2019屆新課標天津市高考英語二輪復習第二部分完形填空專題十一記敘文講義

第二部分完形填空-2-近幾年高考英語天津卷完形填空題著重考查考生的語言綜合運用能力,命題所選材料來自英語國家的主要報紙、雜志,語言地道,體現跨文化交際意識,符合考生的生活經驗、學習特點和認知水平,能激活考生的思維,并給考生較大的想象空間。具體命題特點分析如下:命題規(guī)律備考策略-3-1.體裁穩(wěn)定,題材豐富2013~2017年高考英語天津卷完形填空的語篇體裁、題材統(tǒng)計命題規(guī)律備考策略完形填空在體裁上傾向于記敘文。題材內容上貼近考生生活,體現小故事大道理。同時,側重于記敘和細致描寫反映人物心理活動變化方面,傳達了正能量,兼有教育性和啟迪性。-4-2.篇幅不大,長難句增多完形填空題語篇基本維持規(guī)定的240~300的詞數限制,但其中長難句增多,加大了完形填空的難度。例如2014年天津卷完形填空有七個復合句,六個and或but連接的并列句,還有一個強調句,這些都給考生在句子的理解上帶來了不小的挑戰(zhàn)。3.邏輯清晰,突出語境完形填空語篇邏輯嚴密,故事情節(jié)曲折但很完整。文章使用明顯的過渡詞語來連接語篇的邏輯關系,體現了“突出語篇”的命題風格與考查要求。

命題規(guī)律備考策略-5-4.實詞為主,虛詞為輔2013~2017年高考英語天津卷完形填空考點統(tǒng)計根據上面表格可知,完形填空重點考查的詞類為名詞、動詞和形容詞。命題規(guī)律備考策略-6-命題規(guī)律備考策略做完形填空題時,切忌邊看短文邊選答案,因為這樣會脫離上下文語境,導致誤選。根據完形填空題這一特點,解答完形填空題應遵循以下三個步驟:1.通讀全文,把握主旨。2.逐句精讀,逐句分析。根據文中語意、慣用搭配、前后邏輯以及常識進行客觀推測,務必克服平時的思維定式及不良做題習慣。3.復讀全文,整體核校。根據文章的中心思想與各段落之間、前后句之間的內在邏輯關系,檢查文章的整體性;也可以從語法、詞義、慣用法、固定搭配、背景知識等方面進一步驗證,從而進一步加深對文章的理解并修改答案。-7-命題規(guī)律備考策略完形填空?？疾橐韵聨讉€方面,在備考訓練中應引起重視。1.詞匯復現:原詞、同(近)義詞、反義詞、同源詞、概括詞復現等。2.前后照應:關聯,時間線索,總分結構對照分析。3.固定搭配:動詞、副詞、形容詞、名詞和介詞等的固定搭配,尤以動詞搭配為主要考查點。4.詞義辨析:動詞、名詞、形容詞、副詞、介詞及短語等的辨析。5.語法結構和固定句式。6.背景常識:文化、社會、生活、科學常識,歷史、地理知識,英語國家的風俗習慣以及中西方文化的差異。專題十一記敘文-9-考情概覽

完形填空著重考查考生的語篇理解能力,記敘文因具備完整的故事情節(jié)和深刻的教育意義而更能考查考生的這種能力,所以在近幾年的高考中,記敘文這種體裁仍然為選材的重中之重。它主要包括幽默故事、事件敘述等。其語言特點有:1.以一般過去時為主,其他時態(tài)為輔?？疾榭忌鷮ωS富多彩的謂語動詞時態(tài)的合理使用。有了動詞時態(tài)的變化,才使英語文章中所敘述的動作有了層次感和立體感。2.廣泛使用動詞,特別是動態(tài)動詞。由于這些動詞的存在,文章就會充滿“動感”,而這種讓往事歷歷在目的“動感”正是優(yōu)秀的記敘文所要追求的。3.適當運用直接引語。直接引語的使用可以代替間接的主觀敘述,簡潔、生動地表達出事件發(fā)展的過程和各種人物的心理活動,充分展示人物的獨特個性和人物之間的相互關系。-10-4.在夾敘夾議文體的完形填空中,作者首先敘述一件事,然后就此事提出自己的見解或由此事引出一個深刻的道理。-11-一二一、純記敘類文體1.讀透首句,掌握主旨。重視首句,明確短文話題,了解篇章結構,預測全文內容。絕大多數記敘文的作者都會用一句話點明人物的姓名、身份或事件發(fā)生的時間、地點,然后再逐漸深入介紹事件的發(fā)生、發(fā)展情況,最后得出結論。所以讀透首句對于了解全篇至關重要,這就是我們理解文章的內在聯系的“突破口”。例(2016·全國Ⅲ卷)WhenIwas13myonlypurposewastobecomethestaronourfootballteam.Thatmeant41(beatingout)MillerKing,whowasthebest42(player)atourschool.

