動物行為學(xué)知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋浙江農(nóng)林大學(xué)

動物行為學(xué)知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋浙江農(nóng)林大學(xué)第一章單元測試

動物學(xué)家用望遠(yuǎn)鏡觀察鳥類在樹上的筑巢，并對鳥的動作作詳細(xì)記錄，這種研究動物行為的方法是（）。

A:理論模型

B:實(shí)驗(yàn)法

C:觀察法

D:比較法

答案:觀察法

對于非洲野犬而言，優(yōu)勢性的捕食行為（）。

A:集群捕獵

B:獨(dú)自捕獵

C:隨機(jī)，不確定

D:尚不清楚

答案:集群捕獵

動物行為進(jìn)化的關(guān)鍵（）。

A:突變

B:基因漂變

C:人工選育

D:自然選擇

答案:突變

；基因漂變

；自然選擇

理解動物行為有利于幫助我們（）。

A:形成多方面學(xué)科進(jìn)展，如生態(tài)學(xué)等

B:改進(jìn)伴侶動物和農(nóng)場動物的動物福利問題

C:其余選項(xiàng)都是

D:更好地進(jìn)行動物養(yǎng)殖

答案:其余選項(xiàng)都是

所有的基因突變都是有益或有害的。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)

第二章單元測試

神經(jīng)沖動只有在刺激超過（）的時(shí)候才能形成（）。

A:10

B:0

C:閾值

D:閾值的兩倍

答案:閾值

促性腺激素和睪丸素影響鳥兒的繁殖行為，而這是隨著（）而變化的。（）。

A:光照

B:溫度

C:風(fēng)向

D:濕度

答案:光照

在課程介紹中，我們分析了哪些因素影響蜜蜂的覓食行為（）。

A:保幼激素

B:Per基因

C:蕈形體

D:個(gè)體生長狀況

答案:保幼激素

；Per基因

；蕈形體

；個(gè)體生長狀況

影響動物行為發(fā)育相關(guān)的因子分為生物因子和非生物因子。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對在研究基因與行為相關(guān)過程中，需要將所有表達(dá)差異的基因進(jìn)行驗(yàn)證檢測。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第三章單元測試

家長對于孩子的教學(xué)屬于（）。

A:縱向的文化傳承

B:橫向的文化傳承

C:斜向的文化傳承

答案:縱向的文化傳承

在（）情況下，動物會進(jìn)行學(xué)習(xí)行為（）。

A:世代間環(huán)境穩(wěn)定個(gè)體壽命長

B:世代間環(huán)境穩(wěn)定個(gè)體壽命短

C:世代間環(huán)境不穩(wěn)定個(gè)體壽命短

D:世代間環(huán)境不穩(wěn)定個(gè)體壽命長

答案:世代間環(huán)境不穩(wěn)定個(gè)體壽命長

烏鴉見到稻草人時(shí)，開始十分害怕，時(shí)間久了之后沒有反應(yīng)，這屬于（）。

A:習(xí)慣化

B:試錯(cuò)學(xué)習(xí)

C:適應(yīng)

D:條件反射

答案:習(xí)慣化

在操作性條件反射中經(jīng)常使用（）。

A:水迷宮

B:問題盒子

C:斯金納箱子

D:普通迷宮

答案:問題盒子

；斯金納箱子

“教師”的角色所具有的特點(diǎn)（）

A:掌握新知識和技能比學(xué)生更為快速

B:必須給學(xué)生直接的利益，而這個(gè)利益不是給自己的

C:肯定是爸爸媽媽

D:必須教學(xué)年輕的個(gè)體

答案:掌握新知識和技能比學(xué)生更為快速

；必須給學(xué)生直接的利益，而這個(gè)利益不是給自己的

；必須教學(xué)年輕的個(gè)體

在動物的教學(xué)行為中，指導(dǎo)者會根據(jù)被指導(dǎo)者的進(jìn)度來調(diào)整教學(xué)（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對

第四章單元測試

蝎蛉禮物的大小影響了（），從而影響精子轉(zhuǎn)移量（）。

A:待在一起的時(shí)間

B:受精成功率

C:交尾次數(shù)

D:交尾時(shí)間

答案:交尾時(shí)間

以下哪個(gè)沒有明顯的性二型現(xiàn)象（）。

A:鮟鱇魚

B:其余選項(xiàng)均無

C:象海豹

D:港海豹

答案:港海豹

以下馬鹿的哪種行為屬于非直接競爭（）。

A:吼叫

B:平行走

C:斗爭

D:其余均不是

答案:吼叫

；平行走

關(guān)于雌性選擇EPC（婚外交配）的假說有（）

A:致育保險(xiǎn)假說

B:精子擇優(yōu)假說

C:更多或更好物質(zhì)利益假說

D:增加后代的遺傳多樣性假說

答案:致育保險(xiǎn)假說

；精子擇優(yōu)假說

；更多或更好物質(zhì)利益假說

；增加后代的遺傳多樣性假說

代價(jià)越大的性狀，越是可靠的適合度的真實(shí)指標(biāo)。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

第五章單元測試

邊緣價(jià)值理論認(rèn)為，斑塊間遷移時(shí)間越長，個(gè)體待在某個(gè)斑塊的時(shí)間越（）

A:少

B:多

C:不一定

答案:多

環(huán)鷸通過炫耀自己分散捕食者的注意力保護(hù)巢和雛鳥，接近雛鳥時(shí)，裝作受傷，逮捕使者接近時(shí)突然飛起，屬于（）。

A:威嚇

B:警戒色

C:轉(zhuǎn)移攻擊部位

D:激怒反應(yīng)

答案:轉(zhuǎn)移攻擊部位

哪些方式的通訊可以遠(yuǎn)距離傳播（）。

A:觸覺通訊

B:聽覺通訊

C:視覺通訊

D:化學(xué)通訊

答案:聽覺通訊

；化學(xué)通訊

以下哪種通訊行為受到障礙物的影響（）

A:聲音信號通訊

B:化學(xué)信號通訊

C:視覺通訊

D:觸覺通訊

答案:視覺通訊

；觸覺通訊

合作性的蜘蛛種類之所以這么少的其中一個(gè)因素為合作行為會導(dǎo)致其他影響生存能力的降低（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對

第六章單元測試

當(dāng)貓咪受到突如其來的驚嚇，或面臨潛在威脅時(shí)，它們的尾巴會表現(xiàn)出（）

A:多小山狀擺尾式

B:少垂直搖尾式

C:甩尾鞭打式

D:不一定快速顫抖式

答案:多小山狀擺尾式

同窩仔豬睡眠休息主要表現(xiàn)（）。

A:時(shí)起時(shí)臥

B:分散睡臥

C:群體睡臥

D:單獨(dú)活動

答案:群體睡臥

以下哪些行為是舒適行為？（）

A:沙浴

B:棲息行為

C:伸展

D:梳羽

答案:沙浴

；棲息行為

；伸展

；梳羽

雞在交流中主要使用聽覺線索.（）

A:對B