2025年湘教新版第二冊生物上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版第二冊生物上冊階段測試試卷672考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下圖為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實驗結果；分析正確的是（）

A.去頂芽能促進主根生長B.去頂芽植株不能合成生長素C.生長素由頂芽向下非極性運輸D.外源生長素能替代頂芽促進主根生長2、下列曲線表示減數分裂過程中核DNA含量變化的是()A.B.C.D.3、用一定濃度的植物生長素類似物可以作為除草劑除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草，主要是由于（）A.植物生長素類似物對單子葉植物不起作用B.生長素類似物能夠強烈促進單子葉農作物的生長C.不同的植物對生長素的敏感度不同，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感D.同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應不一樣4、如下圖所示，如果根a側生長素濃度在曲線A點(10－10mol·mL－1)；下列敘述正確的是（）

A.CD屬于生長抑制范圍，所以根不再生長B.在FC的范圍內均能促進根細胞的生長，C點則既不促進也不抑制C.a側的生長素濃度為最適宜濃度，細胞伸長生長快，b側的生長素濃度低于a側，相當于曲線FE段濃度，因而細胞伸長生長慢D.在太空中(重力為0)，根的生長將不同于上圖的彎曲生長，坐標圖中的曲線也不適用于根5、下列關于人體神經調節(jié)和體液調節(jié)的說法，錯誤的是（）A.人體的各項生命活動常常同時受神經和體液的共同調節(jié)B.神經調節(jié)和體液調節(jié)的結構基礎和作用方式都不一樣C.神經調節(jié)和體液調節(jié)都是機體調節(jié)生命活動的重要方式D.神經調節(jié)和體液調節(jié)相互協調發(fā)揮作用，以體液調節(jié)為主6、如圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側；一段時間后測定的胚芽鞘的彎曲情況（彎曲角度用α表示）；圖2是生長素濃度對胚芽鞘生長的作用示意圖。下列相關敘述錯誤的。

A.只用圖1實驗不足以證明生長素有促進生長的作用B.瓊脂塊中生長素濃度不同，但可能形成相同的αC.瓊脂塊中生長素濃度為b時，α最大D.瓊脂塊中生長素濃度為d時，胚芽鞘向左側彎曲7、下列哪一項屬于克隆A.將雞的某個DNA片段整合到小鼠的DNA分子中B.將某種蛋白質導入草履蟲的細胞內C.將鼠骨髓瘤細胞與經過免疫的脾細胞融合成雜交瘤細胞D.將某種瘤細胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個細胞系8、植物根部有向著背光側生長的特性。將萌發(fā)中的幼苗呈水平狀用細線懸掛在只能獲得單向光照的盒中氣培（空氣濕度完全滿足幼苗的生長需要），裝置如圖8所示。一段時間后，幼苗的生長方向最可能是

A.B.C.D.9、生長素(IAA)以無活性結合態(tài)和有活性游離態(tài)存在于植物體內，兩種形式IAA可在一定條件下相互轉化。游離態(tài)IAA可被IAA氧化酶降解失活。下列有關敘述錯誤的是A.去除頂芽后，側芽中游離態(tài)IAA含量降低B.葉片衰老時，細胞中IAA氧化酶活性降低C.種子萌發(fā)時，結合態(tài)IAA會轉變?yōu)橛坞x態(tài)IAAD.果實發(fā)育時，未成熟的種子為其提供游離態(tài)IAA評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)10、與神經調節(jié)相比，體液調節(jié)的特點是A.作用時間比較長B.作用范圍比較局限C.反應速度比較慢D.主要通過激素傳遞信息11、下圖1為不同濃度的生長素對根生長影響的示意圖；圖2表示某橫放植物根的生長情況。下列相關敘述正確的是（）

