2025年粵人版五年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵人版五年級語文上冊階段測試試卷930考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感?！睂@句話理解有誤的一項是（______）A.作者借搭石頌揚了無私奉獻、一心為他人著想的美好品質(zhì)。B.一排排搭石，靜靜地躺在溪水里，任人踩踏，就像一條小路，可有可無。C.一排排搭石是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感紐帶。2、下列句子中,沒有語病的是()A.為了防止事故不再發(fā)生,大家要遵守規(guī)則。B.要提高閱讀理解能力和習作水平,關(guān)鍵在于是否進行大量的課外閱讀。C.因為熱帶是無所謂隆冬的,所以臘月天氣也是涼颼颼的。D.只有李老師還在辦公室批改作業(yè),其他老師都下班了。3、理解“中國少年”，選擇最準確的一項：（______）A.“中國少年”是指中國的少年兒童。B.“中國少年”是指富有創(chuàng)新精神和愛國志向的一代民族新人。C.“中國少年”是指年輕的中國。4、下列各句中，修辭手法判斷有誤的一項是（______）。A.書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（比喻）B.有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。（排比）C.她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。（夸張）D.寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。（擬人）5、“都是直直落落的強硬的曲線”中的“強硬”意思正確的是（）A.食指的態(tài)度強硬B.食指的線條筆直C.食指遇事不肯退讓D.食指姿態(tài)很美評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、按照課文的順序；在括號里寫上序號，再簡要復(fù)述這個故事。

____周瑜派魯肅探聽諸葛亮怎樣造箭；諸葛亮請魯肅幫助做借箭的準備。

____諸葛亮如期交箭；周瑜不禁嘆服諸葛亮的才能勝過自己。

____周瑜妒忌諸葛亮的才干；用短期造10萬支箭的任務(wù)來為難諸葛亮。

____諸葛亮利用草船向曹操借箭。7、按拼音寫漢字。gnālínbùqūbùnáoshǔnxīpíqìbàozàogānzào________________________8、填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

非洲____植物世界是彩色的，動物世界____是彩色的。9、給加橫線的字選擇正確的注音。

____經(jīng)（céngzēng）____寶____（cángzàng）________林（lùlǜ）____

____祖父（céngzēng）________起來（cángzàng）________地（lùlǜ）____10、選詞填空。

不然_____果然_____既然_____顯然_____必然。

_____誰能在三天內(nèi)造十萬支箭呢？這_____是周瑜在刁難諸葛亮。如果三天內(nèi)交不出箭，諸葛亮_____要受懲罰。_____諸葛亮很清楚周瑜的陰謀，為什么還要答應(yīng)呢？原因有兩個：一是諸葛亮這時只能團結(jié)周瑜，_____就會影響聯(lián)吳抗曹的大計；二是諸葛亮才智過人，一定會用計謀戰(zhàn)勝周瑜。后來諸葛亮_____借箭成功，挫敗了周瑜的詭計。11、拼寫。

讀拼音；寫詞語。

chángmáo______dùnpái______míngyù______評卷人得分三、連線題(共5題，共10分)12、把有關(guān)聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉13、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中14、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連15、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活16、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分四、默寫(共3題，共21分)17、讀詩文《山行》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

遠上寒山石徑斜，____。18、寫出下列歇后語。

武松打虎——____武松打店—____

19、把下列詩句補充完整。

①金沙水拍云崖暖，____。

②風一更，雪一更，____。。

____。

③孤帆遠影碧空盡，____。。

____。④但使龍城飛將在，____。評卷人得分五、判斷題(共4題，共16分)20、讀《信息傳遞改變著我們的生活》，多媒體電腦就像一個神奇的魔術(shù)師，它有一個突出的特點是人機互動。21、判斷下面的說法是否正確。

“孫悟空身懷絕技，一路降妖除魔，保護唐僧取經(jīng)”是個真實的故事。22、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說法是否正確。

“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排似一片霞?！边@句話運用了排比的修辭手法。23、判斷下列說法。

“只要孩子不慎失足，他就會被這個社會唾棄”這句中的“失足”是“指丟了腳”的意思。評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)24、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】考查理解句子含義?！窘馕觥繌木渥又小八鼈兟?lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感?！笨芍?，一排排搭石不僅僅事連接故鄉(xiāng)的小路，同時也聯(lián)結(jié)這鄉(xiāng)親們美好的情感，并不是可有可無的，選項B說法錯誤。2、D【分析】本題考查病句辨析?！窘馕觥緼項否定詞濫用，“防止”與“不再”雙重否定表肯定，去掉其中一個即可。B項一面對兩面，“提高閱讀理解能力和習作水平”為一面，“是否進行大量的課外閱讀”為兩面，將“是否”去掉即可。C項關(guān)聯(lián)詞使用不當，“熱帶是無所謂隆冬的”與“臘月天氣也是涼颼颼的”之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)使用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”，不能使用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因為所以”。3、B【分析】本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和理解【解析】本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容，可以得出，理解“中國少年"，選擇最準確的一項“中國少年”是指富有創(chuàng)新精神和愛國志向的一代民族新人。4、C【解析】C選項的句子是比喻句，把贊揚聲比作雨點。5、B【分析】考查對課文的理解。【解析】本句出自豐子愷寫的《手指》，主要講了五個手指不同的姿態(tài)、工作及優(yōu)缺點,闡明了團結(jié)一致就能成功的道理。“都是直直落落的強硬的曲線”說的是食指，由“他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。他具有大拇指所沒有的“機敏”，打電話、扳槍機必須請他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有在拇指相助，終是以他為主。”可知強硬：強有力的；不肯退讓的。文中就是形容食指線條筆直的強硬外形特點。二、填空題(共6題，共12分)6、2413【分析】【分析】主要考查學生對課文內(nèi)容的順序發(fā)展的理解。周瑜妒忌諸葛亮的才干；用短期造10萬支箭的任務(wù)來為難諸葛亮，周瑜派魯肅探聽諸葛亮怎樣造箭，諸葛亮請魯肅幫助做借箭的準備，諸葛亮利用草船向曹操借箭，諸葛亮如期交箭，周瑜不禁嘆服諸葛亮的才能勝過自己。

