇高的理想，并且要有敢于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新、目空一切的氣勢。C.漫天大雪迷住了登山運(yùn)動員的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因為一旦偏離了方向，后果將不堪設(shè)想。D.海嘯發(fā)生時，滾滾巨浪摧毀了沿途的橋梁、道路、莊稼和房屋，真有一番石破天驚的景象?8、下列各項中成語使用正確的一項是（）A.在剛剛過去的“五一”假期中，前往“荷蘭花?！庇瓮娴母鞯赜慰枉[次櫛比．B.不法分子利用微博、微信等平臺實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防．C.兩彈元勛錢學(xué)森和他的妻子著名音樂家蔣英在工作中配合默契，相得益彰．D.野花肆意開放，花叢間?？梢娦《胬穆楹稚巴?，在那里追逐嬉戲，活靈活現(xiàn)．評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、閱讀下面選文；完成下列各題．

中華鱘。

①中華鱘是我國的特產(chǎn)珍稀物種；俗名臘子；鱘魚、鰉魚等，主要分布在長江水系．它體形較大，一般體長為2.5米左右，體重約200千克．它身體粗壯，略呈梭形，頭較大，為三角形．頭部背面有骨板，表面粗糙．在身體的背后和兩側(cè)，排列著5行菱形的骨板．骨板的數(shù)目隨個體不同有變化，左右也不對稱相等，通常背部中央1行最大，由12塊組成，體側(cè)各有2行．

②中華鱘屬于很原始的硬骨魚類；祖先與恐龍?zhí)幱谕粋€時代，為白堊（è）紀(jì)古棘魚的后裔，距今已有超過1.3億年的歷史，故有“活化石”之稱．在它的身上仍然保留著許多遺留下來的原始特征，如外形似鯊魚，全身的骨骼大部分是軟骨，體表具硬鱗，尾為歪形，有吸水孔，腸的里面有一個接一個的漏斗狀螺旋瓣等；但也有一些現(xiàn)代硬骨魚的特點(diǎn)，如具少數(shù)硬骨，有鰓蓋，有較大的；僅有1室的鰾，繁殖為體外受精等．它是介于軟骨魚與硬骨魚之間的一個過渡性類型．

③中華鱘具有溯河洄游的習(xí)性；是長江中洄游路線最長的．每年7～8月，在我國黃海；東海等東部沿海大陸架附近索餌、育肥的成體，紛紛匯聚于長江口等河口處，然后溯江而上，到產(chǎn)卵場所繁殖后代，冬季則在河床深槽等適宜的場所越冬．整個洄游過程約歷時一年，路途長達(dá)3000余千米．從進(jìn)入長江以后，便開始絕食，在淡水中消耗的能量和性腺發(fā)育需要的物質(zhì)，全靠在海中所積累的大量脂肪來供給．產(chǎn)卵場所位于長江上游的宜賓一帶具有石質(zhì)河床的江段，這里水流湍急，含氧量充沛，水質(zhì)、水溫十分適宜．

④幼體出生以后；便同成體一起，又開始順流而下，最后返回大海中成長．等到十余年后，性腺成熟之時，再溯河洄游，重返出生地產(chǎn)卵繁殖．由于中華鱘世世代代不忘故地，表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的至誠至愛，在洄游的旅途中，還表現(xiàn)出了不懼艱險的堅強(qiáng)品格，因而成為了中華民族的象征，被命名為中華鱘．

⑤中華鱘的壽命為50年左右，可以重復(fù)產(chǎn)卵，但性成熟較遲，一般雄性11歲，雌性14歲才開始生殖．生殖周期長，雌性相隔3～5年才產(chǎn)一次卵，相對生殖率也較低，在自然界成活率僅有1%．在產(chǎn)卵群體中；中老年個體多，繁殖力低，恢復(fù)力也低．所以經(jīng)不起環(huán)境的劇烈變化，資源一旦遭到破壞，則要很長時間才能恢復(fù)，這是其群數(shù)量變動的一大特點(diǎn)．

⑥在葛州壩工程建設(shè)之前；中外專家提出了兩種挽救中華鱘的建議，一種是“工程救魚”，即在葛州壩工程中給中華鱘修建一條魚道；魚梯或升魚機(jī)等通道，使它能夠平安地到達(dá)產(chǎn)卵場所；另一種為“生物救魚”，即在壩下建立蓄養(yǎng)池，仿照中華鱘產(chǎn)卵場所的環(huán)境條件進(jìn)行人工繁殖，使用人工方法催產(chǎn)孵化，使它們能夠增殖，然后放回長江中，同時把一部分性腺尚未成熟的個體網(wǎng)捕后運(yùn)送到上游，使其越過大閘，繼續(xù)上溯．結(jié)果后一條建議被采納，并于1982年在葛州壩建立了中華鱘人工繁殖研究所．

⑦中華鱘的人工繁殖和放流過程是：首先在長江網(wǎng)捕中華鱘；運(yùn)往中華鱘研究所暫養(yǎng)池中蓄養(yǎng)．然后進(jìn)行性腺觀察，將確認(rèn)成熟的個體進(jìn)行人工注射催化劑，促使雌性產(chǎn)卵；雄性排精，再經(jīng)過復(fù)雜的人工授精等程序后，將受精卵送進(jìn)孵化池進(jìn)行孵化．幼體長到一定程度后就可以分批放流到長江之中了．投放的幼體的體長大約為9～11厘米，放流前曾分批浸泡在熒光藥物示劑中，為它們做上了標(biāo)志，這不僅可以監(jiān)測中華鱘的資源，而且還可以檢驗中華鱘人工繁殖放流后的效果．

⑧尤為可喜的是；野生的中華鱘面對被截斷了的長江故道，終于能夠及時適應(yīng)環(huán)境，在葛州壩下建立起了新的產(chǎn)卵場所，出生的幼體也在逐年增多．

