2025年外研銜接版八年級科學(xué)上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版八年級科學(xué)上冊階段測試試卷427考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、單選題(共7題，共14分)1、高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為（）A.+2B.+3C.+4D.+62、地殼中含量最多的元素是（）A.氧B.硅C.鋁D.鐵3、做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗；正確的實驗順序是（）

①選葉遮光②酒精脫色③黑暗處理④碘酒顯影⑤清水漂洗⑥觀察變化．A.①③②⑤④⑥B.③①②④⑤⑥C.③①②⑤④⑥D(zhuǎn).①②③④⑤⑥4、關(guān)于家庭電路，下列說法正確的是()A.空氣開關(guān)“跳閘”不一定是出現(xiàn)了短路B.只有36V的電壓對人體才安全C.當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電時，用手把觸電的人移開D.工作的用電器越多，總電阻越大5、廚房中的物質(zhì)可與水混合形成的是溶液的是（）A.蔗糖B.植物油C.淀粉D.冰塊6、如圖；若甲代表葡萄糖和氧氣，那么下列各項敘述中正確的是（）

A.乙是呼吸作用，丙是二氧化碳和水，丁是光合作用B.乙是光合作用，丙是二氧化碳和氧氣，丁是呼吸作用C.乙是呼吸作用，丙是有機物和氧氣，丁是光合作用D.乙是光合作用，丙是二氧化碳和水，丁是呼吸作用7、導(dǎo)體容易導(dǎo)電，這是由于它們具有（）A.大量的自由電荷B.大量的自由電子C.大量的電子D.大量的離子評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、模型的意義和作用：幫助人們____和____一些不能直接觀察到的或復(fù)雜的事物。9、在蠶豆根尖上畫上等距離的細線，培養(yǎng)一段時間就會發(fā)現(xiàn)細線之間距離最大的是____。10、下列物質(zhì)中：互為同素異形體的有____（填序號，下同），屬于同位素的有____，屬于同一種物質(zhì)的有____．①液氧②3517Cl③白磷④氧氣⑤紅磷⑥1737C．11、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有____，其中____是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒，____是化學(xué)變化的最小微粒。12、小明用一個玻璃瓶和兩端開口的細玻璃管、橡皮塞自制了如圖所示的氣壓計，并從管子上端吹入少量氣體，使瓶內(nèi)氣壓大于大氣壓，水沿玻璃管上升到瓶口以上．當(dāng)他拿著氣壓計上樓時，玻璃管內(nèi)水柱高度將會____（選填“升高”或“降低”），此現(xiàn)象表明大氣壓隨高度的增加而____。13、請用數(shù)字和化學(xué)符號填空：

（1）2個磷原子____；

（2）硝酸根離子____；

（3）人體中含量最多的金屬元素____；

（4）氦氣____．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。15、農(nóng)民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。16、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了17、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。18、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。19、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共1題，共3分)20、磁鐵對小鐵球的磁力改變了小鐵球的運動狀態(tài)，請在圖中畫出小鐵球受到磁力的示意圖。參考答案一、單選題(共7題，共14分)1、D【分析】【解答】解：鈉元素顯+1價；氧元素顯﹣2價，設(shè)鐵元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×4=0；

則x=+6價．

故選：D．

【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合高鐵酸鈉（Na2FeO4）的化學(xué)式進行解答本題．2、A【分析】【解答】解：A；氧元素是第一位；故A選項正確；

B；硅元素是第二位；故B選項錯誤；

C；鋁元素是第三位；故C選項錯誤；

D；鐵元素是第四位；故D選項錯誤；

故選：A．

【分析】地殼中元素的質(zhì)量分數(shù)，由高到低的前五種元素分別是：氧、硅、鋁、鐵、鈣．3、C【分析】【解答】探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗正確步驟如下：①把盆裁的滅竺葵放在黑暗處一晝夜．即暗處理②用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面均蓋??；然后移到陽光下，照射3--4個小時；即設(shè)置對照組③剪下遮光的葉片，丟掉黑紙；將剪下是葉片放在盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，直到葉片由綠變成黃白色；④取出葉片，用清水漂洗干凈；⑤再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；⑥稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察并記錄結(jié)果．由上所述，只有選項C比較符合題意。故答案選：C

【分析】此題考查的是探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗步驟。4、A【分析】【分析】（1）家庭電路中電流過大的原因有短路或總功率過大；

（2）不高于36V的電壓對人體才是安全的；

（3）發(fā)現(xiàn)有人觸電時；應(yīng)先采取措施使人脫離帶電體；

（4）電阻越并越小；相當(dāng)于增大了其橫截面積。

【解答】A；空氣開關(guān)“跳閘”不一定是出現(xiàn)了短路；也可能是電路中總功率過大，故A說法正確；

B；只有不高于36V的電壓對人體才是安全的；故B說法錯誤；

C；當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電時；用手把觸電的人移開，這樣會造成施救者也觸電，應(yīng)切斷電源或使用絕緣物體將電線挑開，故C說法錯誤；

D；工作的用電器越多；相當(dāng)于導(dǎo)體并聯(lián)，總電阻會越小，故D說法錯誤。

故答案為：A5、A【分析】【分析】根據(jù)溶液的定義來判斷本題；知道溶液的特點，懸濁液；乳濁液和溶液的區(qū)別．通過回答本題要熟記溶液的特點：均一性、穩(wěn)定性、屬于混合物．

