小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解解題練習(xí)題-五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)《現(xiàn)代文閱讀理解》專項(xiàng)練習(xí)題（含答案）部編版 (1)（10篇）

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)《現(xiàn)代文閱讀理解》專項(xiàng)練習(xí)題（含答案)訪梅舅爺是個(gè)畫(huà)家,聽(tīng)奶奶說(shuō),他的名氣老大，在國(guó)外辦過(guò)畫(huà)展。但我們翻看他的畫(huà)集，卻并不佩服他，他的畫(huà)簡(jiǎn)單極了,每幅畫(huà)都懶得去畫(huà)滿，往往就是那么幾塊幾筆水墨，那螞蚱，似乎并不就是螞蚱，那小魚(yú)，似乎并不就是小魚(yú).我們當(dāng)時(shí)就嗤地笑了，覺(jué)得跟我們的畫(huà)差不多呢.于是乎，我們就不敬而遠(yuǎn)之了,隨便著和他對(duì)話，纏他講城市的故事。一天，他提出要出外作畫(huà)去，大雪天里,天地一片兒白，有什么可畫(huà)的呢？我們很有幾分(）,更有了幾分好奇，便鬧嚷嚷地跟他了去.山包上雪很厚，什么凹的凸的地也沒(méi)有了;樹(shù)上，也沒(méi)有一片葉子。這里有什么可畫(huà)的呢?舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近.足足半個(gè)時(shí)辰，才拿出畫(huà)夾開(kāi)始畫(huà)起來(lái)了。我們一眼一眼看，看著看著，果然天地單調(diào)，畫(huà)面更單調(diào).單調(diào)極了,我們說(shuō),我們給你尋些能畫(huà)的色彩吧。找些什么色彩呢?譬如梅花，那花是多么紅呢！去吧,舅爺?shù)戎銈儗?lái)最美的東西。舅爺笑了，叮嚀我們小心去尋。我們跑去了，先是到了東邊，那是一漫斜坡，稀稀地站著幾株柿樹(shù)，如今光裸裸的，沒(méi)有一顆紅艷艷的果子，鐵似的枝條襯在雪里，似乎在作著沉思.再往遠(yuǎn)去，也是一片灰白。我們又跑到山包西邊，細(xì)細(xì)地在找了，并沒(méi)有什么梅的,甚至連別的什么顏色的東西也沒(méi)有。我們轉(zhuǎn)回到舅爺那兒，十分（），他竟已畫(huà)了四張畫(huà)，看見(jiàn)了我們,說(shuō)：“孩子,尋到了嗎？”“什么也沒(méi)尋到,只是白的?！薄昂昧?，找到了。"“白的有什么意思？"“你們想想,天是什么，天是云,云是什么，云是蒸氣，蒸氣是什么，蒸氣是水，水是什么，水是白的。天上地下,哪一樣不是白色的呢？白色是最美的色彩呢!”那么說(shuō)，我們一時(shí)（)了,什么東西里,什么時(shí)候難道都有美嗎？“對(duì)了,孩子！美是到處都有的，但美卻常常被人疏忽了.你們總是尋那大紅大綠,可紅得多了,使你煩躁,綠得多了,使你沉郁，黃得多了，使你感傷，只有這白色是無(wú)極的，是豐富的，似乎就無(wú)極得無(wú)有,豐富得荒涼了呢。”我們都啞然笑了,雖然聽(tīng)得并不甚明白,但畢竟慚愧起來(lái)，而且自那以后，愈來(lái)愈加深了理解,深深地后悔辜負(fù)了多少個(gè)冬天，使多少個(gè)美好的東西毫無(wú)意義地?zé)o知地消磨過(guò)去了。1．在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．吃驚狐疑疑惑?Ｂ。狐疑吃驚疑惑Ｃ.疑惑狐疑吃驚 D．疑惑吃驚狐疑2．短文重點(diǎn)寫(xiě)了一件什么事?３。下面的句子從哪個(gè)角度描寫(xiě)人物，表現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)？舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看,右看看，看遠(yuǎn)又看近.4．請(qǐng)結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)如何才能避免使多少個(gè)美好的東西毫無(wú)意義地?zé)o知地消磨過(guò)去?剝豆一天,我與兒子相對(duì)坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位，新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推?？此肜锪Ａ？蓴?shù)的豆,我問(wèn)：“想比賽?”“對(duì)。”兒子眼動(dòng)手剝，利索地回答?！翱蛇@不公平，我盆里已不少了，你才剛開(kāi)始?！蔽艺f(shuō)著順手抓一把豆想放在他碗里?！安弧彼醋∥业氖?“就這樣,我才能試出自己的速度?！币恍┫矏偳那脑谖倚睦锷㈤_(kāi)。一時(shí),原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見(jiàn)手起豆落，母子皆斂聲息語(yǔ)?！白寖鹤于A,使他以后對(duì)自己多一些自信?！边@樣想著，我的手不知不覺(jué)就慢了下來(lái),借拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下。“在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力，誰(shuí)會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！毕氲竭@里，我剝豆的速度分明快了。兒子手不停,眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中脧。