A.若圖2所示植物的根豎直放置，則圖1所示的含義仍然適用B.當b側生長素濃度為C點所對應的濃度時b側細胞仍能伸長生長C.由圖可知，某濃度的生長素對根可能產生兩種不同的作用效果D.若a側生長素的作用效果對應E點，則b側生長素的作用效果對應EC段12、關于體液調節(jié)的特點，下列敘述正確的是A.與神經調節(jié)相比，調節(jié)速度較緩慢，作用時間較長B.通過體液運送調節(jié)因子C.調節(jié)因子都是由內分泌腺產生的D.與神經調節(jié)相比，調節(jié)作用范圍較廣泛13、新技術的建立和應用對生物學發(fā)展至關重要。下列技術（或儀器）與應用匹配正確的是（）A.PCR技術——擴增蛋白質B.雜交瘤技術——制備單克隆抗體C.光學顯微鏡——觀察葉綠體的基粒D.花粉離體培養(yǎng)——培育單倍體植物14、最近，可以抵抗多數抗生素的“超級細菌”引人關注，這類細菌含有超強耐藥性基因NDM-1，該基因編碼金屬β-內酰胺酶，此菌耐藥性產生的原因是A.定向突變B.抗生素濫用C.金屬β-內酰胺酶使許多抗菌藥物失活D.通過染色體交換從其它細菌獲得耐藥基因評卷人得分三、實驗題(共6題，共12分)15、為研究IAA（生長素）對番茄子房發(fā)育成果實的調節(jié)；科研人員做了系列實驗。

（1）科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組進行實驗；處理及結果見下表。

。組別。

1組。

2組。

3組。

4組。

實驗。

授粉。

未授粉。

處理。

不涂抹IAA

不涂抹IAA

在子房上涂抹IAA

在花柄上涂抹IAA

果實平均重量（g）

4.1

0

5.3

0

①1組番茄發(fā)育成果實，其子房生長所需的生長素主要來自發(fā)育中的_____________

②比較___________組實驗結果；表明子房發(fā)育成果實需要IAA。

③依據3、4組實驗結果，推測IAA不能___________________________________。

（2）根據上述推測；科研人員認為芽產生的生長素并不用于調節(jié)子房發(fā)育成果實。為此，科研人員建立了圖1所示的研究模型。請利用該模型，完成驗證該推測的實驗方案并預期結果。

。

放射性檢測結果比較。

3H-IAA

NPA

a段。

b段。

c段。

d段。

I組。

施加。

施加。

I組

II組。

？

？

注：NPA為生長素運輸阻斷劑。

①l組中施加3H-IAA和NPA部位應分別位于圖1的____________處。（填圖1中的數字序號）

②組“？”處的處理從左到右依次應為___________________

③請在表中填寫a、b、c段的預期結果。____________

（3）為進一步研究IAA對果實發(fā)育的調節(jié)作用；科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組，實驗處理及各組所結果實平均重量如圖2所示（圖中“+”表示在花柄處施加NPA，“-”表示未進行該處理。）

據圖2分析，授粉后在花柄處施加NPA導致番茄不能結實的原因是：____________________均能產生生長素，由于________________________________,從而抑制果實發(fā)育。16、下表為噬菌體侵染大腸桿菌的實驗；以證明DNA是遺傳物質。請根據實驗，回答下列問題:

（1）實驗中，①處應為________（填35S或32P），②處應為___________（填35S或32P）。

（2）實驗中，攪拌的目的是_______________________。若攪拌不充分，會導致A組的結果中出現______________________現象。

（3）在B組實驗中，保溫時間和上清液放射性強度的關系為___________。

（4）此實驗與艾弗里的實驗有相同的設計思路,他們最關鍵的實驗設計思路是____________________________。17、當盆栽植物平放時；根會向地生長而莖則背地生長，請回答下列問題：

（1）根與莖生長差異產生的主要原因是_______________。若生長素濃度為a和b時（a＜b），對莖的生長促進效果相同，現測得莖的近地側生長素濃度為b，則莖的遠地側生長素濃度范圍為_______。

（2）根的向地生長體現了生長素生理作用的_________?，F有生長狀況相同的某新鮮植物插條若干、生根粉（生長素類似物）及蒸餾水，請設計實驗，通過觀察插條生根的數目驗證生長素的該生理作用特性（寫出簡要的實驗設計思路并預測結果，施加生長素的方法不作要求）_______。18、為了研究生長素的作用與不同組織細胞；細胞年齡的關系；某研究團隊以豌豆為實驗材料設計了以下實驗。請完善實驗步驟并分析實驗結果。