分析:本文第一段點明了作者的志向,并點明了一個他想擊敗的人物Miller

King。由此預測,后文的故事發(fā)展將會是作者在成為足球明星的道路上與當時最佳球員之間關系的發(fā)展、沖突等情節(jié),也可大膽預測他們可能最終會成為朋友。-12-一二2.速讀全文,掌握中心。速讀全文要求一氣呵成,跳過空格,快速閱讀,領會大意,把握中心。重點了解記敘文的要素,如時間、地點、人物和事件等,從整體上把握文章的敘述順序和結構主線。-13-一二例(2017·天津卷)AtmyheaviestIweighed370pounds.Ihadaverypoorrelationshipwithfood:Iuseditto

16

badfeelings,tomakemyselffeelbetter,andtocelebrate.Worriedaboutmyhealth,Itriedmanydifferentkindsof

17

butnothingworked.IcametobelievethatIcoulddonothingaboutmy

18

.

WhenIwas50,myweightproblembegantoaffectme

19

.Ididn’twanttolivetherestofmylifewiththis

20

weightanymore.

Thatyear,I

21

aseminarwherewewereaskedtocreateaprojectthatwouldtouchtheworld.Aseminarleadersharedher

22

story—shehadnotonlylost125pounds,butalsoraised$25,000forhomelesschildren.

-14-一二

23

byherstory,IcreatedtheAsWeHeal(痊愈),theWorldHeals

24

.Mygoalwastolose150poundsinoneyearandraise$50,000

25

amovementfounded30yearsagotoendhunger.Thiscombinationofhealingmyselfandhealingtheworld

26

meastheperfectsolution.

27

Ibeganmyownpersonalweightprogram,IwasfilledwiththefearthatIwould

28

thesamedifficultiesthatbeatmebefore.Whilethe

29

hungovermyhead,therewerealsosignsthatIwasheadeddowntheright

30

.IsentletterstoeveryoneIknew,tellingthemaboutmyproject.Itworkedperfectly.Donationsbegan

31

infromhundredsofpeople.

-15-一二Ofcourse,Ialsotooksomepracticalstepstoloseweight.Iconsultedwithaphysician(內科醫(yī)生),Ihiredafitnesscoach,andIbegantoeatsmalland

32

meals.Myfund-raisingfocusalsogavemenewmotivationtoexercise

33

.

Ayearlater,I

34

mygoal:Ilost150poundsandraised$50,000!IfeelthatI’vebeengivenasecondlifetodevotetosomethingthatis

35

andenormous.

-16-一二分析:通過略讀全文,把握核心詞匯weight,project和donations等。在文章開頭作者交代了曾為自己的肥胖問題所困擾,嘗試了多種減肥方法,但都沒有用;第二、三段介紹作者在五十歲時想改變現狀并受到一位女士的影響;第四、五、六段介紹作者通過采取實際行動,將減肥與公益事業(yè)相結合;最后一段則是作者達成了自己的目標。文章結構清晰明了,通過跳過空格速讀全文,可以很好地把握文章的主線。-17-一二3.身臨其境,故事重構。采取換位思考的方式,假設自己就是故事的主人公,在此情此景下,模擬故事的情景,推斷故事的發(fā)展,體會作者的心情、觀點和態(tài)度等。這樣才能對故事或事件有一個貼切的把握,才能選出符合語境的詞語。同時要注意文化背景知識和生活常識。-18-一二例Finally,thedayoftheparty46(arrived).Someguestsbroughtpresents.Othersbroughtflowers.Someevenbroughtdessertsto

47

.Onewoman,Mrs.Gilbert,48(presented)Dario’smotherwithabookofpianomusicbyChopin.