見(jiàn)他如此投入，我心生憐愛(ài):學(xué)校的考試名次，夠他累的了……剝豆的動(dòng)作不覺(jué)中又緩了下來(lái)。轉(zhuǎn)念一想：“不要給孩子虛假的勝利?！蔽覄兌沟墓?jié)奏自然又緊了許多。一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較,憑常識(shí),我知道兒子肯定輸了,正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來(lái)了碗,先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆,也是一碗,只是凸出了，像隆起的土丘。“你贏了。”他朝我笑笑,很輕松,全沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。“是平局。我本來(lái)有底子。”我糾正他?！拔疑?，我就是輸.”沒(méi)有賭氣,沒(méi)有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。細(xì)想起來(lái)，自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了。５.寫(xiě)出同義詞。斂聲息語(yǔ)——瞻前顧后-—6．文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的話分別說(shuō)明其中的原因。（1)慢下來(lái)的原因是：（２）快起來(lái)的原因是：７.“一些喜悅悄悄在我心里散開(kāi)。"“我”為什么喜悅呢？8．兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,其中最突出的兩點(diǎn)是：__＿_(dá)_和__＿_(dá)。用“﹏﹏﹏﹏"劃出文章中最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的語(yǔ)句。(只劃一處）9．“‘我少，是我輸了?！瘺](méi)有賭氣,沒(méi)有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。”從中可以看出這是一個(gè)怎樣的孩子？1０.作者為什么說(shuō)“自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了"？八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿（節(jié)選)佛祖聽(tīng)言，呵呵冷笑道:“你那廝乃是個(gè)猴子成精，焉敢欺心要奪玉皇上帝龍位？他自幼修持,苦歷過(guò)一千七百五十劫.每劫該十二萬(wàn)九千六百年。你算,他該多少年數(shù)，方能享受此無(wú)極大道?你那個(gè)初世為人的畜生，如何出此大言!不當(dāng)人子！折了你的壽算！趁早皈依，切莫胡說(shuō)！”大圣道:“他雖年劫修長(zhǎng)，也不應(yīng)久占在此。常言道:‘皇帝輪流做，明年到我家。'只教他搬出去,將天宮讓與我，便罷了；若還不讓，定要攪攘,永不清平!”佛祖道：“你除了長(zhǎng)生變化之法,再有何能，敢占天宮圣境?”大圣道:“我的手段多哩！我有七十二般變化，萬(wàn)劫不老長(zhǎng)生.會(huì)駕筋斗云，一縱十萬(wàn)八千里。如何坐不得天位？”佛祖道:“我與你打個(gè)賭賽：你若有本事,一筋斗打出我這右手掌中，算你贏,再不用動(dòng)刀兵苦爭(zhēng)戰(zhàn)，就請(qǐng)玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖,再修幾劫,卻來(lái)爭(zhēng)吵.”那大圣聞言,暗笑道：“這如來(lái)十分好呆!我老孫一筋斗去十萬(wàn)八千里。他那手掌，方圓不滿一尺,如何跳不出去？”急發(fā)聲道：“既如此說(shuō)，你可做得主張？”佛祖道：“做得，做得！”伸開(kāi)右手,卻似個(gè)荷葉大小.那大圣收了如意棒,抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里,卻道聲:“我出去也！”佛祖慧眼觀看，見(jiàn)那猴王風(fēng)車(chē)子一般相似不住，只管前進(jìn)。大圣行時(shí)，忽見(jiàn)有五根肉紅柱子,撐著一股青氣。他道:“此間乃盡頭路了.這番回去，如來(lái)作證,靈霄宮定是我坐也。"又思量說(shuō)：“且住!等我留下些記號(hào)，方好與如來(lái)說(shuō)話?！卑蜗乱桓撩悼谙蓺?，叫“變!”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫(xiě)一行大字云：“齊天大圣到此一游?！睂?xiě)畢，收了毫毛。又不莊尊,卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處,站在如來(lái)掌內(nèi)道：“我已去,今來(lái)了.你教玉帝讓天宮與我."11.從選文中,不可以看出“猴王"的性格特征是()A。圓滑老練 B.桀驁不馴?Ｃ。勇于反抗１2．佛祖認(rèn)為玉帝坐龍位的理由是＿_(dá)______，孫悟空認(rèn)為自己坐龍位的理由是_＿＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá).你贊成_＿＿_(dá)_＿＿_(dá)的觀點(diǎn)，理由是__＿＿_(dá)______＿_(dá)_____.１3。下列說(shuō)法中符合選段內(nèi)容的打“√”，不符合的打“×”。(1）佛祖勸說(shuō)孫悟空的話語(yǔ)中表露出對(duì)孫悟空的憐憫。（＿_(dá)＿_(dá)__）(2）孫悟空與佛祖斗法中寫(xiě)字留記號(hào)，表現(xiàn)了他頑皮的性格.