【點評】學生應(yīng)注意掌握課文脈絡(luò)，就不難選出答案。7、甘霖不屈不撓吮吸脾氣暴躁干燥【分析】【分析】甘霖：指久旱以后所下的雨。不屈不撓：屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和困難面前不屈服；表現(xiàn)十分頑強。吮吸：把嘴唇聚攏在乳頭上或其他有小口兒的物體上吸取東西?，F(xiàn)多用于比喻榨?。粋?。脾氣：指脾的功能及其賴以產(chǎn)生的精微物質(zhì)或動力。暴躁：強大而突然來的，又猛又急的。干燥：缺乏水分。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。8、不僅也【分析】【分析】分析句子的意思可知：分句前后之間是遞進關(guān)系。故填“不僅也”

【點評】本題考查學生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。9、céngzànglùzēngcánglǜ【分析】【分析】“曾”讀“zēng”指與自己中間隔兩代的親屬：曾祖父。曾孫。讀“céng”表示嘗；表示從前經(jīng)歷過：曾經(jīng)。未曾。何曾。曾幾何時?！熬G”讀“l(fā)ù”時專用于某些名詞：綠林。綠營（中國清代由漢人編成的武裝，用綠旗作標志），讀“l(fā)ǜ”時表示藍和黃混合成的顏色，一般草和樹葉呈現(xiàn)這種顏色：綠色。綠葉。綠燈。綠化。綠洲。綠茶。綠地。綠茸茸。綠水青山。

【點評】主要測試學生的對字的理解，要注意掌握好字音。10、略

【解析】顯然；必然；既然；不然；果然11、略

【解析】長矛；盾牌；名譽三、連線題(共5題，共10分)12、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學生對文化常識的掌握；學生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學生文化常識的掌握13、CDAEFB【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握；學生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者14、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。15、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達來選擇。

【點評】考查學生的語言表達能力，學會詞組的搭配。16、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、默寫(共3題，共21分)17、白云生處有人家【分析】【分析】“遠上寒山石徑斜；白云生處有人家?！鄙绞÷愤h上山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家。

【點評】“遠上寒山石徑斜”，由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒?！鞍自粕钐幱腥思摇保鑼懺娙松叫袝r所看到的遠處風光。18、藝高膽大自家人不識自家人【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握，學生平時應(yīng)注意積累。武松打虎，是藝高膽大的表現(xiàn)，也可寫一舉成名。武松打店，是自家人不識自家人的表現(xiàn)?！军c評】學生應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學生很容易找到答案。19、大渡橋橫鐵索寒聒碎鄉(xiāng)心夢不成唯見長江天際流不教胡馬度陰山月如無恨月常圓【分析】【分析】金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。出自毛澤東《七律·長征》;風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。出自清代納蘭性德的《長相思·山一程》；孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。出自李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。出自王昌齡《出塞曲》；天若有情天亦老，月如無恨月常圓。宋初石延年（曼卿）贈友聯(lián)中；以“天若有情天亦老”為上聯(lián)，對出下句“月如無恨月常圓”，一語剛出，驚動四座。此事記載在《蓼花州閑錄》中。

【點評】考查學生對詩句的背誦默寫情況，學生在課堂內(nèi)外應(yīng)該多積累詩句。五、判斷題(共4題，共16分)20、A【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容可知；多媒體電腦就像一個神奇的魔術(shù)師，它有一個突出的特點是人機互動。

【點評】主要考查學生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學生的閱讀能力。21、B【分析】【分析】錯誤?！皩O悟空身懷絕技；一路降妖除魔，保護唐僧取經(jīng)”是個虛構(gòu)的故事。

【點評】主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。22、B【分析】【分析】此題考查學生對排比的修辭手法的把握能力。排比句是把三個或三個以上意義相關(guān)或相近；結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。句子“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多；一棵似一團火，一排似一片霞?！辈皇桥疟鹊男揶o手法。

【點評】此題考查學生對文章排比的修辭手法的把握能力。鍛煉了學生閱讀和分析能力。23、B【分析】【分析】考查學生對詞語意思的理解；失足：(1)指舉止不莊重。《禮記·表記》:"君子不失足于人。"(2)指失腳，因走路不小心而傾跌。如:失足落水。(3)比喻墮落。《聊齋志異·聶小倩》:"略一失足，廉恥道喪。"(4)網(wǎng)絡(luò)名詞，意指"失足少女"(妓女)，如:護失足(嫖娼)。這里的失足指墮落的意思，不是丟了腳，不能從字面理解。

【點評】大多數(shù)學生對于一詞多義的詞語并不熟悉，所以應(yīng)加強這類詞語的積累，就不難選出正確答案。六、寫作題(共1題，共4分)24、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥。

我匆匆地吃完午飯；在媽媽的監(jiān)督下又練起