2024年區(qū)域活動(dòng)教案 (一)

2024年區(qū)域活動(dòng)教案

區(qū)域活動(dòng)教案1

活動(dòng)名稱：我是大班小摯友

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小摯友》，知道自己即將畢業(yè)。2、懂得關(guān)切愛惜小

弟弟、小妹妹，為他們做榜樣。

活動(dòng)打算：L課件《我是大班小摯友》。2、事先帶幼兒去探望小班的小摯友。

活動(dòng)重難點(diǎn)：懂得關(guān)切愛惜小弟弟、小妹妹。

活動(dòng)過程：

一、談話引出活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒說說探望小班小摯友的感想。

老師：我們?nèi)タ戳诵“嘈从眩麄兪窃趺礃拥模?/p>

2、請(qǐng)幼兒說說進(jìn)入大班以來學(xué)會(huì)做的事情。

老師：我們現(xiàn)在是大班小摯友了，你們讀大班的這一年里，學(xué)會(huì)了哪些事呢？

3、老師：小班小摯友還很小，有很多事情不懂、不會(huì)做，我們小時(shí)候也是這樣的。但是現(xiàn)

在我們長大了，懂事多了，所以要關(guān)切比我們年齡小的.小摯友，還要做他們的好榜樣。

二、學(xué)念詩歌《我是大班小摯友》

1、播放課件"整體觀賞"，請(qǐng)幼兒觀賞詩歌《我是大班小摯友》。

2、請(qǐng)幼兒回憶，詩歌里的小摯友會(huì)做哪些事情。

3、播放課件"一、二、三、四、五”請(qǐng)幼兒分段觀賞，并跟著念。

4、再次播放課件“整體觀賞“，請(qǐng)幼兒跟著念，并請(qǐng)他們留意：念的時(shí)候要帶有表情（可

以幫助他們分析句子的表情，或開心或驕傲或關(guān)愛）。

三、探討：為小班小摯友做一件事

請(qǐng)幼兒探討：能不能為小班的小摯友做T牛事,幫助他們或者讓他們覺得快樂。

假如幼兒沒有提出有可行性的看法，老師也可以建議。

區(qū)域活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)依據(jù)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的須要選擇2~3個(gè)區(qū)域。

2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則。

重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制定活動(dòng)區(qū)的規(guī)則，并制作簡(jiǎn)潔的標(biāo)記表示。

解決難點(diǎn)方法：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加豐富各個(gè)區(qū)角的材料，激勵(lì)家長參加到規(guī)定的制定和標(biāo)記

的制作。

活動(dòng)打算：

1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。

2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。

活動(dòng)過程：

1、以談話的.形式，激發(fā)幼兒的愛好。

師：我們的活動(dòng)室美嗎？你們最喜愛在我們的活動(dòng)室哪些地方玩呢？小結(jié)：我們的活動(dòng)室有

很多內(nèi)容豐富的活動(dòng)區(qū)，有的在活動(dòng)室里，有的在活動(dòng)室外，在這些活動(dòng)區(qū)里怎么樣才能讓我們

每一個(gè)人玩的既快樂又能學(xué)到本事呢？

2、探討為那些活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則。

我們要在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)得好，應(yīng)當(dāng)怎么辦？有那些區(qū)域須要制定規(guī)則？為什么？"在繪畫區(qū)我

們應(yīng)當(dāng)制定什么樣的規(guī)則？""在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？"

3、我們?cè)鯓訛閰^(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

(1)我們?cè)趺礃訛榛顒?dòng)區(qū)制定規(guī)則呢？

(2)幼兒選擇喜愛的區(qū)域，自然分成3~4組。

(3)幼兒分組探討，分工繪畫。畫好后將標(biāo)記貼在相應(yīng)活動(dòng)合適的地方。

4、溝通反饋：

1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。

2)探討：這些規(guī)則制定得是不是合理。

活動(dòng)結(jié)束：

今日我們?yōu)楦鱾€(gè)活動(dòng)區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)記，假如大家都同意，我們就可以把這些標(biāo)記

貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)記，我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)就可以玩得快樂又有秩序了。