（1）取10只培養(yǎng)皿，依次貼上A水、A1、A5、A10、A100、B水、B1、B5、B10、B100的標簽（注：1；5、10、100的單位為ppm）。按標簽名注入20ml相應濃度的IAA溶液、蒸餾水。

（2）選擇生理狀況相似的30棵豌豆幼苗按圖一所示切取等長的A段和B段并縱劈。將縱劈后的A；B各3段分別置于同一濃度的A、B培養(yǎng)皿中。

（3）________________________。

（4）結果分析：

①A組切段在5ppm和10ppm的IAA溶液中呈現凸形彎曲，如圖二所示，這表明該濃度IAA對豌豆幼苗上部表皮細胞伸長的促進作用_____（大于、等于、小于）上部薄壁細胞，由此得出結論_______________________。

②不同濃度的IAA溶液中，A切段彎曲的情況和程度又有所不同，說明生長素的作用與________有密切關系。

③在5ppm和10ppm的IAA溶液中，B切段的彎曲程度小于A切段，推測原因是______________________。19、已知在促進生長的濃度范圍內；濃度相同時，生長素類似物萘乙酸（NAA）產生的促進生長的作用大于吲哚乙酸（IAA）。為了驗證NAA和IAA的這種差異，可分別用胚芽鞘和扦插枝條為材料進行實驗。請簡要寫出實驗設計思路并預測結果。

(1)以胚芽鞘為材料的實驗設計思路及預測結果。

實驗設計思路：________________________。

預測結果：________________________。

(2)以扦插枝條為材料的實驗設計思路及預測結果。

實驗設計思路：________________________。

預測結果：________________________。20、如圖為某種植物扦插枝條經不同濃度IAA浸泡后的生根結果(新生根粗細相近)；對照組為不加IAA的清水。請回答下列問題。

(1)該實驗的實驗目的為_______________________。

(2)B組IAA濃度應為________________________________。本實驗結果是否體現了LAA對根生長作用的兩重性？請回答并分析_______________________。

(3)本實驗的實驗結論不一定適用于另一種植物，原因是_____________________。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】根據實驗的原理以及題目中的信息；去頂芽是抑制主根生長的，故A錯誤；實驗沒有信息可以證明去頂芽植株不能合成生長素，故B錯誤；實驗沒有信息可以證明生長素由頂芽向下非極性運輸，故C錯誤；根據正常植株與去頂芽但施以外源生長素后，二者主根長度相當，可以說明外源生長素能替代頂芽促進主根生長，故D正確。

【考點定位】本題綜合考查了學生處理信息和實驗能力應用。屬于中等難度題。2、B【分析】【分析】

減數分裂的過程中；間期DNA復制，DNA含量加倍，經過減數第一次分裂，減半一次；經過減數第二次分裂，又減半一次。

【詳解】

DNA加倍的原因是DNA的復制；減數分裂中DNA復制一次，故DNA加倍一次；DNA減半的原因是細胞分裂，細胞分裂兩次，故DNA減半兩次，即DNA加倍一次，減半兩次。綜上所述，ACD不符合題意，B符合題意。故選B。

【點睛】

DNA加倍的原因：DNA的復制；染色體加倍的原因：著絲點的分裂；DNA和染色體減半的原因均為細胞分裂。3、C【分析】【分析】

生長素的作用有兩重性；在低濃度促進生長，高濃度抑制生長。

【詳解】

由于不同的植物對生長素的敏感度不同；雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，所以用一定濃度的植物生長素類似物可以作為除草劑除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草。

