新目標版英語七下第六單元《Unit 6 I'm watching TV》作業(yè)設計

英語七下第六單元作業(yè)設計指導思想和理論依據《義務教育階段英語課程標準（2022）》提出，要以主題為主線，整體設計教學活動教學活動是英語課堂教學的基本組織形式，是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要途徑。教材各單元應圍繞主題，選擇適切的語篇材料，設計有利于學生接觸、體驗、感知、學習和運用語言的教學活動。教學活動的設計要有利于學生圍繞主題意義，用英語進行真實的交流和表達。教材應將語言知識的教學融入語言實踐活動之中，要注意在語境中呈現和講解語言知識，給學生提供豐富的語言素材和實例，引導學生理解語言表達的意義，觀察語言形式，發(fā)現和總結語言的規(guī)則和用法。提高英語教學的真實性，激發(fā)學生的學習興趣與動機語言教學的重要任務之一是使學生能夠使用所學語言進行真實的交流。英語教材要選用相對真實的語言材料，設計含有真實交際的活動。教材各單元應圍繞主題精選語篇素材，注意語篇類型和語言風格的多樣性，以及語篇內容的趣味性、知識性和交際性，激發(fā)學生的學習興趣和動機，引導學生主動參與和積極思考。教材分析本單元是新目標英語七年級下冊unit6。主要圍繞"whatareyoudoing?"這一主題展開各種教學活動，并以這一主題引出現在進行時的一般疑問句，否定句以及特殊疑問句等語言功能。本單元旨在創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習、交流環(huán)境，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學生綜合運用這些知識的能力。并讓學生能在"做中學”(learningbydoing)，通過有限的課堂實踐活動，注意觀察別人的行動，能準確地用英語來表達。學情分析1.語言基礎七年級下學期的學生已經學習英語多年，有著深厚的知識積累，在過去的學習中，學生已經接觸到了一些與本單元相關的一些知識：“Whatareyoudoing?”“I’m....”以及一些動詞的現在分詞形式。2.生活經驗本單元的話題是學生最為熟悉也是最直觀的生活體驗，有利于培養(yǎng)學生在生活中運用英語的能力。教材所涉及的詞匯、句型和對話場景都是生活中最為常見且有實際經歷的，有利于學生學習語言知識。在教學過程中，教師應當設置相關學習情境，引導學生進行疾病問答，不僅能夠提高學生的學習效率，同時也能激發(fā)學生的學習興趣，為學生積累豐富的生活經驗。3.學習能力經過前期的學習，七年級的學生已經積累了一些學習經驗，初步具備了運用所學的知識進行簡單交流的能力，能在小組合作中積極與他人合作，共同完成學習任務；能夠根據自己的學習情況展開學習計劃，及時調整學習策略，找到最適合于自己的學習方式。4.情感儲備七年級的學生自主意識較強，渴求通過自己的努力得到老師和同齡人的認可與尊重；求知欲較強，渴求探索世界，樂于接觸和了解外國文化。通過本單元學習，可以引導學生建立積極面對、堅持不懈品格態(tài)度，培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度和奮斗精神。作業(yè)設計目標1.通過完成作業(yè)，幫助學生復習鞏固所學重點單詞、短語、句型，并能夠利用這些要素與同學進行對話。結合單元主題，利用相關素材，幫助學生理解單元主題以及相關會話內容。2.通過調查、表演、討論等小組合作實踐活動來提高學生的團隊協(xié)作能力、動手能力、創(chuàng)新能力和溝通表達能力，培養(yǎng)學生在日常生活情境中靈活運用課堂所學語言知識的能力。3.通過對作業(yè)進行評價，能夠及時查缺補漏，從而能夠優(yōu)化自己的學習計劃，及時調整學習策略，促進學生知識向能力的轉變。4.培養(yǎng)學生熱愛和宣傳中國文化，增強世界意識和跨文化交流的能力。5.能正確描述各個節(jié)日的不同傳統(tǒng)習俗，介紹中國主要節(jié)日。比較中西方節(jié)日的差異。作業(yè)整體設計思路隨著國家新課程標準的不斷完善和“雙減”政策的出臺，現在教學強調目標全面性和具體化、重視學習方式、教育活動方式的多樣化，尤其強調素質教育的重要性。本單元作業(yè)設計組成結構為：“基礎鞏固——能力提升——拓展實踐”，設置有完成時間和必做選做部分，其中基礎鞏固作業(yè)、能力提升作業(yè)為必做題，拓展實踐作業(yè)為選做題，學生可根據自身實際情況自主選擇，使學生各方面知識點都得到針對性訓練?；A題以務實基礎為根本。提升題意在深入挖掘教材，提升學生的運用意識，通過完成字謎游戲、分角色對話的方式考察學生的基礎知識，提升學生的語用能力。能力提升和拓展實踐題與學生生活實際相結合,設置中新連線交流、飯后vlog拍攝等多種學生樂于參與的活動，發(fā)散學生的思維，提升學生的思維品質，滲透情感需要，深化文化意識。作業(yè)內容基礎鞏固題基礎鞏固題Ⅰ.完成下面的字謎游戲，并選擇你最熟悉的三個單詞造句。WordapplicationWordapplicationRain：Itisrainingoutside.（）：_____________________________（）：_____________________________【設計意圖】以趣味輕松的題型和情境激發(fā)學生的學習興趣。通過訓練鞏固學生的單詞積累?！绢A計完成時間】10分鐘Ⅱ.趣味選擇（）1.Listen!She____intheclassroom.A.singB.singsC.singingD.issinging（）2.—What____theydoing?—They_____swimming.A.are;areB.is;isC.was;areD.are;do（）3.Bequiet!Thebaby_____.A.sleepsB.sleptC.aresleepingD.issleeping（）4.—Lily，whereisyourfathernow?Goandgethimforlunch.