（______)(３）片段中主要是對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作兩個(gè)方面進(jìn)行了描寫(xiě).（______）(4)本文是《西游記》中大鬧天宮之后的故事情節(jié).（___＿_(dá)_)14．根據(jù)短文題目，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出孫悟空與佛祖斗法的結(jié)果。15．對(duì)于孫悟空，人們往往有不同的評(píng)價(jià).有人認(rèn)為他是個(gè)大膽的、富有反抗精神的神話英雄，也有人認(rèn)為他頑劣潑皮,不自量力，爭(zhēng)強(qiáng)好勝。你有什么看法？說(shuō)說(shuō)你的理由。我愛(ài)鄉(xiāng)村的傍晚六月里的一天,我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng).上午,一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一點(diǎn)灰塵也不沾染，非常清潔.傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路,來(lái)到小時(shí)候常跟堂姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景!眺望遠(yuǎn)處.啊，視線盡頭多像一幅畫(huà)：柔和的夕陽(yáng)，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂。上升起的裊裊炊煙…奶奶在世時(shí)說(shuō)過(guò)：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水？怎樣的人？這里看不到城市的車(chē)水馬龍，聽(tīng)不到城市的各種聲響喧鬧,但卻充滿神秘。近處，是一片金黃的稻田.一陣風(fēng)吹來(lái),稻苗一起一伏,使我仿佛置身于一片金黃的海洋之中.稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開(kāi)滿了一朵朵金黃色的花.辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡"地﹣﹣邊唱歌，一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上,雖然沒(méi)有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅.瞧，一個(gè)個(gè)大西瓜，像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的躺在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛(ài)撫它們，催它們?nèi)胨?在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五只水牛在草地上悠閑地啃著草,不時(shí)還抬起頭來(lái)，面對(duì)充滿詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)村夜景，“哞哞"地長(zhǎng)叫幾聲來(lái)抒發(fā)自己快樂(lè)的情懷和感受。那低沉的余音在寬闊的田野回旋，使人聽(tīng)了興奮。鄉(xiāng)村的傍晚多么美啊！我如果有架照相機(jī)，一定要把那連續(xù)不斷而且起伏不平的山峰，金黃的稻田，西瓜地里豐收的景象和那放開(kāi)喉嚨高聲歌唱的大水牛一一拍攝下來(lái)，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜歡鄉(xiāng)村這恬靜的生活!16．把短文中畫(huà)“”的部分換成合適的詞語(yǔ),寫(xiě)在短文的括號(hào)里。1７．為了使文字表達(dá)更形象，文中運(yùn)用了大量擬人句,請(qǐng)你用“﹏﹏”畫(huà)出其中一句。18．請(qǐng)你在短文中用“”畫(huà)出一句動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的句子，用雙橫線畫(huà)出一句靜態(tài)描寫(xiě)的句子。19。第4自然段主要描寫(xiě)了什么？請(qǐng)你想象一下，除此之外，山坡上還有什么景物？用靜態(tài)描寫(xiě)的方法寫(xiě)一寫(xiě)。20。作者是按照什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的?抒發(fā)了怎樣的思想感情?漢字的魅力一個(gè)只有三歲多的孩子,看到一個(gè)漢字“明”字，就懂得“是太陽(yáng)公公和月亮公公在一起”，看到“雷”“雪”“霜”這些字,就問(wèn)“為什么這些字都有雨呢"，讀到這兒，不由得笑出聲來(lái)?？峙轮袊?guó)以外任何一個(gè)國(guó)家的孩子，是不可能從他本民族母語(yǔ)中的“明”字(光明、明亮的意思）里引發(fā)出“太陽(yáng)公公和月亮公公在一起”這樣美妙而大膽的聯(lián)想的。這就是我們中國(guó)漢字的魅力，幾乎是獨(dú)一無(wú)二的魅力。這個(gè)生動(dòng)的例子，不是可以給那些帶著孩子在國(guó)外又常常擔(dān)心他們忘了中文的年輕父母?jìng)円詥⒌虾徒梃b嗎?如果你們能夠耐心地、細(xì)心地一個(gè)字一個(gè)字教下去，慢慢地培養(yǎng)起他們類(lèi)似“太陽(yáng)公公和月亮公公在一起"那樣的興趣，引起“為什么這些字都有雨"或者“為什么這些字都有水、都有草、都有山、都有……”這類(lèi)追問(wèn)，到那時(shí),不管你們自己是否意識(shí)到，實(shí)際上你們已經(jīng)帶著孩子走進(jìn)一個(gè)奇妙絢麗的大花園。