故選C。

【點睛】

本題需要考生理解生長素作用的兩重性。4、B【分析】【分析】

如圖所示a側為遠地側，b側為近地側，受地心引力的影響b側生長素濃度〉a側生長素濃度。而出現根的向地彎曲生長是因為遠地側生長素促進生長，而近地側生長素抑制生長，從而遠地側比近地側生長的快，快的一側彎向慢的一側生長。另圖中FC段都表示促進作用，CD段表示抑制生長。b側濃度應相當于在CD段中。太空中沒有地心引力；沒有生長素的分布不均勻，所以根不彎曲生長，但是在相應的濃度的生長素影響下依然表現出圖中的規(guī)律。

【詳解】

CD屬于生長抑制范圍，只是相對于正常生長的而言，長得更慢而已，不是不再生長，A錯誤；在FC的范圍內均能促進根細胞的生長，C點則既不促進也不抑制，B正確；據題意和圖像分析為a側的生長素濃度為適宜濃度，細胞伸長生長快，b側的生長素濃度為抑制生長的濃度范圍，相當于曲線CD段的濃度，因而細胞伸長生長慢，所以C錯誤；在太空中(重力為0)，根的生長將不同于圖中的彎曲生長，由于生長素分布不受重力影響而分布均勻，則其水平生長，但坐標圖中生長素濃度高低對生長的影響的曲線仍然存在，所以D錯誤；綜上所述，選B項。5、D【分析】【分析】

神經調節(jié)和體液調節(jié)的比較：

。比較項目。

神經調節(jié)。

體液調節(jié)。

作用途徑。

反射弧。

體液運輸。

反應速度。

迅速。

較緩慢。

作用范圍。

準確；比較局限。

較廣泛。

作用時間。

短暫。

比較長。

【詳解】

AC；神經調節(jié)和體液調節(jié)都是機體調節(jié)生命活動的重要方式；人體的各項生命活動常常同時受神經和體液的共同調節(jié)，如體溫調節(jié)，A、C正確；B、神經調節(jié)的結構基礎是反射弧，作用方式是反射；體液調節(jié)的結構基礎是體液運輸，作用方式是激素--特定的組織細胞，B正確；

D；神經調節(jié)和體液調節(jié)相互協調發(fā)揮作用；通常是神經調節(jié)占主導，D錯誤。

故選D。

【點睛】

解答本題的關鍵是了解神經調節(jié)和體液調節(jié)的區(qū)別和聯系。6、D【分析】【分析】

【詳解】

A；圖1實驗缺少空白對照；不能說明生長素具有促進生長的作用，A正確；

B；根據圖2可知生長素濃度不同時；促進程度可能相同，形成相同的α，B正確；

C、瓊脂塊中生長素濃度為b點時；促進作用最強，α具有最大值，C正確；

D；瓊脂塊中生長素濃度為d時；右側抑制生長，但是還是生長的，只是與自然情況相比生長的慢；而右側不含生長素，不生長．因此，胚芽鞘會向右側略微彎曲，D錯誤。

故選D。7、D【分析】試題分析：將雞的某個DNA片段整合到小鼠的DNA中需要采用基因工程技術；其原理是基因重組，不屬于克隆，A錯誤；將某種蛋白質導入草履蟲的細胞內，不屬于克隆，B錯誤；將鼠骨髓瘤細胞與經過免疫的脾細胞融合成雜交瘤細胞，雜交瘤細胞含有2種細胞全部的遺傳物質，不屬于克隆，C錯誤；將某腫瘤細胞在體外培育繁殖成一個細胞系，其原理是細胞增殖，屬于細胞克隆，D正確。

考點：克隆的利與弊。

【名師點睛】克隆原指以幼苗或嫩枝插條，以無性繁殖或營養(yǎng)繁殖的方式培育植物，如扦插和嫁接．克隆在廣義上是指利用生物技術由無性生殖產生與原個體有完全相同基因組之后代的過程．在生物學上，克隆是指選擇性地復制出一段DNA序列（分子克?。?、細胞（細胞克?。┗蚴莻€體（個體克?。?。8、B【分析】【詳解】

