部編版語文七年級上冊20《天上的街市》教學設計

部編版語文七年級上冊20《天上的街市》教學設計一.教材分析《天上的街市》是部編版語文七年級上冊的一篇課文，是一首描繪天上街市的詩歌。課文通過豐富的想象，將天空中的星星、云彩等自然景觀描繪成一幅美麗的街市畫卷，表達了詩人對美好生活的向往和對理想的追求。課文語言優(yōu)美，富有詩意，易于引起學生的共鳴。二.學情分析七年級的學生正值青春期，思維活躍，想象力豐富。他們對未知的世界充滿好奇，對于詩歌這種文學形式有較高的興趣。然而，由于生活經驗和文學素養(yǎng)的局限，學生可能對詩歌的內涵和情感理解不夠深入。因此，在教學過程中，教師需要引導學生深入理解課文，體會詩人的情感。三.教學目標知識與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文的基本內容，把握詩中的意象和意境。過程與方法：通過閱讀、討論、寫作等方法，提高學生的文學鑒賞能力和思維能力。情感態(tài)度與價值觀：感受詩歌的美，培養(yǎng)對美好生活的向往和追求。四.教學重難點重點：理解課文內容，體會詩人的情感。難點：深入理解詩歌的內涵，提高文學鑒賞能力。五.教學方法朗讀法：通過朗讀，讓學生感受詩歌的韻律和美感。討論法：引導學生分組討論，分享對課文的理解和感悟。寫作法：讓學生結合自己的生活經驗，嘗試創(chuàng)作類似的詩歌。六.教學準備課文朗讀錄音帶與課文相關的背景資料寫作紙張和文具七.教學過程導入（5分鐘）教師播放課文朗讀錄音帶，讓學生初步感受詩歌的韻律和美感。隨后，教師簡要介紹課文的背景，激發(fā)學生的學習興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師引導學生朗讀課文，邊讀邊思考：課文描繪了怎樣的天上街市？你從中感受到了什么？操練（10分鐘）教師學生進行小組討論，分享對課文的理解和感悟。討論結束后，每個小組選一名代表進行匯報。鞏固（10分鐘）教師針對學生的討論和匯報，進行點評和講解，幫助學生深入理解課文。拓展（10分鐘）教師提出問題：如果我們生活中的街市像詩中描述的那樣美好，你會做些什么？讓學生結合自己的生活經驗，進行思考和寫作。小結（5分鐘）教師對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調詩歌的美和詩人的情感。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)：讓學生課后背誦課文，并嘗試創(chuàng)作一首類似的詩歌。板書（隨教學過程進行）教師在板書上寫下課文的重點內容和關鍵詞，幫助學生理解和記憶。教學過程各環(huán)節(jié)時間分配：導入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘。總計50分鐘。教學反思是教師在教學過程中對教學效果進行自我評價和思考的過程，是對教學設計的實施情況進行總結和反思的過程。在本次《天上的街市》的教學設計中，我盡力考慮了學生的需求和教學目標，但在實際操作中也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。一、課堂實施過程中遇到的問題學生對詩歌的理解不夠深入在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對詩歌的理解不夠深入，他們更多地關注于詩歌表面的意思，而對于詩人的情感和詩歌的內涵理解不足。小組討論的效果不佳在操練環(huán)節(jié)，我學生進行小組討論，但發(fā)現(xiàn)討論的效果并不理想。部分學生參與度不高，討論流于形式。寫作環(huán)節(jié)的時間安排不足在拓展環(huán)節(jié)，我讓學生結合自己的生活經驗進行寫作，但由于時間安排不足，學生們無法充分地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。二、問題的解決辦法和改進措施深入解讀詩歌，引導學生感受詩人的情感針對學生對詩歌理解不夠深入的問題，我決定在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)增加對詩歌的解讀，通過講解和引導，幫助學生深入理解詩人的情感和詩歌的內涵。提高小組討論的參與度為了解決小組討論效果不佳的問題，我決定在討論前給出具體的問題和討論的方向，同時鼓勵每個學生積極參與，表達自己的觀點。調整寫作環(huán)節(jié)的時間安排為了讓學生在拓展環(huán)節(jié)有足夠的時間進行寫作，我決定適當延長這一環(huán)節(jié)的時間，并提醒學生合理安排時間，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過以上的改進措施，我相信在今后的教學過程中，我會更好地應對這些問題，提高教學效果。同時，我也將不斷學習新的教學理念和方法，努力提高自己的教學能力，以更好地服務于學生。一、作業(yè)設計作業(yè)是課堂教學的延伸和補充，是學生獨立完成學習任務的過程。在《天上的街市》的教學設計中，我設計了以下作業(yè)：背誦課文：讓學生在課后背誦課文，提高他們對詩歌的記憶和理解。創(chuàng)作詩歌：讓學生結合自己的生活經驗和想象力，嘗試創(chuàng)作一首類似的詩歌，要求表達清晰、意象豐富。寫作感悟：讓學生寫一篇關于《天上的街市》的感悟，內容包括對課文的理解、對詩人的情感的感受以及自己的思考。這些作業(yè)旨在幫助學生鞏固課堂所學，提高他們的文學鑒賞能力和創(chuàng)造力。二、專家點評在教學設計中，專家點評是一個重要的環(huán)節(jié)，它有助于教師了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)不足之處，從而改進教學方法。以下是我對本次教學設計的專家點評：教學目標明確：本次教學設計明確了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的目標，有助于全面提高學生的語文素養(yǎng)。教學重難點設置合理：本次教學設計準確地把握了課文的重難點，有助于學生深入理解詩歌的內涵。教學方法多樣：本次教學設計采用了朗讀法、討論法、寫作法等多種教學方法，有助于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教學準備充分：本次教學設計準備了課文朗讀錄音帶、背景資料等相關教學資源，有助于提高教學效果。教學過程詳細：本次教學設計詳細闡述了導入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結、家庭作業(yè)、板書等環(huán)節(jié)，有助于教師有條不紊地進行教學。作業(yè)設計有針對性：本次教學設計的作業(yè)設計有助于鞏固課堂所學，提高學生的文學鑒賞能力和創(chuàng)造力。然而，本次教學設計也存在一些不足之處，如在小組討論環(huán)節(jié)，教師對學生的引導和監(jiān)督不夠，導致討論效果不佳。在今后的教學中，我應加強對學生的引導和監(jiān)督，提高小組討論的效果。此外，在寫作環(huán)節(jié)，教師給予學生的指導和建議不夠，導致部分學生寫作過程中出現(xiàn)問題。為此，我應在寫作環(huán)節(jié)加強對學生的指導，提供及時的幫助和反饋，提高