（選自《百科知識》）

（1）“所以在魚類的起源和演化歷史的研究上有著重要的科學(xué)研究價值”；這個句子是從選文中摘錄下來的，請問這個句子應(yīng)該放回選文哪一段的末尾？

（2）選文第⑤段畫線句運(yùn)用列數(shù)字的說明方法有什么作用？

（3）仔細(xì)閱讀選文第⑦段；請簡要概括人工繁殖中華鱘的過程．

（4）選出下列對選文理解不正確的一項____

A．選文是一篇事物說明文；說明的對象是中華鱘．

B．中華鱘具有溯河洄游的習(xí)性．整個洄游過程約歷時一年；洄游路途長達(dá)3000余千米；是長江中洄游路線最長的．

C．為了挽救中華鱘；葛州壩工程建設(shè)者采納了中外專家“工程救魚”的建議，在葛州壩建立了中華鱘人工繁殖研究所．

D．中華鱘俗名臘子；鱘魚、鰉魚等；由于它世代不忘故地，表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的至誠至愛，在洄游的旅途中，還表現(xiàn)出了不懼艱險的堅強(qiáng)品格，因而成為了中華民族的象征，被命名為中華鱘．

（5）說明文的語言要求準(zhǔn)確，請從選文第①段中找出一例并簡要分析．10、①說到朗讀；我們常常會想起小學(xué)生早上的晨讀課，大家一起舉著書本大聲誦讀課文的情景想必人人都經(jīng)歷過。然而，這種朗讀的方式真的有助于學(xué)習(xí)嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？

②記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程；是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過去與現(xiàn)在。一切經(jīng)驗都要經(jīng)過編碼；儲存和提取才能形成完整的記憶過程。

③記憶有三種不同的類型：；短時記憶和。

④記憶是一個復(fù)雜的過程。以背古詩為例；“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現(xiàn)在我們面前的時候，我們知道了這是一句古詩，但這只是一個感覺記憶，大概只能保持0.25～2秒。如果我們想記住它，將感覺記憶轉(zhuǎn)化為更長時間的記憶，就要對它進(jìn)行編碼。編碼的過程帶有很多個人色彩，有些人可能會根據(jù)詩句內(nèi)容來想象畫面加以記憶，有些人可能會根據(jù)詩句讀音來加以記憶，如果沒有轉(zhuǎn)化為長時記憶，那么記憶的死敵--“遺忘”馬上就會將它帶走。

⑤短時記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。心理學(xué)家曾做過一個實驗；通過圖象依次呈現(xiàn)B，C，P，E，V，F(xiàn)幾個字母后，再要求被試者按照順序進(jìn)行回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母，如B和V，容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。由此看來，邊看邊讀是一個雙編碼的過程，既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，對信息進(jìn)行深加工，更有助于記憶的鞏固。

⑥一般而言；朗讀在短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化的過程中充當(dāng)了刺激物的角色。在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。不過，要實現(xiàn)終生不忘，還需要不斷重復(fù)，及時鞏固，而不要等到已經(jīng)崩潰后再去修補(bǔ)。

⑦朗讀是加深記憶的有效方法；但并不是唯一的方法。關(guān)于記憶規(guī)律，還有許多未解之謎，有待我們繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。

