部編版八年級(jí)上冊(cè)語文《記承天寺夜游》開課教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版八年級(jí)上冊(cè)語文《記承天寺夜游》開課教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《記承天寺夜游》是部編版八年級(jí)上冊(cè)語文中的一篇文言文。通過對(duì)作者蘇軾的生平介紹和文本內(nèi)容分析，可以了解到這篇文章是蘇軾在貶官黃州期間所作，描繪了夜晚游覽承天寺的景色和心境。教材選擇這篇文章旨在讓學(xué)生感受古代文學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。文章簡(jiǎn)潔明了，意境深遠(yuǎn)，但部分詞匯和句式對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來說可能較為陌生。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的文言文閱讀基礎(chǔ)，但詞匯量和語法知識(shí)尚有限。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)對(duì)文中的實(shí)詞、虛詞和特殊句式產(chǎn)生困惑。此外，學(xué)生對(duì)于古代文化和歷史背景的了解也有待提高。因此，在教學(xué)過程中需要幫助學(xué)生理解文中的難點(diǎn)，引導(dǎo)他們通過上下文和語境推測(cè)詞語含義，培養(yǎng)他們的文言文閱讀興趣。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，理解課文大意，把握文章結(jié)構(gòu)和思路。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，學(xué)生能夠掌握文言文閱讀的基本方法，提高閱讀理解能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠感受蘇軾的文學(xué)魅力，理解其人生經(jīng)歷，培養(yǎng)對(duì)古代文學(xué)的興趣和熱愛。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：課文朗讀、理解課文大意、把握文章結(jié)構(gòu)和思路。難點(diǎn)：文中的實(shí)詞、虛詞和特殊句式的理解，以及古代文化和歷史背景的把握。五.教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過預(yù)習(xí)，自主查閱資料，了解蘇軾的生平和文化背景，為課堂討論做好準(zhǔn)備。合作探討：學(xué)生分組討論，共同解決文中的難點(diǎn)問題，提高閱讀理解能力。情景教學(xué)：通過圖片、音樂等直觀手段，營(yíng)造情境，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。啟發(fā)引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課文朗讀錄音、相關(guān)資料、PPT等教學(xué)工具。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，查閱相關(guān)資料，了解蘇軾的生平和文化背景。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過播放課文朗讀錄音，讓學(xué)生初步感受蘇軾的文學(xué)魅力。隨后，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么蘇軾會(huì)在夜晚游覽承天寺？這個(gè)問題將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。呈現(xiàn)（10分鐘）教師呈現(xiàn)課文，讓學(xué)生自主朗讀，注意語音語調(diào)和停頓。學(xué)生通過朗讀，進(jìn)一步理解課文大意。操練（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生分段朗讀課文，邊讀邊思考：課文描繪了哪些景色？這些景色有何特點(diǎn)？學(xué)生通過朗讀和思考，鍛煉自己的閱讀理解能力。鞏固（10分鐘）教師針對(duì)課文中的重點(diǎn)詞語和句式進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語和句式進(jìn)行造句，提高實(shí)際運(yùn)用能力。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生探討：蘇軾為什么會(huì)在夜晚游覽承天寺？他當(dāng)時(shí)的心境是怎樣的？學(xué)生通過討論，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高自己的思維能力。小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，提醒學(xué)生注意。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于蘇軾游覽承天寺的短文。作業(yè)旨在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。板書（5分鐘）教師在黑板上板書課文中的重點(diǎn)詞語和句式，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。對(duì)于課文的難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生通過上下文和語境推測(cè)詞語含義，提高他們的閱讀理解能力。在教學(xué)過程中，教師要善于激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。最后，通過作業(yè)和板書，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程結(jié)束后對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的回顧和思考。在本次《記承天寺夜游》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)反思。首先，教學(xué)設(shè)計(jì)要注重學(xué)生的主體地位。在教學(xué)過程中，我充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)和合作探討中掌握知識(shí)。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于文言文的學(xué)習(xí)興趣不足，課堂參與度不高。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過引入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。其次，教學(xué)設(shè)計(jì)要注重知識(shí)與能力的平衡。在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，我既注重了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，又培養(yǎng)了他們的閱讀能力。然而，在課堂實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容方面存在困難。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加大對(duì)課文難點(diǎn)的講解力度，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解課文。