區(qū)域活動(dòng)教案3

歡樂的夏天

嬉戲目標(biāo)：1、相識(shí)各種夏天用品;2、學(xué)習(xí)整理、整理材料與工具。活動(dòng)打算：眼鏡、太陽

帽及夏天扣紐扣的服飾，電風(fēng)扇、蚊香、西瓜、扇子等物體數(shù)群卡，西瓜、扇子輪廓圖若干張,

有關(guān)夏天用品的圖書。

活動(dòng)過程：

一、向幼兒介紹區(qū)域材料與玩法。

出示眼鏡、太陽帽，這是什么?有什么用?夏天還須要用到哪些東西呢?老師在區(qū)角里放了一

些物品，請(qǐng)大家一起去看一看。

娃娃家：娃娃家里有太陽帽、眼鏡，還有很多夏天的.衣服，穿好后扣好紐扣，然后到表演

區(qū)進(jìn)行服裝表演。

手工區(qū)這是什么?西瓜是什么顏色?請(qǐng)你們把他做好還有上次的扇子還有一些沒有裝扮完,

請(qǐng)你們接著裝扮。

益智區(qū)：看這是什么?這里有很多種用品，看看他們哥十么?有多少個(gè)?請(qǐng)將它送給小兔，不

能送錯(cuò)了。

二、老師提出要求

1、老師提示幼在進(jìn)入?yún)^(qū)角前要先想好自己要進(jìn)哪個(gè)區(qū)角，特殊要留意不能爭(zhēng)搶玩具、不

能擁擠，要寧靜玩、不吵鬧。

三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行嬉戲。

1、老師對(duì)各區(qū)域嬉戲的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

四、嬉戲結(jié)束，請(qǐng)小摯友整理、整理好區(qū)角操作材料。

五、老師小結(jié)嬉戲狀況。

區(qū)域活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道扇子有多樣性。

2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設(shè)計(jì)不同的扇子。

3、培育幼兒的想像力及創(chuàng)作實(shí)力?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒能依據(jù)老師投放的材料，大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)

制作活動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能自主地完成看隊(duì)形圖，創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的集體扇子舞

活動(dòng)打算：

美工區(qū)：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、美麗的袋子等材料。

繪畫區(qū)：畫紙、蠟筆。

表演區(qū)：表演時(shí)用的扇子，各種隊(duì)形圖示。

利用扇子布置扇子大賣場(chǎng)

活動(dòng)過程：

一、談話環(huán)節(jié)。

1、師：小摯友，燥熱的夏天已經(jīng)來了。你們會(huì)用什么東西來降暑呢？

2、師：扇子是一種最簡(jiǎn)便，最經(jīng)濟(jì)，最環(huán)保的材料。你們都見過什么樣的扇子，還見過扇

子用來干什么呢？

3、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷說一說。

4、老師小結(jié)：扇子有各種各樣的，有的是可以打開的也可以收起的，有的是不能打開，扇

子都可以用來扇風(fēng)，還有一種扇子是特地用來表演時(shí)用的。

5、播放各種各樣的扇子圖片或?qū)嵨锝o幼兒看。

二、介紹各區(qū)角材料及活動(dòng)要求

1、美工區(qū)：

打算：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、美麗的袋子等材料。

玩法：供幼兒制作扇子，要求幼兒制作出精致又能運(yùn)用的扇子來。

2、表演區(qū)：

打算：各種表演用的扇子，一些適合表演扇子舞的‘音樂，一些隊(duì)形圖示。

玩法：讓幼兒先自主排隊(duì)形，然后依據(jù)音樂進(jìn)行表演。

3、繪畫區(qū)：

打算：蠟筆、畫紙。

玩法：設(shè)計(jì)各種各樣不同的扇子，設(shè)計(jì)好之后可以到手工去再進(jìn)行制作。

3、扇子大賣場(chǎng)：

打算：各種各樣的扇子。自制的或?qū)嵨锘驁D片。

玩法：這邊是"扇子大賣場(chǎng)”，扇子大賣場(chǎng)須要銷售員，今日銷售員要來一場(chǎng)銷售比拼，你

們要自己動(dòng)腦筋，想方法吸引顧客，看看哪個(gè)銷售員能售出最多的扇子。

三、幼兒自主選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。

四、幼兒活動(dòng)，老師視察，并作適時(shí)的介入。

五、播放音樂，組織幼兒整理整理材料。

六、溝通共享。

1、展示音B分較有創(chuàng)新，較有特色的美工作品。

2、表揚(yáng)在買賣嬉戲中表現(xiàn)得較好的孩子。

3、請(qǐng)表演區(qū)幼兒跟隨音樂表演自編扇子舞。

區(qū)域活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知、區(qū)分3個(gè)物體的大小、長短，并能按大小、長短等量的差異給3個(gè)物體排序。

2、學(xué)習(xí)整理物品，在嘗試、操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)按序擺放物品。