（1）根據(jù)選文內(nèi)容；把第③段相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。

記憶有三種不同的類型：____、短時記憶和____。

（2）選文第④段主要使用了哪種說明方法？有何作用？11、語文綜合性學(xué)習(xí)--“字詞乾坤”。

【辨字形】

在校漢字聽寫大賽中；部分同學(xué)分不清“燥”；“躁”這兩個形近字，請你參考示例，從漢字構(gòu)造的角度來幫助他們辨析。

示例：噪：可組詞為噪音；意思與“口”有關(guān)，可理解為發(fā)出嘈雜的聲音。

燥：____躁：____

【解詞義】

隨著社會的發(fā)展；漢語言也變得日益豐富，讓我們一起來感受新興詞語的魅力。

請結(jié)合具體語境；解釋下列句中“爆”字的不同含義。

“爆”字新解：A．爆出B．突然C．到了極點(diǎn)。

（1）在中國男隊艱難而精彩地衛(wèi)冕男團(tuán)冠軍后；馮喆小胖一夜爆紅網(wǎng)絡(luò)。

（2）在2013年全運(yùn)會上；陳一冰爆冷門，失金牌。

（3）這個在水中驍勇驚人的大男孩孫楊，臺下卻是正太一枚！發(fā)布會上舌戰(zhàn)外國眾記者，也是可愛到爆。12、建筑的情態(tài)（節(jié)選）①唐詩的一個顯著的藝術(shù)特征，在于其形象化，以形感人。這種形象，卻多與建筑有關(guān)?！皝砣站_窗前，寒梅著花未？”“去郭軒楹敞，無村眺望賒?！薄爸挥麢谶叞舱硐股铋e共說相思”。這些建筑形象，都詩化了，情態(tài)化了，所以都是那么的感人。反過來說，由于文學(xué)的積淀，中國古代建筑的形象也變得含情脈脈。當(dāng)我們看到建筑中的回廊、欄桿、臺階、屋檐、門窗等等，都會觸景生情，這些形象本身就是詩一般的語言。②“庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)”中國古代建筑不僅美在建筑形象，更美在其空間。它多形成內(nèi)向性庭院式空間，情態(tài)也在其中。早在東漢，就有《庭中有奇樹》：“庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。”這是一處很有情趣的庭院空間。詩中一對戀人依依惜別，贈枝葉留念，讀來感人。這一情結(jié)，以美麗的庭院做背景；但反過來說，這個庭院由于有了如此美的生活而積淀起更多的情態(tài)符號。③“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。”庭院春夜，形態(tài)朦朧，動人之至?！鞍肴思摇?，有一半被月光所照，一半在陰影里，生動無比。在靜謐中使人感受到有一股春的暖流彌散在空氣中；蟲聲在夜靜人閑之中，更表現(xiàn)出春的氣息。若身歷其境，仰望夜空，星斗橫斜，會令人憧憬，感到時光在流逝，一切都留在這美好的庭院空間中了。④蘇州拙政園里有個小園——“海棠春塢”，院子三面圍廊，一面是粉墻。靠粉墻處一個花臺，上面植數(shù)竿修篁，一叢海棠。每當(dāng)海棠花盛開，給小院增添許多美感。蘇軾有詩《海棠》：“東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝?！痹娕c小院，似乎互為比興，增色不少。相傳這個小院就是仿照《海棠》詩意而作的。三面環(huán)廊，意象出自詩中的“月轉(zhuǎn)廊”，表示夜已深?？梢哉f，沒有詩情畫意之素養(yǎng)，就不會游園，也不懂造園。(1)本文的說明對象是____，全文采用的說明順序是____順序。(2)選出下列對第1段文字理解最準(zhǔn)確的一項（）A．作者引用唐詩是為了說明形象化是唐詩的一個顯著的藝術(shù)特征。B．作者引用唐詩是為了說明唐詩中感人的藝術(shù)形象大多是建筑形象。C．作者引用唐詩是為了說明只有形象本身富有詩意，才能使人觸景生情。D．作者引用唐詩是為了說明中國古代建筑多是詩化、情態(tài)化了的。(3)選出下列不能體現(xiàn)中國古代建筑“多形成內(nèi)向性庭院式空間，情態(tài)也在其中”這一觀點(diǎn)的一項（）A．去郭軒楹敞，無村眺望賒。B．庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。C．更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。D．東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。(4)選文第④段在介紹海棠春塢時主要運(yùn)用了什么說明方法？并說說其作用。(5)根據(jù)文章內(nèi)容，請概括出中國古代建筑的兩大特征。13、名著閱讀。

當(dāng)他躺在手術(shù)臺上；手術(shù)刀剖開他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及到他．然而他的生命力非常頑強(qiáng)．達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾個小時以后，她看見丈夫臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：

“好姑娘；你別擔(dān)心，我可不會這么容易就進(jìn)棺材的．我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛．他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百喪失了勞動能力，那就大錯特錯了．我們走著瞧吧！”

他堅定地選擇了一條道路；決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的隊伍中去．

上面這段文字節(jié)選自小說《____》，該書中主人公因____而在12歲的時候就被迫過早地離開了學(xué)校；做起了童工，在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在別人影響下逐步走上革命道路．

所選文段是寫主人公因傷病接受手術(shù)的情景，體現(xiàn)了他____的性格．文中“一條道路”具體指的是____．14、名著閱讀。

（1）《海底兩萬里》中諾第留斯號潛艇是船長____（人名）在大洋中的一座____上秘密建造的，船身堅固，利用____發(fā)電。

（2）仆人康塞爾是敘述人阿龍納斯教授忠實的仆人，他年輕，健壯，規(guī)矩，熱情，脾氣好，而且懂得處變不驚和適時的沉沒。而最為難得的是對主人的一片忠心。請你簡述他忠于主人的一件事。15、閱讀下面名著導(dǎo)讀文字；完成下列各題。

魯提轄假意道：“你這廝詐死；灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€找死了他。灑家須吃官司，又沒有送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指頭鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。

（1）本段文字選自《____》，此段主要講述了____

（2）魯智深和李逵他們之間在性格上既有共性，也有個性，從本段來看，魯提轄是一個：____。16、次北固山下（唐王灣）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。(1)展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”展現(xiàn)的畫面。(2)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？評卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)17、閱讀全文《扁鵲見蔡桓公》；回答下列問題。(1)；和“寡人無疾”中“疾”的意義相同的一項是（）(2)、指出下列成語的現(xiàn)代含義。

病入膏肓：____

諱疾忌醫(yī)：____(3)；用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①君有疾在腠理；不治將恐深。

譯文：____

②醫(yī)之好治不病以為功。

譯文：____(4)；下列各項朗讀停頓正確的一項是（）(5)、文中幾個分號對指出蔡桓公的病情有什么作用？

答：____(6)；學(xué)了這則故事；你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對待自己的缺點(diǎn)錯誤？

答：____18、閱讀全文，回答下列問題。(1)、下面語句中劃線的詞解釋不正確的一項是()(2)、請根據(jù)文中的有關(guān)內(nèi)容，歸納出兩個四字成語：____﹑____。(3)；用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。

①我嘗聞少仲尼之聞。

譯文：____

②吾長見笑于大方之家。

譯文：____(4)；請你說說河伯的思想發(fā)生了怎樣的變化?你認(rèn)為發(fā)生這種變化的原因是什么?

