第4課 同學(xué)相伴 第2課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

第4課同學(xué)相伴第2課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)之間的相互陪伴與支持，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和友誼觀念，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的道德品質(zhì)。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理需求，以生動(dòng)的故事、實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)同學(xué)，珍惜友誼，共同成長(zhǎng)。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實(shí)際操作與體驗(yàn)，以提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、人際溝通與合作能力。通過(guò)互動(dòng)交流，使學(xué)生能夠理解并踐行團(tuán)結(jié)互助、尊重他人的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升道德判斷與選擇能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，增強(qiáng)法治意識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解同學(xué)之間相互陪伴的重要性，認(rèn)識(shí)到友誼的價(jià)值。

②培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)同學(xué)、尊重他人的行為習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生將關(guān)愛(ài)同學(xué)的行為轉(zhuǎn)化為日常生活中的具體行動(dòng)，形成自覺(jué)行為。

②幫助學(xué)生理解法治觀念，使其能夠自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，增強(qiáng)法治意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.選擇講授與小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授引導(dǎo)學(xué)生理解課程內(nèi)容，通過(guò)小組討論深化學(xué)生對(duì)同學(xué)相伴的認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬校園生活中的互動(dòng)場(chǎng)景，增強(qiáng)同理心與友誼意識(shí)；通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解道德規(guī)范。

3.使用多媒體課件輔助教學(xué)，展示生動(dòng)的故事情境，以及同學(xué)間正面的互動(dòng)事例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“同學(xué)們，你們有沒(méi)有好朋友？你們是如何成為好朋友的？”這一問(wèn)題開(kāi)場(chǎng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的思考。

回顧舊知：回顧上一課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如同學(xué)之間如何相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主題“同學(xué)相伴”，強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間的相互陪伴與支持對(duì)成長(zhǎng)的重要性。

舉例說(shuō)明：分享一些發(fā)生在校園里的同學(xué)相伴的感人故事，讓學(xué)生感受友誼的力量。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己與同學(xué)之間的美好時(shí)光，以及如何通過(guò)相互陪伴來(lái)解決問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬同學(xué)之間在不同場(chǎng)景下的互動(dòng)，如學(xué)習(xí)、生活、游戲等。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地理解同學(xué)相伴的意義。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“同學(xué)相伴”的日記，記錄自己在校園生活中與同學(xué)相互陪伴的美好時(shí)光，以及自己的感悟。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

一、導(dǎo)入

1.激發(fā)興趣：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于友誼的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的價(jià)值。

2.回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解新知：詳細(xì)講解同學(xué)相伴的重要性，強(qiáng)調(diào)友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

2.舉例說(shuō)明：分享同學(xué)相伴的感人故事，讓學(xué)生深刻理解友誼的力量。

3.互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己的同學(xué)相伴經(jīng)歷，探討如何相互陪伴、支持。

三、鞏固練習(xí)

1.學(xué)生活動(dòng)：組織角色扮演，模擬同學(xué)之間的互動(dòng)場(chǎng)景。

2.教師指導(dǎo)：在活動(dòng)中給予學(xué)生指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升互動(dòng)能力。

四、課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)同學(xué)相伴的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成良好的道德品質(zhì)。

五、作業(yè)布置

1.布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于“同學(xué)相伴”的日記。

2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時(shí)完成。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《友誼的力量》：介紹友誼在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，以及如何建立和維護(hù)友誼。

-《校園里的美好時(shí)光》：收錄一系列發(fā)生在校園里的同學(xué)相伴的感人故事，讓學(xué)生感受友誼的力量。

-《道德與法治在生活中的應(yīng)用》：講解道德和法治在日常生活、學(xué)習(xí)、社交等方面的具體應(yīng)用，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的友誼：讓學(xué)生在課后觀察和記錄身邊的同學(xué)相伴情景，分析友誼的力量如何影響他們的生活和學(xué)習(xí)。

-采訪身邊的榜樣：鼓勵(lì)學(xué)生采訪身邊的朋友或家人，了解他們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系，以及如何通過(guò)友誼和互助來(lái)解決問(wèn)題。

-制作友誼手抄報(bào)：讓學(xué)生以“友誼”為主題，制作手抄報(bào)，展示友誼的重要性，以及如何在生活中實(shí)踐友誼。

-編寫友誼故事：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一篇關(guān)于友誼的故事，通過(guò)故事表達(dá)對(duì)友誼的理解和感悟。

-參與社區(qū)志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、關(guān)愛(ài)留守兒童等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼和互助的力量。

-開(kāi)展道德與法治主題班會(huì)：在課后組織班會(huì)，讓學(xué)生分享在道德與法治方面的學(xué)習(xí)心得，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-創(chuàng)辦友誼小報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)辦一份以友誼為主題的校園小報(bào)，內(nèi)容包括友誼故事、友誼名言、道德與法治知識(shí)等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課從導(dǎo)入到新課呈現(xiàn)，再到鞏固練習(xí)和課堂總結(jié)，整體教學(xué)流程較為順暢。學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)“同學(xué)相伴”主題的濃厚興趣。以下是對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、角色扮演等多種方式，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。通過(guò)提問(wèn)和小組討論，我注意到學(xué)生們能夠主動(dòng)思考并分享自己的觀點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中較為被動(dòng)，今后我將更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演和案例分析，這些活動(dòng)有效地幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。但我也意識(shí)到，部分學(xué)生在角色扮演中過(guò)于拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)閷?duì)陌生情境的不適應(yīng)。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入更多熟悉的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)平等、自由的討論環(huán)境，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的看法。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中偏離了主題，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，確保討論的方向與課程目標(biāo)保持一致。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們不僅理解了同學(xué)相伴的重要性，還學(xué)會(huì)了如何在日常生活中踐行友誼和互助。但同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生在情感態(tài)度上仍有待提高，比如對(duì)同學(xué)之間的矛盾處理不夠成熟。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中加入更多關(guān)于沖突解決的討論和練習(xí)。

1.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是那些在討論和角色扮演中表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生。

3.在課堂討論中，更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，確保討論內(nèi)容與課程目標(biāo)緊密相關(guān)。

4.在后續(xù)教學(xué)中，加入更多關(guān)于情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育