活動二《圍裙巧設計》（說課稿）-2023-2024學年四年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

活動二《圍裙巧設計》（說課稿）-2023-2024學年四年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《圍裙巧設計》，選自2023-2024學年四年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版教材。本節(jié)課將引導學生通過觀察、討論和實踐，設計一款實用且美觀的圍裙。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在日常生活中對圍裙有基本的了解和認知，本節(jié)課將結(jié)合學生已有的生活經(jīng)驗，引導他們從材料選擇、設計理念、圖案搭配等方面進行思考，從而提高學生的動手能力和審美觀念。此外，本節(jié)課還涉及到簡單的繪畫、剪裁、縫紉等技能，與學生在美術(shù)、勞動等學科中學習到的知識相輔相成。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，通過圍裙設計活動，讓學生能夠?qū)?chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際操作；2.發(fā)展學生的審美情趣，通過圖案設計、色彩搭配等環(huán)節(jié)，提升學生的審美鑒賞能力；3.增強學生的團隊合作意識，在圍裙設計過程中，鼓勵學生相互交流、協(xié)作，共同完成任務；4.培養(yǎng)學生的生活自理能力，通過學習圍裙的制作，讓學生掌握簡單的手工技能，提高生活自理能力。教學難點與重點1.教學重點

①學生能夠理解圍裙設計的基本原則，包括實用性、美觀性和創(chuàng)意性。

②學生能夠掌握圍裙設計的步驟，包括材料選擇、設計草圖、剪裁和縫紉等。

2.教學難點

①學生在設計過程中如何平衡實用性與美觀性，確保圍裙既實用又具有審美價值。

②學生在剪裁和縫紉環(huán)節(jié)中如何正確使用工具，以及如何處理布料，避免出現(xiàn)錯誤和浪費。教學資源-硬件資源：縫紉機、剪刀、尺子、針線、布料、顏料、畫筆

-軟件資源：設計軟件（如Illustrator、Photoshop）

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)教學資源共享平臺

-信息化資源：圍裙設計案例圖片、視頻教程

-教學手段：小組合作、實物演示、實踐操作、互動討論教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同風格的圍裙圖片，引發(fā)學生對圍裙設計的興趣，提問：“你們見過哪些款式的圍裙？覺得它們有什么特別之處？”

-回顧舊知：回顧學生在previouslessons中學習到的關(guān)于色彩搭配、圖案設計的基礎知識。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細介紹圍裙設計的基本原則、設計步驟和材料選擇，包括實用性與美觀性的平衡、設計草圖的重要性等。

-舉例說明：展示一些成功的圍裙設計案例，分析其設計理念和制作過程，讓學生更好地理解圍裙設計的要點。

-互動探究：將學生分成小組，每組討論并確定一個設計主題，然后進行初步的圍裙設計草圖繪制，教師巡回指導，解答學生的疑問。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)討論結(jié)果，選擇合適的材料，進行剪裁、縫紉等實踐操作，制作出初步的圍裙樣品。

-教師指導：在學生實踐過程中，教師提供技術(shù)指導，幫助解決剪裁、縫紉等實際問題，并鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)圍裙設計中的實用性與美觀性、設計步驟和團隊合作的重要性。

-邀請幾組學生展示他們的設計作品，并讓其他學生進行評價，以增強學生的自信心和成就感。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生根據(jù)課堂上的學習和實踐，完善自己的圍裙設計，下節(jié)課進行展示。

-提醒學生注意作業(yè)的提交時間和要求，鼓勵他們在家里繼續(xù)探索和嘗試不同的設計理念。

6.課后延伸（約10分鐘，不占用課堂時間）

-鼓勵學生在家中嘗試制作完整的圍裙，并拍攝制作過程，下節(jié)課與同學分享。

-提供一些額外的學習資源，如圍裙設計書籍、在線教程等，供有興趣的學生進一步學習。學生學習效果學生在完成《圍裙巧設計》這一節(jié)課的學習和實踐后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.知識掌握方面：學生能夠熟練掌握圍裙設計的基本原則，包括實用性、美觀性和創(chuàng)意性的結(jié)合。他們能夠理解并運用色彩搭配、圖案設計等基礎知識，將這些知識應用到實際的設計過程中。

2.技能提升方面：通過動手實踐，學生掌握了剪裁、縫紉等基本技能，提高了動手能力。他們在制作圍裙的過程中，能夠獨立完成設計草圖，正確選擇材料，并按照設計意圖進行制作。

3.創(chuàng)新能力方面：學生在設計圍裙的過程中，充分展示了自己的創(chuàng)意和想象力。他們能夠結(jié)合個人興趣和設計主題，創(chuàng)作出具有個性和特色的圍裙作品。

4.審美情趣方面：學生在設計圍裙的過程中，學會了欣賞和評價不同風格的圍裙設計，提高了審美鑒賞能力。他們能夠從專業(yè)角度分析圍裙設計的優(yōu)點和不足，對美的感知和理解更加深入。

5.團隊合作能力方面：學生在小組合作中，學會了與他人溝通、協(xié)商和分工合作。他們能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務，提高了團隊合作能力。

6.生活自理能力方面：通過學習圍裙制作，學生掌握了一些實用的生活技能，如縫紉、剪裁等。這些技能不僅能夠提高他們的生活自理能力，還能為未來的家庭生活打下基礎。

7.自主學習能力方面：學生在課后延伸活動中，主動查閱相關(guān)資料，學習圍裙設計的相關(guān)知識。他們能夠自主探索和實踐，不斷提高自己的設計水平。

8.成就感與自信心方面：學生在完成圍裙設計作品后，展示了自己的成果，得到了同學和老師的認可。這讓他們感受到了成就感，增強了自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圍裙設計原則

-知識點：實用性、美觀性、創(chuàng)意性的定義及重要性

-詞：實用、美觀、創(chuàng)意

-句：一個成功的圍裙設計應具備實用性、美觀性和創(chuàng)意性的特點。

②設計步驟與材料選擇

-知識點：設計草圖、材料選擇、剪裁、縫紉的步驟和方法

-詞：草圖、材料、剪裁、縫紉

-句：設計圍裙時，