A.order

B.sellC.share

D.advertise分析:做題時,應將自己考慮為故事的主人公,根據具體語境和國外的文化背景知識可知,在派對上客人買來禮物、鮮花,甚至還有人拿甜點來分享。故選C項。-19-一二4.關注末段,注意感想。最后一段通常是作者有感而發(fā)的心理體驗或經驗教訓等。要注意結合語境選用合適的形容詞、副詞、動詞或名詞等。例(2017·北京卷)Hannahisoneofmanyexamplesofyoungpeoplewhoaremakinga

55

intheworld.You

can,too!

A.choice

B.profit

C.judgement

D.difference分析:本文講述了一位善良的小女孩漢娜·泰勒因親眼看見無家可歸的人們的悲慘生活而決心做一些事情來幫助這些人的故事。漢娜通過自己的努力建立公益組織,籌集資金,以幫助那些無家可歸、忍饑挨餓的人們。最后一段作者有感而發(fā),以漢娜的故事告訴我們,年輕人也可以通過自己的努力去改變世界。因此答案應該為difference。-20-一二5.瀏覽全文,復查核定。根據記敘文的線索,考生一定要進行回查,仔細推敲,校正全文,使故事恢復原貌。檢查要點包括:(1)語意是否前后一致;(2)上下文是否通順連貫,內容是否完整;(3)所選詞匯是否符合語法、句法結構;(4)文化背景和生活常識內容是否合理。-21-一二二、夾敘夾議類文體1.在做這類體裁的完形填空題時,抓住作者的觀點或作者闡述的生活哲理是關鍵。因為作者敘述所發(fā)生的事情或事例是為其要表達的思想服務的。例(2016·天津卷)ThejourneymydaughterCathyhashadwithherswimmingisaslongasitisbeautiful.Cathysufferedsometerrible

16

inherearlychildhood.Afteryearsofregulartreatment,she

17

becamehealthy.

...-22-一二Thencamethefinalawardsceremonyattheendoftheyear.Cathydidn’texpectanyawardbutwasstillthereto

30

herfriendsandpraisetheiraccomplishments.Astheceremonywasnearingtheend,Isuddenlyheardtheheadcoach

31

,“ThehighesthonorgoestoCathy!”Looking

around,he

continued,“Cathyhasinspireduswithher

32

andenthusiasm.

33

skillsandtalentsbringgreatsuccess,themostvaluableasset(財富)onecanholdistheheart.”

Itwasthegreatest

34

ofmydaughter’slife.Withallshehadbeen

35

inhertenyears,thiswasthehouroftruetriumph(成功).

-23-一二分析:“我”的女兒凱茜通過努力,加入了一個游泳隊。即使身體不適,她也堅持訓練。雖然比賽中得了最后一名,但她沒有放棄。最后的頒獎儀式上,總教練把最高榮譽獎頒發(fā)給她。由此,作者在結尾處點明,是“我”女兒的意志力和熱情讓她贏得了最后的榮譽。抓住作者敘事議理的脈絡和作者的寫作意圖,對每個題目的判斷就有理有據了。-24-一二2.文章的首句可能是一個完整的富有哲理的句子,這個句子不容忽視,因為它往往是全文的關鍵句,甚至是文章的主題句。Oneoftheeasiestthingsintheworldistobecomeafault-finder.However,lifecanbe36(great)whenyouarenotbusyfindingfaultwithit.SeveralyearsagoI

37

aletterfromseventeen-year-oldKerry,whodescribedherselfasaworld-classfault-finder,almostalways

38

bythings.Peoplewerealwaysdoingthingsthatannoyedher,and

39

wasevergoodenough.Shewashighlyself-criticalandalsofoundfaultwithherfriends.Shebecameareally

40

person.

