語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)（2016年新編）寫(xiě)作：如何突出中心（教學(xué)設(shè)計(jì)）

語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)（2016年新編）寫(xiě)作：如何突出中心（教學(xué)設(shè)計(jì)）一.教材分析人教版七年級(jí)上冊(cè)的寫(xiě)作部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生基本的寫(xiě)作能力和技巧，讓學(xué)生能夠通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的思想和感情。本節(jié)課的重點(diǎn)是教授學(xué)生如何突出文章的中心思想，讓學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)能夠抓住重點(diǎn)，使文章更加有深度和內(nèi)涵。教材中包含了豐富的例文和練習(xí)，為教學(xué)提供了充足的教學(xué)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)，但大部分學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)往往容易偏離主題，不能很好地突出文章的中心思想。因此，本節(jié)課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是非常重要的，可以幫助他們提高寫(xiě)作技巧，提升寫(xiě)作水平。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生理解并掌握突出文章中心思想的重要性。讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用不同的方法和技巧來(lái)突出文章的中心思想。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力，提高寫(xiě)作水平。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握突出文章中心思想的方法和技巧。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作中靈活運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧，使文章更具深度和內(nèi)涵。五.教學(xué)方法采用案例分析法、討論法、實(shí)踐法等教學(xué)方法，讓學(xué)生在分析例文、討論方法和實(shí)際寫(xiě)作中，掌握突出文章中心思想的技巧。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)的寫(xiě)作例文，用于分析和講解。準(zhǔn)備寫(xiě)作素材和參考資料，供學(xué)生實(shí)踐和拓展使用。準(zhǔn)備黑板和粉筆，用于板書(shū)和總結(jié)。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是文章的中心思想？為什么要在寫(xiě)作中突出中心思想？引起學(xué)生的興趣和思考。呈現(xiàn)（10分鐘）呈現(xiàn)相關(guān)的寫(xiě)作例文，讓學(xué)生分析這些文章是如何突出中心思想的。讓學(xué)生通過(guò)討論和思考，總結(jié)出突出中心思想的方法和技巧。操練（10分鐘）讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的方法和技巧，結(jié)合提供的素材，進(jìn)行實(shí)際寫(xiě)作練習(xí)。教師在旁邊給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地掌握寫(xiě)作技巧。鞏固（10分鐘）讓學(xué)生通過(guò)小組討論和分享，互相評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，鞏固所學(xué)的方法和技巧。教師在旁邊給予總結(jié)和強(qiáng)調(diào)，加深學(xué)生的理解。拓展（10分鐘）提供更多的寫(xiě)作素材和參考資料，讓學(xué)生進(jìn)行拓展練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧，提高寫(xiě)作水平。小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)突出中心思想的重要性，并提醒學(xué)生在日常寫(xiě)作中要注意運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧。家庭作業(yè)（5分鐘）布置相關(guān)的寫(xiě)作作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。作業(yè)要求學(xué)生在寫(xiě)作中突出中心思想，運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧。板書(shū)（5分鐘）教師在黑板上進(jìn)行板書(shū)，總結(jié)突出中心思想的方法和技巧，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和回顧。板書(shū)內(nèi)容包括：1）明確中心思想；2）圍繞中心思想選材；3）合理安排結(jié)構(gòu)；4）使用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作手法；5）反復(fù)強(qiáng)調(diào)中心思想。以上是針對(duì)“如何突出中心”的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平，提升寫(xiě)作能力。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思的過(guò)程，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。一、問(wèn)題及解決辦法問(wèn)題一：學(xué)生對(duì)中心思想的把握不夠準(zhǔn)確。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我增加了對(duì)中心思想的講解和闡述，讓學(xué)生更加明確中心思想的重要性。同時(shí)，通過(guò)例文分析，讓學(xué)生直觀地感受到突出中心思想對(duì)文章的影響。改進(jìn)措施：在后續(xù)的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)中心思想的教學(xué)，讓學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中能夠更好地把握和突出中心思想。問(wèn)題二：學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中，難以將所學(xué)方法和技巧運(yùn)用到寫(xiě)作中。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的指導(dǎo)和建議，幫助他們將所學(xué)方法和技巧運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中。同時(shí)，在鞏固環(huán)節(jié)，我了小組討論，讓學(xué)生互相分享和指導(dǎo)，提高寫(xiě)作水平。