答:____19、閱讀課文《給巴特勒的信》6～10段；回答下列問題。(1)；“現(xiàn)在，我證實，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊”這句話表達(dá)了作者什么情感？

答：____(2)；第6段運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

答：____(3)；如何理解“治人者的罪行不是治于人者的過錯”這句話的含意？

答：____(4)；通過對本文的閱讀；你覺得法國作家雨果是一位什么樣的人？

答：____20、閱讀課文《訂鬼》第二段；回答下列問題。(1)；解釋下列句中加點(diǎn)的字。

二者用精____矣____

____伯樂之見馬____(2)；翻譯下列句子。

思念存想；自見異物也。

譯文：____(3)、有關(guān)庖丁的一個成語是____，其意思是：____。21、口語交際。

讀了這兩封溢滿父愛的家書后；同學(xué)們深受感動，決定舉行一次以“我愛我家”為主題的班會。請你完成下列問題。(1)；假如你是本次活動的主持人，你的開場白是？（100字左右）(2)、“兒行千里母擔(dān)憂”，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都令你的父母牽腸掛肚。請描述一下自己對待挫折和成功的態(tài)度，讓父母放心。

①對待挫折：

②對待成功：22、閱讀課文《笑》第10段至文末；完成小題。(1)；選文是從哪幾個方面來說明“笑”的社會功能的？(2)、文章最后一段有什么作用？請簡要分析。(3)、下面句子用了什么說明方法？簡要分析其作用。

笑，你是嘴邊一朵花，在頸上花苑里開放。(4)、文中說“笑有笑的藝術(shù)”，你能說出你最喜歡的笑的藝術(shù)有什么特點(diǎn)嗎？(100字左右)23、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了“氣象物候”和“廣告”專題，請根據(jù)你掌握的知識回答以下問題。（10分）（1）人民網(wǎng)旅游頻道曾開展“中國最美的油菜花海”評選活動，江蘇興化、云南羅平、青海門源排在前6位。興化賞花期為4月2日至4月25日，云南羅平賞花期在2月至3月，平均海拔2866米的青海門源賞花期則在7月。結(jié)合所學(xué)的地理知識，探究云南羅平賞花期比興化早，而青海門源賞花期比興化晚幾個月的主要原因。（4分）（2）猜猜這兩則是什么商品的廣告詞并指出運(yùn)用了什么修辭手法。（4分）①情系中國結(jié)，聯(lián)通四海心。（）（）②你恍如躺在潔白的云朵里。（）（）（3）優(yōu)秀的廣告詞用語親切、表意準(zhǔn)確、富有韻味，令人過目（耳）不忘。你熟知哪些優(yōu)秀的廣告語呢？請你列舉兩則。（2分）評卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共20分)24、玉山道中[元]薩都剌積雨千峰霽①，溪流兩岸平。____。人語隨鄉(xiāng)變，官船帶月行。江南數(shù)千里，無處不關(guān)情?！咀⑨尅竣凫V：雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。(1)請用自己的語言描繪畫線句呈現(xiàn)的景象。(2)全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？25、端居①李商隱遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁?！咀⑨尅竣俣司樱洪e居。②素秋：秋天的代稱。（1）分析詩歌第一句中“悠悠”的表達(dá)效果。____（2）請自選角度，賞析“階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁”一句。評卷人得分五、語言表達(dá)(共3題，共15分)26、請你仿照畫波浪線的例句；在橫線上補(bǔ)寫三個句子。要求內(nèi)容相近，句式相同。

讀書是一個奇妙的過程，可以使軟弱的性格變得堅強(qiáng)，____，____，____。27、聯(lián)系文章《給兒子的一封信》內(nèi)容，說說如何理解“這個世界上沒有打不倒的敵人，只有打不倒的自己”這句話。28、下邊的廣告宣傳語中有四個錯別字；把它們找出來并改正。

。錯別字改正評卷人得分六、寫作題(共3題，共21分)29、寫作（55分）生活，其實有無數(shù)個“瞬間”的鏡頭拼接而成，就像電影或電視劇的拍攝，是由一個個不同的鏡頭膠片剪接而成的一樣。每一個瞬間都是一個鏡頭，每一個鏡頭都會有新鮮的故事，生活就是“瞬間”的凝聚。請以“觸動心靈的瞬間”為題目，寫一篇文章?！咎崾九c要求】1、可以寫你的經(jīng)歷，見聞，也可以寫你的思考、感悟。2、可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。3、文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。4、考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。30、把《商山早行》這首詩擴(kuò)寫成小故事，150字左右,不要太長。以“我”的口吻來寫。晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。31、小小的茀地，插竹為籬，娛身養(yǎng)目；小小的陋室，德者居之，芳香四溢；小小的荷葉，翠綠清雅，自潔不染；小小的家書，千里面目，真情灼灼。透過這些“小”，我們發(fā)現(xiàn)，看似不起眼的事物抑或平淡無奇的生活，如果用心去看，也都會有細(xì)碎動人的美麗：路旁一簇小花兒正在冷風(fēng)中揚(yáng)起明麗動人的小臉；友善的陌生人為姍姍來遲的你按著電梯開門鍵靜靜地等候；不懂英語的媽媽為了給你報聽寫跟著錄音機(jī)一遍遍地學(xué)讀單詞這些都是“小美”，沒有驚天動地，沒有傾國傾城，它在小花小草、小感激、小歡喜里，它在不經(jīng)意的生活里，貼心貼肺，觸動心弦。請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以“小美”為話題，自擬文章標(biāo)題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限，文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：先要分析各項詞語本身的意思，辨別它們之間的意義細(xì)微的區(qū)別，根據(jù)語境判斷，根據(jù)句中“山頂”“山下”向下看的意思，應(yīng)選D，“俯”是向下的意思?？键c(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號的知識來分析．在平時的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法，如問號、引號、頓號等．注意標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法．【解析】【解答】A．錯誤；“三四里”是概數(shù)；所以三四之間不能使用頓號．