...-25-一二分析:作者在文章的第一段就向讀者闡述了一個生活哲理,即世界上最容易做的事情之一就是成為一個挑錯的人,但是如果你不忙著挑錯,那么你的生活可能就非同凡響了。后文通過實例來證明自己的觀點。-26-一二3.抓住文章的線索,弄明白文章的邏輯關系。夾敘夾議文是記敘和議論在文中交錯運用,解題時一定要隨著記敘與議論的轉換,及時調整思維方式。-27-一二...Unfortunately,ittookahorribleaccidenttochangeher

41

.Herbestfriendwasseriouslyhurtinacarcrash.Whatmadeitalmost

42

todealwithwasthatthedaybeforethe

43

,Kerryhadvisitedherfriendandhadspentthewholetimecriticizingher

44

ofboyfriends,thewayshewasliving,thewaysherelatedtohermother,andvariousotherthingsshefeltsheneededto

45

.Itwasn’tuntilherfriendwasbadlyhurtthatKerrybecame

46

herhabitoffindingfault.Very

quickly,shelearnedtoappreciateliferatherthanto

47

everythingsoharshly(刻薄).Shewasabletotransferhernewwisdomtootherpartsofher

48

aswell.

-28-一二Perhapsmostofusaren’textremeatfault-finding,

49

whenwe’rehonest,wecanbesharply

50

oftheworld.I’mnotsuggestingyou

51

problems,orthatyoupretendthingsare

52

thantheyare,butsimplythatyoulearntoallowthingstobeastheyare—

53

mostofthetime,andespeciallywhenit’snotareallybig

54

.

...分析:文章的第三段是在敘述小女孩Kerry的故事,但從第四段的表述中我們不難看出作者在表達個人的看法,因此文章由記敘變?yōu)榱俗h論。因此做題時要做好明確的辨別。-29-一二4.敘和議是一個有機的整體,“敘”是“議”的基礎,即議論不能脫離記敘,必須在記敘的基礎上展開;“議”是“敘”的滲透,即議論在記敘的基礎上發(fā)表,且要有一定的深度與廣度。二者水乳交融,互為一體。...IpassedthecleancombbacktoDad.Hesmiledatmeand

41

placedhiscombonhiswallet.Butthistime,Inoticedsomething

42

.Dadhadaged.Hehadwrinklesnexttohiseyeswhenhesmiled,

43

hissmilewasstillas

44

asbefore,thesmileofafatherwhojustwantedagood

45

forhisfamily.

分析:作者在文章的最后一段中采用了記敘和議論相結合的手法表述了父親的變化和自己對父親的那絲微笑的感觸。記敘中有議論,議論跟著記敘。-30-ABC(2016·天津卷)ThejourneymydaughterCathyhashadwithherswimmingisaslongasitisbeautiful.Cathysufferedsometerrible

1

inherearlychildhood.Afteryearsofregulartreatment,she

2

becamehealthy.

Twoyearsago,whileCathywaswatchingtheOlympics,adreamcameintohersweetlittlehead—tobeaswimmer.Last

summer,shewantedto

3

ourlocalswimteam.Shepracticedhardandfinally

4

it.Theteampractice,

5

,wasaroughstart.Shecoughedandchokedandcouldhardly

6

herfirstfewweeks.Hearinghercoughingbitterlyonenight,Idecidedto

7

herfromitall.ButCathywokemeupearlynextmorning,wearingherswimsuit

8

togo!Itoldhersheshouldn’tswimafterawholenight’scoughing,butsherefusedto

9

andinsistedshego.

-31-ABCFromthatdayon,Cathykeptswimminganddidn’t

10

asinglepractice.Shehada

11

intentionwithinherselftobethebestshecouldbe.Myten-year-oldwasgrowingandchangingrightbeforemyeyes,intothis

12

humanbeingwithapassionandamission.Thereweremomentsof

13

ofcourse:oftenshewouldbethelastswimmerintherace.ItwasdifficultforCathytoacceptthatshewasn’ta

14

—ever.Butthatdidn’tstopherfromtrying.

