初中輔優(yōu)補差工作計劃

初中輔優(yōu)補差工作計劃初中輔優(yōu)補差工作計劃篇一一、目標：1.幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，提高數(shù)學(xué)成績；2.彌補學(xué)生數(shù)學(xué)知識的差距，幫助他們跟上課程進度。二、教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識：整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的四則運算，正數(shù)與負數(shù)的加減乘除；2.強化數(shù)學(xué)思維能力：數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，邏輯推理，問題解決能力的提升；3.拓寬數(shù)學(xué)知識面：幾何圖形的認識與性質(zhì)，代數(shù)方程的解法，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與概率等。三、教學(xué)方法：1.針對學(xué)生不同的數(shù)學(xué)水平，采用個性化教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性地進行教學(xué)；2.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)興趣；3.多種教學(xué)手段的靈活運用，如課堂講解、小組合作、游戲練習(xí)等。四、教學(xué)步驟：1.了解學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)水平，進行初步的分層教學(xué)；2.針對薄弱學(xué)生，進行基礎(chǔ)知識的強化鞏固，通過大量的練習(xí)提高運算能力；3.針對中等水平學(xué)生，進行數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進行邏輯推理和問題解決；4.針對高水平學(xué)生，拓寬數(shù)學(xué)知識面，引導(dǎo)學(xué)生進行拓展學(xué)習(xí)，提供更高難度的數(shù)學(xué)題目；5.每周進行一次小測驗，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃；6.定期組織模擬考試，幫助學(xué)生熟悉考試形式，提高應(yīng)試能力。五、教學(xué)資源：1.教材：根據(jù)教學(xué)計劃，選擇合適的教材，如初中數(shù)學(xué)教材、習(xí)題集等；2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，如在線教學(xué)視頻、習(xí)題庫等；3.輔助教具：使用數(shù)學(xué)教具，如計算器、幾何模型等，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念。六、教學(xué)評估：1.每周進行小測驗，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并進行針對性的輔導(dǎo)；2.每學(xué)期進行一次綜合性考試，評估學(xué)生的數(shù)學(xué)水平提高情況；3.定期與學(xué)生家長進行溝通，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，及時解決問題。七、教學(xué)計劃時間安排：1.每周安排兩次數(shù)學(xué)培優(yōu)補差課程，每次90分鐘；2.每次課后布置適量的作業(yè)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。初中輔優(yōu)補差工作計劃篇二在三月的春風(fēng)里，我們又迎來了新的一學(xué)期。本學(xué)期為全面提高學(xué)生的成績，政史地組全體教師將認真貫徹“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心意識”的教學(xué)思想，優(yōu)化教書育人環(huán)境，搞好培優(yōu)補差工作。讓每一個學(xué)生都學(xué)有所成。特制定本教研組培優(yōu)補差工作計劃：一、指導(dǎo)思想：教育應(yīng)“以人為本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于發(fā)展智力、智能，培養(yǎng)人才。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，采用“感化——轉(zhuǎn)化——優(yōu)化”是培優(yōu)補差工作中強有力的教育手段。實施分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作。在學(xué)生中形成"趕、幫、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生都學(xué)有所長，學(xué)有所用。從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。二、目標要求：1、培優(yōu)主要以擴大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標，為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源，以滿足他們特殊的發(fā)展需要；補差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助，采取分層、分組、個別輔導(dǎo)的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)知識的不足，在補差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力。2、認真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動中去，使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補差活動，通過培優(yōu)補差，能夠使大多數(shù)的學(xué)生認識到學(xué)習(xí)的重要性。三、實施方法：1、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生：一般地說，基礎(chǔ)都比較牢固，而往往缺乏某些方面的能力，所以要注重培養(yǎng)優(yōu)等生的獨立思考能力、分析理解能力、邏輯推理能力等，從而使之成為全面的高素質(zhì)人才。學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生：一般地說，他們的主要問題是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法以及基礎(chǔ)知識掌握等方面存在問題，因此輔導(dǎo)的重點就在于對他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、特別是基礎(chǔ)知識進行輔導(dǎo)。引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心學(xué)習(xí)態(tài)度。對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生，老師決不鄙視和歧視他們。在心理上幫助他們樹立自信心。2、每位教師結(jié)合期中、期末、和月考成績對班級學(xué)生進行認真的摸底排隊，對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等基本情況做到心中有數(shù)。3、每位教師在每次備課和每天的課堂教學(xué)工作中，對于學(xué)習(xí)能力較強和較困難的學(xué)生都要顧及到。不能讓學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，也不能讓學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生掉隊。4、每周至少利用一個課時的時間對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生給予他們一定難度的探究知識，以激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性；同時也至少利用一個課時的時間對學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)。5、每位教師對優(yōu)秀生的偏科和部分成績欠佳的學(xué)生要加強輔導(dǎo)的針對性，采取切實有力的措施查缺補漏，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改；在作業(yè)落實工作上，注意加快作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓(xùn)練頻率，提高訓(xùn)練效果，粗批細評，突出訓(xùn)練，落實講評，跟蹤到位。初中輔優(yōu)補差工作計劃篇三一、教學(xué)目標：1.培優(yōu)學(xué)生：幫助學(xué)生進一步鞏固和拓展數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高數(shù)學(xué)思維能力和解題能力。2.補差學(xué)生：幫助學(xué)生彌補基礎(chǔ)知識的不足，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。二、教學(xué)內(nèi)容：1.培優(yōu)學(xué)生：（1）鞏固基礎(chǔ)知識：復(fù)習(xí)和鞏固初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，包括整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)、代數(shù)式、方程等。（2）拓展知識：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的拓展知識，包括平方根、立方根、二次根式、三角函數(shù)等。（3）提高解題能力：通過解題訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。