盡管僅僅才跨進(jìn)園門(mén)第一步，里面的天地大得很,簡(jiǎn)直無(wú)邊無(wú)涯，但是他從此必定會(huì)一步步歡笑著、跳躍著奔向前去了.中文漢字，是我們?nèi)A夏民族幾千年文化的瑰寶,也是我們終身的良師益友,每個(gè)人的精神家園.人生幾十年,一切身外之物,都將發(fā)生許多次變異。新陳代謝，過(guò)時(shí)的淘汰了，破損的廢棄了，人們都習(xí)以為常，毫不為怪。天地萬(wàn)物,只有語(yǔ)言文字是永遠(yuǎn)存在的。我們的漢字集形體、聲音和詞義三者于一體，它的獨(dú)特魅力，是永遠(yuǎn)不可能改變、也是無(wú)可替代的.即使是漢語(yǔ)拼音，可以作為學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的輔助工具,但是決不可能代替漢字本身，因?yàn)樗鼪](méi)有也不可能具有那種魅力。看到一個(gè)“ｍíｎɡ”字,怎么會(huì)想到它是“太陽(yáng)公公和月亮公公在一起”呢？聽(tīng)到不少旅居海外的同胞談過(guò)，走到某個(gè)偏僻的小城市，人地生疏，舉目無(wú)親，當(dāng)一種異鄉(xiāng)漂泊的失落感和孤寂感襲來(lái)時(shí)，突然看到一塊小飯館的中文店招，幾個(gè)漢字,立刻就會(huì)像一團(tuán)火，像一盞燈，像一聲鄉(xiāng)音，將你帶到父母面前，使你拋卻一切疲憊、孤獨(dú)以至恐懼。我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種體會(huì),但我想不會(huì)是過(guò)分的夸張。俄國(guó)大文豪屠格涅夫晚年僑居法國(guó)時(shí)寫(xiě)過(guò)一篇膾炙人口的散文詩(shī)，題目就叫《俄羅斯語(yǔ)言》，全文不長(zhǎng)，譯成中文也僅有一百零幾個(gè)字：“在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念著我祖國(guó)命運(yùn)的日子里,給我鼓舞和支持的,只有你啊，偉大的、有力的、真摯的、自由的俄羅斯語(yǔ)言!要是沒(méi)有它-—誰(shuí)能看見(jiàn)故鄉(xiāng)的一切,誰(shuí)不悲痛欲絕呢？然而，這樣一種語(yǔ)言如果不是屬于一個(gè)偉大的民族，是不可置信的啊！”我想：倘若借用這篇名文，只將“俄羅斯語(yǔ)言”一詞改為“漢字”二字,該不會(huì)是對(duì)偉大作家的一種褻瀆吧?21.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（1）舉目無(wú)親:（２)膾炙人口：_22．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。獨(dú)一無(wú)二——（_＿＿_(dá)_＿_(dá)_____）無(wú)可替代——（____＿_(dá)＿_(dá)____）23．指出下列句子所用的修辭手法。①這個(gè)生動(dòng)的例子，不是可以給那些帶著孩子在國(guó)外又常常擔(dān)心他們忘了中文的年輕父母?jìng)円詥⒌虾徒梃b嗎？（_____＿_(dá)__）②中文漢字,是我們?nèi)A夏民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終身的良師益友,每個(gè)人的精神家園.（_______＿_(dá)）③突然看到一塊小飯館的中文店招，幾個(gè)漢字,立刻就會(huì)像一團(tuán)火,像一盞燈，像一聲鄉(xiāng)音,將你帶到父母面前,使你拋卻一切疲憊、孤獨(dú)以至恐懼.（_＿_(dá)______）④看到一個(gè)“ｍíｎg"字，怎么會(huì)想到它是“太陽(yáng)公公和月亮公公在一起"呢？(＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)_＿）24。漢字的魅力體現(xiàn)在哪些方面？2５．文中作者為什么把漢字比作“一團(tuán)火"、“一盞燈”、“一聲鄉(xiāng)音”？２6.看到一個(gè)“明”字，會(huì)想到它是“太陽(yáng)公公和月亮公公在一起”，請(qǐng)你找一個(gè)漢字試著用這種方法解釋一下.__＿＿_(dá)_____＿＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_＿＿＿_(dá)_＿_(dá)_真?zhèn)€光陰迅速，不覺(jué)七七四十九日,老君的火候俱全.忽一日，開(kāi)爐取丹。那大圣雙手侮著眼,正自揉搓流涕，只聽(tīng)得爐頭聲響，猛睜睛看見(jiàn)光明，他就忍不住將身一縱，跳出丹爐，唿喇一聲，蹬倒八卦爐,往外就走。慌得那架火看爐與丁甲一班人來(lái)扯，被他一個(gè)個(gè)都放倒，好似癲癇的白額虎，風(fēng)狂的獨(dú)角龍。老君趕上抓一把，被他一摔，摔了個(gè)倒栽蔥,脫身走了。即去耳中掣出如意棒，迎風(fēng)幌一幌，碗來(lái)粗細(xì)，依然拿在手中,不分好歹,卻又大亂天宮，打得那九曜星閉門(mén)閉戶,四天王無(wú)影無(wú)形。好猴精！有詩(shī)為證.詩(shī)曰：混元體正合先天,萬(wàn)劫千番只自然。渺渺無(wú)為渾太乙，如如不動(dòng)號(hào)初玄。爐中久煉非鉛汞，物外長(zhǎng)生是本仙。變化無(wú)窮還變化，三皈五戒總休言……