-32-ABCThencamethefinalawardsceremonyattheendoftheyear.Cathydidn’texpectanyawardbutwasstillthereto

15

herfriendsandpraisetheiraccomplishments.Astheceremonywasnearingtheend,Isuddenlyheardtheheadcoach

16

,“ThehighesthonorgoestoCathy!”Looking

around,he

continued,“Cathyhasinspireduswithher

17

andenthusiasm.

18

skillsandtalentsbringgreatsuccess,themostvaluableasset(財富)onecanholdistheheart.”

Itwasthegreatest

19

ofmydaughter’slife.Withallshehadbeen

20

inhertenyears,thiswasthehouroftruetriumph(成功).

-33-ABC1.A.failure B.pressureC.loss

D.illness2.A.usually B.finallyC.firstly

D.frequently3.A.improve B.trainC.join

D.contact4.A.increased B.foundC.created

D.made5.A.however B.thereforeC.otherwise

D.instead6.A.use B.surviveC.save

D.waste-34-ABC7.A.pull B.tellC.hide

D.fire8.A.afraid B.nervousC.ready

D.free9.A.takeoff B.setoffC.giveup D.showup10.A.attend B.missC.ban

D.start11.A.rich B.weakC.firm

D.kind12.A.trusted B.determinedC.experienced

D.embarrassed13.A.frustration B.delightC.excitement

D.surprise-35-ABC14.A.beginner B.learnerC.partner

D.winner15.A.cheeron B.competewithC.respondto D.runafter16.A.admitting B.explainingC.announcing

D.whispering17.A.humor B.willC.honesty

D.wisdom18.A.Although B.SinceC.Once

D.Because19.A.discovery B.choiceC.influence

D.moment20.A.through B.underC.across

D.around-36-ABC【語篇導讀】本文為夾敘夾議文?！拔摇钡呐畠簞P茜通過努力,加入了一個游泳隊,即使她身體不適,她也堅持訓練;雖然比賽中得了最后一名,但她沒有放棄。最后的頒獎儀式上,總教練把最高榮譽獎頒發(fā)給她。1.D

解析由下一句中的“After

years

of

regular

treatment(經過多年的常規(guī)治療)”可知,該句的含義應為:凱茜在童年早期患有某種嚴重的疾病。failure“失敗”;pressure“壓力”;loss“損失,失去”;illness“疾病”。故選D項。2.B

解析句意:經過多年的常規(guī)治療,她最終恢復了健康。usually“通?！?finally“最終”;firstly“首先”;frequently“頻繁地”。故選B項。-37-ABC3.C

解析句意:去年夏天,她想加入我們當地的游泳隊。improve“提高;改善”;train“訓練”;join“加入組織或團體,成為其中一員”;contact“聯系”。故選C項。4.D

解析句意:她努力練習,最后成功了。increase“增加”;find“發(fā)現;找到”;create“創(chuàng)造”;make“制作”,make

it

“成功”。故選D項。5.A

解析句意:然而,游泳隊的訓練是苦難的開始。上文提到她成功加入了游泳隊,本句則提到游泳隊的訓練開始并不容易,故二者存在轉折關系。however“然而”;therefore“因此”;otherwise“否則”;instead“相反”。故選A項。6.B

解析句意:她咳嗽、窒息,幾乎熬不過前幾個星期。use“使用”;survive“幸存”;save“救;節(jié)省”;waste“浪費”。由上一句中的rough可知,答案為survive。-38-ABC7.A

解析句意:一天晚上聽到她痛苦地咳嗽,“我”決定不讓她去訓練了。pull“拉”;tell“告訴”;hide“藏”;fire“開火;解雇”;pull...from...“從……脫身”。由句意知A項為正確答案。8.C

解析句意:但是第二天清晨,凱茜把“我”叫醒,她已經穿好泳衣,準備出發(fā)了。afraid“害怕的”;nervous“緊張的”;ready“準備好的”;free“自由的;免費的”。由她已經穿好泳衣可知,ready為最佳答案。9.C