2.補差學(xué)生：（1）基礎(chǔ)知識的補充：對于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的知識點，進行有針對性的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生彌補知識的不足。（2）強化訓(xùn)練：通過大量的練習(xí)題和解題技巧的講解，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試能力。（3）個性化輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的具體情況，進行個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點和困惑。三、教學(xué)方法：1.培優(yōu)學(xué)生：（1）講授法：通過講解基礎(chǔ)知識和拓展知識，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)概念和原理。（2）示范法：通過示范解題的方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題的方法和技巧。（3）練習(xí)法：通過大量的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和提高解題能力。2.補差學(xué)生：（1）個別輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的具體情況，進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識。（2）小組合作：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，通過互相討論和合作解題，提高學(xué)生的解題能力和思維能力。（3）鞏固訓(xùn)練：通過反復(fù)的鞏固訓(xùn)練，幫助學(xué)生強化基礎(chǔ)知識，提高解題能力。四、教學(xué)步驟：1.培優(yōu)學(xué)生：（1）復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識：對初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識進行復(fù)習(xí)，包括整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)、代數(shù)式、方程等。（2）拓展知識學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的拓展知識，包括平方根、立方根、二次根式、三角函數(shù)等。（3）解題訓(xùn)練：通過解題訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和思維能力。2.補差學(xué)生：（1）基礎(chǔ)知識的補充：根據(jù)學(xué)生的具體情況，進行基礎(chǔ)知識的有針對性的補充和講解。（2）強化訓(xùn)練：通過大量的練習(xí)題和解題技巧的講解，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試能力。（3）個性化輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的具體情況，進行個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點和困惑。五、教學(xué)評估：1.培優(yōu)學(xué)生：通過課堂練習(xí)、作業(yè)和小測驗等方式進行評估，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和不足，幫助學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。2.補差學(xué)生：通過輔導(dǎo)過程中的觀察和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行評估，及時調(diào)整教學(xué)策略和輔導(dǎo)方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。六、教學(xué)資源：1.教材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教材，如初中數(shù)學(xué)教材、習(xí)題集等。2.輔導(dǎo)資料：準備相應(yīng)的輔導(dǎo)資料，包括練習(xí)題、解題技巧等。3.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，如投影儀、電腦等。七、教學(xué)時間安排：根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)校的課程安排，制定合理的教學(xué)時間表，保證學(xué)生有充足的時間進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。初中輔優(yōu)補差工作計劃篇四一、指導(dǎo)思想為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)所教班級學(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，本人采取課內(nèi)外培優(yōu)輔差措施，制定培優(yōu)輔差計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)輔差工作中，力爭取得好成績。二、制定目標在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高生物綜合能力，成績穩(wěn)定在90分左右，幫助后進生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高，爭取全部學(xué)生在初中生物學(xué)業(yè)水平考試時取得及格分數(shù)，率優(yōu)秀達52%，及格率達96%。三、定內(nèi)容培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。介紹或推薦適量課外習(xí)題，讓優(yōu)生擴大知識面，多給他們一定的指導(dǎo)。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，強化基礎(chǔ)知識的掌握。四、輔導(dǎo)時間1、課堂教學(xué)中，經(jīng)常采用鼓勵和啟發(fā)的方法。2、根據(jù)班級具體的情況，利用課余時間進行輔導(dǎo)。五、培優(yōu)輔差對象生物單元測驗在70-60分，其次是60分以下不及格的同學(xué)。六、具體措施利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。3、課堂練習(xí)分成層次：第一層“必做題”―基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”―中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。4、培優(yōu)輔差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)輔差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)輔差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。七、培優(yōu)輔差注意點1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，以達到循序漸進的目的。3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。5、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。做到師生互動，生生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。達成學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高優(yōu)生率。初中輔優(yōu)補差工作計劃篇五一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生59人，從學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。二、培優(yōu)補差目標：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助學(xué)困生適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。三、具體措施1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅持輔差工作，每周不少于一次。6、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。7、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)借鑒9、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。10、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。初中輔優(yōu)補差工作計劃篇六一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和誦讀、寫作能力，以便在以后的中取得好的成績，并能協(xié)助老師進行補差活動，提高整個班級的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)成績。二、制定目標：在這個學(xué)期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合能力，成績穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助老師實施補差工作，幫助后進生取得進步。補差