B．錯誤；該局屬于陳述句；問號改成逗號．

C．錯誤；用頓號至少要有三個并列；應(yīng)該改成逗號逗號．

D．正確3、C【分析】此題考查對文章段落結(jié)構(gòu)的分析理解能力。語段的層次關(guān)系就是句子之間的邏輯關(guān)系。正確劃分語段層次對理解語段的中心進(jìn)而理解全文很有作用。劃分語段層次常有下列幾條途徑。①一個語段有時有幾個意義點(diǎn)中，可將語段內(nèi)的句子分別歸結(jié)到不同的意義點(diǎn)中，從意義點(diǎn)連接處劃分層次。②有些語段由中心句和支撐句構(gòu)成，中心句表明語段的中心意思，支撐句是對中心句的解證或描述，可在中心句和支撐句之間劃分層次。有些語段由句群構(gòu)成，可根據(jù)句群關(guān)系（并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、條件、解證等）劃分層次，一般應(yīng)在句群的大層次處作語段層次的劃分。③有些語段運(yùn)用了兩種或兩種以上的表達(dá)方式，可從不同表達(dá)方式的交接處考慮劃分層次。本題中①句是本段的中心句。②③④⑤作者按空間順序?qū)?，山上、山尖、山坡上的雪景。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、A【分析】【分析】

本題考查對文言實詞的積累和識記能力。在回答此類題時要注意古今異義詞；一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋。還要注意聯(lián)系句子意思，具體語句具體分析。做好本題平時要注意積累；識記，特別是課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)文言實詞一定要掌握起來，還要學(xué)會知識的遷移，靈活運(yùn)用。對于一詞多義的實詞還要總結(jié)辨析，加強(qiáng)練習(xí)。

【解答】

A兩個“予”都表示“我”。故A正確。

B前一個或：或許；后一個或：有時候。故B錯誤。

C前一個樂：快樂；后一個樂：樂趣。故C錯誤。

D前一個歸：歸到一類；歸到一道；后一個歸：回去。故D錯誤。

故選A。

【解析】A5、B【分析】ACD．正確；

B．有誤；“纖”應(yīng)讀為“xiān”；

故選：B。

本道題考查學(xué)生對重點(diǎn)字的讀音掌握程度；解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。

中考?？疾槎嘁糇郑温曌?，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識?！窘馕觥緽6、A【分析】【分析】本題考查成語的書寫，答題時應(yīng)據(jù)意定形．【解析】【解答】A．“見意思遷”應(yīng)為“見異思遷”．見異思遷：看見另一個事物就想改變原來的主意．指意志不堅定；喜愛不專一．異：不同的事物．

B．按部就班：“按”本作“案”．部：門類．班：次序．原意是寫文章時篇章結(jié)構(gòu)安排得體；用字造句合乎規(guī)范．后來引申為照章辦事，依次進(jìn)行，不越軌，不逾格．也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神．

C．老態(tài)龍鐘：行動不靈便．形容年老體衰；行動不靈便．

D．循規(guī)蹈矩：循；蹈：遵循；依照．規(guī)、矩是定方圓的標(biāo)準(zhǔn)工具，借指行為的準(zhǔn)則．原指遵守規(guī)矩，不敢違反．現(xiàn)也指拘守舊準(zhǔn)則，不敢稍做變動．

故選：A．7、C【分析】試題分析：本題重點(diǎn)考查考生正確辨析和使用詞語的能力，需根據(jù)語境和詞義來分析，需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。A．左右逢源：原指賞識廣博，應(yīng)付自如。后也比喻做事得心應(yīng)手，非常順利。個人覺得職場中的左右逢源意思指的是此人做事八面玲瓏，為人變通,，能上躥下跳，比較自如。B．目空一切：形容高傲自大，什么都瞧不起。不合語境。D．石破天驚：原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有難以形容的奇境。后多比喻文章議論新奇驚人。不合語境?？键c(diǎn)：理解常見詞語的含義。能力層級為理解B。【解析】【答案】C8、C【分析】【分析】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．【解析】【解答】A．鱗次櫛比：象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著．多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊．．屬用錯對象；是錯誤的；

B．嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)．屬褒貶不當(dāng)；是錯誤的；

C．相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合；雙方的能力和作用更能顯示出來．合乎句意，是正確的；

D．活靈活現(xiàn)：形容神情逼真；使人感到好象親眼看到一般．屬用錯對象，是錯誤的；

故選：C．二、填空題(共8題，共16分)9、略

【分析】【分析】這篇文章開頭就介紹了中華鱘的名稱、身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，接著介紹了中華鱘的發(fā)展演化歷史，再介紹了中華鱘溯河洄游的習(xí)性、生殖特點(diǎn)，又介紹了挽救中華鱘的方法，然后介紹了中華鱘的人工繁殖和放流過程，也展望了中華鱘的可喜發(fā)展．【解析】【解答】（1）本題考查的是語段的說明中心內(nèi)容；根據(jù)“所以”可以判斷這句話是對上文的總結(jié)，而上文的內(nèi)容應(yīng)該以“魚類的起源和演化歷史的研究上有著重要的科學(xué)研究價值”為中心，據(jù)此判斷第②段介紹的就是魚類的起源和演化的歷史．

（2）本題考查的是列數(shù)字的說明方法的作用；利用列數(shù)字的答題模式：列舉了XXX數(shù)據(jù)，具體準(zhǔn)確地說明了XX事物的XX特點(diǎn)，解答即可．

（3）本題考查的是說明內(nèi)容的篩選提取；根據(jù)第⑦段原文“首先然后再”這些標(biāo)志詞語，提取篩選相關(guān)信息，概括解答．

（4）本題考查的是對信息的篩選；根據(jù)六段原文：“第一種是‘工程救魚’，即在葛州壩工程中給中華鱘修建一條魚道；魚梯或升魚機(jī)等通道，使它能夠平安地到達(dá)產(chǎn)卵場所”，據(jù)此判斷C選項說法是不正確的．

故選C

（5）本題考查的是說明語言的特點(diǎn)；為了使說明語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，通常在表示程度；范圍、數(shù)量、估計、時間等幾個方面進(jìn)行修飾限制，“主要”“約”就“一般”等是這類限制詞語，結(jié)合具體內(nèi)容分析作用即可．