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯?xiě)作中遇到的問(wèn)題，幫助他們更好地運(yùn)用所學(xué)方法和技巧。問(wèn)題三：課堂氛圍較為沉悶，學(xué)生參與度不高。解決辦法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)方式激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，在操練、鞏固和拓展環(huán)節(jié)，我采用了小組討論、分享等形式，提高學(xué)生的參與度。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我將更多地采用互動(dòng)式教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。問(wèn)題四：部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)作缺乏信心和興趣。解決辦法：在教學(xué)過(guò)程中，我關(guān)注到了這部分學(xué)生，并給予了他們更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同時(shí)，在拓展環(huán)節(jié)，我提供了豐富的寫(xiě)作素材和參考資料，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，提高他們對(duì)寫(xiě)作的信心和興趣。二、改進(jìn)措施豐富教學(xué)手段，提高課堂趣味性。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將在今后的教學(xué)中采用更多樣的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)等，提高課堂的趣味性。增加學(xué)生互動(dòng)，提高課堂參與度。我將更多地學(xué)生進(jìn)行小組討論、互動(dòng)交流等形式的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。注重個(gè)體差異，因材施教。在教學(xué)過(guò)程中，我將關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。加強(qiáng)寫(xiě)作實(shí)踐，提高寫(xiě)作能力。我將加大寫(xiě)作實(shí)踐的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作能力。同時(shí)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高。培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升寫(xiě)作水平。在教學(xué)過(guò)程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們勇于嘗試新的寫(xiě)作方法和技巧，提升寫(xiě)作水平。總之，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我注重了以下幾個(gè)方面：作業(yè)內(nèi)容與課堂內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性：作業(yè)內(nèi)容與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)和技巧。例如，讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，修改和完善自己的作文，突出中心思想。作業(yè)形式的多樣性：作業(yè)形式包括寫(xiě)作、改寫(xiě)、分析等，讓學(xué)生從不同角度和層面進(jìn)行練習(xí)，提高寫(xiě)作能力。例如，讓學(xué)生根據(jù)給定的素材，運(yùn)用所學(xué)方法和技巧，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作。作業(yè)難度的層次性：作業(yè)難度分為基礎(chǔ)、提高和拓展三個(gè)層次，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的作業(yè)進(jìn)行練習(xí)。例如，對(duì)于基礎(chǔ)層次的學(xué)生，要求他們運(yùn)用所學(xué)方法，完成一篇突出中心思想的作文；對(duì)于提高層次的學(xué)生，要求他們運(yùn)用所學(xué)方法，修改和完善自己的作文；對(duì)于拓展層次的學(xué)生，要求他們運(yùn)用所學(xué)方法，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作。作業(yè)反饋的及時(shí)性：學(xué)生在完成作業(yè)后，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高寫(xiě)作能力。例如，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)在批改后給出詳細(xì)的評(píng)價(jià)和建議，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)他們進(jìn)行改進(jìn)。二、專家點(diǎn)評(píng)專家點(diǎn)評(píng)是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的重要手段，它可以讓學(xué)生從更高的角度認(rèn)識(shí)自己的作品，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。在專家點(diǎn)評(píng)時(shí)，我注重了以下幾個(gè)方面：點(diǎn)評(píng)內(nèi)容的全面性：專家點(diǎn)評(píng)應(yīng)涵蓋文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。例如，針對(duì)學(xué)生的作文，專家可以從主題是否明確、結(jié)構(gòu)是否合理、論證是否充分、語(yǔ)言是否準(zhǔn)確等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)方式的多樣性：專家點(diǎn)評(píng)可以采用書(shū)面、口頭等形式，讓學(xué)生從不同角度和層面認(rèn)識(shí)自己的作品。例如，專家可以針對(duì)學(xué)生的作文，提出改進(jìn)意見(jiàn)，讓學(xué)生在修改過(guò)程中不斷提高。點(diǎn)評(píng)對(duì)象的針對(duì)性：專家點(diǎn)評(píng)應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生的作品，注重個(gè)體差異，給出有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和建議。例如，對(duì)于寫(xiě)作基礎(chǔ)較好的學(xué)生，專家可以提出更高的要求，引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)新；對(duì)于寫(xiě)作基礎(chǔ)較差的學(xué)生，專家可以注重鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們逐步提高。點(diǎn)評(píng)過(guò)程的