解析句意:“我”告訴她一整晚的咳嗽之后,她不應該去游泳,但是她拒絕放棄,堅持要去。take

off“起飛;脫掉”;set

off“動身,啟程;使爆炸”;give

up“放棄”;show

up“到場,露面”。由空后的句子“她堅持要去”可知give

up為最佳答案。-39-ABC10.B

解析句意:從那天起,她繼續(xù)游泳,沒有錯過一次訓練。attend“參加”;miss“錯過;思念”;ban“禁止”;start“開始;發(fā)動”。由該句中的“Cathy

kept

swimming”可知,miss為最佳答案。11.C

解析句意:她心中有一個堅定的目標,要盡自己所能成為最棒的。rich“富有的;豐富的”;weak“弱的”;firm“堅定的”;kind“好心的,善良的”。由凱茜不放棄,堅持訓練可知,她的這種想法是堅定的。故選C項。12.B

解析句意:“我”眼看著“我”10歲的女兒成長為一個有愛好,有目標并意志堅定的人。trusted“受信任的”;determined“堅定的”;experienced“有經驗的”;embarrassed“尷尬的,難為情的”。由凱茜堅持游泳訓練的事實可知,determined為最佳答案。-40-ABC13.A

解析句意:當然她也有一些感到挫敗的時刻,她經常是游泳比賽中的最后一名。frustration“挫折,挫敗”;delight“高興”;excitement“激動,興奮”;surprise“驚訝,吃驚”。從她是游泳比賽中的最后一名可知,此處應選擇frustration。14.D

解析句意:凱茜很難接受自己不是一名獲勝者。beginner“初學者”;learner“學習者”;partner“搭檔,合作伙伴”;winner“獲勝者”。根據上一句中的“she

would

be

the

last

swimmer

in

the

race”可知,她很難接受自己不是獲勝者,故選winner。15.A

解析句意:凱茜沒有期望任何獎項,但是仍舊到那兒為她的朋友們鼓勁加油,并且贊美他們。cheer

on“向……歡呼”;compete

with“與……競爭”;respond

to“對……作出回應”;run

after“追趕;追求”。根據句意可知A項為最佳答案。-41-ABC16.C

解析句意:當頒獎儀式接近尾聲時,“我”突然聽到總教練宣布:“最高榮譽獎屬于凱茜!”admit“承認”;explain“解釋”;announce“宣布”;whisper“低聲說”。宣布一件大家關注的事情,應用announce,故選C項。17.B

解析句意:凱茜用她的意志和熱情激勵了我們。humor

“幽默”;will“意志力”;honesty“誠實”;wisdom“智慧”。上文主要講述了凱茜不顧自己的身體,堅持游泳訓練,體現的是她的意志力。故選B項。18.A

解析句意:雖然技巧和天賦帶來巨大的成功,但是一個人擁有的最寶貴的財富是內心。although“雖然,盡管”;since“自從,由于”;once“一旦”;because“因為”。由句意可知although為最佳答案。-42-ABC19.D

解析句意:這是“我”女兒一生中最偉大的時刻。discovery“發(fā)現”;choice“選擇”;influence“影響”;moment“時刻”。由句意可知D項為最佳答案。20.A

解析句意:在她十年中所經歷的所有時刻中,這是她真正成功的時刻。through“經歷;通過”;under“在……下面”;across“橫穿”;around“在……的周圍”。本句指“我”的女兒所經歷的事情,故選through。-43-ABC(2015·天津卷)Myfiancé(未婚夫)andIwereexcitedaboutshoppingforourfirsthome.Butourfundswere

1

,andnoneofthehousesinourpricerangeseemedsatisfactory.

Oneagent

2

ahouseinparticular.Althoughherdescriptionsoundedwonderful,thepricewas

3

ourrange,sowedeclined.Butshekepturgingustohavealook

4

.

Wefinallydidanditwas

5

atfirstsight.ItwasOurHome,smallandcharming,overlookingaquietlake.Walkingthroughtheroomsandtalkingwiththeowners,aniceelderlycouple,wefeltthewarmthand

6

ofthemarriagewithinthathome.Asperfectasitwas,thepriceremainedtoohighforus.Buteveryday,wewouldsitbythelake,lookingatthehouseanddreamingof

7

itwouldbeliketolivethere.

-44-ABCDayslater,wemadea(n)

8

—farbelowtheaskingprice.Surprisingly,theydidn’t

9

us.Theyrenewedtheiroffer

10

.Itwasalsomuchmorethanwecouldafford,butfar

11

thantheoriginalaskingprice.