幼苗的根部對生長素的敏感度比芽部對生長素的敏感度強，在重力作用下，根部的生長素往下側運輸，下側生長受到抑制，上側生長受到促進，又因為根部有背光生長的特性，單側光照在左側，使左側生長受到促進，右側生長受到抑制，綜合兩種作用，根部表現為向右下方生長；同樣，由于重力的存在，莖的近地側生長素濃度較高，但由于莖對生長素的敏感度較低，近地側生長表現為促進作用，且大于原地側，使幼苗的頂端向上生長，又由于單側光的影響，頂端向下運輸的生長素分布不均，所以右側生長速度大于左側，表現為向光彎曲，綜合表現為幼苗頂端及莖向左上方生長，故本題正確答案為B。9、B【分析】【分析】

1.頂端優(yōu)勢；頂芽產生生長素向下運輸積累在側芽，頂芽優(yōu)先生長，側芽受抑制。

2.生長發(fā)育旺盛的組織細胞中游離態(tài)IAA多；衰老的組織中游離態(tài)IAA少。

【詳解】

去除頂芽，解除了頂端優(yōu)勢，側芽生長，側芽中的游離態(tài)IAA含量降低，A正確。衰老葉片中，游離態(tài)IAA含量減少，IAA氧化酶活性升高，B錯誤。種子萌發(fā)時，代謝旺盛，需要較多的游離態(tài)IAA，結合態(tài)IAA會轉變?yōu)橛坞x態(tài)IAA，C正確。生長素會促進子房發(fā)育成果實，果實發(fā)育時，未成熟的種子為其提供游離態(tài)IAA，D正確。二、多選題(共5題，共10分)10、A:C:D【分析】【分析】

神經調節(jié)和體液調節(jié)特點的比較：

。比較項目。

神經調節(jié)。

體液調節(jié)。

作用途徑。

反射弧。

體液運輸。

反應速度。

迅速。

較緩慢。

作用范圍。

準確；比較局限。

較廣泛。

作用時間。

短暫。

比較長。

【詳解】

A；體液調節(jié)的作用時間比較長；A正確；

B；體液調節(jié)的作用范圍比較廣泛；B錯誤；

C；體液調節(jié)的反應速度比較慢；C正確；

D；激素屬于信號分子；激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容，可見，體液調節(jié)主要通過激素傳遞信息，D正確。

故選ACD。11、A:B【分析】【分析】

據圖分析，圖1中A、B、E、F四點對應生長素促進生長，其中E、B促進作用相同；C點既不促進也不抑制；D抑制生長。圖2中，由于重力作用，a點生長素濃度低于b點，由于根對生長素比較敏感，所以a點促進生長，b點抑制生長。

【詳解】

A；若圖2所示植物的根豎直放置；則圖1所示的含義照樣適用，A正確；

B、當b側生長素濃度為C點所對應的濃度時，b側細胞仍能伸長生長；B正確；

C；由圖可知；某濃度的生長素對根只能產生一種作用效果，C錯誤；

D、若a側生長素的作用效果對應E點，則b側生長素的作用效果對應于CD；D錯誤。

故選AB。12、A:B:D【分析】【詳解】

體液調節(jié)和神經調節(jié)的比較：

。比較項目。

神經調節(jié)。

體液調節(jié)。

作用途徑。

作用時間。

體液運輸。

反應速度。

迅速。

較緩慢。

作用范圍。

準確；比較局限。

較廣泛。

作用時間。

短暫。

比較長。

【點睛】

A.神經調節(jié)迅速；準確；作用時間短暫，與神經調節(jié)相比，體液調節(jié)速度較緩慢，作用時間較長，A正確；

B.體液調節(jié)通過通過體液運送調節(jié)因子；B正確；

C.體液調節(jié)的調節(jié)因子有激素；二氧化碳等化學物質；并不都是內分泌腺產生的，C錯誤；

D.神經調節(jié)作用范圍比較局限；與神經調節(jié)相比，體液調節(jié)作用范圍較廣泛，D正確。

故選ABD。13、B:D【分析】【詳解】14、B:C【分析】【詳解】

變異是不定向的,A錯誤。抗生素對細菌起選擇作用,抗生素的濫用使耐藥性基因頻率增強,B正確?；騈DM1編碼的金屬β內酰胺酶使抗菌藥物失活,從而表現出對抗菌藥物的耐藥性,C正確。細菌是原核生物,無染色體,D錯誤。三、實驗題(共6題，共12分)15、略