答案：

（1）（2分）第②段。

（2）（2分）列舉了“3～5”“一”“1%”幾個數(shù)字；準(zhǔn)確；具體地說明中華鱘繁殖艱難．

（3）（2分）首先；網(wǎng)捕并蓄養(yǎng)中華鱘；然后，對成熟的個體進(jìn)行人工注射催化劑；最后，進(jìn)行人工授精并孵化受精卵．

（4）（2分）C

（5）（3分）示例：“中華鱘是我國的特產(chǎn)珍稀物種，俗名臘子、鱘魚、鰉魚等，主要分布在長江水系”，句中“主要”一詞說明中華鱘絕大多數(shù)分布在長江水系，還有極少量分布在其它水系．使用“主要”一詞體現(xiàn)了文章語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)．（能正確找出例子并作分析即可）10、感覺記憶長時記憶【分析】【分析】文章采用邏輯順序，第①段引出說明對象，第②段介紹什么是記憶，第③-⑥段說明記憶的類型，第⑦段總結(jié)全文．【解析】【解答】（1）考查對內(nèi)容的理解和分析能力．

文章的第③-⑥段說明記憶的類型；抓住關(guān)鍵詞語“感覺記憶”“短時記憶”“長時記憶”．

（2）考查說明方法及其作用．

常見的說明方法有：舉例子；分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等．

解答此類題型；首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可．

“以背古詩為例”可以判斷是舉例子的說明方法；具體說明了記憶是一個復(fù)雜的過程．

答案：

（1）感覺記憶；長時記憶。

（2）主要運(yùn)用了舉例子的說明方法．運(yùn)用事例準(zhǔn)確具體地說明了記憶是一個復(fù)雜的過程這一特征．11、可組詞為干燥，意思與“火”有關(guān)，可理解為因火太大所以沒了水分．可組詞為急躁，意思與“足“有關(guān)，可理解為人太心急了會跺腳．【分析】【分析】本題第一小題考查學(xué)生對漢字的掌握．第二小題考查學(xué)生根據(jù)不同語境選擇合適意思的能力．【解析】【解答】辨字形：本題考查學(xué)生對漢字的理解與掌握．“燥“的偏旁是火；可理解為火很大，沒有水分，所以就干燥了．躁的偏旁是足，可理解為人太著急了就會跺腳，所以可組詞為急躁．

辨詞義：本題考查學(xué)生根據(jù)不同的語境選擇字意的能力．“一夜爆紅“的意思是突然之間就紅了；所以爆的意思是突然．爆冷門的意思是出現(xiàn)了誰也沒想到的結(jié)果，所以爆的意思是爆出．“可愛到爆“的意思是可愛到了極點(diǎn)，所以爆的意思是到了極點(diǎn)．據(jù)此可作答．

答案：

【辨字形】（4分）示例：燥：可組詞為干燥；意思與“火”有關(guān)，可理解為因火太大所以沒了水分．躁：可組詞為急躁，意思與“足“有關(guān)，可理解為人太心急了會跺腳．

（評分標(biāo)準(zhǔn)組詞正確得（1分）；理解言之成理得（1分）；每空（2分），共（4分）．）

【解詞義】（3分）（1）B（2）A（3）C（評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分）

現(xiàn)代文12、略

【分析】此題考查學(xué)生理解說明對象和寫作順序的能力。說明文中要說明的事物就是說明對象。說明文的寫作順序：時間順序、空間順序和邏輯順序。抓住文章中表明寫作順序的重點(diǎn)詞句分析即可。通過分析可知：本文的說明對象是建筑的情態(tài)，全文采用的說明順序是邏輯順序。

此題考查學(xué)生理解引用這一寫作特色的能力。在說明文中引用名言（故事、詩詞、俗語等），能使說明的內(nèi)容更充實具體，使文章更具說服力，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性（或使說明文語言更具詩情畫意）。第①段寫作對象是“中國古代建筑”，作者引用唐詩是為了說明中國古代建筑多是詩化、情態(tài)化了的。故選D。

此題考查學(xué)生理解說明對象特征的能力。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，再結(jié)合關(guān)鍵語段來答題即可?！岸嘈纬蓛?nèi)向性庭院式空間，情態(tài)也在其中”這句話說的是中國古代建筑的特征?！叭ス庨撼?，無村眺望賒”的意思是草堂遠(yuǎn)離城郭，軒楹寬敞，極目遠(yuǎn)眺，沒有村莊阻隔，視野開闊。而古代建筑的“內(nèi)向性庭院式空間”和“情態(tài)”這兩點(diǎn)缺一不可。故選A。

此題考查學(xué)生了解說明方法及其作用的能力。這類題型，先掌握說明文的說明方法及其作用，再結(jié)合句子所寫內(nèi)容、所在的位置及與前后句的關(guān)系等來答題即可。通過分析可知，選文第④段在介紹海棠春塢時主要運(yùn)用了引用這一說明方法，說明詩于小園互為比興，增色不少。

此題考查學(xué)生理解說明對象特征的能力。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，再結(jié)合關(guān)鍵語段來答題即可。通過對第①段的分析可知，中國古代建筑的兩大特征是：建筑形象；多回廊、欄桿、臺階、屋檐、門窗等?！窘馕觥俊拘☆}1】建筑的情態(tài)邏輯順序【小題2】D【小題3】A【小題4】引用，說明詩于小園互為比興，增色不少?！拘☆}5】建筑形象多回廊、欄桿、臺階、屋檐、門窗等13、略

【分析】【分析】名著填寫所涵蓋的內(nèi)容非常多，即有文學(xué)文化常識，也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等．解答本題抓住題目中所給信息，根據(jù)積累填寫即可．【解析】【解答】①《鋼鐵是怎樣煉成的》

