統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文《納米技術(shù)就在我們身邊》教案設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文《納米技術(shù)就在我們身邊》教案設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)與技能目標(biāo)1.1.1認(rèn)識(shí)“乒、乓”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“率”，會(huì)寫“納、擁”等15個(gè)字，會(huì)寫“納米、無(wú)能為力”等16個(gè)詞語(yǔ)。1.1.2正確、流利地朗讀課文，能把科技術(shù)語(yǔ)讀正確。1.1.3能提出不懂的問(wèn)題，與同學(xué)交流。1.2過(guò)程與方法目標(biāo)1.2.1通過(guò)查閱資料、小組合作探究等方式，了解納米技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。1.2.2引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會(huì)文中運(yùn)用的列數(shù)字、作比較、舉例子等說(shuō)明方法的作用。1.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.3.1激發(fā)學(xué)生對(duì)納米技術(shù)的探究興趣。1.3.2感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的重要影響，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。2.教學(xué)重難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)2.1.1認(rèn)識(shí)生字詞，正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.1.2了解納米技術(shù)的概念、特點(diǎn)及其在生活中的應(yīng)用。2.1.3體會(huì)文中說(shuō)明方法的表達(dá)效果。2.2教學(xué)難點(diǎn)2.2.1理解納米技術(shù)在不同領(lǐng)域的神奇作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)納米技術(shù)的探究興趣。2.2.2引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的說(shuō)明方法介紹一種事物。3.教學(xué)方法3.1情境教學(xué)法3.1.1通過(guò)創(chuàng)設(shè)納米技術(shù)相關(guān)的情境，如播放納米技術(shù)應(yīng)用的視頻片段，展示納米材料的實(shí)物或圖片等，讓學(xué)生直觀地感受納米技術(shù)的神奇之處，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。3.2問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法3.2.1在教學(xué)過(guò)程中，教師提出一系列有啟發(fā)性的問(wèn)題，如“什么是納米技術(shù)？”“納米技術(shù)在我們身邊有哪些應(yīng)用？”“課文中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹納米技術(shù)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、思考、探究，在解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握知識(shí)和技能。3.3小組合作學(xué)習(xí)法3.3.1組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生圍繞教師提出的問(wèn)題展開(kāi)討論、交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，在探究納米技術(shù)的應(yīng)用時(shí)，小組成員可以分工查閱資料、整理信息、匯報(bào)結(jié)果等，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。4.教學(xué)準(zhǔn)備4.1教師準(zhǔn)備4.1.1查閱納米技術(shù)的相關(guān)資料，制作多媒體課件，包括納米技術(shù)應(yīng)用的視頻、圖片，以及生字詞的講解等內(nèi)容。4.1.2準(zhǔn)備納米材料的實(shí)物或模型（如果條件允許），如納米牙刷、納米衣物等。4.2學(xué)生準(zhǔn)備4.2.1預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞，嘗試?yán)斫庹n文大意。4.2.2查閱有關(guān)納米技術(shù)的資料，了解納米技術(shù)的基本概念和一些常見(jiàn)的應(yīng)用。5.教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入新課5.1.1談話導(dǎo)入5.1.1.1同學(xué)們，在我們的生活中，科學(xué)技術(shù)日新月異，不斷改變著我們的生活方式。今天，我們要走進(jìn)一個(gè)神奇的科學(xué)領(lǐng)域——納米技術(shù)。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)納米技術(shù)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言）5.1.2展示圖片或?qū)嵨飳?dǎo)入5.1.2.1教師展示納米牙刷、納米衣物等納米產(chǎn)品的圖片或?qū)嵨铮ㄈ绻校?，并提?wèn)：“你們知道這些看似普通的物品有什么特別之處嗎？它們都運(yùn)用了一種非常先進(jìn)的技術(shù)——納米技術(shù)。今天，就讓我們一起走進(jìn)《納米技術(shù)就在我們身邊》這篇課文，去探索納米技術(shù)的奧秘吧?！?.2初讀課文，整體感知5.2.1初讀課文，解決生字詞5.2.1.1學(xué)生自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。5.2.1.2教師利用多媒體課件出示生字詞，如“乒乓、殺菌、除臭、癌癥、蔬菜、死亡率、疾病、納米、無(wú)能為力、微米、碳納米管、鋼鐵俠、隱形戰(zhàn)機(jī)、健康”等，指名學(xué)生認(rèn)讀，正音。其中，“率”是多音字，在“死亡率”中讀“l(fā)ǜ”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)組詞的方式進(jìn)行區(qū)分，如“率領(lǐng)（shuài）”。5.2.1.3對(duì)于一些難讀的字詞，教師可以采用開(kāi)火車讀、齊讀等方式進(jìn)行鞏固練習(xí)。5.2.2再讀課文，把握課文主要內(nèi)容5.2.2.1學(xué)生默讀課文，思考：課文主要介紹了納米技術(shù)的哪些方面？5.2.2.2引導(dǎo)學(xué)生交流討論，教師相機(jī)歸納總結(jié)：課文主要介紹了納米技術(shù)的概念、納米技術(shù)在我們身邊的應(yīng)用以及納米技術(shù)對(duì)未來(lái)的影響等方面的內(nèi)容。5.3精讀課文，深入探究5.3.1理解納米技術(shù)的概念5.3.1.1學(xué)生自主閱讀課文第2自然段，找出關(guān)于納米技術(shù)概念的句子，并用橫線畫(huà)出來(lái)。