這一番，那猴王不分上下,使鐵棒東打西敵，更無(wú)一神可擋。只打到通明殿里，靈霄殿外。幸有佑圣真君的佐使王靈官執(zhí)殿。他看大圣縱橫，掣金鞭近前擋住道：“潑猴何往！有吾在此，切莫猖狂！”這大圣不由分說(shuō)，舉棒就打，那靈官鞭起相迎。兩個(gè)在靈霄殿前廝渾一處。好殺-—２7.本段節(jié)選自《_____＿》,作者是_＿_(dá)____。小說(shuō)主要人物有____________＿_(dá)_＿。２8．古典名著的語(yǔ)言和現(xiàn)在不太一樣，例如加點(diǎn)字“侮”在本文中的意思是（).A。欺負(fù) B．欺騙 Ｃ。同“捂”動(dòng)詞，指用手蒙上２9．給本文加一個(gè)小標(biāo)題。30.概括美猴王的人物特征。開(kāi)在心里的橘子花小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹(shù),父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光雨露的沭浴，橘樹(shù)很快長(zhǎng)得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后,初夏的某天，似乎只一夜之問(wèn),你家的橘子花開(kāi)了，他家的橘子花開(kāi)了,全村的橘子花都開(kāi)了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹(shù)下玩耍,摘幾朵橘子花別在發(fā)間,披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹(shù)橘花,臉上露出笑容。“看這花開(kāi)得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)啊!"他仿佛已看見(jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭。橘子成熟了,我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰,自家也留一些.有一年,橘子遭了蟲(chóng)害,收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來(lái)了客人才拿出來(lái)招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺(jué)得心里欠欠的。一次放學(xué)回家路上,我和同伴路過(guò)一片橘林，樹(shù)上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠,刺激著我的味蕾。我咽了咽口水,瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無(wú)人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開(kāi)橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開(kāi)心不已.我舍不得全部吃掉,便留下幾瓣放書(shū)包里.晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問(wèn):“小惠，哪來(lái)的橘子？”“我，我,別人給的……"我支支吾吾地,低下頭不敢看父親的臉.“是不是在村頭樹(shù)上摘的？聽(tīng)說(shuō)下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯(cuò)了!”“你記住了,別人家的東西,咱千萬(wàn)不能拿,做人一定要堂堂正正?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生,時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人.橘子花開(kāi)了一年又一年,父親已過(guò)世多年,不知道那老屋后的橘子花開(kāi)了嗎?——于我,它們一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里,芬芳著我生命的每一天.31.下面對(duì)于這篇短文的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．短文寫(xiě)了“我”小時(shí)候偷橘子,被父親教導(dǎo)的事情.Ｂ．短文語(yǔ)言生動(dòng)，帶有濃郁的抒情意味。C．短文采用了倒敘的順序。D.第１、2自然段寫(xiě)出了故鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸，表現(xiàn)了作者對(duì)那段時(shí)光的懷念。32．題目中的橘子花指的是什么?33.這篇短文采用了______的寫(xiě)作方法.()A。借景抒情?B。借事抒情 C.托物言志34。讀最后一個(gè)自然段，抒發(fā)了作者怎樣的感情？魯濱遜漂流記(節(jié)選）現(xiàn)在，我既然有了小船，就可沿島航行一周,實(shí)現(xiàn)我的夙愿了。為了實(shí)現(xiàn)環(huán)島航行的目的，我要把樣樣事情做得既周到又慎重.為此，我在小船上安裝了一根小小的桅桿,并用貯藏已久的帆布做了個(gè)帆。你們知道,我從大船上取下的帆布多得很,且一直放在那里沒(méi)用過(guò)多少。安裝好了桅桿和帆之后,我決定坐船試航一番，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小船走得相當(dāng)不錯(cuò)。于是，我在船的兩頭都做了小抽屜或者可以說(shuō)是小盒子，里面放食物、日用品和子彈之類(lèi)的東西，免得它們給雨水或浪花打濕。另外,我又在船舷內(nèi)挖了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的槽，用來(lái)放槍,還做了塊垂板可蓋住長(zhǎng)槽，以防槍支受潮。我又把我的那把傘安放在船尾的平臺(tái)上。傘豎在那里,像一根桅桿，傘頂張開(kāi),正好罩在我頭上，擋住了太陽(yáng)，像個(gè)涼篷。