Thenextday,wegota

12

messagethatanotherbuyerhadofferedamuchhigherprice.Even

so,wedecidedtotalkwiththe

13

directly.Wemadeourfinaloffer,which

14

wasthousandsofdollarslessthantheotherbuyer’sbid.Weknewit,

15

wehadtotry.

-45-ABC

“Sold!”saidtheowner.Thenhe

16

:He’dseenussittingbythelakeallthosetimes;heknewhowmuchwelovedtheplaceandthatwe’d

17

theyearsofworktheyhadputintotheirhome;herealizedhewouldtakea

18

bysellingittous,butitwasworthwhile;wewerethepeopletheywantedtolivethere.Hetoldustoconsiderthe

19

intheprice“anearlyweddingpresent.”

That’showwefoundourhomeandhowIlearnedthatwhenpeopleare

20

,theyarenotstrangers,onlyfriendswehaven’tyetmet.

-46-ABC1.A.needed

B.limited

C.enough

D.large2.A.recommended B.decoratedC.sold

D.rented3.A.below B.within

C.beyond

D.between4.A.atleast B.atmost C.attimes D.athand5.A.relief B.concern

C.love

D.curiosity6.A.pride B.happiness

C.challenge

D.desire7.A.which B.why

C.that

D.what8.A.effort B.offer

C.promise

D.profit9.A.comeacrossB.lookafter C.depend

onD.laughat10.A.instead B.indeed

C.aside

D.apart-47-ABC11.A.worse B.better

C.less

D.higher12.A.relaxing B.disappointingC.pleasant

D.regular13.A.agents B.buyers

C.managers

D.owners14.A.already B.still

C.generally

D.ever15.A.so B.or

C.for

D.but16.A.apologized B.complained

C.criticized

D.explained17.A.check B.analyze

C.appreciate

D.ignore18.A.loss B.risk

C.chance

D.lead19.A.increase B.difference

C.interest

D.average20.A.kind B.polite

C.smart

D.energetic-48-ABC【語篇導讀】本文為記敘文。作者和未婚夫準備買房結婚,但手頭的資金有限,所以一直沒有買到價格合適的房子。后來,作者遇到一對善良的夫婦,他們最終以低價把漂亮的房子賣給了作者,使作者夙愿成真。1.B