3、主動(dòng)參與排序活動(dòng),初步體驗(yàn)活動(dòng)的好玩。

活動(dòng)打算：

1、"娃娃超市"的場(chǎng)景布置，分3~4個(gè)區(qū)域。每個(gè)區(qū)域中擺放物品的柜臺(tái)(桌面或臺(tái)面)上

均有一條橫線，橫線左邊有一個(gè)紅旗

2、供應(yīng)幼兒熟識(shí)的大小、長短不一的多組物品。

活動(dòng)過程：

1、老師創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，提出問題。

(1)老師：“娃娃超市"的東西真多啊，可是，超市物品擺放不整齊，我們來幫忙整理物品

吧！

(2)幼兒嘗試給一組物品排隊(duì)。

老師：瞧，這里有瓶子、娃娃……每種物品都有好幾個(gè)，它們都一樣大嗎？試試拿出一種物

品，比比它們的.大小，再把它們排在■超市"的柜臺(tái)上。

(3)老師引導(dǎo)幼兒視察柜臺(tái)上的排序標(biāo)記，明確物品在橫線上的，且排在紅旗后面。

老師請(qǐng)幼兒找出一組物品，然后按大小或長短的依次給物品排隊(duì)。

2、幼分演營業(yè)員，按序整理物品。

(1)老師：我們來當(dāng).娃娃超市"的營業(yè)員，一起動(dòng)手整理這些物品吧！

(2)幼兒當(dāng)超市營業(yè)員，自主選擇整理的區(qū)域，嘗試在?貨架"上擺放一組物品。

3、共享勝利，體驗(yàn)歡樂。

(1)幼兒介紹自己擺放的物品。

(2)老師與幼兒一起觀賞"娃娃超市"擺放的物品。

區(qū)域活動(dòng)教案6

1、圖形找家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固復(fù)習(xí)各種圖形。

2、在活動(dòng)中結(jié)合英語課教授的圖形名稱，復(fù)習(xí)英語單詞。

活動(dòng)材料：木制圖形拼板

活動(dòng)規(guī)則：

1、按木板上所示顏色、圖形形態(tài)找到相應(yīng)的圖形。

2、結(jié)合英語課所學(xué)的'各種圖形英語單詞，兩人一組，一人提問：Whatsh叩eisit?

一人回答：Itis…(三角形、正方形、圓形、長方形)

2、拼圖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)拼搭簡(jiǎn)潔的圖片。

2、培育幼兒的視察力及耐性。

活動(dòng)材料：各種拼圖片（橘子、蘋果、葡萄）

活動(dòng)規(guī)則：幼兒自主嬉戲

區(qū)域活動(dòng)教案7

一、設(shè)計(jì)意圖

區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探究，自我發(fā)覺，自我完善的活動(dòng)?！吨改稀犯嬷覀?，年

幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來相識(shí)四周事物的。幼1咽的區(qū)域活動(dòng)形式是一

種促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法。區(qū)域活動(dòng)有相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍，敏捷多樣的.活動(dòng)形式，能滿意幼

兒發(fā)展的須要。在開展區(qū)域活動(dòng)中，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，發(fā)展須要，階段目標(biāo)設(shè)置了一

系列的區(qū)域，供應(yīng)了具有多樣性，開發(fā)性，層次性的嬉戲材料并對(duì)幼兒加以適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

二、開設(shè)區(qū)域：美工區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、社會(huì)區(qū)、語言區(qū)

三、區(qū)域介紹：

美工區(qū)：

目標(biāo)：有愛好的制作漂亮的花環(huán)。

投放材料：制作花環(huán)操作材料、固體膠

指導(dǎo)方法：

1、幼兒有序入?yún)^(qū)

2、幼JL視察老師制作的花環(huán)成品，思索自己的制作方法。

3、幼J勵(lì)手制作，老師指導(dǎo)

4、相互戴花環(huán)玩一玩。

社會(huì)區(qū)：

目標(biāo)：有愛好的制作沙拉，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

投放材料：香蕉、蘋果、桔子、黃瓜，制作沙拉工具

材料分析：此材料均為實(shí)物，幼制作的過程中難免不太衛(wèi)生，應(yīng)教化幼J修習(xí)方法，不

要食用

指導(dǎo)方法；

1、幼兒有序入?yún)^(qū)。

2、幼兒選擇自己喜愛的水果、蔬菜制作沙拉。

3、老師參加制作。

4、教化幼兒回家后再家長的指導(dǎo)下制作品嘗。

活動(dòng)提升：

幼兒回家后制作更豐富的蔬菜、水果沙拉供家人、摯友品嘗。

數(shù)學(xué)區(qū)：

目標(biāo):能手口一樣的點(diǎn)數(shù)1-3.