②示例一：補(bǔ)考時；他把煙末撒在神父家的面團(tuán)里。

示例二：與神父鬧矛盾。

示例三：反抗神父對他的不公正待遇。

③樂觀（其他如“頑強(qiáng)”“不向命運(yùn)屈服”“永不言敗”等也可）

④從事文學(xué)創(chuàng)作（或“寫作”）14、尼摩荒島海浪【分析】【分析】本題考查對名著《海底兩萬里》相關(guān)知識的了解能力．【解析】【解答】《海底兩萬里》是法國著名作家儒勒?凡爾納的代表作之一；主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯；其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事．

答案：

（1）尼摩荒島海浪。

（2）示例：當(dāng)阿龍納斯教授被意外地拋到海里，生命危在旦夕時，是康塞爾勇敢地跳人海里，陪他一起游，直到獲救．15、水滸魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、粗中有細(xì)、豁達(dá)明理【分析】【分析】本題考查的是名著《水滸》，解答此題要依據(jù)名著內(nèi)容．【解析】【解答】（1）本題考查了故事情節(jié)的積累；解答時首先需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，還要根據(jù)材料提供的提示，如：“魯提轄”“鄭屠戶”等，鎖定具體情節(jié)．顯然是為救金氏父女，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西．

（2）本題考查了人物形象的分析；解答此題需要對人物性格有充分的了解，結(jié)合具體的故事情節(jié)看待人物，從人物的言行舉止等，比如：魯提轄看到鎮(zhèn)關(guān)西真的死了，怕吃官司，于是說他假死，趕緊逃走了．

答案：（1）（2分）《水滸》魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西。

（2）（2分）疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、粗中有細(xì)、豁達(dá)明理．16、略

【分析】此題考查學(xué)生對詩歌意境的揣摩與表達(dá)能力。解答此類試題，要在反復(fù)閱讀詩歌、把握詩句大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩中意象，展開聯(lián)想和想象，揣摩詩歌意境，感知詩歌形象，用生動形象的語言進(jìn)行描寫。注意描述畫面不同于翻譯句子，不能干巴巴地解說句意。“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”展現(xiàn)的畫面：春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。和風(fēng)吹來，恰好把帆兒高懸，船一路順風(fēng)行去。

此題考查學(xué)生對詩人情感的體悟能力。解答此類試題，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，根據(jù)詩中意象，展開聯(lián)想和想象，感知詩歌形象，體會詩歌意境，結(jié)合整首詩歌，聯(lián)系寫作背景，揣摩詩人的思想感情。這首詩描寫了冬末春初時，作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，由尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”兩句詩，可以明顯感受到詩人深深的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊拘☆}1】春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。和風(fēng)吹來，恰好把帆兒高懸，船一路順風(fēng)行去?！拘☆}2】思念家鄉(xiāng)和親人的情感。三、綜合題(共7題，共14分)17、略

【分析】【分析】第（1）小題選B。均為“疾病”；A項意思是“痛恨”；C；D兩項意思是“快、迅速”；（2）病入膏肓：病到了無法醫(yī)治的地步，也比喻事情嚴(yán)重到了不可挽救的程度。諱疾忌醫(yī)：怕人知道有病而不肯醫(yī)治，比喻掩飾缺點(diǎn)，不愿改正。（3）參照注釋疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“恐深”“好”“以為”，最后疏通句子。第（4）小題選B。第一個“醫(yī)”做主語，是陳述的對象，“之”用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，理應(yīng)在“之”后面停頓；“不病”是兼語，在“不病”后面停頓。（5）文中幾個分號對指出蔡桓公的病情說明蔡桓公的病情由輕到重，最終到了不可救藥的程度。（6）學(xué)了這則故事，我們要正視自己的缺點(diǎn)錯誤，不能拒絕批評幫助。（意近即可）

【點(diǎn)評】（1）“疾”是文言文中的重點(diǎn)字詞，也是易錯的。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（2）本題考查學(xué)生對文言文中成語的理解能力。（3）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。（4）此題考查文言文停頓的能力。平時注意多讀多練，養(yǎng)成熟練地語感。（5）此題考查分號的用法和作用。（6）此題考查文章給人的啟示和道理?！窘馕觥?、B2、①病到了無法醫(yī)治的地步，也比喻事情嚴(yán)重到了不可挽救的程度。

②怕人知道有病而不肯醫(yī)治，比喻掩飾缺點(diǎn)，不愿改正。

3、①您的病在皮膚的紋理上，不治恐怕將要越來越厲害。

②醫(yī)生喜歡給沒病的人治病來撈取功勞。

4、B5、①說明蔡桓公的病情由輕到重，最終到了不可救藥的程度。

6、①要正視自己的缺點(diǎn)錯誤，不能拒絕批評幫助。（意近即可）

18、略

【分析】【分析】（1）選B?！皷|”的意思是向東；（2）本題考查根據(jù)文中內(nèi)容歸納成語的能力。既考查課文內(nèi)容；又考查成語的記憶。仔細(xì)閱讀，不難發(fā)現(xiàn)“望洋興嘆”“貽笑大方”這兩個成語。注意“洋”和“貽”的正確寫法；（3）本題考查對文言語句的翻譯。句①要注意“少”解釋為“認(rèn)為少”及兩個“聞”的不同含義；句②是被動句.（4）本題考查文中內(nèi)容的能力。河伯由“欣然自喜，以天下之美為盡在己”到“望洋向若而嘆”,他嚴(yán)格剖析了自己,最終清醒地認(rèn)識到自己的無知淺薄。變化原因：首先，他看到北海的壯闊；其次，他有自知之明，善于作比較，在比較中發(fā)現(xiàn)自己的不足；最后，他具有勇于自我批評的精神。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力，特別是語言表達(dá)能力。【解析】1、B2、①望洋興嘆