解析根據下文內容可知,作者和未婚夫準備買房結婚,手頭的資金有限,因此雖然看過很多房子,但價格都不令人滿意。2.A

解析根據語境可知,一位房屋中介的工作人員給作者特別推薦了一套房子。3.C

解析雖然工作人員對房屋的描述聽起來很棒,但是房屋的價格遠遠超出作者的承受范圍,所以作者和其未婚夫一開始就謝絕了。4.A

解析這位工作人員非常熱心和執(zhí)著,她一個勁兒地勸說作者和其未婚夫至少去看一眼。at

least“至少”。-49-ABC5.C

解析根據下文內容可知,這套房子小巧而精美,俯瞰寧靜的湖泊,環(huán)境也很好,所以作者第一眼就愛上了這套房子。6.B

解析根據前面的warmth一詞可知,此處選擇的名詞應該是褒義的,作者從這套房子感受到了婚姻帶來的溫暖和幸福。7.D

解析房子的價格太高了,作者買不起,但是她和未婚夫每天都在附近的湖邊坐著,看著那套房子,夢想著生活在里面會是什么樣子。what在此處引導賓語從句。8.B

解析make

an

offer意為“出價”,幾天后,作者和未婚夫出了一個購買房子的價格,遠遠低于出售的價格。9.D

解析根據上文的surprisingly一詞可知,令作者感到意外的是,這對賣房的夫婦沒有嘲笑他們。-50-ABC10.A

解析不但沒有嘲笑經濟拮據的作者,相反地,這對老夫婦更新了房子的價格。instead原本意為“代替;頂替”,此處可引申為“相反地”。11.C

解析這對老夫婦更新后的價格仍然遠遠超出作者的購買能力,但是比起最初的出售價格低多了。12.B

解析第二天,作者聽說另一個買主給出了更高的價格打算購買作者心儀的房子,這個消息對作者來說自然是很令其失望。13.D

解析即便如此,作者沒有輕易放棄,她決定找房子的主人直接談一談。下文出現了owner一詞。14.B

解析作者給出了最后的價格,這個價格仍然比另一個買主出的價格少了幾千美元。15.D

解析前后兩句之間存在轉折關系,所以用but連接。知道自己出的價格太低,但還是要試一試。-51-ABC16.D

解析最后,房子的主人終于答應把房子賣給作者。接下來,對方開始解釋低價賣給作者的原因。17.C

解析房子的主人了解作者深愛這棟房子,并知道作者會感激這么多年主人為房子投入的一切工作。18.A

解析take

a

loss意為“虧損,遭受損失”。房子的主人意識到把房子賣給我們,他們在經濟上會有一定的損失,但是仍覺得值得。19.B

解析difference在此處意為“差額”,根據上文內容可知,作者給出的價格與房子的實際售價之間有很大的差額,房子的主人非常善良,讓作者把這份差額看成是他提前送給他們的結婚禮物。20.A

解析通過作者講述的故事,我們知道,作者遇到了非常善良的一對老人。作者認為,如果人們是友好善良的,那么他們就不是陌生人,而是我們之前沒有見面的朋友。-52-ABC(2017·全國Ⅱ卷)In1973,Iwasteachingelementaryschool.Eachday,27kids

1

“TheThinkingLaboratory.”Thatwasthe

2

studentsvotedforafterdecidingthat“Room104”wastoo

3

.

Freddywasanaverage

4

,butnotanaverageperson.Hehadtherarebalanceoffunandcompassion(同情).Hewould

5

theloudestoverfunandbethesaddestoveranyone’s

6

.

Beforetheschoolyear

7

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8

,T-shirtswiththewords“VerbsAreYour

9

”onthem.Ihadadvisedthekidsthatwhileverbs(動詞)mayseemdull,mostofthe

10

thingstheydothroughouttheirliveswillbeverbs.

-53-ABCThroughtheyears,I’drunintoformerstudentswhowouldprovide

11

onoldclassmates.IlearnedthatFreddydidseveraljobsafterhis

12

fromhighschoolandremainedthesame

13

personImetfortyyearsbefore.Once,whileworkingovernightatastore,heletahomelessman

14

inhistruck.Another

time,he

15

afriendmoneytobuyahouse.

Justlastyear,Iwas

16

aworkshopwhensomeoneknockedattheclassroomdoor.Awoman

17

theinterruptionandhandedmeanenvelope.Istoppedteachingand

18

itup.Insidewerethe“Verbs”shirtanda

19

fromFreddy’smother.“FreddypassedawayonThanksgiving.Hewantedyoutohavethis.”

Itoldthestorytotheclass.Assadasitwas,Icouldn’thelpsmiling.AlthoughFreddywastakenfromus,weall

20

somethingfromFreddy.-54-ABC1.A.built B.entered

C.decorated

D.ran2.A.name B.rule

C.brand

D.plan3.A.small B.dark

C.strange

D.dull4.A.scholar B.student

C.citizen

D.worker5.A.speak B.sing

C.question

D.laugh6.A.misfortune B.disbeliefC.dishonesty

D.mistake7.A.changed B.approachedC.returned

D.ended8.A.lesson B.giftC.report

D.message9.A.Friends B.Awards

C.Masters

D.Tasks10.A.simple B.unique

C.fun

D.clever-55-ABC11.A.assessments B.commentsC.instructions

D.updates12.A.graduation B.retirementC.separation

D.resignation13.A.daring B.modest

C.caring

D.smart14.A.wait B.sleep

C.study

D.live15.A.paid B.charged

C.lent

D.owed16.A.observing B.preparingC.designing

D.conducting17.A.regretted B.avoided

C.excused

D.ignored18.A.opened B.packed

C.gave

D.held19.A.picture B.bill

C.note

D.diary20.A.chose B.took

C.expected

D.borrowed-56-ABC【語篇導讀】本文是記敘文。作者講述了自己教學的經