投放材料:數(shù)字卡片，春天背景圖

材料分析;老師投放的數(shù)字卡片與動(dòng)物數(shù)量不對(duì)等,要求幼J勵(lì)腦筋,按物取數(shù)。

指導(dǎo)方法：1、幼兒有序入?yún)^(qū)。

2、春天真美，誰都出來玩了？幼兒視察有幾只蝴蝶？幾只小兔？……將相對(duì)應(yīng)的數(shù)字粘貼

在旁邊。

3、你還想邀請(qǐng)誰來玩？3只小熊。幼兒將數(shù)字自己相對(duì)應(yīng)的卡片都粘貼在背景圖。

4、觀賞春天漂亮的景色。

科學(xué)區(qū)：

目標(biāo):喜愛吹泡泡，旭僉嬉戲的歡樂。

投放材料:塑料杯，吸管，吹泡泡工具，洗潔精，水

材料分析：幼兒要多次進(jìn)行實(shí)踐得出結(jié)論：水與洗潔精的比例有多少才能吹出泡泡。

指導(dǎo)方法：

1、幼兒有序選擇區(qū)域。

2、幼兒試驗(yàn):怎樣能吹出泡泡?？梢栽谒芰媳永锏谷胂礉嵕?，用吸管吹。

3、用吹泡泡工具玩吹泡泡嬉戲。

4、教化幼兒洗潔精不行入口。

活動(dòng)提升：

幼兒接著用洗衣粉、肥皂等進(jìn)行試驗(yàn)，看是否能吹出泡泡。

語言區(qū)：

目標(biāo)：能大膽講解并描述毛毛蟲的故事。

投放材料：橡皮泥，硬紙板，濕紙巾

指導(dǎo)方法：

1、幼兒有序選擇自己喜愛的區(qū)域。

2、幼兒邊用橡皮泥邊制作毛毛蟲邊講故事。

3、老師指導(dǎo)幼兒：毛毛蟲餓了，吃了一口紅蘋果，它的身體就變成了紅色……幼兒在制作

的過程中要大膽講解并描述。

4、幼互講T井。

區(qū)域活動(dòng)教案8

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)是在春之歌這一主題下的科學(xué)活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》和藝術(shù)活動(dòng)《青蛙

家族》后開展的區(qū)域活動(dòng)。笨活動(dòng)是為了幫助幼兒進(jìn)一步地了解青蛙和蝌蚪的關(guān)系，了解青蛙的

生長過程，在制作過程中進(jìn)一步鞏固青蛙的外形特征。在活動(dòng)中，幼兒通過拼拼、擺擺、說說等

多種形式加深對(duì)青蛙家族成員的相識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料制作青蛙家族成員，進(jìn)一步熟識(shí)青蛙家族成員的外形特征，體現(xiàn)

自由表現(xiàn)的歡樂。

2、通過拼拼、擺擺等多種形式進(jìn)一步感知青蛙外形與其他動(dòng)物的異同點(diǎn)，熟識(shí)青蛙的演化

過程。

3、在嬉戲中，增進(jìn)幼兒的.交往實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)群卡片;青蛙生長過程圖，排隊(duì)標(biāo)記，顏料、棉簽。

2、美工區(qū)：顏料、調(diào)色盤、棉簽、橡皮泥、折紙、青蛙折紙步驟圖，青蛙模型。

3、益智區(qū)：青蛙、大白睹、鯉魚、烏龜?shù)钠磮D。

3、語言區(qū)：磁性教具;一個(gè)大腳盆創(chuàng)設(shè)池塘的情景;各種動(dòng)物貼紙;自制圖書;繪本故事《搖滾

青蛙》；故事書《小蝌蚪找媽媽》。

活動(dòng)過程：

一、通過談話活動(dòng),引出活動(dòng)主題。

1、猜謎語，引出青蛙。

師：小摯友們好，在上課之前，我們先來猜一個(gè)謎語吧!請(qǐng)聽題！

師：一位游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒尾巴.