【解答】解：A；蔗糖易溶于水；蔗糖溶于水形成的，均一、穩(wěn)定的混合物屬于溶液，故A正確；

B；植物油與水混合屬于乳濁液；不穩(wěn)定，不均一，不具有溶液特點，故B錯誤；

C；淀粉與水混合屬于懸濁液待一段時間會產(chǎn)生沉淀；不屬于溶液；故C錯誤；

D；冰塊屬于純凈物；而溶液必須是混合物，故D錯誤．

故選A．6、A【分析】【分析】本題考查的是有關(guān)光合作用以及呼吸作用等方面的知識；首先明確光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系。

【解答】若甲代表葡萄糖和氧氣；那么乙是呼吸作用，植物的呼吸作用指的是有機物在有氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，所以丙是二氧化碳和水。光合作用過程中，把水和二氧化碳合成糖類和氧氣，故丁是光合作用。

故答案為：A7、A【分析】【分析】電流是由電荷的定向移動形成的；而這些電荷必須是自由電荷．所謂自由電荷，就是在物體內(nèi)部可以自由移動的電荷，當(dāng)受到電壓推動力以后，這些自由電荷就會發(fā)生定向移動形成電流．

【解答】解：導(dǎo)體內(nèi)部有大量的自由電荷；導(dǎo)體之所以容易導(dǎo)電，靠的就是這些自由電荷．

故選A．二、填空題(共6題，共12分)8、認識理解【分析】【分析】模型：通過一定的科學(xué)方法；建立一個適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛠泶婧头从晨陀^對象，并通過研究這個模型來解釋客觀對象的形態(tài)；特征和本質(zhì)。這是一個建模的過程，這樣的方法就是模型方法。意義和作用：幫助人們認識和理解一些不能直接觀察到的或復(fù)雜的事物。

【解答】模型可以幫助人們認識和理解一些不能直接觀察到的或復(fù)雜的事物。

故答案為：認識理解9、伸長區(qū)【分析】【解答】根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個部分：根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)．根冠和成熟去的細胞基本上已經(jīng)不分裂了；而分生區(qū)的細胞主的是分裂增生，只會使細胞的數(shù)目增加，伸長區(qū)的細胞長長，讓根部變長。成熟區(qū)、分生區(qū)、根冠處的間距基本不變，而伸長區(qū)的間距明顯增長．

【分析】根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)．明確根的伸長區(qū)生長最快即可解答．10、③⑤|②⑥|①④【分析】【分析】由同種元素形成的不同種單質(zhì)互為同素異形體；互為同素異形體的物質(zhì)要符合以下兩個條件：同種元素形成，不同單質(zhì)；質(zhì)子數(shù)相同中子數(shù)不同的原子互稱同位素．互為同位素原子具有以下特征：質(zhì)子數(shù)相同；化學(xué)性質(zhì)相同、在周期表中的位置相同；中子數(shù)不同、質(zhì)量數(shù)不同、物理性質(zhì)不同；研究對象為原子；同一種物質(zhì)的組成元素及構(gòu)成微粒是相同．

【解答】解：③白磷、⑤紅磷都是由磷元素形成的不同物質(zhì)，都是單質(zhì)，互為同素異形體；7Cl質(zhì)子數(shù)相同為17，中子數(shù)不同分別為18、20，是氫元素不同核素，互為同位素；①液氧、④氧氣分別為液態(tài)、氣態(tài)，為氧氣單質(zhì)的兩種聚集狀態(tài)，是同一種物質(zhì)，故答案為：③⑤；②⑥；①④．11、分子、原子和離子分子原子【分析】【分析】分子；原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小的微粒；原子是化學(xué)變化中的最小的微粒；離子是帶電的原子或原子團。

【解答】物質(zhì)是由原子；分子和離子構(gòu)成的。

判斷分子；原子時要看是否為化學(xué)變化中最小的微粒。

化學(xué)變化中最小的微粒是原子。

故答案為：分子、原子和離子；分子；原子12、升高減小【分析】【解答】只有瓶內(nèi)氣體的壓強大于外界大氣壓時；它才能壓著水柱升到瓶口之上；上樓時，高度在升高，大氣壓會隨高度的增加而減小，外界大氣壓變小，瓶內(nèi)氣壓大于外界大氣壓，會進一步向外壓水柱，所以水柱將會升高。

【分析】瓶內(nèi)外壓強的大小關(guān)系是決定水柱高低的原因；掌握大氣壓隨高度增加而減小的規(guī)律。13、2PNO3﹣CaHe【分析】【解答】（1）由原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個磷原子表示為2P；

（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，硝酸根離子可表示為：NO3﹣；

（3）人體中含量最多的金屬元素是鈣元素；其元素符號為：Ca；

（4）氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)；直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為He．

故答案為：（1）2P；（2）NO3﹣；（3）Ca；（4）He．

【分析】（1）原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；

（2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角；標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略；

（3）人體中含量最多的金屬元素是鈣元素；寫出其元素符號即可；

（4）氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式．三、判斷題(共9題，共18分)14、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導(dǎo)致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。15、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳16、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。17、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；18、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用