②貽笑大方

3、①我曾經(jīng)聽說有人認(rèn)為孔子學(xué)識少。

②我將永遠(yuǎn)被得大道的人笑話。

4、①河伯由“欣然自喜；以天下之美為盡在己”到“望洋向若而嘆”,他嚴(yán)格剖析了自己,最終清醒地認(rèn)識到自己的無知淺薄。

變化原因:首先，他看到北海的壯闊；其次，他有自知之明，善于作比較，在比較中發(fā)現(xiàn)自己的不足；最后，他具有勇于自我批評的精神。

19、略

【分析】【分析】（1）考查體會作者情感的能力。“現(xiàn)在；我證實，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊”這句話表達(dá)了作者再次指出英法聯(lián)軍自詡的遠(yuǎn)征中國的成就是徹頭徹尾的無恥的偷竊，以辛辣的譏諷點(diǎn)明主旨。（2）考查修辭手法的判斷及作用的分析能力。解答時從反語的角度來思考解答；（3）考查對句子含意的理解能力。解答時抓住關(guān)鍵詞“治人者”“治于人者”來分析解答。（4）考查對人物形象的分析能力。通過對本文的閱讀了解到法國作家雨果是一位有正義感；敢仗義執(zhí)言的人。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生的分析能力，特別是對人物語言的品味分析能力?！窘馕觥?、①作者再次指出英法聯(lián)軍自詡的遠(yuǎn)征中國的成就是徹頭徹尾的無恥的偷竊，以辛辣的譏諷點(diǎn)明主旨。

2、①反語，揭露了侵略者所犯下的滔天罪行，他們進(jìn)行瘋狂的掠奪，以至于藝術(shù)珍寶蕩然無存。

3、①國家政府犯下的罪行不能當(dāng)做是政府領(lǐng)導(dǎo)下的人民的過失。

4、①是一位有正義感、敢仗義執(zhí)言的人。

20、略

【分析】【分析】（1）考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“二者用精____矣”至：極。②“____伯樂之見馬”猶：如。（2）參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“見”“異物”，最后疏通句子。（3）有關(guān)庖丁的一個成語是“庖丁解?！薄Ｆ湟馑际牵盒稳菁夹g(shù)或技能非常熟練。

【點(diǎn)評】（1）文言詞語的考查以實詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（2）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。（3）考查學(xué)生對重點(diǎn)成語“庖丁解?！钡睦斫狻！窘馕觥?、①極

②如

2、①胡思亂想，自然會看到怪異的事物。

3、①庖丁解牛

②形容技術(shù)或技能非常熟練

21、略

【分析】【分析】擬寫開場白；必須圍繞班會主題來創(chuàng)作，字?jǐn)?shù)；格式可仿照班會主題，內(nèi)容則需結(jié)合學(xué)生的身份與實際。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生的表述能力與主題活動的設(shè)計能力，綜合性強(qiáng)，實踐性也強(qiáng)?！窘馕觥?、家是我們靈魂的歸宿，你受傷的時候，家的安謐和溫馨慰藉著你的傷懷；在你快樂的時候，家的溫情在第一時間滑過你的心尖。家永遠(yuǎn)是我們避風(fēng)的港灣，而爸爸媽媽永遠(yuǎn)是我們前行中的堅強(qiáng)后盾。同學(xué)們，讓我們愛家吧!2、①理智分析原因，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，尋找成功的竅門。把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石。②要保持謙卑、不驕不躁。繼續(xù)努力，向更大的成功邁進(jìn)。22、略

【分析】【分析】（1）此題考查提取信息的能力。解答時只要抓住第10；16、19、20、21、22段的首句；稍加篩選即可。（2）此題考查對結(jié)尾段的作用的分析能力。從寫作內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析。（3）此題主要考查文章的用了什么說明方法的能力。（4）此題主要考查知識拓展能力。解答時需要先指出你最喜歡的笑的藝術(shù)形式，然后說明其藝術(shù)特色。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生的分析能力，特別是對人物語言的品味分析能力?！窘馕觥?、從哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)、詩歌等方面。2、這一段表達(dá)了作者一個美好的意愿，也是作者寫這篇文章的真諦所在。3、打比方。生動形象地說明了笑給人帶來的美好感受。4、我最喜歡的笑的藝術(shù)是趙本山的小品。趙本山的小品故事情節(jié)新奇，語言精妙，字字珠璣，句句如歌，是“警示語”，也是“開心果”。比如，《同桌的你》中“此處省去一萬字”，《捐錢》中“長江后浪推前浪，一代更比一代長??！”等。23、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對材料的分析能力，（1）開花時間的早晚主要取決于緯度和海拔的差異，云南比興化、青海緯度低，所以開花時間早。（2）準(zhǔn)確分析句子所用的修辭方法。（3）賞析廣告語，主要分析廣告語采用的表現(xiàn)方法或修辭方法?？键c(diǎn)：材料分析和修辭方法的賞析以及廣告語的賞析【解析】【答案】（1）云南羅平賞花期比興化早，是因為緯度的差異；而青海門源賞花期比興化晚幾個月，是由于高下的差異。（意對即可）（2）中國聯(lián)通對仗（對偶）鴨絨被比喻（3）示例：①“平時一滴水，難時太平洋?！保ㄌ窖蟊ｋU公司）②多一些潤滑，少一些摩擦(統(tǒng)一潤滑油)③美好生活從頭開始。（理發(fā)業(yè)廣告）四、詩歌鑒賞(共2題，共20分)24、略

【分析】此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。示例：溪邊的野花盛開，花影倒映在水中；鳥兒在山林中嘰喳歡鳴，像在彼此呼喚著名字。

此題考查