師：對(duì)了，就是一只小青蛙！

2、出示圖片，引出活動(dòng)主題。

師：朱老師還帶來了一幅美麗的圖片，請(qǐng)小摯友看看，圖片上都有什么呀？

師小結(jié)：許多小蝌蚪圍繞在青蛙媽媽的身邊，看起來好華蜜??！

3、通過示意圖，了解青蛙的生長過程。

師：這是一幅青蛙家族圖片噢:青蛙家族真喧鬧，我們來看看青蛙家族都有誰啊?（小蝌蚪和

青蛙）

師：那小摯友知道青蛙是怎么來的嗎?他有什么樣的生長過程呢？

師小結(jié)：小蝌蚪剛剛誕生的時(shí)候是一個(gè)卵，慢慢地露出黑黑的大腦袋，還拖著一條長長的尾

巴，接下來長出了兩條后腿，再長出兩條前腿，然后尾巴漸漸變短,最終就長得和青蛙媽媽一樣

啦！

4、激發(fā)幼兒的制作愛好。

師：青蛙想把自己的家族發(fā)展的越來越大，想請(qǐng)小摯友為他們制作一些青蛙家族成員，你們

情愿嗎？

二、老師介紹操作材料，幼兒自主選擇材料操作。

1、激發(fā)幼兒的想象力和主動(dòng)主動(dòng)性。

師小摯友剛剛看到了在畫面上的青蛙家族用B你們還有什么方法可以幫忙擴(kuò)大青蛙家族呢?

你可以用什么方式來制作青蛙呢？

注：幼兒主動(dòng)主動(dòng)地說出自己的想法，老師盡量讓孩子不要跑題，扯太遠(yuǎn)。

2、老師介紹材料，幼兒說出自己的制作想法。

師：朱老師給小摯友打算各種材料，請(qǐng)小摯友先看看這些材料，你覺得你可以用這些材料制

作出什么樣的青蛙或者小蝌蚪呢？

3、老師介紹各個(gè)區(qū)的操作材料，并簡(jiǎn)潔說明操作方法。

①數(shù)學(xué)區(qū)：

師：數(shù)學(xué)區(qū)的小摯友，朱老師打算了青蛙的生長過程圖，小摯友可以看著過程圖來說一說,

指一指青蛙生長的前后依次，還可以制作數(shù)群卡片，圓點(diǎn)和你的小蝌蚪數(shù)量要一樣多噢!小蝌蚪

我們可以用棉簽來畫，知道嗎?還打算了排隊(duì)標(biāo)記，和青蛙的生長過程的小卡片，小摯友可以給

這些卡片排排隊(duì)，看看誰前誰后?排完后可以自己說一說你的操作結(jié)果。

②美工區(qū)：

師：美工區(qū)的小摯友就可以用顏料給小青蛙們裝扮啦!待會(huì)兒他們還要趕著參與搖滾音樂會(huì)

呢，要把他們裝扮美麗了噢!還可以用橡皮泥在泥工板上捏出青蛙家族，也可以用折紙的方式啦，

朱老師為小摯友打算了青蛙折紙步驟圖，小摯友要細(xì)致看清晰每個(gè)步驟噢!看看誰哲的小青蛙最

像了！

③益智區(qū)：

師：哇噢~朱老師還打算了青蛙、大白鵝、鯉魚、烏龜?shù)钠磮D，小摯友要細(xì)致看看，每種小

動(dòng)物的樣子噢，這樣才能比較快的拼出來！

④語言區(qū)：

師：進(jìn)入閱讀區(qū)的小摯友要留意了，我們要學(xué)會(huì)大膽地講解并描述故事，所以小摯友可以在

操作材料的同事也可以小聲地邊講解并描述故事噢!我們有一雙小巧手，我們也能自己制作一本

《小蝌蚪找媽媽》的故事書，朱老師為小摯友打算了各種小動(dòng)物的貼紙，你們情愿自己動(dòng)手自己

操作嗎？

4、幼兒自主選擇區(qū)域，有秩序地進(jìn)行嬉戲。

師：那選擇請(qǐng)小摯友舉手，誰情愿進(jìn)入XX區(qū)呀？

注：老師通過視察幼兒的意愿，支配幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：在自己的區(qū)域好好的嬉戲噢!不要到處亂跑，做個(gè)有始有終的孩子。

四、幼兒整理材料，老師進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。

師：好，請(qǐng)小摯友整理好材料，從區(qū)域里出來吧！

師：誰能大膽地部大家，剛剛你用了什么方式制作了青蛙家族呢?

區(qū)域活動(dòng)教案9

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本班幼＞1辟齡段4-5歲，喜愛提問，喜愛解決問題，但不知道團(tuán)結(jié)，想通過這樣的區(qū)角嬉

戲方式，讓幼兒知道團(tuán)結(jié)合作，才能完成。還有幼）麻整理物品上稍有欠缺，不太喜愛整理，想

利用這次活動(dòng)，讓幼兒自己整理物品,體驗(yàn)勝利帶來的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過自主選擇活動(dòng)區(qū)角，與活動(dòng)伙伴體驗(yàn)合作帶來的歡樂，并獲得勝利的情感。

2、能專注、仔細(xì)地進(jìn)行活動(dòng)，擅長探究材料的玩法。

3、不亂拿亂放，有良好的整理整理的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：通過活動(dòng)體驗(yàn)和伙伴團(tuán)結(jié)解決困難，帶來的歡樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)過程中不打鬧，活動(dòng)結(jié)束后能整理好各活動(dòng)材料。