再次，教學(xué)設(shè)計(jì)要注重課堂氛圍的營(yíng)造。在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，我通過播放課文朗讀錄音、運(yùn)用圖片和音樂等手段，營(yíng)造了良好的課堂氛圍。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍的營(yíng)造還有待加強(qiáng)。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而營(yíng)造更加活躍的課堂氛圍。此外，教學(xué)設(shè)計(jì)要注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性。在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，我采用了課堂提問、作業(yè)布置等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。然而，這些評(píng)價(jià)方式并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引入更多樣的評(píng)價(jià)方式，如小組討論、課堂展示等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課堂實(shí)施過程中，我也遇到了一些問題。例如，部分學(xué)生在朗讀課文時(shí)，對(duì)于文言文的斷句和發(fā)音存在困難。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生朗讀技巧的指導(dǎo)，讓他們?cè)诶首x中更好地感受文言文的韻律美。另外，在講解課文難點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于古代文化和歷史背景的了解不足，這使得他們?cè)诶斫庹n文內(nèi)容方面存在障礙。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，適當(dāng)增加對(duì)古代文化和歷史背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解課文。此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，不愿意獨(dú)立思考。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過引入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。加強(qiáng)難點(diǎn)講解：加大對(duì)課文難點(diǎn)的講解力度，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解課文。營(yíng)造良好課堂氛圍：運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而營(yíng)造更加活躍的課堂氛圍。引入多樣化的評(píng)價(jià)方式：引入更多樣的評(píng)價(jià)方式，如小組討論、課堂展示等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。加強(qiáng)朗讀技巧指導(dǎo)：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生朗讀技巧的指導(dǎo)，讓他們?cè)诶首x中更好地感受文言文的韻律美。增加古代文化和歷史背景介紹：適當(dāng)增加對(duì)古代文化和歷史背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解課文。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過以上反思和改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)中，我能夠更好地把握教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高閱讀理解能力。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在《記承天寺夜游》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我進(jìn)行了如下的作業(yè)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于蘇軾游覽承天寺的短文。這個(gè)作業(yè)旨在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。在寫作過程中，要求學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和邏輯思維。讓學(xué)生分析課文中的景色描寫，找出其中的修辭手法，并進(jìn)行模仿創(chuàng)作。這個(gè)作業(yè)旨在讓學(xué)生理解并運(yùn)用修辭手法，提高他們的寫作水平。讓學(xué)生查找有關(guān)蘇軾的資料，了解他的生平事跡，并與同學(xué)進(jìn)行交流分享。這個(gè)作業(yè)旨在讓學(xué)生拓展知識(shí)面，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。一次課堂展示，讓學(xué)生分享自己對(duì)于課文內(nèi)容的理解和感悟。這個(gè)作業(yè)旨在提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識(shí)。在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我采用了以下幾種方式：學(xué)生自評(píng)：讓學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同伴評(píng)價(jià)：讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的作業(yè)，互相借鑒，共同提高。教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出具體的意見和建議，幫助學(xué)生提高。在教學(xué)過程中，我還邀請(qǐng)了專家對(duì)課堂實(shí)施情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。專家的點(diǎn)評(píng)對(duì)于提高我的教學(xué)水平起到了很好的促進(jìn)作用。專家點(diǎn)評(píng)的主要內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：專家認(rèn)為我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是全面、合理的，既有知識(shí)與技能的目標(biāo)，也有過程與方法的目標(biāo)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)的把握：專家認(rèn)為我對(duì)于課文中的重難點(diǎn)把握得比較準(zhǔn)確，能夠針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。教學(xué)方法的運(yùn)用：專家認(rèn)為我運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作探討、情景教學(xué)等，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性：專家認(rèn)為我采用了多種評(píng)價(jià)方式，如自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等，能夠全面、客觀