【分析】【分析】

本題主要考查生長素對果實發(fā)育的影響的相關知識。正常的子房的發(fā)育所需生長素；主要來自發(fā)育的種子，子房本身也產生少量生長素，如果生長素濃度過高，會抑制子房發(fā)育，導致不能結實。

【詳解】

（1）①1組正常授粉；種子正常發(fā)育，合成IAA，促進子房發(fā)育成果實；

②第2組未授粉；不涂抹IAA，不結果，第3組子房涂抹IAA，果實重量大于正常授粉的，表明子房發(fā)育成果實需要IAA；

③第3組子房涂抹IAA；果實重量大于正常授粉的，第4組實驗花柄涂抹IAA，不結果，說明IAA不能從花柄運輸到子房；

（2）①因要驗證芽產生的生長素不用于調節(jié)子房發(fā)育成果實，故I組中施加3H-IAA應該在芽處；NPA是阻斷生長素運輸的，故施加部位應位于靠近芽的下面；

②II組的處理應該是施加3H-IAA，不加NPA，使3H-IAA能往下運輸；故從左到右依次應為施加；不施加；

③因I組施加3H-IAA和NPA，NPA阻斷3H-IAA往下運輸，故3H-IAA在a段積累，bd段沒有，II組施加3H-IAA，不加NPA，故3H-IAA可以往下運輸，bd段均有，但不往c段運輸，因此3H-IAA的含量是：a段：I組〉Ⅱ組，b段：I組〈Ⅱ組；c段：I組=Ⅱ組；

（3）據圖2分析；授粉后在花柄處不施加NPA，生長素能運走一部分，種子能正常發(fā)育，產生的生長素，促進子房發(fā)育，果實較重；未授粉；施加NPA的，果實也發(fā)育，但比較輕，說明子房本身也合成少量生長素；授粉后在花柄處施加NPA，NPA阻斷了生長素運走，造成子房的生長素濃度過高，抑制了果實發(fā)育，導致番茄不能結果實。

【點睛】

解答本題關鍵是抓住NPA能阻止生長素運輸，結合題設實驗條件，推測實驗結果，分析原因。【解析】種子2、3從花柄運輸到子房1和2施加、不施加a段：I組〉Ⅱ組b段：I組〈Ⅱ組c段：I組=Ⅱ組發(fā)育的種子和子房NPA阻斷生長素由花柄運出，導致子房生長素濃度過高16、略

【分析】【分析】

本題旨在考查噬菌體侵染大腸桿菌的實驗。

【詳解】

（1）根據A組離心管上清液放射性高可推知，A組應為用35S標記的蛋白質外殼，B組離心管中沉淀物放射性高可推知，B組應為用32P標記的核酸，故實驗中，①處應為35S，②處應為32P。

（2）實驗中；攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離。若攪拌不充分，會導致部分吸附在細菌上的噬菌體與細菌不分離，A組的結果中出現沉淀物出現較高放射性。

（3）在B組實驗中；保溫時間過短，DNA未注入大腸桿菌，導致上清液放射性過強；保溫時間過長，子代噬菌體釋放也會導致上清液放射性過強；所以保溫時間和上清液放射性強度的關系為②。

（4）此實驗與艾弗里的實驗有相同的設計思路,他們最關鍵的實驗設計思路是設法把DNA和蛋白質分開；單獨地；直接地觀察DNA或蛋白質的作用。

【點睛】

在B組實驗中，保溫時間過短，DNA未注入大腸桿菌，導致上清液放射性過強；保溫時間過長，子代噬菌體釋放也會導致上清液放射性過強?！窘馕觥?5S32P使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離沉淀物出現較高放射性②設法把DNA和蛋白質分開，單獨地、直接地觀察DNA或蛋白質的作用17、略