活動(dòng)打算

益智區(qū)：找瓶蓋、迷宮、數(shù)圈圈、

建構(gòu)區(qū)：建構(gòu)示意圖、各種積木、小瓶子、牛奶盒

美工區(qū)：彩紙、皺紋紙、剪刀、膠水、手工紙、水彩筆、蠟筆

語言區(qū)：給字找摯友、圖書、兒歌的'卡片、故事錄音、

數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)字卡片、圖形配對(duì)、量一量、稱一稱、比一比、數(shù)一數(shù)

表演區(qū)：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡、各種服飾

活動(dòng)過程

活動(dòng)流程：激發(fā)爰好一實(shí)踐噪作一共享歡樂

一、激發(fā)爰好

故事引入，今日我們要去奇幻王國，那里有許多許多好玩的東西，小摯友可以去和你的好摯

友一起玩？看誰能玩得最好，玩得快樂！

二、實(shí)踐操作

1、幼意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。

2、師視察幼與投入材料的互動(dòng)性，加以引導(dǎo)。

3、重點(diǎn)視察：益智區(qū)，激勵(lì)幼兒大膽操作找尋答案。

三、共享歡樂

1、幼兒說一說，今日在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時(shí)候有沒遇到困難？怎么解決

的？

2、請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師評(píng)一評(píng)。你覺得他今日做的好嗎？什么地方做的最好？（為什么沒做好?

你覺得可以怎么做？）

3、老師對(duì)孩子的閃光點(diǎn)再次確定，引發(fā)他們?cè)俅翁骄康膼酆谩?/p>

4、老師帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)，回到自己的班級(jí)

區(qū)域活動(dòng)教案10

活動(dòng)背景

外出活動(dòng)時(shí)，晨晨找到了一個(gè)小蝸牛。過了一會(huì)兒，小蝸牛從殼里探出頭，在晨晨手里慢吞

吞地爬。幾名小摯友圍在晨晨身邊，饒有愛好地視察著。老師看到孩子們對(duì)小蝸牛這么有愛好,

就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里，由此班上就開展了主題活動(dòng)一蝸牛。在主題活動(dòng)中，

孩子們視察了蝸牛的外貌特征，了解了蝸牛的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性?？墒?，有一天，由于瓶子沒

有蓋嚴(yán)，小蝸牛不見了，孩子們?cè)诨顒?dòng)室里找來找去也沒有找到。晨晨很難過，有的孩子還相互

埋怨。為了勸慰孩子，調(diào)整孩子的心情，老師抓住這個(gè)教化契機(jī)，設(shè)計(jì)了繪畫表述活動(dòng)《小蝸牛

去哪兒了》。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激勵(lì)幼兒大膽想像，并通過語言、繪畫或粘貼的形式表現(xiàn)出來。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周的生命，養(yǎng)成主動(dòng)的生活看法。

活動(dòng)打算

1.閱歷打算：視察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習(xí)性。

2.背景圖：大樹和草，毛毛蟲和菜地，花園和蝴蝶，小河和青蛙。

3.環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼JL視察記錄。

4.材料：半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。

5.電教器材：酶儀、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1.聽一聽

(1)老師交代故事名稱一小青蛙旅行記。

(2)放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》(附后)，邊講邊通過視頻儀出示背景圖。

2說一說

(I)老師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可興奮了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小摯

友都很焦急。其實(shí)小蝸牛也去旅行了，旅行是T牛多歡樂的事啊。你們想一想，小蝸?？赡艿侥?/p>

里去旅行呢？它會(huì)碰見誰，看到什么，遇到什么事呢？

(2)圍繞這幾個(gè)問題，讓幼兒找同桌或自己的好摯友一起探討。老師走到幼兒中間，傾聽

他們的想法。

(3)全班幼兒一起溝通。

3.畫一畫

(1)老師引導(dǎo)幼與自己的想法畫出來(介紹供應(yīng)的材料)，激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按

自己的意愿選擇須要的材料。

(2)幼兒繪畫、粘貼。老師細(xì)心視察，依據(jù)幼兒的實(shí)際須要賜予適當(dāng)?shù)闹С?、幫助和指?dǎo)。

對(duì)不敢大膽繪畫的幼兒，老師可以用嬉戲的口吻說："小蝸牛去哪兒了？它找媽媽去了?！?/p>

這樣，幼兒重復(fù)地畫出同樣的蝸牛，就有勝利感了。老師還可以說："小蝸牛找花姐蛆去了，花

姐姐什么樣呢？"引導(dǎo)幼兒從顏色、形態(tài)等方面考慮，畫出花姐姐。

對(duì)不會(huì)畫的幼兒，老師可以引導(dǎo)他們選擇適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧?，粘貼蝸牛及背景。

