《德語3》課程教學(xué)大綱

《德語3》教學(xué)大綱課程編號：02183219英文名稱：SFL（German）3學(xué)分：2學(xué)時：總學(xué)時32學(xué)時，其中理論32學(xué)時，實踐0學(xué)時先修課程：《德語1》，《德語2》課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程授課對象：英語專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：外國語學(xué)院修讀學(xué)期：第4學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《德語3》為英語專業(yè)基礎(chǔ)課程，本課程主要通過語言基礎(chǔ)訓(xùn)練與中等難度的篇章講解分析，使學(xué)生逐步提高篇章閱讀的能力，了解德語各種文體的表達方式和特點，擴大詞匯量和熟悉德語常用句型，具備基本的口頭與筆頭表達能力，培養(yǎng)學(xué)生在德語聽、說、讀、寫等語言技能的綜合運用能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的德語綜合能力和跨文化交際能力，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，為考研和畢業(yè)后的工作打下語言基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1掌握德語的語音體系和語音規(guī)則，具備最基本的語音、詞匯、語法等語言知識；培養(yǎng)學(xué)生具有初步的聽、說、讀、寫、譯的能力，能運用所學(xué)的語言知識進行最簡單的日常生活會話，具有初步的語言交際能力。課程目標(biāo)2具有思考問題、分析問題和解決問題的邏輯思辨能力，通過德語語言知識和技能的學(xué)習(xí)，初步形成終身學(xué)習(xí)的意識。課程目標(biāo)3初步了解德語國家與地區(qū)的國家概況、風(fēng)土人情，具有國際視野與人文情懷；了解文化差異，理解文化內(nèi)涵，培養(yǎng)跨文化交際能力，初步形成對多元文化的包容意識。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)權(quán)重2.2具有較強的跨文化交際意識和能力，增進不同文化的理解和交流。課程目標(biāo)3M2.3了解國家對外政策，具備推進中國文化走出去的意識并積極實踐。課程目標(biāo)2M3.3初步具備第二、第三外語的運用能力，并能夠在多語環(huán)境中進行簡單交流。課程目標(biāo)1H三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1語音基本要求：①鞏固德語語音；②熟練朗讀課文，語音語調(diào)正確。重點及難點：①就課文內(nèi)容作基本的問答；②熟練朗讀與課文難度相當(dāng)?shù)牟牧?。德育元素：團結(jié)協(xié)作、合作共贏2集中講授課程目標(biāo)1232聽力基本要求：①聽懂日常簡易對話；②聽懂課文，復(fù)述中心大意。重點及難點：①聽懂詞匯與課文；②自主聽練與課文難度相當(dāng)?shù)囊暵牪牧希坏掠兀洪_拓創(chuàng)新、高精尖產(chǎn)業(yè)4集中講授，分組討論課程目標(biāo)1233語法基本要求：①掌握德語被動態(tài)、將來時、過去完成時，形容詞和副詞的比較級②關(guān)系代詞和關(guān)系從句，時間從句、對立從句、讓步從句、結(jié)果從句、方式從句等各種從句形式。重點難點：①從句的語序變化②形容詞的變格德育元素：工匠精神、精益求精8集中講授課程目標(biāo)1234閱讀基本要求：①理解課文的中心大意；②獨立完成課后的自主閱讀篇章，準(zhǔn)確抓住文章的要點。重點及難點：①掌握句式與習(xí)慣表達法②信息抓取與理解能力。德育元素：鄉(xiāng)村振興、美麗鄉(xiāng)村6集中講授，分組討論課程目標(biāo)1235寫作基本要求：①要求學(xué)生運用所學(xué)的語法、詞匯等語言知識仿照例文編寫主題對話，語言表達基本準(zhǔn)確。重點及難點：①詞匯與表達法；②邏輯思維能力。德育元素：共享發(fā)展、共同富裕4集中講授課程目標(biāo)1236翻譯基本要求：①翻譯日常德語會話；②翻譯課文；③自主完成課后德譯漢、漢譯德練習(xí)。重點及難點：①翻譯課文中的重點句型；②翻譯與課文內(nèi)容相近、難度相當(dāng)?shù)牟牧稀５掠兀簢L(fēng)國潮、民族品牌4集中講授課程目標(biāo)1237文化基本要求：①了解德國的汽車工業(yè)、機械工業(yè)；②了解德國的社會保障制度；③了解德國的鄉(xiāng)村治理。重點及難點：①掌握教材所涉及到的德語國家與地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化常識；②理解不同國家間文化的異同，形成基本的跨文化理解與溝通能力?；疽螅憾嘣?、文明互鑒4集中講授課程目標(biāo)123合計32四、課程教學(xué)方法本課程教學(xué)以集中講授為主，配合使用靈活多樣的教學(xué)方式，如：個人展示、小組會話、小組討論與匯報等，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。利用多媒體、德語學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源，如：網(wǎng)站、論壇、微信公眾號或APP等形式輔助教學(xué)，鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)與實踐，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識與技能進行語言交際活動。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、隨堂測試、自主學(xué)習(xí)、期末考核組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占50%、平時作業(yè)成績占15%、課堂表現(xiàn)成績占15%、隨堂測試成績占5%、自主學(xué)習(xí)成績占15%。2.課程目標(biāo)達成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計1平時作業(yè)555152課堂表現(xiàn)1500153隨堂測試05054自主學(xué)習(xí)0015155期末考試3020050課程目標(biāo)對應(yīng)分值503020100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.平時作業(yè)考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握到位。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。2.課堂表現(xiàn)考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)學(xué)生能準(zhǔn)時參加課堂教學(xué)，在課前積極做好課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動，能有效參與課堂討論，發(fā)言活躍，主動協(xié)助老師組織各類課堂活動。學(xué)生較能準(zhǔn)時參加課堂教學(xué)，在課前做好課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動，能參與課堂討論，發(fā)言較活躍，能較好協(xié)助老師組織各類課堂活動。學(xué)生尚能較準(zhǔn)時參加課堂教學(xué)，在課前尚能做好一定的課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動，尚能一定程度參與課堂討論，發(fā)言尚活躍，尚能協(xié)助老師組織各類課堂。學(xué)生常不能準(zhǔn)時參加課堂教學(xué)，未能在課前尚能做好一定的課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動，未能一定程度參與課堂討論，發(fā)言不活躍，未能協(xié)助老師組織各類課堂活動。3.隨堂測試與評價標(biāo)準(zhǔn)隨堂測試根據(jù)測試題目及評分標(biāo)注進行打分（百分制）。4.自主學(xué)習(xí)成績考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分自主學(xué)習(xí)能按時按量完成線上或線下有關(guān)語音、語法、聽力、詞匯、閱讀、文化等知識點的學(xué)習(xí)。尚能按時按量完成線上或線下有關(guān)語音、語法、聽力、詞匯、閱讀、文化等知識點的學(xué)習(xí)。能完成線上或線下有關(guān)語音、語法、聽力、詞匯、閱讀、文化等大部分知識點的學(xué)習(xí)，未能做到按時按量。未能完成線上或線下有關(guān)語音、語法、聽力、詞匯、閱讀、文化等大部分知識點的學(xué)習(xí)，未能做到按時按量。5.期末試卷考核與評價標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計期末考核試題，綜合檢驗學(xué)生對課程相關(guān)知識的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計相應(yīng)評分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《新編大學(xué)德語2》，朱建華，王依，陶玉華主編，外語教學(xué)與研究