①此后,我常常坐著獨(dú)木舟到海面上游蕩，但從來(lái)不敢走遠(yuǎn)。后來(lái),我急于想看看自己這個(gè)小小王國(guó)的邊界，就決定繞島航行一周。為此，我先往船上裝食物，裝了兩打大麥面包（其實(shí)不如叫大麥餅)，又裝了一滿罐炒米（這是我吃得最多的食物）、一小瓶甘蔗酒、半只山羊肉,然后，我還裝了槍和子彈，準(zhǔn)備用來(lái)打山羊。另外，我還拿了兩件水手值夜穿的衣服,這我前面也提到過(guò)，是我在水手箱子中找到的。這兩件衣服放到船上，一件可以用來(lái)作鋪被，一件用來(lái)作蓋被。②我成為這個(gè)島國(guó)的國(guó)王已第六年了，或者說(shuō),我流落在這個(gè)荒島已第六年了.反正怎么說(shuō)都可以。在這第六年的十一月六日，我開(kāi)始了這次環(huán)繞小島的航行。（有改動(dòng)）35．在船的兩頭做小抽屜的用處是什么？（）A．放槍支,以防止受潮.B。放水手值夜穿的衣服。C.讓船保持平衡，航行得更快.D．放食物等東西,避免被打濕。36．下列哪項(xiàng)不是魯濱遜決定繞島航行一周后做的準(zhǔn)備工作？()A.在小船上安裝了望遠(yuǎn)鏡。Ｂ。往船上裝了槍和子彈。C。往船上裝了大麥面包、炒米、甘蔗酒和半只山羊的肉。D．拿了兩件水手值夜穿的衣服.37．讀文中①②句,說(shuō)說(shuō)分別表現(xiàn)出了魯濱遜怎樣的性格特點(diǎn)。（)Ａ．膽小怕事;樂(lè)觀平和B.小心謹(jǐn)慎;消沉悲觀C.小心謹(jǐn)慎;樂(lè)觀平和D．膽小怕事；消沉悲觀38．選文主要寫(xiě)了有關(guān)魯濱遜的什么內(nèi)容？3９．用“﹏﹏"畫(huà)出文中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果。＿_(dá)___＿＿＿_(dá)_____＿記得大門(mén)洞子?xùn)|邊那家是養(yǎng)豬的，一個(gè)大豬在前邊走，一群小豬跟在后邊。有一天一個(gè)小豬掉井了，人們用抬土的筐子把小豬從井吊了上來(lái)。吊上來(lái)，那小豬早已死了.并口旁邊圍了很多人看熱鬧,祖父和我也在旁邊看熱鬧.那小豬一被打上來(lái)，祖父就說(shuō)他要那小豬。祖父把那小豬抱到家里,用黃泥裹起來(lái),放在灶坑里燒上了,燒好了給我吃。我站在炕沿旁邊，那整個(gè)的小豬,就擺在我的眼前,祖父把那小豬一撕開(kāi),立刻就冒了油，真香，我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)那么香的東西，從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)那么好吃的東西。第二次,又有一只鴨子掉井了，祖父也用黃泥包起來(lái),燒上給我吃了。在祖父燒的時(shí)候,我也幫著忙，幫著祖父攪黃泥，一邊喊著，一邊叫著,好像啦啦隊(duì)似的給祖父助興。鴨子比小豬更好吃,那肉是不怎樣肥的。所以我最喜歡吃鴨子。我吃,祖父在旁邊看著.祖父不吃.等我吃完了，祖父才吃.他說(shuō)我的牙齒小，怕我咬不動(dòng)，先讓我選嫩的吃，我吃剩了的他才吃.祖父看我每咽下去一口,他就點(diǎn)一下頭，而且高興地說(shuō):“這小東西真饞,"或是“這小東西吃得真快。”我的手滿是油，隨吃隨在大襟上擦著，祖父看了也并不生氣,只是說(shuō):“快蘸點(diǎn)鹽吧，快蘸點(diǎn)韭菜花吧,空口吃不好，等會(huì)要反胃的……"說(shuō)著就捏幾個(gè)鹽粒放在我手上拿著的鴨子肉上。我一張嘴又進(jìn)肚去了.祖父越稱贊我能吃,我越吃得多。祖父看看不好了，怕我吃多了。讓我停下，我才停下來(lái).我明明白白的是吃不下去了，可是我嘴里還說(shuō)著：“一個(gè)鴨子還不夠呢！"自此吃鴨子的印象非常之深，等了好久，鴨子再不掉到井里,我看井沿有一群鴨子，我拿了秫稈就往井里邊趕，可是鴨子不進(jìn)去，圍著井口轉(zhuǎn)，而呱呱地叫著。我就招呼了在旁邊看熱鬧的小孩子，我說(shuō)：“幫我趕哪！”正在吵吵叫叫的時(shí)候，祖父奔到了，祖父說(shuō)：“你在干什么？”我說(shuō)：“趕鴨子，鴨子掉井，撈出來(lái)好燒吃。”祖父說(shuō):“不用趕了，爺爺抓個(gè)鴨子給你燒著?！蔽也宦?tīng)他的話,我還是追在鴨子的后邊跑著……4０．文中詳細(xì)描寫(xiě)了三個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)概括出來(lái)。①__＿_(dá)__________②___＿_(dá)_＿＿_(dá)＿_(dá)___＿③___＿_(dá)_____＿_(dá)41。從文中哪些地方可以看出“我”的生活是自由自在的?在正確的選項(xiàng)后打“√”.A．可以吃到燒鴨子.（）Ｂ。整只燒鴨任“我"吃。()Ｃ．把手上的油擦在大襟上。(）Ｄ．故意把鴨子趕到井里，想燒著吃.（）42.用“”畫(huà)出描寫(xiě)祖父看“我"吃鴨肉的語(yǔ)句,從中可以體會(huì)到祖父對(duì)我的_＿_(dá)____＿_(dá)。文中還能體會(huì)到這一情感的情節(jié)還有__＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)_、__________＿_(dá)_等。43．本文節(jié)選自《呼蘭河傳》，請(qǐng)你為文章起一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前橫線上.44．你認(rèn)為后來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事?請(qǐng)你順應(yīng)作者的思路寫(xiě)一寫(xiě).軍神〈節(jié)選＞沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開(kāi)病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑。他重新審視著眼前這個(gè)人，冷冷地問(wèn):“你是干什么的？”“郵局職員?！薄澳闶擒娙?”沃克醫(yī)生一針見(jiàn)血地說(shuō)，“我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定!”病人微微一笑，說(shuō):“沃克醫(yī)生，你說(shuō)我是軍人，我就是軍人吧?！蔽挚酸t(yī)生的目光柔和下來(lái)，他吩咐護(hù)士:“準(zhǔn)備手術(shù)。”沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服,護(hù)士跑來(lái),低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來(lái)，他走進(jìn)手術(shù)室,生氣地說(shuō)：“年輕人，在這兒要聽(tīng)醫(yī)生的指揮！”病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生,眼睛離腦子太近,我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我,今后需要一個(gè)非常清醒的大腦！”沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)兒口吃地說(shuō)：“你,你能忍受嗎?你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“試試看吧?！?5．把下面的句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述句。病人微微一笑，說(shuō)：“沃克醫(yī)生，你說(shuō)我是軍人，我就是軍人吧.”４6.讀文中畫(huà)“＿_(dá)＿_(dá)_"的句子，這句話是對(duì)沃克醫(yī)生的＿_(dá)_＿＿＿＿_(dá)___描寫(xiě)，從沃克醫(yī)生的話語(yǔ)中可以看出＿_(dá)________＿_(dá)___＿_(dá)___＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)__.47。從選文中找出描寫(xiě)沃克醫(yī)生神態(tài)變化的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面的橫線上。48．病人為什么拒絕使用麻醉劑？從病人平靜的神態(tài)和篤定的話語(yǔ)中體現(xiàn)了他什么樣的品質(zhì)?漢文讀物的特質(zhì)①一切用漢字“寫(xiě)”成的讀物,都稱為漢文讀物。它時(shí)包括古今,地涵蓋中外,型不分集散，體無(wú)論科藝,言不別文白……漢文讀物既具有一般讀物的基本性質(zhì),又有其獨(dú)具的特質(zhì)。②漢字是人類(lèi)最古老的文字之一，也是世界上世代傳承使用至今的最古老的文字，因此，漢文讀物有著悠遠(yuǎn)的歷史源流。③漢文讀物能用最少的文字負(fù)載最大的信息量,其信息密度高。有學(xué)者認(rèn)為，在語(yǔ)義信息量相當(dāng)?shù)臈l件下，一個(gè)漢字字符所含的語(yǔ)義信息相當(dāng)于3。7個(gè)英文字符所含的信息量。④漢文讀物比拼音文字更容易引起讀者的聯(lián)想，使讀解形象生動(dòng)，意趣盎然。漢字本身就富于聯(lián)想性。漢字由象形開(kāi)端，最后大部分演變成會(huì)意。約占漢字９0％的形聲字,不僅形旁有表意作用，大部分聲旁也有表意作用。象形和會(huì)意是漢字聯(lián)想的兩扇大門(mén).漢文的詞語(yǔ)也往往能引起讀者的聯(lián)想。漢語(yǔ)中不少詞匯、典故本身就是前人運(yùn)用比喻、比擬、借代、夸張、摹狀等形象思維創(chuàng)造的言語(yǔ)成果，當(dāng)讀者讀到這些詞時(shí),就不僅僅是對(duì)字面義的直接攝入，而自然會(huì)從更廣遠(yuǎn)的詞語(yǔ)義域展開(kāi)聯(lián)想。例如,“螢雪"一詞是刻苦讀書(shū)的意思,但它會(huì)使人立即聯(lián)想到晉代車(chē)胤以螢火蟲(chóng)的微光照書(shū)夜讀和孫康映著雪光讀書(shū)的情景.這樣的聯(lián)想無(wú)疑會(huì)增加思維的廣闊度和讀解的深刻度。⑤漢文讀物在形式上具有審美特點(diǎn).⑥漢文讀物內(nèi)涵淵深,外延博大,縱貫古今，深入人心，熏陶了一代又一代讀書(shū)人。49．文章從四個(gè)方面說(shuō)明了漢文讀物的特質(zhì)，請(qǐng)你概括出來(lái)。（1）___________；(２）___＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)_；（3)_＿＿＿_(dá)___＿＿_(dá);（4)＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)＿;50．第③段畫(huà)“”句子中的“在語(yǔ)義息量相當(dāng)?shù)臈l件下”能否刪掉？為什么?_________＿_(dá)＿＿_(dá)__＿_(dá)____＿_(dá)_____＿51．用“√”選出第④段中運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法？①作比較(）②列數(shù)字（）③打比方（）④舉例子（)５２.文章富有文采，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)。這樣寫(xiě)的好處是什么?５3．漢語(yǔ)中不少詞匯、典故都能使人產(chǎn)生聯(lián)想。請(qǐng)根據(jù)提示，回答問(wèn)題。