對(duì)不喜愛換色的幼兒，老師可以引導(dǎo)他們觀賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品，讓孩

子感知色調(diào)的美。

4講一講。

(1)老師引導(dǎo)畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫，把小蝸牛去旅行的經(jīng)驗(yàn)講給老師、小

摯友或其他人聽。

(2)老師幫助幼兒將作品粘在展示板上；幼J施互觀賞、溝通。

活動(dòng)延長

幼與自己的繪畫作品編成一個(gè)個(gè)小故事，錄音后送給小班的弟弟妹妹聽。

老師幫助幼1漏繪畫作品裝訂成書，放在圖書區(qū)，供大家閱讀和講解并描述。

區(qū)域活動(dòng)教案11

活動(dòng)打算：

L請(qǐng)家長幫忙打算雞蛋殼(在尖頭處破洞，引出蛋液，清洗干凈)，沙子、塑料小勻、膠帶、

馬克筆、卡紙等材料。

2.”幼學(xué)習(xí)材料”一《歡樂總動(dòng)員》。

玩法與建議：

1.指導(dǎo)幼兒自主選擇雞蛋殼、廢舊紙杯等材料，利用剪、貼、畫等形式制作好玩的不倒翁,

體驗(yàn)制作的樂趣。

2.引導(dǎo)幼兒閱讀《歡樂總動(dòng)員》第8頁，依照步驟圖用蛋殼、紙杯制作不倒翁。提示幼兒蛋

殼開口肯定要朝上，制作的過程留意輕拿輕放，以免碰碎蛋殼，運(yùn)用剪刀時(shí)留意平安。激勵(lì)幼兒

添畫自己喜愛的形象。

3.組織"不倒翁大賽"，比比誰的不倒翁能搖擺且堅(jiān)持不倒，請(qǐng)幼兒介紹制作的秘訣。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)既有科學(xué)的.探究，又有動(dòng)手制作，這樣的活動(dòng)孩子們都會(huì)比較喜愛、比較符合幼兒的

愛好。在活動(dòng)前我認(rèn)為不倒翁應(yīng)當(dāng)是小摯友生活中常常玩的一種玩具，不倒翁真英勇，我們也要

學(xué)習(xí)不倒翁遇到困難接著站起來的精神。讓我們和你的小伙伴介紹下你的不倒翁吧。

區(qū)域活動(dòng)教案12

一、區(qū)域活動(dòng)背景：

我們依據(jù)"亮眼看世界”這一主題的內(nèi)容，以幼兒自己及家庭，幼兒園、家鄉(xiāng)、祖國、世界

等不斷擴(kuò)大的生活領(lǐng)域?yàn)槊?，豐富幼學(xué)問、擴(kuò)大幼兒視野。引導(dǎo)幼兒從身邊生活中好玩的事,

感受生活中到處充溢關(guān)愛。

二、區(qū)域總目標(biāo)：

1、喜愛區(qū)域嬉戲，體驗(yàn)區(qū)域嬉戲樂趣。

2、培育幼兒區(qū)域常規(guī)。

3、培育幼兒語言表達(dá)實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力，發(fā)展幼兒的思維實(shí)力、想象實(shí)力。

三、開放區(qū)域：

1、語言區(qū)。

引導(dǎo)幼兒講解并描述、表演《鼠弟弟的背心》，啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的意愿，選擇背景、角色