—Justamoment.Father____aphonecallinhisroom.A.makesB.ismakingC.wasmaking（）5.Iwish____onthemoonsomeday.A.walkB.towalkC.walkingD.towalking【設計意圖】意在落實《課標》二級目標要求：在語境中理解詞匯的含義，在運用中逐步積累詞匯;明確學習語法的目的是在語境中運用語法知識理解和表達意義?！绢A計完成時間】5分鐘Ⅲ.填寫下面的填空，分角色朗讀對話內容，以此形式操練本單元的重點句型。A.Hello.ThisisDavespeaking.1.______B.Hi,Dave.ThisisJohnny.IwanttospeaktoJeff.A.2._____B.Doesheusuallymakedinnerforyourfamily?A.No,hedoesn't.Mymotherusuallymakesdinner.3._____sheistakingcareofmysister,Laura.B:3.______A:Heisreadingabook.B:Youareallverybusy.5.______A:OK.Bye.B:Goodbye.Whataboutyou?Whataboutyou?B.Who'sthat?C.Butmybrotherisbusynow.D.CanyoutellJefftocallmebacklater?E.Howisyourfather?F.Oh,heismakingdinnerinthekitchen.G.What'syourfatherdoingnow?【設計意圖】本題可以提高學生的語用意識，非常有助于學生語言表達能力的提高。【預計完成時間】10分鐘能力提升題能力提升題Ⅳ.節(jié)日由來我知道。Step1.選擇你最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日，查閱資料，說一說節(jié)日的由來。Step2.根據知識儲備說一說下文介紹的是中國哪個傳統(tǒng)節(jié)日的由來。Onceuponatime,therewasamonstercalled"Nian",withsharphornsonitshead,fierceandunusual,andlivedinthesea.OnNewYear'sEve,theywouldclimbashoreandspitonlivestocktokillthemselves.Therefore,onNewYear'sEve,everyonefledtothemountainstoavoidtheharmof"Nian".Onceuponatime,therewasamonstercalled"Nian",withsharphornsonitshead,fierceandunusual,andlivedinthesea.OnNewYear'sEve,theywouldclimbashoreandspitonlivestocktokillthemselves.Therefore,onNewYear'sEve,everyonefledtothemountainstoavoidtheharmof"Nian".Thisyear,anoldmanwithelegantsilverbeardandbrighteyescamefromthevillage.Inthemiddleofthenight,"Nian"brokeintothevillageandwasabouttoactviolentlywhensuddenlytherewasasoundof"cracklingandcrackling".Theoldmanputonaredrobeandappearedinfrontof"Nian".Inthesea,Idarenotenterthevillageatnight.ThisisthelegendoftheNewYearandtheoriginoffirecrackers.Afterthousandsofyearsofdevelopment,thecustomsoftheNewYearhavebecomemoreandmoreabundant.【設計意圖】意在落實《課標》三級中的根據具體語境的需求，初步運用所學語言，得體表達自己的情感、態(tài)度和觀點;具有一定的語用意識，嘗試選擇正式或非正式、直接或委婉的語言,進行社會交往,表達情感、態(tài)度等，保持良好的人際關系。十分有利于培養(yǎng)學生的語言表達能力?！绢A計完成時間】10分鐘Ⅴ.任務型閱讀Atthismoment(時刻),indifferentplacesoftheworld,peoplearedoingdifferentthings.InBeijing,it'smidday.Peoplearehavinglunch.Someareeatingriceandchicken.SomeAtthismoment(時刻),indifferentplacesoftheworld,peoplearedoingdifferentthings.InBeijing,it'smidday.Peoplearehavinglunch.Someareeatingriceandchicken.Somepeopleareseeingfriendsorshopping.InLondon,it'searlymorning.Mostpeoplearesleeping.InJuneau,it'sevening.Peoplearehavingdinnerathomeorinrestaurants.Somearegoingtowatchamovie.SomearewatchingTVathome.InNewYork,it'slateatnight.Mostpeoplearesleeping,too.InMoscow,it'smorning.Peopleareworking.Childrenarestartingtheirlessons.根據材料內容回答下列問題。Howmanyplacesarethereinthepassage?