部編版八年級語文上冊《背影》教學設計

部編版八年級語文上冊《背影》教學設計一.教材分析《背影》是朱自清先生的一篇散文,敘述了一個父親送兒子上學的場景,描寫了父親深沉的愛子之情。文章語言樸實自然,情感真摯動人,是中國現代文學中的經典之作。該文適合用來培養(yǎng)學生的閱讀興趣和文學素養(yǎng),同時也有助于提高學生的寫作能力。二.學情分析八年級的學生已經具備了一定的閱讀能力和理解能力,但仍然需要教師的引導和幫助。對于《背影》這篇文章,學生可能對于父親的愛子之情有一定的理解,但可能不太能夠深刻領會文章所蘊含的深刻情感和哲理。因此,教師需要通過講解、引導、讓學生進行思考和討論等方式,幫助學生更好地理解和領會文章的主旨。三.教學目標了解朱自清的生平和文學成就,理解《背影》的背景和意義。能夠閱讀和理解《背影》的主要內容和情節(jié)。領會父親深沉的愛子之情,提高學生的情感素養(yǎng)和人文素質。提高學生的閱讀和寫作能力,培養(yǎng)學生的文學興趣和審美情趣。四.教學重難點理解《背影》所蘊含的深刻情感和哲理。掌握文章中的難點詞匯和語言表達方式。領會父親的愛的表達方式,提高學生對于家庭、親情、愛的理解和認識。五.教學方法講授法:教師對于文章的背景、作者、主要情節(jié)等進行講解,幫助學生了解和理解文章。閱讀法:學生通過自主閱讀和小組合作閱讀,理解和領會文章的主要內容和情節(jié)。討論法:學生通過小組合作和全班討論,交流對于文章的理解和感受,提高學生的思考和表達能力。寫作法:學生通過寫作,表達對于父親的愛和對于家庭、親情的理解和認識。六.教學準備教師準備PPT和教學材料,包括對于文章的講解和分析,以及相關的閱讀材料和討論題目。學生準備筆記本和筆,用于記錄和整理學習內容。七.教學過程導入(5分鐘)教師通過提問方式引導學生思考家庭、親情、愛等話題,激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。呈現(15分鐘)教師通過PPT和朗讀的方式呈現文章的主要內容和情節(jié),講解文章的背景和作者的情況,幫助學生了解和理解文章。操練(15分鐘)學生通過小組合作閱讀和討論,理解和領會文章的主要內容和情節(jié),掌握文章中的難點詞匯和語言表達方式。鞏固(10分鐘)學生通過回答問題和小測驗的方式鞏固對于文章的理解和掌握,教師進行點評和指導。拓展(15分鐘)學生通過小組合作和全班討論,交流對于文章的理解和感受,提高學生的思考和表達能力。教師引導學生思考家庭、親情、愛等話題,幫助學生領會父親的愛的表達方式,提高學生對于家庭、親情、愛的理解和認識。小結(5分鐘)教師進行小結,幫助學生梳理和歸納學習內容,明確學習目標和重點。家庭作業(yè)(5分鐘)學生完成相關的閱讀材料和討論題目,加深對于文章的理解和認識。板書設計板書設計應該簡潔明了,突出文章的主題和重點,包括文章的標題、作者、主要情節(jié)和人物關系等。教學反思是教師在教學過程結束后對教學活動進行的一種回顧和思考，它有助于教師發(fā)現問題、解決問題，并不斷提高教學水平。在本節(jié)課的教學設計中，我嘗試采用了多種教學方法，但在實際操作中也遇到了一些問題，下面我將針對這些問題進行分析并提出相應的解決辦法和改進措施。一、教學反思導入環(huán)節(jié)在導入環(huán)節(jié)，我通過提問方式引導學生思考家庭、親情、愛等話題，但發(fā)現部分學生對此話題興趣不高，課堂氛圍較為沉悶。解決辦法：在今后的教學中，可以嘗試采用更具趣味性的導入方式，如通過播放與家庭、親情有關的歌曲、視頻等，激發(fā)學生的學習興趣。呈現環(huán)節(jié)在呈現環(huán)節(jié)，我通過PPT和朗讀的方式呈現文章的主要內容和情節(jié)，但部分學生對于文章的背景和作者的情況了解不深，影響了他們對文章的理解。解決辦法：在呈現環(huán)節(jié)之前，可以先簡要介紹文章的背景和作者的情況，幫助學生更好地理解文章。操練環(huán)節(jié)在操練環(huán)節(jié)，我學生進行小組合作閱讀和討論，但發(fā)現部分學生參與度不高，討論效果不理想。解決辦法：在小組討論時，可以設置明確的角色和任務，讓每個學生都有機會參與到討論中，同時加強對學生的引導和鼓勵，提高他們的參與度。