進(jìn)行表演。培育幼兒的'語言表達(dá)實(shí)力，發(fā)展幼兒的想象力。

(1)、供應(yīng)各種房子、景色道具。

(2)、供應(yīng)各種動(dòng)物的卡片、頭飾、面具。

(3)、投放與主題相關(guān)的圖片。

2、美工區(qū)。

引導(dǎo)幼兒用各色膠泥，制作各種各樣的房子。培育幼兒的想象力、動(dòng)手實(shí)力。

(1)、供應(yīng)各色膠泥。

(2)、供應(yīng)塑料板、膠泥工具。

3、綜合區(qū)。

幼兒依據(jù)自己的意愿進(jìn)行拼圖、擺積木、插積塑、計(jì)算活動(dòng)等。培育幼兒的思維實(shí)力、動(dòng)手

實(shí)力。

(1)、投放數(shù)的守恒操作材料、數(shù)字卡片、符號(hào)寶寶、記錄表。

(2)、智力拼圖。

(3)、積木、各種插塑。

四、活動(dòng)過程：

1、組織幼兒坐好，彈琴唱歌安定幼情。

2、老師介紹區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，講解入?yún)^(qū)要求。

3、區(qū)域打算活動(dòng)。

(1)、組織幼隊(duì)依次擺好椅子。

(2)、依據(jù)自己的意愿拿進(jìn)區(qū)卡，并分組排隊(duì)進(jìn)區(qū)。

4、幼兒進(jìn)行區(qū)域嬉戲活動(dòng)。

5、整理區(qū)域材料，并把區(qū)域材料放回原處。

6、進(jìn)行評(píng)議，結(jié)束活動(dòng)。

區(qū)域活動(dòng)教案13

1、運(yùn)用各種材料創(chuàng)想制作出各種動(dòng)物。

2、體驗(yàn)勝利地樂趣。

設(shè)計(jì)思路：

孩子與動(dòng)物有著自然之緣，他們喜愛與動(dòng)物為伍，常與昆蟲對(duì)話。孩子們對(duì)動(dòng)物世界充溢著

愛好和新奇，動(dòng)物是孩子成長過程中的密切伙伴。在孩子們的心中，動(dòng)物世界好玩又神奇，他們

會(huì)為了忙勞碌碌的小螞蟻飯也不吃，會(huì)和同伴們因?yàn)?恐龍是什么"而爭(zhēng)辯不休……這是因?yàn)樵?/p>

孩子們的內(nèi)心，始終有一種對(duì)動(dòng)物的密切感。

然而對(duì)于大班的孩子來說，僅僅了解動(dòng)物的名字知道它們的生活習(xí)性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意了。

在我們班開展主題活動(dòng)《動(dòng)物大世界》中，我們也感受到孩子對(duì)動(dòng)物的寵愛之情，幼兒也了解動(dòng)

物有著奇妙的本事，在自己的探究中也發(fā)覺動(dòng)物之間相互依存，相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，感受到動(dòng)

物是人類的摯友，人和動(dòng)物更應(yīng)當(dāng)和諧相處。因此在主題活動(dòng)中，我們借助幼兒的這些閱歷，將

各種形式的美術(shù)活動(dòng)融入其中，為幼兒開設(shè)■個(gè)小的區(qū)域，并在每個(gè)區(qū)域中放置了豐富的操

作材料，讓幼兒能用多種形式、多種材料來進(jìn)行對(duì)小動(dòng)物們的創(chuàng)想制作。

一、繪畫區(qū)

1、水粉畫

材料投放：水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚

玩法：發(fā)揮想象添畫出各種動(dòng)物與情景。

2、蠟筆畫

材料投放：蠟筆、白紙、筆

玩法：用自己的方式，綻開想象。

3、刮蠟畫

材料投放：刮蠟紙、嬉戲棒、牙簽

玩法：發(fā)揮想象畫出自己4L'目中的百獸之王。

4、線描畫

材料投放：水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖

玩法：大膽畫出各種點(diǎn)、線、面、線條流暢

二、玩紙區(qū)：

1、百鳥園

材料投放：美工紙、背景圖、翦刀、水筆、蠟筆、線描筆

玩法：能折出各種各樣的小鳥，并能適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫。

2、魔法剪裁

材料投放：模板、手工紙、剪刀、筆

玩法：能剪出對(duì)稱或者連續(xù)的小動(dòng)物，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/p>

3、竅手編編編

材料投放：皺紙、盤子、雙面狡、剪刀

玩法：能用辮子辮出各種動(dòng)物造型。

4、歡樂動(dòng)物園

材料投放：剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙

玩法：依據(jù)自己的意愿來制作各種動(dòng)物。

三、制作區(qū)

1、蔬菜動(dòng)物

材料投放：美工紙、蔬菜、剪刀、活動(dòng)眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線

玩法：能大膽運(yùn)用瓜果蔬菜進(jìn)行創(chuàng)作。

2、動(dòng)物化妝舞會(huì)

材料投放：動(dòng)物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管

玩法：大膽表現(xiàn)動(dòng)物地基本特征。

3、泥工區(qū)：

橡皮泥

材料投放：橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙

玩法：發(fā)揮想象，利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)流程：

一、提出要求：

師：今日袁老師把我們的美術(shù)區(qū)域活動(dòng)都擺放在了我們的‘教室里，袁老師也在區(qū)域活動(dòng)中

打算了很多的材料，請(qǐng)你自己去選擇一個(gè)你喜愛的區(qū)域，能運(yùn)用多種材料把心中的小動(dòng)物制作出

來，好嗎？

1、嬉戲時(shí)要保持