5.3.1.2指名學(xué)生回答，教師課件出示句子：“納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見(jiàn)，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無(wú)能為力。這種小小的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福人類的一門學(xué)問(wèn)?！?.3.1.3教師講解：這里提到了納米技術(shù)的研究對(duì)象是在1納米到100納米之間的物質(zhì)，這是非常微小的，普通的光學(xué)顯微鏡都看不到。為了讓學(xué)生更好地理解納米的大小，教師可以舉一些例子，如：1納米等于十億分之一米，如果把1納米的物體放到乒乓球上，就像把乒乓球放到地球上一樣。5.3.2探究納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用5.3.2.1小組合作學(xué)習(xí)5.3.2.1.1教師提出問(wèn)題：納米技術(shù)在我們身邊有哪些具體的應(yīng)用呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，閱讀課文第3、4自然段，找出相關(guān)的語(yǔ)句，并做好記錄。5.3.2.1.2小組內(nèi)成員分工合作，有的負(fù)責(zé)閱讀，有的負(fù)責(zé)記錄，有的負(fù)責(zé)整理信息。5.3.2.1.3小組代表匯報(bào)交流，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行總結(jié)歸納。5.3.2.2納米技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用5.3.2.2.1學(xué)生匯報(bào)在第3自然段中找到的納米技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，如納米涂層。教師引導(dǎo)學(xué)生理解納米涂層的作用，課件出示句子：“冰箱里如果使用一種納米涂層，就會(huì)具有殺菌和除臭功能，能夠使蔬菜保鮮期更長(zhǎng)?！苯處熖釂?wèn)：“從這句話中，我們可以看出納米涂層有什么作用？運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這里運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了納米涂層具有殺菌、除臭和延長(zhǎng)蔬菜保鮮期的作用。5.3.2.2.2教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生探究納米技術(shù)在其他日常生活用品中的應(yīng)用，如納米檢測(cè)技術(shù)可以檢測(cè)出極其微小的癌細(xì)胞，納米緩釋技術(shù)能夠讓藥物緩慢釋放藥力等。5.3.2.3納米技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用5.3.2.3.1學(xué)生匯報(bào)在第4自然段中找到的納米技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，如碳納米管。教師課件出示句子：“碳納米管比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來(lái)我們有可能坐上碳納米管天梯到太空旅行?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生分析這句話運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說(shuō)明方法，將碳納米管與鋼鐵進(jìn)行比較，突出了碳納米管結(jié)實(shí)且輕的特點(diǎn)。5.3.2.3.2教師補(bǔ)充介紹納米技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的其他應(yīng)用，如納米機(jī)器人可以進(jìn)入人體進(jìn)行手術(shù)等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)納米技術(shù)的興趣。5.3.3體會(huì)納米技術(shù)對(duì)未來(lái)的影響5.3.3.1學(xué)生齊讀課文最后一自然段，思考：納米技術(shù)將給人類的生活帶來(lái)怎樣的影響？5.3.3.2引導(dǎo)學(xué)生交流討論，教師總結(jié)：納米技術(shù)將使人類的生活更加健康、舒適、方便，它有著廣闊的發(fā)展前景。5.4體會(huì)說(shuō)明方法5.4.1回顧課文中的說(shuō)明方法5.4.1.1教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文中出現(xiàn)的說(shuō)明方法，如列數(shù)字、作比較、舉例子等。5.4.1.2讓學(xué)生分別找出運(yùn)用這些說(shuō)明方法的句子，并讀一讀。5.4.2體會(huì)說(shuō)明方法的作用5.4.2.1教師以“碳納米管比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來(lái)我們有可能坐上碳納米管天梯到太空旅行?！边@句話為例，引導(dǎo)學(xué)生分析作比較和列數(shù)字的說(shuō)明方法的作用。教師提問(wèn)：“這句話中把碳納米管和鋼鐵作比較，又用了‘百倍’這個(gè)數(shù)字，有什么好處呢？”學(xué)生思考回答后，教師總結(jié)：作比較可以突出碳納米管結(jié)實(shí)且輕的特點(diǎn)，列數(shù)字使這個(gè)特點(diǎn)更加具體、準(zhǔn)確，讓讀者更容易理解。5.4.2.2讓學(xué)生仿照教師的方法，分析其他運(yùn)用了說(shuō)明方法的句子，進(jìn)一步體會(huì)說(shuō)明方法的作用。5.5課堂練習(xí)5.5.1字詞練習(xí)5.5.1.1給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。5.5.1.1.1死亡率（lǜshuài）5.5.1.1.2殺菌（jūnjùn）5.5.1.1.3除臭（chòuxiù）5.5.1.1.4癌癥（áiǎi）5.5.1.2看拼音，寫詞語(yǔ)。5.5.1.2.1nàmǐ（納米）5.5.1.2.2wúnéngwéilì（無(wú)能為力）5.5.1.2.3bǐnggān（餅干）5.5.1.2.4yǐnxíng（隱形）5.5.2句子練習(xí)5.5.2.1仿照例句，運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法寫一句話。5.5.2.1.1例句：納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，1納米等于十億分之一米。5.5.2.1.2答案示例：這座塔非常高，大約有200米。5.5.2.2找出下列句子中的說(shuō)明方法并分析其作用。5.5.2.2.1納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里如果使用一種納米涂層，就會(huì)具有殺菌和除臭功能，能夠使蔬菜保鮮期更長(zhǎng)。5.5.2.2.2說(shuō)明方法：舉例子。作用：通過(guò)列舉冰箱里使用納米涂層的例子，具體說(shuō)明了納米技術(shù)就在我們身邊，讓讀者更容易理解納米技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。5.6課堂小結(jié)5.6.1教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括納米技術(shù)的概念、應(yīng)用、對(duì)未來(lái)的影響以及課文中運(yùn)用的說(shuō)明方法等。5.6.2教師強(qiáng)調(diào)納米技術(shù)的重要性和神奇之