鞏固環(huán)節(jié)在鞏固環(huán)節(jié)，我通過回答問題和小測驗的方式檢驗學生對文章的理解，但發(fā)現部分學生對文章的理解仍存在偏差。解決辦法：在回答問題和小測驗環(huán)節(jié)，要注意提問的層次性和全面性，引導學生從多個角度理解文章，同時加強對學生回答的點評和指導。拓展環(huán)節(jié)在拓展環(huán)節(jié)，我引導學生思考家庭、親情、愛等話題，但部分學生對于這些話題的思考不夠深入。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，可以設置更具啟發(fā)性的討論題目，引導學生從自己的生活經歷出發(fā)，深入思考家庭、親情、愛等話題，提高他們的情感素養(yǎng)和人文素質。小結環(huán)節(jié)在小結環(huán)節(jié)，我進行簡要的梳理和歸納，但發(fā)現部分學生對于學習內容的理解不夠全面。解決辦法：在今后的教學中，可以適當延長小結環(huán)節(jié)的時間，讓學生充分理解和消化學習內容。家庭作業(yè)環(huán)節(jié)在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了相關的閱讀材料和討論題目，但部分學生可能會忽視作業(yè)的完成。解決辦法：加強對家庭作業(yè)的監(jiān)督和反饋，及時了解學生的完成情況，并對完成情況進行點評和指導。二、改進措施注重激發(fā)學生的學習興趣，采用多樣的導入方式。加強對于文章背景和作者情況的介紹，幫助學生更好地理解文章。設置明確的角色和任務，提高小組討論的參與度和效果。提問具有層次性和全面性，引導學生深入理解文章，加強對于學生回答的點評和指導。設置更具啟發(fā)性的討論題目，引導學生深入思考家庭、親情、愛等話題。延長小結環(huán)節(jié)的時間，讓學生充分理解和消化學習內容。加強對家庭作業(yè)的監(jiān)督和反饋，提高學生的作業(yè)完成質量。通過以上教學反思和改進措施，我相信在今后的教學中，我能夠更好地應對各類問題，提高教學效果，使學生能夠在愉快的氛圍中學習和成長。同時，我也將不斷學習新的教學理念和方法，努力提升自己的教學能力，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。作業(yè)設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學生鞏固課堂所學知識，提高學生的實踐能力。在本節(jié)課的教學設計中，我針對不同的教學目標和學生需求，設計了以下幾種作業(yè)形式：一、作業(yè)設計閱讀作業(yè)要求學生課后閱讀一篇與本節(jié)課主題相關的文章，并撰寫讀后感。通過閱讀作業(yè)，引導學生拓展知識視野，提高學生的閱讀能力。寫作作業(yè)要求學生以“我的父親”為主題，寫一篇作文。通過寫作作業(yè)，培養(yǎng)學生的寫作能力，引導學生深入思考家庭、親情、愛等話題。討論作業(yè)要求學生在課后與家人、朋友探討關于家庭、親情、愛的話題，并將討論結果進行整理，形成一篇短文。通過討論作業(yè)，提高學生的交流能力和人文素養(yǎng)。研究作業(yè)要求學生針對本節(jié)課所學內容，進行一次家庭，了解家庭成員之間的親情表達方式，并將結果進行整理，形成一篇報告。通過研究作業(yè)，培養(yǎng)學生的實踐能力和研究精神。二、專家點評在教學過程中，專家點評對于提高教學效果具有重要意義。以下是本節(jié)課專家點評的幾個方面：教學內容專家認為本節(jié)課的教學內容設計合理，既注重了對文章本身的解讀，又拓展了家庭、親情、愛等話題，有助于培養(yǎng)學生的情感素養(yǎng)和人文素質。教學方法專家認為本節(jié)課采用了多種教學方法，如講授法、閱讀法、討論法等，有利于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。作業(yè)設計專家認為本節(jié)課的作業(yè)設計具有針對性、實踐性和創(chuàng)新性，能夠全面提高學生的綜合素質，有助于鞏固課堂所學知識。教學效果專家認為本節(jié)課的教學效果較好，學生在課堂學習中積極參與，表現出較高的學習興趣，作業(yè)完成情況也較為理想。改進建議專家