【分析】【詳解】

試題分析：本題主要考查植物的激素調節(jié)。要求學生熟知生長素的生理作用；以及會分析根的向地性生長；莖的背地性生長的原因。

（1）由于促進根生長的最適濃度為10-10mol/L，而促進莖生長的最適濃度為10-8mol/L。生長素由于重力作用分布不均勻，近地側生長素濃度比遠地側濃度高。由于根與莖對生長素的敏感程度不同（根對生長素敏感程度高于莖）。所以莖的近地側比遠地側促進生長作用強，莖向上彎曲生長。而根的近地側生長素濃度較高抑制生長，遠地側生長素濃度較低促進生長，因此根與莖生長出現差異。若生長素濃度為a和b時（a

（2）根的向地生長（根的近地側抑制生長；遠地側促進生長），體現了生長素生理作用的兩重性。若驗證生長素生理作用的兩重性，至少需要設計三個組，一個組為低濃度生長素促進生長，一個組為高濃度生長素抑制生長，第三個組添加蒸餾水作為對照。實驗設計思路：將生根粉溶于蒸餾水得到高；低濃度的兩種生長素類似物溶液，將新鮮的植物插條均分為3組，分別施加等量兩種濃度的生長素類似物溶液，另一組施加等量蒸餾水作為對照，培養(yǎng)相同時間后觀察插條生根的數量。（或配置一系列濃度梯度的生長素類似物溶液，必須有高、低濃度及對照組，合理即可）

預測結果：高濃度組生根的數量小于對照組，低濃度組生根的數量大于對照組?！窘馕觥扛c莖對生長素的敏感程度不同（根對生長素敏感程度高于莖）0～a兩重性實驗設計思路：將生根粉溶于蒸餾水得到高；低濃度的兩種生長素類似物溶液；將新鮮的植物插條均分為3組，分別施加等量兩種濃度的生長素類似物溶液，另一組施加等量蒸餾水作為對照，培養(yǎng)相同時間后觀察插條生根的數量。（或配置一系列濃度梯度的生長素類似物溶液，必須有高、低濃度及對照組，合理即可）

預測結果：高濃度組生根的數量小于對照組，低濃度組生根的數量大于對照組。18、略

【分析】【分析】

結合題圖可知；切段的彎曲生長與否取決于薄壁細胞和表皮細胞對生長素的敏感程度。

【詳解】

（3）該實驗在進行了分組；編號、處理后；要將各培養(yǎng)皿置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察各切段的生長狀況。

（4）①由圖示可知；切段彎向內側即薄壁細胞一側，說明切段的外側即表皮細胞的生長快于薄壁細胞的生長，表明該濃度IAA對豌豆幼苗上部表皮細胞伸長的促進作用大于上部薄壁細胞，由此得出結論：不同組織細胞對同一濃度的生長素反應不同（同一濃度的生長素對不同組織細胞的影響不同）。

②不同濃度的IAA溶液中；A切段彎曲的情況和程度又有所不同，說明生長素的作用與濃度有密切關系。

③由于A切段位于幼苗上部；B切段位于幼苗下部，所以A切段的細胞年齡小于B切段。在5ppm和10ppm的IAA溶液中，B切段的彎曲程度小于A切段，推測原因是生長素的作用與年齡有關，A切段的細胞年齡小于B切段，對生長素的反應更為敏感，所以彎曲程度大于B切段。

【點睛】

不同濃度的生長素對同一部位的生理作用可能不同，同一濃度的生長素對不同部位的生理作用可能不同?！窘馕觥繉⒏髋囵B(yǎng)皿置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察各切段的生長狀況大于不同組織細胞對同一濃度的生長素反應不同（同一濃度的生長素對不同組織細胞的影響不同）濃度生長素的作用與年齡有關，A切段的細胞年齡小于B切段，對生長素的反應更為敏感19、略

【分析】【分析】

實驗過程中可以變化的因素稱為變量。其中人為改變的變量叫自變量；隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量。除自變量外；實驗過程中可能還會存在一些可變因素，對實驗結果造成影響，這些變量稱為無關變量。除了一個因素以外，其余因素都保持不變的實驗叫做