“三顧茅廬"的典故使人聯(lián)想到《三國(guó)演義》中___＿_(dá)＿_(dá)_______＿_(dá)__＿_(dá)__的情景。“西北第一哨”熱血鑄軍魂①被譽(yù)為“西北第一哨”的新疆白哈巴邊防哨所,位于祖國(guó)西北邊陲,防區(qū)與俄羅斯和哈薩克斯坦接壤（rǎnɡ）。這里氣候嚴(yán)寒,交通閉塞,每年大雪封山長(zhǎng)達(dá)6個(gè)月之久,“雪海孤島"的邊防官兵常年守衛(wèi)著祖國(guó)172公里的邊防線。②天色微亮，第一縷晨光越過(guò)山巔，照在“西北第一哨”的崗?fù)ど稀Ｈ绻阏驹趦晌荒贻p戰(zhàn)士的身旁，可以看到壯美的自然景觀.特別是秋天,山腳下火紅的樺樹(shù)葉和淡黃的落葉松針葉,山崗上一片褐紅的草甸,再配以白雪覆蓋的雪峰、飄著白云的藍(lán)天，構(gòu)成了一個(gè)奇妙的色彩斑斕的童話世界。③更為引人注目的還是駐守在這里的白哈巴邊防連官兵.自1９６２年９月建連以來(lái)，一代代官兵，訓(xùn)練、巡邏、站哨.他們56年如一日,克服重重困難,日夜守護(hù)著祖國(guó)的西北邊陲。他們的臉上永遠(yuǎn)書(shū)寫(xiě)的是堅(jiān)毅與忠誠(chéng).“一心向黨、一心戍邊、一心為民”是連隊(duì)的優(yōu)良作風(fēng)，“守得住寂寞、吃得了艱苦、扛得起責(zé)任”是人民對(duì)連隊(duì)?wèi)?zhàn)士的夸贊.連隊(duì)建站之初，老一代戍邊人在一窮二白的情況下，挖地窩、筑工事、搭建木房,靠炒面、馕餅充饑，靠蠟燭、煤油燈照明。連隊(duì)官兵不畏艱難困苦，始終牢記使命任務(wù)，積極練兵備戰(zhàn)。如今，邊防條件有了極大的改善,４ɡ信號(hào)已覆蓋營(yíng)房的各個(gè)角落。連隊(duì)大力探索利用信息化手段,架設(shè)邊境管控信息系統(tǒng)，對(duì)邊防線實(shí)施全天候監(jiān)控，有效提升了連隊(duì)備戰(zhàn)執(zhí)勤和邊境管控能力。④白哈巴邊防連隊(duì)不僅嚴(yán)守邊關(guān),還熱心為當(dāng)?shù)厝罕姺?wù)。一次，一位牧民的孩子發(fā)高燒,執(zhí)勤的官兵二話不說(shuō),馬上把孩子帶回連隊(duì)及時(shí)治療.這樣的故事在邊防連舉不勝舉。連隊(duì)先后與村里20多戶困難群眾結(jié)成幫扶對(duì)子，積極開(kāi)展捐資助學(xué)、扶貧幫困、科技興農(nóng)等活動(dòng)，幫助他們解決生活困難。針對(duì)冬季牧民看病難就醫(yī)難的情況,連隊(duì)每周派軍醫(yī)走村入戶義務(wù)巡診，免費(fèi)送醫(yī)送藥,修建具有現(xiàn)代風(fēng)格的“便民理發(fā)室”，開(kāi)通“便民澡堂”“便民醫(yī)務(wù)室",受到駐地群眾的一致好評(píng)，被各族群眾親切地稱為“連政府”。與牧民融洽和諧的關(guān)系讓連隊(duì)完成邊防任務(wù)有了深厚的群眾基礎(chǔ)和堅(jiān)實(shí)后盾。⑤“五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾?"這是詩(shī)人李白對(duì)新疆天山周邊天氣的描述，突出古代軍旅生活的苦寒。如今，這里早已今非昔比.在這里,能處處感到春潮的涌動(dòng),那是軍民團(tuán)結(jié)一家親的身影；在這里,能處處看到山花的爛漫,那是由“西北第一哨"戍邊守疆戰(zhàn)士熱血鑄就的軍魂！(摘自《央廣網(wǎng)社會(huì)》報(bào)道記者趙清建有刪改)５4．聯(lián)系上下文理解文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1)閉塞：（2)舉不勝舉：55．用“”在第②自然段中畫(huà)出一個(gè)描寫(xiě)景物的句子。５６．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第③自然段的主要內(nèi)容。57．文章第③自然段中“連隊(duì)的優(yōu)良作風(fēng)”指的是什么?（）A?？砍疵?、馕餅充饑，靠蠟燭、煤油燈照明。Ｂ．一心向黨、一心戍邊、一心為民。C。守得住寂寞、吃得了艱苦、扛得起責(zé)任。5８.摘抄第④自然段中的過(guò)渡句。59.讀文章結(jié)尾,根據(jù)理解在下面橫線上作簡(jiǎn)單批注。參考答案1。D2.“我們”和舅爺外出作畫(huà)，尋找最美的東西的事情.3．動(dòng)作描寫(xiě).通過(guò)“揀”“坐”“瞇”“看"等系列動(dòng)詞，具體生動(dòng)地描寫(xiě)了舅爺認(rèn)真細(xì)致地研究畫(huà)畫(huà)的素材,為下文舅爺揭示作畫(huà)的真諦埋下伏筆。4。仔細(xì)觀察，深入了解，通過(guò)表面現(xiàn)象看到事物本質(zhì).5。斂聲屏氣思前想后６．想給孩子自信，覺(jué)得孩子太累了。在外面競(jìng)爭(zhēng)靠實(shí)力,讓孩子知道失敗成功皆是常事，不給孩子虛假的勝利。7．因?yàn)椤拔摇笨吹絻鹤拥恼J(rèn)真、執(zhí)著。8。認(rèn)真和執(zhí)著?！拔疑?我就是輸。”沒(méi)有賭氣，沒(méi)有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。9。坦然面對(duì)失敗的孩子。10.母親懂得了應(yīng)該讓孩子在磨難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。11．A1２．經(jīng)歷的劫難多帝位應(yīng)該輪流坐佛祖要付出努力,才會(huì)有收獲13．××√√14．孫悟空被佛祖壓在了五行山下。15。我認(rèn)為孫悟空是一個(gè)神話英雄。因?yàn)樗m不自量力地與如來(lái)佛斗法，被壓五指山下五