__________________________________________Isittimefor1unchinBeijing?__________________________________________WhenisitinJuneau?__________________________________________Wherearemostpeoplesleeping?__________________________________________ArepeopleinMoscowhavingdinner?__________________________________________【設計意圖】意在落實《課標》思維品質學段中的能提取、整理、概括稍長語篇的關健信息、主要內容、思想和觀點，判斷各種信息的異同和關聯;能從不同角度解讀語篇,推斷語篇的深層含義，作出正確的價值判斷?！绢A計完成時間】10分鐘Ⅵ.日積月累積累思維導圖中關于中國傳統(tǒng)佳節(jié)的詩句，將傳統(tǒng)佳節(jié)填入詩句對應的括號里。【設計意圖】考察學生的積累意識和語用能力。【預計完成時間】10分鐘實踐拓展題實踐拓展題Ⅶ.飯后家人都在做什么呢？觀察并拍攝一個家庭V-log，并結合本課所學句型做簡單的介紹。Step1觀察家人作息，填入表格中記錄AfterdinnerlifeinourfamilyTimeDadMomMe8:00-9:00mopthefloorwashthedisheswritehomework9:00-10:00watchTVbrushteethsleepStep2用流程圖對V-log的拍攝進行梳理Step3寫出視頻的旁白介紹____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Afterdinnerlifeinourfamily____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Afterdinnerlifeinourfamily【設計意圖】通過觀察家人的作息錄制vlog的形式培養(yǎng)學生學習英語的興趣。讓學生在快樂中學習，充分感受語言的魅力，并樹立英語的語用意識，提高語言表達能力?！绢A計完成時間】15分鐘Ⅷ.濃情端午新西蘭連線活動臨近端午節(jié)，為了豐富學生的課外生活，宣揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學生的民族自豪感，我校與新西蘭的一所中學開展了《講好中國故事，弘揚傳統(tǒng)文化》的中英連線活動，接下來讓我們一起去看看吧！活動一：英語小游戲：總結包粽子的正確步驟。觀察圖中包粽子的步驟，給下面的英文句子排序號觀察圖中包粽子的步驟，給下面的英文句子排序號______Stacktwozongleavesandfoldthemintoafunnel______Putinasmallamountofglutinousrice______Putintheaccessories______Addanotherlayerofglutinousrice______Wrapthezongleavestightly______Wrapthedumplingstightlywithrope活動二：完成下面的采訪，和新西蘭的朋友們一起愉快交流。參考句型：A:WhattimeisitinNewZealandnow?B:It’sNineo'clockinthemorning.A:DoyouknowtheoriginoftheChineseDragonBoatFestival?B:Iknow,I'vereadalotaboutit.A:DoyouknowanytraditionalcustomsinChinaduringtheDragonBoatFestival?B:TheChinesewillracedragonboatsandeatzongzi.A:Thankyouforyouranswer.活動三：將采訪得到的信息寫成一篇報道。示例：It'snineo'clockinthemorninginNewZealand.FriendsinNewZealandknowsomethingabouttheDragonBoatFestivalandhaveastronginterestinit.TheyknowthattheChineseDragonBoatFestivalwillracedragonboatsandeatzongzi.MyreportMyreport_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【設計意圖】鍛煉自己的口語表達能力，提高人際交往水平，并理解和認同中英文化差異，試著跟外國友人交流溝通互相學習，傳遞中華傳統(tǒng)文化?！绢A計完成時間】活動類題目不做具體時間要求。Ⅸ.積累關于中國的四大節(jié)日的習俗，根據圖片分類填寫傳統(tǒng)節(jié)日的英文詞組。PicturesPhraseDragonBoatFestivalMoonFestivalSpringFestivalLanternFestivalDateCustom【設計意圖】采用表格的形式將中國傳統(tǒng)節(jié)日的特色向大家展示，讓學生積累總結節(jié)日的英文表達方式、具體日期、習俗，深化了學生的文化意識?！绢A計完成時間】10分鐘Ⅹ.和同學一起觀看《小鬼當家》，注意觀察美國人過圣誕節(jié)都有什么習俗，并根據自己喜好設計一張圣誕節(jié)的宣傳海報。海報示例：評價標準（一）評價方式評價主體評價方式評價內容自我評價①是否符合該科目評價標準。②正確率和完成時間。③是否能夠根據現有知識和技能進行創(chuàng)新，拓展自己的知識面，綜合能力有較大提升。小組評價老師評價（二）評價標準優(yōu)秀類作業(yè)標準①符合該科目評價標準。②正確率在90%以上。③能夠根據現有知識和技能進行創(chuàng)新，拓展自己的知識面，綜合能力有較大提升。中良類作業(yè)標準①符合該科目評價標準。②